中班健康領(lǐng)域教案大全88篇

《中班健康領(lǐng)域教案大全88篇》這是優(yōu)秀的幼兒園教案設(shè)計文章，希望可

以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！

1、中班健康認(rèn)識牙齒預(yù)防蛀牙教案反思

活動名稱：中班健康教案：認(rèn)識牙齒預(yù)防蛀牙活動目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒初步了解隅齒的原因及踽齒的危害。

2.教育幼兒牙齒是人體的一個重要器官，知道保護(hù)它。

3.幫助幼兒樹立保護(hù)身體健康的意識。

4.學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

5引導(dǎo)孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。

活動準(zhǔn)備1.電腦、錄音機(jī)、動畫軟件。

2.小牙刷、茶杯。3.對牙齒的作用有了一定的認(rèn)識。

活動過程：

一,猜迷，引出課題，復(fù)習(xí)牙齒的作用。

1、猜謎語。

2、出示牙齒模型，復(fù)習(xí)了解牙齒的作用.小結(jié)：方方的牙齒可以切斷食

物，尖尖的牙齒可以撕拉食物，扁扁厚厚的牙齒無食物磨碎。它們各有各的作

用，可以幫助我們把食物嚼碎，吸收有營養(yǎng)的食物，使我們的身體長的健康結(jié)

實。

二,了解踽齒形成的原因及危害。

1、看電腦動畫，提問：東東的牙齒為什么會疼？

2、邊看邊了解引起肺齒的原因。（1）吃了東西就去睡覺。（2）小細(xì)菌〃小紅

臉、小藍(lán)臉〃在牙齒里住下做壞事。（3）牙齒就會變成什么樣子？

3、小紅臉、小藍(lán)臉〃有沒有找過你們？引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗談一談自己得踽齒

的感受。

4、了解踽齒的危害。小結(jié)：愛吃甜食，吃過東西就去睡覺，不愛刷牙的小

朋友，細(xì)菌就會在他的牙齒里住下來，把牙齒弄黑、弄壞，弄成小洞。這樣就

不能很好地咀嚼食物，而且還很疼，影響我們吃飯睡覺，說話也不清楚，牙齒

也變得不好看了。

三.教育幼兒如何保護(hù)牙齒。

1、怎樣將〃小紅臉、小藍(lán)臉〃趕走？（念刷牙歌、教東東正確的刷牙的方

法）2、怎樣才能不讓它們再來？

小結(jié)：牙齒對我們很重要，我們要保護(hù)牙齒。每天早上和睡覺前要刷牙，

刷牙方法要正確，吃完飯要漱口，保持牙齒的清潔，還要少吃甜食，這樣才能

趕走〃小紅臉、小藍(lán)臉”這些小細(xì)菌。如果牙齒有了小洞，要及時補(bǔ)起來，不要

讓小細(xì)菌再來。

教學(xué)反思：

教師教育孩子不想得齦齒,一定要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,堅持早晚正確刷牙;

健康飲食少吃糖;飯后漱口不可少;牙齒定期去檢查。這樣你一定會有一口健康

美麗的牙齒C幫助孩子樹外保護(hù)身體健康的意識，知道牙齒健康的重要性C

牙齒是消化系統(tǒng)的重要組成部分,是人類賴以生存的重要器官,與人們的語

言、容貌和健康緊密關(guān)聯(lián)?？茖W(xué)保護(hù)好你的牙齒至關(guān)重要,保護(hù)好它們就是在照

料你身體很重要的一部分一一口腔。健康的口腔使你可以泰然自若地微笑、

吃、喝、說話、……讓你擁有更自信的笑容和幸福的生活。

2、中班健康能干的我教案反思

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)爬、滾、走、跳等動作，感知身體各部位的用途。

2、在運(yùn)動中體驗自信、勇敢、成功的快樂。

3、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動重點難點：

重點：在運(yùn)動中體驗自信、勇敢、成功的快樂。

難點：讓幼兒練習(xí)爬、滾、走、跳等動作，感知身體各部位的用途。

活動準(zhǔn)備：

1、獨木橋一座、障礙物三個、墊子1個、半圓形爬桶一個，幼兒用書A

《我是誰》和《膽小先生》。

活動過程：

1、創(chuàng)設(shè)情境，活動身體：

“我們身體上哪些部位可以動？”“手腳可以幫助我們做哪些運(yùn)動呢？”

請幼兒隨著音樂的節(jié)奏，活動身體的各個部位。

2、提供材料，請幼兒自由探索：

請幼兒選擇不同的材料進(jìn)行練習(xí)，體驗身體各部位用途：

“這里有許多運(yùn)動器械，想一想，玩這些器械時身體哪個部位作用最大？”

請幼兒集中交流經(jīng)驗：

“在運(yùn)動時哪些部位的作用最大？”

