2025年大學(xué)《科學(xué)史》專業(yè)題庫——澳大利亞科學(xué)史的重要議題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（請將正確選項的首字母填入括號內(nèi)。每小題2分，共20分）1.下列哪項不是20世紀初推動澳大利亞科學(xué)發(fā)展的主要因素？A.拉什伯恩計劃(LushingtonPlan)的實施B.歐洲移民帶來的科學(xué)知識和人才C.澳大利亞獨特的自然環(huán)境提供了獨特的科研課題D.英國皇家學(xué)會對澳大利亞科學(xué)研究的持續(xù)資助2.澳大利亞國家科學(xué)機構(gòu)(CSIRO)成立之初，其最優(yōu)先發(fā)展的領(lǐng)域是：A.基礎(chǔ)物理學(xué)研究B.農(nóng)業(yè)科學(xué)與畜牧業(yè)改良C.海洋學(xué)探索D.航空航天技術(shù)3.在澳大利亞科學(xué)史上，下列哪位科學(xué)家以其在南極探險和地球物理研究方面的貢獻而聞名？A.亨利·勞倫斯·波爾特(HenryLawrenceBolt)B.喬治·古爾德(GeorgeGrey)C.查爾斯·艾蒂生(CharlesEdgeworthDavid)D.唐納德·弗蘭克林(DonaldFranklin)4.“拉什伯恩計劃”的主要目標之一是：A.大規(guī)模引進歐洲科學(xué)家到澳大利亞B.建立一個獨立的澳大利亞聯(lián)邦大學(xué)系統(tǒng)C.加強澳大利亞與英國在科學(xué)和軍事領(lǐng)域的聯(lián)系D.推動土著居民融入主流科學(xué)教育體系5.澳大利亞科學(xué)史研究中，“科學(xué)殖民主義”概念主要用來分析：A.澳大利亞科學(xué)家在殖民地的探險活動B.歐洲科學(xué)知識體系如何被引入并塑造澳大利亞C.澳大利亞科學(xué)界對殖民政策的影響D.殖民時期澳大利亞科學(xué)的獨立發(fā)展6.下列哪項是澳大利亞原住民知識與西方科學(xué)體系相結(jié)合的早期例證？A.對桉樹藥用價值的現(xiàn)代化學(xué)分析B.利用土著星圖知識進行航海C.將土著植物知識應(yīng)用于現(xiàn)代農(nóng)業(yè)育種D.基于土著神話的地質(zhì)構(gòu)造理論7.澳大利亞在哪個科學(xué)領(lǐng)域曾取得世界領(lǐng)先地位，并深刻影響了全球？A.核物理學(xué)B.天體物理學(xué)C.抗癌藥物化學(xué)D.畜牧業(yè)科學(xué)8.二戰(zhàn)后，推動澳大利亞科學(xué)界與國際接軌的重要舉措包括：A.全面關(guān)閉國際合作研究項目B.增加對國際會議和交流的資助C.僅與英國保持原有的科學(xué)聯(lián)系D.阻止歐洲科學(xué)家赴澳工作9.關(guān)于澳大利亞科學(xué)發(fā)展的敘述，正確的是：A.澳大利亞科學(xué)史研究完全獨立于全球科學(xué)史研究范疇B.科學(xué)研究一直是澳大利亞國家認同的核心構(gòu)成部分C.澳大利亞的科技水平長期落后于主要西方國家D.南北半球季節(jié)差異對澳大利亞的科學(xué)研究產(chǎn)生了獨特影響10.CSIRO在環(huán)境科學(xué)領(lǐng)域做出的重要貢獻之一是：A.發(fā)展出全球第一種青霉素B.首次提出全球變暖的科學(xué)理論C.系統(tǒng)研究澳大利亞獨特生態(tài)系統(tǒng)的保護問題D.領(lǐng)導(dǎo)人類登月的阿波羅計劃二、名詞解釋（請為下列名詞提供簡潔、準確的定義或說明。每小題4分，共20分）1.科學(xué)殖民主義(ScientificColonialism)2.澳大利亞國家科學(xué)機構(gòu)(CSIRO)3.南極探險史(AustralianAntarcticExplorationHistory)4.土著科學(xué)知識(IndigenousScientificKnowledge/TraditionalEcologicalKnowledge)5.拉什伯恩計劃(LushingtonPlan)三、簡答題（請簡要回答下列問題。每小題6分，共30分）1.簡述澳大利亞聯(lián)邦成立前后，推動科學(xué)發(fā)展的主要社會和政治背景。2.比較澳大利亞在太空探索領(lǐng)域早期發(fā)展（1960s-1970s）與美、蘇的主要異同。3.