3、重點指導(dǎo)，請幼兒練習(xí)難點：

向幼兒介紹游戲“能干的我”：幼兒分成四隊站在場地的四個角上，每組

幼兒按逆時針的順序進(jìn)行游戲，依次完成過獨木橋、跳著繞過障礙物、滾過墊

子、鉆爬桶等項目，先完成的小組獲得勝利。

請幼兒游戲1-2次，并向他們強(qiáng)調(diào)，雖然每組幼兒起點不同，但所有人必

須依次完成四個游戲項目

4、請幼兒聽《健康歌》自由放松身體，結(jié)束活動。

教學(xué)反思：

每一個“我”不僅是一個獨特的“我”，而且是一個不斷成長發(fā)展的我，

對幼兒來說，發(fā)現(xiàn)自己的變化，知道自己的成長，可以幫助他們增加自信心，

更好地認(rèn)識自己和周圍的“人”。升入中班的幼兒，幼兒有了做哥哥姐姐的自

豪感，同時也開始對事物的緣由有了新的認(rèn)識和了解，并試圖自己來處理和解

決問題，獨立性有了明顯的提高。他們很關(guān)心自己的同伴們?nèi)绾慰创约?，?/p>

師、家長如何評價自己，建立自己的社會地位有了初步的意識，羞恥心和榮譽(yù)

感也逐漸增強(qiáng)。因此我們設(shè)計“我長大了”的主題活動，我們從多元的角度，

讓幼兒回顧自己的成長變化，體會“成長”是一件神奇和令人興奮的事。

3、中班健康活動教案：心情大不同教案（附教學(xué)反思）

活動目標(biāo)：

1、了解人的各種表情可以表達(dá)自己的感受和情緒。

2、知道開心的笑有助于身體健康。

3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

4、學(xué)習(xí)控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。

5、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

活動準(zhǔn)備：

1、音樂：《粗心的小畫家》《找朋友》不同的臉部表情教具、有笑、生氣、

害羞、發(fā)怒的表情

2、一個小朋友的面部輪廓圖，貼有五官

3、幼兒用書、練習(xí)冊

活動過程：

一、教師放《粗心的小畫家》音樂，以談話的形式引出活動的主題

1、教師：丁丁是個粗心的小畫家，他每次畫畫的時候總是很粗心。瞧，老

師這兒還有丁丁的一幅畫，讓我們看看他的畫上都少了什么？

2、幼兒觀察后回答問題，并與教師一起一邊往畫上貼五官，一邊說說他們

的作用。

二、帶領(lǐng)幼兒玩變臉的游戲，引導(dǎo)幼兒討論為什么笑會有助于身體健康

1、玩變臉

一個人做表情，大家猜。玩法（開始時大家一起念兒歌，嘴角彎彎，眼睛彎

彎，猜猜我的心情怎么樣？小嘴嘟嘟，眉毛皺皺，猜猜我的心情好不好？當(dāng)兒歌

念完后，一個人做表情，大家猜，一個人說表情，大家做。玩法（游戲開始相

同，只是在念完兒歌后，一個人說表情，大家做。

2、讓幼兒看幼兒用書，仔細(xì)觀察圖片中小朋友的表情，并進(jìn)行討論

老師今天請來了很多很多好朋友，我們看看他們的心情怎么樣？

看后討論：

老師小結(jié)：笑臉代表開心快樂，這樣的表情是最漂亮的，我們大家都喜

歡，開心地笑還會有利于我們的身體健康，所以我們對待好朋友都應(yīng)該笑哦！

三、利用教具引導(dǎo)幼兒了解各種表情（笑、生氣、害羞、發(fā)怒。）

1、教師拿著貼好的笑的表情教具，五官貼完了，大家看，小朋友是什么表

情呀?。ㄐα耍?/p>

2、老師會變魔術(shù)，在他的臉上動一動?？此F(xiàn)在怎么了（生氣了）

3、看一看這個小朋友又是什么表情，害羞

4、小朋友的這個表情又是什么？（發(fā)怒）

四、讓幼兒聽《找朋友》的歌曲做游戲，引發(fā)幼兒快樂的情感

我們一起來聽歌曲做游戲，當(dāng)歌曲開始時，你要去一個好朋友，在找到好

朋友后要對好朋友做一個特別的表情，讓朋友感到快樂。

活動反思：

整個活動我分為四個環(huán)節(jié)，第一個環(huán)節(jié)是：觀察圖片，引導(dǎo)幼兒識別表

情。在這個環(huán)節(jié)中，我首先利用一個沒有五官的小女孩，通過添加五官、改變

五官的形狀，引導(dǎo)幼兒知道不同的表情代表不同的心情，但作為中班上學(xué)期的

幼兒，他們不知道用“傷心”來形容不開心的情緒。第二個環(huán)節(jié)是：游戲一看

表情猜心情，在這個環(huán)節(jié)中，首先教師示范了一種表情讓幼兒猜，再請個別幼

兒做表情讓其他幼兒猜，孩子們基本能猜出來，但是環(huán)節(jié)太過單調(diào)，還可以讓

幼兒根據(jù)心情來做表情，豐富孩子的知識面。第三個環(huán)節(jié)是看圖片說心情，再

這個環(huán)節(jié)里，我要求孩子們看看PPt中孩子們的面部表情，說一說圖片中小朋

友的心情怎么樣，你為什么覺得他是這個心情，但是小班孩子的思維比較單

一，他們不能說出為什么覺得他是這種心情，而是會說我覺得為什么他會開心

（傷心），不過總體來說孩子們的積極性比較高。第四個環(huán)節(jié)找朋友。這個環(huán)節(jié)

小朋友們邊聽音樂邊找朋友，在找到朋友時，對著朋友做一個表情，讓你的朋

友覺得快樂，孩子們的積極性非常的高。

整個活動下來，不足的地方還有很多，需要在以后的各個活動中深入。

4、中班健康活動教案：特殊緊急電話用途教案

活動目標(biāo)：

1、知道幾種特殊的電話號碼及其作用。

2、了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。

3、具備初步的自救意識。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

活動重點難點：

重點：知道幾種特殊的電話號碼及其作用

難點：具體使用這些特殊的電話號碼

活動準(zhǔn)備：

1.寫有110、119、120、114等電話號碼的圖片。

2.畫有警察和警車、醫(yī)生與救護(hù)車、消防隊員與消防車的圖片若干，電話

或手機(jī)1部。幼兒用書：《緊急電話》。

活動過程：

1.教師通過提問創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣。教師（出示電話）：小朋友，你

知道自己家的電話號碼是多少嗎?我們用這部電話打給爸爸媽媽好嗎?請幼兒現(xiàn)

場打電話給家里熟悉的人。教師：有一些特殊的電話號碼，它們是很有用的，

你們知道有哪些嗎？（幼兒自由講述）

2.教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識幾種特殊的電話號碼，知道它們的用途及其與人們生

活的關(guān)系.教師出示寫有110的圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識八教師：小朋友，你們看