分析CSIRO早期在農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)改良方面取得的關(guān)鍵成就及其歷史意義。4.簡述澳大利亞科學(xué)史研究中關(guān)于“科學(xué)與倫理”沖突的一個具體案例。5.闡述澳大利亞科學(xué)界在處理科學(xué)與原住民知識關(guān)系方面面臨的主要挑戰(zhàn)。四、論述題（請就下列問題進行深入分析和論述，要求論點清晰，論據(jù)充分，條理分明。每小題15分，共30分）1.探討澳大利亞科學(xué)發(fā)展的獨特性，并從至少兩個方面結(jié)合具體史實進行分析。2.評估澳大利亞國家科學(xué)機構(gòu)(CSIRO)在國家現(xiàn)代化進程中扮演的多重角色及其歷史影響。---試卷答案一、選擇題1.D2.B3.C4.C5.B6.B7.D8.B9.D10.C二、名詞解釋1.科學(xué)殖民主義(ScientificColonialism):指在殖民擴張過程中，殖民者利用科學(xué)知識、方法和技術(shù)進行探險、資源開發(fā)、社會控制和文化同化，以鞏固其統(tǒng)治地位，并構(gòu)建一種等級化的知識體系，通常貶低或忽視當?shù)赝林闹R系統(tǒng)。解析思路：定義需抓住核心要素：發(fā)生在殖民背景下、利用科學(xué)手段、目的（控制、開發(fā)、同化）、對當?shù)刂R的態(tài)度。需體現(xiàn)科學(xué)與殖民權(quán)力結(jié)合的特點。2.澳大利亞國家科學(xué)機構(gòu)(CSIRO):成立于1910年，是澳大利亞聯(lián)邦政府的首要科學(xué)和工業(yè)研究機構(gòu)。其使命是進行科學(xué)研究與開發(fā)，解決澳大利亞國民經(jīng)濟的實際問題，提升國家競爭力。解析思路：定義需包含成立時間、性質(zhì)（國家、聯(lián)邦）、核心功能（研究、開發(fā)、服務(wù)國民經(jīng)濟）。強調(diào)其作為國家級科研機構(gòu)的地位和目標。3.南極探險史(AustralianAntarcticExplorationHistory):指自19世紀初開始，澳大利亞探險家、科學(xué)家和探險隊對南極大陸進行地理探索、科學(xué)考察和建立研究站的歷史。澳大利亞在南極擁有重要的利益和領(lǐng)土主張，其南極探險活動在科學(xué)發(fā)現(xiàn)和國際事務(wù)中扮演了重要角色。解析思路：定義需包含主體（澳大利亞）、對象（南極）、活動內(nèi)容（探索、考察、研究站）、歷史時段（自19世紀初至今），并點明其特殊意義（國家利益、領(lǐng)土主張、國際合作/競爭）。4.土著科學(xué)知識(IndigenousScientificKnowledge/TraditionalEcologicalKnowledge):指澳大利亞原住民在長期與環(huán)境的互動中，通過觀察、實踐和傳承積累起來的關(guān)于自然環(huán)境、生態(tài)系統(tǒng)、資源利用和可持續(xù)管理的知識體系、實踐和信仰。強調(diào)其知識性、系統(tǒng)性和地域性。解析思路：定義需突出主體（原住民）、來源（長期互動）、內(nèi)容（自然、生態(tài)、資源、可持續(xù)）、形式（知識體系、實踐、信仰）。區(qū)分于西方科學(xué)，強調(diào)其內(nèi)在價值和獨特性。5.拉什伯恩計劃(LushingtonPlan):指澳大利亞聯(lián)邦政府在20世紀初（主要在聯(lián)邦成立后不久）推出的一項教育改革計劃，旨在建立一套統(tǒng)一的國家教育體系，包括聯(lián)邦大學(xué)預(yù)科課程標準和大學(xué)之間的協(xié)調(diào)，以期促進國家認同和人才培養(yǎng)。解析思路：定義需包含提出者/背景（聯(lián)邦政府、聯(lián)邦成立后）、目標（建立統(tǒng)一教育體系、國家認同、人才培養(yǎng)）、具體內(nèi)容（預(yù)科標準、大學(xué)協(xié)調(diào)）。點明其歷史時期和主要意圖。三、簡答題1.澳大利亞聯(lián)邦成立前后，推動科學(xué)發(fā)展的主要社會和政治背景：*澳大利亞作為英國的殖民地，早期科學(xué)發(fā)展受英國主導(dǎo)，主要聚焦于資源勘探、地理測繪和基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)研究。