這是什么號碼，它與我們家的電話號碼有什么不一樣，在什么情況下需要使用

這個電話號碼呢?它對我們的生活有什么樣的幫助呢?打了這個電話什么車子會

出現(xiàn)?誰會出現(xiàn)?他們會做什么？依次出示120、119等電話號碼的圖片，指導(dǎo)幼

兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動，并知道這些人員的活動與人

們關(guān)系。請幼兒看幼兒用書進(jìn)一步了解幾種特殊的電話號碼。

3.游戲怎么辦，做什么。教師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲，看誰說得好。這兒

有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么電話幫助他們解

決呢?誰出現(xiàn)了？他們來做什么？（游戲可進(jìn)行多次;幼兒分別扮演需要幫助的人及

警察、醫(yī)生、接線員等，進(jìn)一步熟悉幾種特殊電話號碼及其相關(guān)人員的活動。

5、中班健康活動教案：蛋寶寶的衣服教案

活動目標(biāo)：

1.認(rèn)識幾種常見的蛋。

2.嘗試剝蛋，體驗動手的樂趣。

3.了解蛋是有營養(yǎng)的，喜歡吃蛋制品及蛋做的菜肴。

4.初步了解健康的小常識。

5.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

活動準(zhǔn)備：

l.PPTo

2.雞蛋、鴨蛋、孵鶉蛋和鵝蛋每桌一個。每位幼兒一個煮熟的蛋。

活動過程：

一、認(rèn)識幾種常見的蛋。

今天這兒可真熱閑，蛋寶寶們也趕來了。在哪兒呢?我們把他們都請出來

吧!請你輕輕地拿一個彌喜歡的蛋寶寶，可要小心保護(hù)好你的蛋寶寶哦。仔細(xì)看

看，你的蛋寶寶都長什么樣兒啊？

提問：你拿的是什么蛋寶寶?介紹一下，它長什么樣兒？

雞蛋寶寶在哪里啊?舉起來，看一看。它又是什么樣兒的？

咦，你的蛋寶寶呢?說說看。

來，輕輕摸摸你的蛋寶寶，有什么感覺？

小結(jié)：這些蛋寶寶都是硬硬的、橢圓形的、有的大有的小.鶴鶉蛋穿著花

衣服。雞蛋寶寶穿著粉色衣服。還有鴨蛋寶寶穿著淡綠色的衣服。

二、了解雞蛋的構(gòu)造。

我最喜歡的就是雞蛋了。（拿生雞蛋）它穿著粉紅色的衣服。猜猜看，里面

會戴著什么呢?來，脫掉衣服看一看。（透明玻璃杯）呀，你看到了什么？（蛋黃）

什么形狀的?顏色呢?還有什么？這蛋清可是透明的，沒有顏色的哦。

你也來把蛋寶寶的衣服脫開來看一看吧。（幼兒剝蛋）巡視問，你發(fā)現(xiàn)了什

么？（蛋白）你們的怎么和我的不一樣啊?為什么呢。（熟的，我的是生的）原來，雞

蛋煮熟后，透明的蛋清就變成了白色的蛋白，咬一口，蛋黃也凝固在一起了。

好吃嗎?全部吃掉吧!蛋白、蛋黃都含有豐富的蛋白質(zhì)，所以我們吃的時候要一

起吃。每天吃一個雞蛋，會讓我們更健康、更強(qiáng)壯。

三、了解蛋是有營養(yǎng)的，喜歡吃蛋。

1.雞蛋做出的美味菜肴。

雞蛋很有營養(yǎng)，大人、小孩都喜歡吃。所以媽媽經(jīng)常把雞蛋做成美味的菜

肴。你吃過什么？嗯，一定很香。

說得我都想吃了。好，今天我就來給你們露一手，做一道小蔥炒雞蛋，等

會兒讓你們嘗嘗我的手藝。

炒雞蛋步驟：先加油、再打蛋，蛋清蛋黃攪一起，油熱了，倒進(jìn)去，炒一

炒，翻一翻，撒點蔥，加點鹽，出鍋咯!聞一聞，好香哦!嘗一口，蛋白蛋黃一

起吃。想吃嗎?好嘲!

2.了解各種蛋制品。

雞蛋寶寶還會變變變，它都藏在哪些好吃的食物中呢？（出示PPT,幼兒猜

測，點擊）你猜對了，給你鼓掌了。雞蛋寶寶還藏在許多好吃的食物里呢，回去

后，你們可以再仔細(xì)找一找。下次，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

6、中班健康活動教案：鼻子的秘密教案

活動目標(biāo)

1、了解鼻子的基本特征。

2、通過觀察、感知，知道鼻子的基本特征和作用。

3、懂得要愛護(hù)我們的鼻子，了解保護(hù)鼻子的一些方法。

4、初步了解預(yù)防疾病的方法0

5、初步了解健康的小常識。

活動準(zhǔn)備

PPT、鏡子。

活動過程

一、導(dǎo)入活動：

捏著和不捏鼻子與孩子們打招呼：孩子們，比較一下老師兩次問好有什么

不同呢?為什么聽不清楚呢，我們今天一起去發(fā)現(xiàn)。

二、了解鼻子的基本特征。

1、孩子們，你看，老師畫了一樣?xùn)|西，可是我要你們邊看邊猜，看看老師

畫的是什么？看誰猜的快哦。（pptl：出示畫的鼻子）是山嗎？

2、對了我畫的是鼻子，那你們剛剛看到的第一筆像山一樣的其實畫的是鼻

子的哪兒？（鼻翼）鼻子的這些地方叫什么呢？（師指鼻孔、鼻尖、鼻梁、）

3、你有鼻子，我有鼻子，后面的老師也有鼻子。我們的鼻子都是一樣的

嗎?老師為你們準(zhǔn)備了鏡子，請你們輕輕地從椅子下拿出鏡子我們來照一照，也

可以兩個娃娃互相看看、比一比發(fā)現(xiàn)一下。你的鼻子和他的比一比、你的和老

師的比一比（師與幼兒共同照鏡子比較，有意指導(dǎo)：你的鼻子好尖呀，你的好大

呀，好圓、好長）。

請你們輕輕的把鏡子放到椅子下。發(fā)現(xiàn)了什么，哪兒不一樣？

哦，按形狀分，有圓的，還有什么不同的？

按大小分，有大的有小的，誰有不同的意見。

按長短分，有長的有短的。觀察的真仔細(xì)。

原來我們每個人的鼻子都是不同的，有的高、有的低、有的大、有的小、

有的挺、有的扁。

師小結(jié)：我們按形狀、大小給鼻子分了類，有鷹鉤鼻、獅子鼻、蒜頭鼻、

塌鼻子、朝天鼻等。（Ppt2：各種鼻子：鷹鉤鼻、獅子鼻、蒜頭鼻、塌鼻子、朝

天鼻）

4、我們每個人的鼻子雖然都不一樣，但是都有幾個鼻孔呢?哦，都有兩個

鼻孔。唉，我在想呀，如果有一個、三個、四個鼻孔會是什么樣的呢？（Ppt3：

展示一、二、四個），像怪物，多可笑，多滑稽呀!老師告訴你們呀，我們生活

中有人因為殘疾，真的就只有一個鼻孔，但是我們不能嘲笑他哦。

5、請小朋友互相看看旁邊的小朋友的鼻孔，兩個鼻孔總是挨得很近呢。還

是分得很開？（Ppt4：分開的鼻孔）這樣子很奇怪是吧。兩個鼻孔就像好朋友相親

相愛總是挨得很近。

7、中班健康活動教案：洗洗小毛巾教案（附教學(xué)反思）

活動設(shè)計背景

許多小朋友飯前便后不喜歡洗手，而且洗手也沒有用肥皂的習(xí)慣。為了讓

他們了解肥皂的用途，養(yǎng)成講衛(wèi)生，愛清潔的好習(xí)慣，就進(jìn)行了這次活動。

活動目標(biāo)

1，讓幼兒親自參加洗毛巾活動，體驗活動的快樂。

2,幼兒了解幾種常見的洗滌用品。

3,讓幼兒了解肥皂，知道它的用途。

4,使幼兒逐漸養(yǎng)成講衛(wèi)生，愛清潔的好習(xí)慣。

5,初步了解健康的小常識。

教學(xué)重點、難點

1肥皂的用途

2洗毛巾的方法

活動準(zhǔn)備

臟的小毛巾每人一張?小盆子和肥皂每人一個

活動過程

1請幼兒觀察毛巾，說說毛巾都是什么樣子的。組織幼兒討論：我們咋樣

才能使它變干凈？

2幼兒自己動手洗毛巾。先放在清水里洗，看看能不能洗干凈。乂討論：

我們該請誰來幫忙？

3教師出示肥皂，讓幼兒認(rèn)識肥皂。

4幼兒在教師指導(dǎo)下又洗毛巾。浸濕毛巾一摸肥皂一搓洗毛巾一清水清

洗。

5引導(dǎo)幼兒討論：肥皂還可以洗什么？

6教師小結(jié)：肥皂可以幫助我們?nèi)サ羰稚系募?xì)菌，小朋友要經(jīng)常洗手，養(yǎng)

成愛清潔，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

教學(xué)反思

1通過這次活動的學(xué)習(xí)，我班小朋友幾乎都會在飯前便后主動洗手了。

2多數(shù)小朋友在平時戶外活動時也開始講衛(wèi)生了，不再把自己的小手小臉

弄得很臟。

3只是有的小朋友為了玩水，就不停地洗，現(xiàn)在天氣冷了，怕他們感冒。

8、中班健康活動教案：洗手教案（附教學(xué)反思）

設(shè)計背景

為了讓孩子們了解洗手的重要性，知道飯前、便后或手臟時要洗手，養(yǎng)成

愛清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動目標(biāo)

1、了解洗手的重要性，知道飯前、便后或手臟時要洗手。

2、掌握洗手的正確方法。

3、教育孩子養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

5、初步了解健康的小常識。

重點難點

重點是讓孩子學(xué)習(xí)正確的洗手方法，難點是養(yǎng)成洗手習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備

1、人手一塊小毛巾，洗手液或香皂若干。

2、故事《小熊豆豆生病了》。

3、正確洗手方法的圖片。

活動過程：

一、游戲“手指歌”導(dǎo)入活動。

“大拇哥、二拇弟、中指哥、四兄弟、小妞妞，來看戲，大家快來比一

比，誰的大，誰的小，哪個指頭長，哪個指頭短”

二、聽故事《小熊豆豆生病了》。

1、老師引導(dǎo)語：“今天，老師給小朋友們講個故事?！?/p>

“小熊豆豆可頑皮了，整天爬上爬下，弄得小手可臟了！……”

2、老師邊做手勢表演邊講故事，小熊豆豆為什么會肚子疼呢?它應(yīng)該怎樣

做呀？（通過故事讓孩子們了解手上有許多的細(xì)菌，要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。）

3、引導(dǎo)孩子們聯(lián)系自己的實際進(jìn)行交流（調(diào)動孩子已有的知識經(jīng)驗，進(jìn)一

步體驗洗手的重要性）。

提問：你們的肚子疼過嗎?為什么會疼呢？

我們應(yīng)該怎么做呢？

4、小結(jié)：洗洗小手講衛(wèi)生（鼓勵孩子養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣）。