*1901年聯(lián)邦成立，帶來了政治統(tǒng)一和更廣泛的國家認同需求，激發(fā)了發(fā)展“國家級”科學(xué)研究的意愿，以服務(wù)聯(lián)邦政府的管理和經(jīng)濟發(fā)展需要。*新聯(lián)邦政府認識到科學(xué)在促進農(nóng)業(yè)、礦業(yè)、交通通信、公共衛(wèi)生等方面的重要性，為建立國家級科研機構(gòu)（如CSIRO）提供了政治動力。*資源開發(fā)（尤其是農(nóng)業(yè)和礦業(yè)）的巨大需求，直接刺激了相關(guān)應(yīng)用科學(xué)和技術(shù)的研究。*二戰(zhàn)后，冷戰(zhàn)思維和國際競爭加劇，促使澳大利亞政府加大對科技研發(fā)的投入，以提升國防能力和經(jīng)濟競爭力。解析思路：回答需圍繞聯(lián)邦成立這一關(guān)鍵節(jié)點，從政治統(tǒng)一、國家認同、經(jīng)濟需求（資源開發(fā)）、政府職能、國際競爭等多個維度分析推動科學(xué)發(fā)展的社會政治因素。強調(diào)從殖民地依附到尋求國家主體性的轉(zhuǎn)變。2.比較澳大利亞在太空探索領(lǐng)域早期發(fā)展（1960s-1970s）與美、蘇的主要異同：*相同點：都處于太空競賽的熱烈時期，目標是提升國家聲望和國際地位；都從軍事應(yīng)用（如導(dǎo)彈技術(shù)）起步；都投入資源進行衛(wèi)星發(fā)射、月球探測等嘗試。*不同點：美國（及歐洲）在資金、技術(shù)基礎(chǔ)和項目規(guī)模上遠超澳、蘇；蘇聯(lián)在早期（如1957年發(fā)射第一顆衛(wèi)星）遙遙領(lǐng)先；澳大利亞的太空探索起步較晚，更多是作為美、歐的合作伙伴，提供追蹤站等支持（如阿波羅計劃的海上追蹤站）；澳大利亞的項目規(guī)模和技術(shù)獨立性與美、蘇相比小得多，更側(cè)重于應(yīng)用和特定領(lǐng)域的探索（如空間天氣監(jiān)測）。解析思路：采用對比結(jié)構(gòu)，先列舉共同點（時代背景、目標、起點），再重點分析不同點（綜合實力差距、起步時間、合作模式、項目規(guī)模與側(cè)重）。突出澳大利亞在太空競賽中的相對位置和角色。3.分析CSIRO早期在農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)改良方面取得的關(guān)鍵成就及其歷史意義：*關(guān)鍵成就：包括開發(fā)出高產(chǎn)的麥類品種、改良牧草種類以適應(yīng)不同氣候、研究防治牲畜病蟲害的方法、推廣科學(xué)的飼養(yǎng)管理技術(shù)、研究肉類和乳制品加工等。*歷史意義：這些成就極大地提高了澳大利亞的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率和牲畜質(zhì)量，使其成為重要的農(nóng)產(chǎn)品和肉類出口國，為二戰(zhàn)后澳大利亞經(jīng)濟的快速增長奠定了重要基礎(chǔ)，促進了國家財富積累和鄉(xiāng)村地區(qū)的現(xiàn)代化。解析思路：先具體列舉CSIRO在農(nóng)業(yè)畜牧領(lǐng)域的代表性貢獻，側(cè)重于“改良”、“提高效率”、“推廣技術(shù)”等動詞。再闡述其深遠影響，從經(jīng)濟、國家實力、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整等宏觀角度說明其歷史重要性。4.簡述澳大利亞科學(xué)界在處理科學(xué)與原住民知識關(guān)系方面面臨的主要挑戰(zhàn)：*歷史遺留問題：科學(xué)的引入伴隨著殖民主義和對土著知識的貶低甚至破壞。*知識體系差異：西方科學(xué)和土著知識在方法論、世界觀、驗證標準等方面存在根本不同，難以簡單融合或比較。*知識產(chǎn)權(quán)與權(quán)益：如何在科學(xué)研究利用土著知識時，尊重其知識產(chǎn)權(quán)和惠益分享（BenefitSharing）原則，是一個復(fù)雜且敏感的問題。*信任缺失：由于歷史原因，部分土著社區(qū)對科學(xué)研究和機構(gòu)仍存有戒心或不信任感。*數(shù)據(jù)獲取與倫理：在研究涉及土著人群和土地時，如何獲得知情同意并保障倫理原則。解析思路：從歷史背景、知識體系差異、知識產(chǎn)權(quán)、社會信任、倫理實踐等多個層面，歸納當前澳大利亞科學(xué)界在整合土著知識與主流科學(xué)時遇到的主要困難和障礙。5.