三、設(shè)計問題，引導(dǎo)孩子們觀看相關(guān)圖片，學(xué)習(xí)洗手的正確方法。

1、調(diào)動孩子已有的知識經(jīng)驗進(jìn)行講述“我是怎樣洗手的”。

2、出示洗手圖片，引導(dǎo)孩子們觀察畫面，了解洗手的正確方法。

畫面上的小女孩在干什么？

她是怎樣做的？咱們也來學(xué)一學(xué)吧！

（引導(dǎo)孩子們理解畫面內(nèi)容，并啟發(fā)孩子們用自己的語言表述）。

3、老師和孩子們共同講述正確的洗手順序及方法：卷袖子一一沖手一一搓

香皂一一搓手心、手背、手指一一沖水搓洗一一擦手。

（老師根據(jù)畫面內(nèi)容邊做動作邊講解）。

4、引導(dǎo)孩子們邊說兒歌邊做洗手模仿動作，學(xué)習(xí)洗手的正確方法。

（老師和孩子們一起邊說兒歌邊做動作，進(jìn)一步學(xué)習(xí)正確的洗手順序及方

法）。

5、老師和孩子們談話交流：“我們什么時候該洗手？”

（飯前、便后、玩完玩具、手臟時等）。

四、讓孩子們實際練習(xí)，洗洗小手講衛(wèi)生，進(jìn)一步掌握洗手的正確方法。

老師引導(dǎo)：“現(xiàn)在已經(jīng)是否吃飯的時間了，我們一起去洗洗小手吧，看看

誰的小手洗得最干凈?！?/p>

在實際練習(xí)中，老師引導(dǎo)孩子邊說兒歌邊洗手，指導(dǎo)孩子正確的洗手方

法。

教學(xué)反思

勤洗手愛清潔講衛(wèi)生確實是我們健康成長的保護(hù)傘，而幼兒生活習(xí)慣的養(yǎng)

成不是一朝一夕的，要在幼兒一FI生活各環(huán)節(jié)中，對幼兒用語言或兒歌進(jìn)行提

示或指導(dǎo)，使幼兒在實踐體驗中不斷鞏固和提高幼兒的健康認(rèn)知水平，逐步培

養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

9、中班健康活動教案：水果教案（附教學(xué)反思）

設(shè)計背景

這水果是幼兒較為熟悉的東西，在H常生活中幼兒經(jīng)常能看到并且也吃

過，可以說教材內(nèi)容貼近于生活，給教學(xué)帶來了方便。因本班幼兒出現(xiàn)了挑食

水果的現(xiàn)象，為了培養(yǎng)幼兒不挑食水果的習(xí)慣，了解每種水果都含有豐富的營

養(yǎng)，結(jié)合中班幼兒的年齡特點，教師根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗，在理認(rèn)識水果的的

基礎(chǔ)上，讓幼兒通過觸覺、味覺、視覺來感受水果…”讓幼兒喜歡上水果，不

挑食水果。

活動目標(biāo)

1、幼兒能積極參與談話活動，并能專注的傾聽別人的談話，連貫性的講述

自己吃過的水果及最喜歡吃的水果。

2、通過本次活動豐富幼兒的詞匯：黃澄澄、亮晶晶、金燦燦。

3、通過學(xué)習(xí)使幼兒養(yǎng)成不挑食水果、愛吃水果的習(xí)慣。

4、了解幾種常見水果的外形特征，體驗與同伴分享和游戲的快樂。

5、知道水果有豐富的營養(yǎng)，鼓勵幼兒多吃水果。

重點難點

一、活動重點：

孩子們能積極參與談話，并能專注的傾聽別人的談話。

二、活動難點：

幼兒基本能說出自己喜歡吃的水果的名字和味道。

活動準(zhǔn)備

（一）、圖片。（蘋果、梨子、葡萄、西瓜）

（二）、裝有各種水果的魔術(shù)盒子。

（三）、水果拼盤。

（四）、多媒體圖片和音樂。

活動過程

開始環(huán)節(jié)：

（一）看圖片，初步感知水果

導(dǎo)語：小朋友你們喜歡水果嗎?今天呀，我們班來了幾位水果小客人是誰

呢?就請它們出來和大家見見面。

1、教師在黑板上劃出蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片，引導(dǎo)幼兒說出

是什么水果。

2、師提問：這些水果寶寶有顏色嗎？

3、教師把圖片貼在黑板上，并引導(dǎo)幼兒說：“紅彤彤的蘋果、黃澄澄的

梨、圓溜溜的葡萄、綠油油的大西瓜，”