闡述澳大利亞科學(xué)界在處理科學(xué)與原住民知識關(guān)系方面面臨的主要挑戰(zhàn)：(同上題)解析思路：同上題。四、論述題1.探討澳大利亞科學(xué)發(fā)展的獨特性，并從至少兩個方面結(jié)合具體史實進行分析。*獨特性體現(xiàn)一：強烈的應(yīng)用導(dǎo)向與國家需求驅(qū)動。澳大利亞作為一個地廣人稀、自然資源豐富但早期勞動力短缺的殖民地，其科學(xué)發(fā)展的早期重點高度服務(wù)于國家生存和發(fā)展的迫切需求。例如，聯(lián)邦成立后迅速組建CSIRO，其首要任務(wù)是解決農(nóng)業(yè)（小麥種植、牲畜改良）、礦業(yè)、供水、公共衛(wèi)生等實際問題，以支撐經(jīng)濟基礎(chǔ)和國家整合。這與許多歐洲國家更側(cè)重基礎(chǔ)理論和純粹探索的科學(xué)發(fā)展路徑形成對比。*史實：CSIRO成立初期在小麥育種（如麥卡倫小麥）、綿羊改良、防風(fēng)固沙、醫(yī)學(xué)研究（如熱帶病防治、血清療法）等方面取得的突破性成就，直接支撐了澳大利亞的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)和社會發(fā)展。*獨特性體現(xiàn)二：與原住民知識和環(huán)境的深度互動（盡管充滿復(fù)雜性）。澳大利亞獨特的生態(tài)系統(tǒng)和土著居民數(shù)千年來積累的豐富環(huán)境知識，為科學(xué)研究所提供了獨特的對象和視角。一方面，早期科學(xué)探索（如植物學(xué)、地質(zhì)學(xué)）很大程度上依賴于土著人的引導(dǎo)和知識；另一方面，科學(xué)的引入也深刻改變了澳大利亞的環(huán)境和原住民的生活方式。當代澳大利亞科學(xué)界在環(huán)境科學(xué)、生態(tài)學(xué)等領(lǐng)域，越來越重視與土著知識的對話與結(jié)合，探索可持續(xù)發(fā)展的路徑。*史實：早期植物學(xué)家如弗雷德里克·米勒（FrederickMiller）在收集植物標本時，很大程度上依賴原住民的知識；現(xiàn)代生態(tài)恢復(fù)項目中，土著的火管理知識正被重新認識和應(yīng)用于維護生態(tài)健康；關(guān)于土著土地權(quán)利和傳統(tǒng)生態(tài)知識的法律與倫理爭論，也促使科學(xué)界反思其研究方法和社會責任。*（可選補充）獨特性體現(xiàn)三：地緣政治與國際合作的特定模式。作為英聯(lián)邦成員國和太平洋島國，澳大利亞的科學(xué)發(fā)展在早期與英國聯(lián)系緊密，但在二戰(zhàn)后，特別是在太空探索、區(qū)域環(huán)境研究等領(lǐng)域，又積極尋求與美國、日本及歐洲等國的合作，形成了不同于大陸國家的國際合作網(wǎng)絡(luò)。*史實：澳大利亞在美國阿波羅登月計劃中擔任關(guān)鍵的海上追蹤站角色；在區(qū)域氣候變化、海洋研究等領(lǐng)域，與鄰國及國際組織有大量合作項目。解析思路：論述題需有明確的中心論點（澳大利亞科學(xué)發(fā)展的獨特性）。選擇至少兩個方面（如應(yīng)用導(dǎo)向、與原住民/環(huán)境互動、國際合作模式）作為分論點，每個分論點都要有清晰的闡述，并必須結(jié)合具體的史實（機構(gòu)、人物、事件、成就）來支撐，使論證更具說服力。結(jié)構(gòu)上需有引言、分論點闡述、（可選）補充論點、結(jié)論。2.評估澳大利亞國家科學(xué)機構(gòu)(CSIRO)在國家現(xiàn)代化進程中扮演的多重角色及其歷史影響。*CSIRO的多重角色：*經(jīng)濟引擎與產(chǎn)業(yè)助推器：CSIRO通過研發(fā)直接創(chuàng)造新技術(shù)、新產(chǎn)品，或為產(chǎn)業(yè)界提供解決方案，推動了關(guān)鍵行業(yè)（農(nóng)業(yè)、礦業(yè)、制造業(yè)、通信、醫(yī)療）的發(fā)展。例如，其在農(nóng)業(yè)育種、食品加工、材料科學(xué)、信息技術(shù)（如互聯(lián)網(wǎng)2地纜項目）等方面的貢獻，直接提升了澳大利亞的產(chǎn)業(yè)競爭力。*國家知識中心與基礎(chǔ)研究推動者：CSIRO不僅是應(yīng)用研究的重鎮(zhèn)，也承擔著大量基礎(chǔ)科學(xué)研究，拓展了人類知識邊界，培養(yǎng)了科研人才，提升了