基本環(huán)節(jié)：

（二）做游戲，親密接觸水果

老師這有一個“百寶箱”里面放了好多水果，我要請小朋友來摸一摸水

果，摸得時候要說出自日摸到的水果是什么形狀，并說出水果的名字。

幼兒1：香蕉有點彎像小船。

幼兒2：蘋果圓圓的。

幼兒3：楊桃是橢圓的。

（三）嘗水果，說味道

老師這有這么多的水果，（教師出示果盤）你們想不想嘗一嘗?嘗完水果說說

你吃的水果是什么味道?說出水果的名字？

幼兒1:香蕉甜甜的軟軟的。

幼兒2：桔子酸酸的

幼兒3：蘋果又酸又甜還很脆。

（四）：說水果

我喜歡吃（），它是（）。

結(jié)束環(huán)節(jié)：

講水果屋的故事。

延伸環(huán)節(jié)：

1、孩子們你們想到水果王國去看一看嗎?那里呀有好多好多的水果寶寶（教

師電視出示各種水果的圖片）

2、聽水果歌

讓孩子們在輕松的音樂聲中結(jié)束本次活動。

教學(xué)反思

我把這個活動分為五個部分，第一部分是讓孩子看圖片初步感知水果，能

說出水果的顏色;第二部做游戲親密接觸水果，第三部分是嘗水果、說水果味

道，第四部分選一種水果說一說，第五部分了解更多的水果。通過循序漸進(jìn)的

方法讓孩子了解水果。

在教學(xué)的過程中，孩子們表現(xiàn)的很踴躍，積吸思考大膽回答，但是在第四

部分中讓學(xué)生展現(xiàn)的較少，對有困難的孩子沒有及時幫助他們，在和孩子互動

時我只關(guān)注了少數(shù)孩子，其實我是想讓孩子多表現(xiàn)，由于擔(dān)心孩子會說不清

楚，這個環(huán)節(jié)便匆匆而過。當(dāng)然事后我也尋找了原因，課前我準(zhǔn)備的是砂糖

橘，我讓孩子嘗它的味道。（本來還想通過這個活動讓孩子知道桔子是酸的，結(jié)

果就因為桔子造成了活動的冷場，如果下次教學(xué)應(yīng)該在課前準(zhǔn)備好切合實際的

教具。）最后一個環(huán)節(jié)是讓孩子看多媒體，認(rèn)識更多的水果。是上環(huán)節(jié)的拓

展，，逐步提高活動的難度，大部分的孩子能認(rèn)識常見水果，但像桂圓、芒果、

火龍果這些南方水果孩子們不清楚。

整個活動進(jìn)行的還是比較順利的，課后也聽取了老師的建議，然自己受益

匪淺。

10、中班健康好玩的圈教案反思

活動背景：

圈是幼兒生活中比較常見的玩具材料，如廢棄的輪胎、大大小小的塑料

圈、各種圓形環(huán)等。圈也是幼兒最喜愛的玩具之一，因為造型簡易、好玩，幼

兒常常能玩出多種花樣?！毒V要》中把“培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣”作為“幼

兒園體育的重要目標(biāo)”，強(qiáng)調(diào)要“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動

作的協(xié)調(diào)性、靈活性”，“要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育

活動，吸引幼兒主動參與?！薄?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》也要求“利用多

種活動發(fā)展身體平衡和協(xié)調(diào)能力”。怎樣培養(yǎng)和保持幼兒玩圈的興趣?怎樣讓幼

兒在玩圈的過程中獲得基本動作和身體協(xié)調(diào)性、靈活性的發(fā)展呢?我們充分利用

幼兒生活中原有的材料資源，搜集和改制了以各種圈為基本材料的活動材料，

如可供幼兒跳躍、鉆爬的寺體“圈圈屋”（六只圈組合拼裝而成）、繩圈（各類彩

繩或布條編成）、“花屋”（畫在場地上的大小圓形組合成的圖案）、“獨輪小

路”（整齊地嵌在地里的廢舊輪胎）等等，組織幼兒開展豐富多彩的體育區(qū)域活

動。在各區(qū)域運(yùn)動方式上我們還適時進(jìn)行改進(jìn)、調(diào)整，多種不同造型的圈圈和

不同活動方式的加入，給幼兒的玩圈活動帶來了新的活力。

活動目標(biāo)：

1.樂意參與多項玩圈活動，愿意與同伴合作玩。

2.喜歡嘗試多種玩法，懂得注意活動中的安全。

3.增強(qiáng)基本動作的協(xié)調(diào)性，發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力。

4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

5.培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。

活動準(zhǔn)備：

1.材料準(zhǔn)備

大小輪胎、嵌在路邊呈同等大小半圓形的輪胎、各類大小不同且材質(zhì)各異

的圈圈（呼啦圈、小圈、繩圈等）、畫在地上，由大小不同的圓形、半圓形等組

成可供幼兒跳躍的圖案。

2.場地準(zhǔn)備

活動場地較為平整、無影響幼兒活動的障礙物。

活動過程：

1.車輪滾滾（如圖一）

玩法：幼兒排成五路縱隊，每隊第一名幼兒在起點線站立雙手扶握輪胎，

教師或一名幼兒發(fā)出指令后，五名幼兒一齊推著輪胎直線向前，先到達(dá)終點線

的獲勝。幼兒將輪胎滾回起點，交給第二名幼兒，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

2.獨輪小路（如圖二）

玩法：幼兒排成一路縱隊，一個接一個走上“獨輪小路”，中途從“小

路”上掉下的幼兒必須走到隊尾接著走上“小路?'。

3.呼啦圈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)（如圖三）

玩法（1）：幼兒四人一組，一名幼兒當(dāng)裁判，其余三名幼兒各手持一個圈。

游戲開始，三名幼兒將圈套在手腕上順時針轉(zhuǎn)動，圈最后掉下的幼兒獲勝。

玩法（2）：幼兒四人一組，一名幼兒當(dāng)裁判，其余二名幼兒將圈套在腰部.

游戲開始，三名幼兒在腰部轉(zhuǎn)動圈圈，圈最后掉下的幼兒獲勝。

4.跳“花屋”（如圖四）

玩法：幼兒三人一組，猜拳確定先后順序，每次一人參加游戲。游戲者站

在“屋”前手持一圓形積木，將積木扔進(jìn)標(biāo)有數(shù)字“1”的格子，然后單腳;或

雙腳）跳進(jìn)格子（幼兒兀根據(jù)自己的能力水平自由選擇單腳或雙腳跳，但前后須

一致），邊跳邊將積木按數(shù)字升序逐一踢進(jìn)相應(yīng)格子（如從1到10的順序）。將

積木踢到“屋”外，或踢進(jìn)其它格子，游戲即停上，換下一人玩。第二次玩時

則將積木扔進(jìn)此次游戲已經(jīng)到達(dá)的格子，雙腳按序逐一跳到此格繼續(xù)玩，誰先

將積木扔進(jìn)標(biāo)有“10”的格子游戲并將積木踢出“屋”外，誰贏。

5.奇妙的“圈圈屋”（如圖五）

玩法（1）：將由六只小圈組合拼裝成的“圈圈屋”放置在墊子上，幼兒排隊

依次從“圈圈屋”鉆爬而出。

玩法（2）：幼兒三人一組，猜拳選出一人當(dāng)裁判。兩名幼兒各“住”一間由

六只大圈組合拼裝的“圈圈屋”，站在起點線后，裁判發(fā)令后，兩人同時用手

將“圈圈屋”向前滾動，雙腳同時在“屋”內(nèi)向前跳躍，先到終點線的獲勝。

6.看誰接的多（如圖六）

玩法：幼兒五人一組，協(xié)商選出拋圈的人或由教師擔(dān)任。拋圈的人將多個

彩色繩圈用力向空中拋撒，其余幼兒奔跑去接，比比誰接住的最多。

活動分析：

1.尊重幼兒年齡特點和個體差異

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出“每個幼兒在沿著相似進(jìn)程發(fā)展的過

程中，各自的發(fā)展速度和到達(dá)某一水平的時間不完全相同。要充分理解和尊重

幼兒發(fā)展進(jìn)程中的個別差異，支持和引導(dǎo)他們從原有水平向更高水平發(fā)展”。

體育區(qū)域活動的設(shè)置本身就體現(xiàn)了讓幼兒自愿選擇符合自己活動水平的活動方

式，多個玩法的呈現(xiàn)以及幼兒可自主選擇活動方式等都充分尊重幼兒個體差

異，確保每個幼兒的活動能力在自己的“最近發(fā)展區(qū)”得到充分展現(xiàn)。此外，

中班幼兒年齡尚小，與同伴協(xié)商、合作的能力有限，多個區(qū)域活動中，我們引

導(dǎo)幼兒通過“猜拳”確定先后順序或選出裁判，這樣既提升了幼兒活動的興

趣，又體現(xiàn)了公平公正的原則，幼兒樂在其中.

2.有效培養(yǎng)幼兒走體育活動的興趣

在幼兒活動的過程中，我們注重觀察，適時調(diào)整區(qū)域活動材料數(shù)量、玩具

結(jié)構(gòu)和活動方式，長時間以來，幼兒對玩圈活動始終保持著濃厚興趣，不少幼

兒還自發(fā)創(chuàng)新玩法，走、跑、跳、投、平衡、鉆爬等基本動作和身體協(xié)調(diào)性、

靈活性得到顯著發(fā)展，幼兒對體育活動的興趣日益增進(jìn)。

3.充分體現(xiàn)家園合作精神

《綱要》強(qiáng)調(diào)，幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，綜合利用各種教育資

源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。本班區(qū)域活動材料的搜集制作由教

師、家長和幼兒共同完成，能更加充分地挖掘幼兒生活中的材料資源。幼兒全

程參與搜集制作過程，擴(kuò)大了眼界，培養(yǎng)了積極動手動腦的習(xí)慣，有效增進(jìn)親

子情感，充分體現(xiàn)了家園合作的精神。

活動反思：

1.由于班級幼兒人數(shù)眾多，各區(qū)域幼兒人數(shù)也相對較多，區(qū)域活動時間較

短，常常不能充分滿足幼兒的活動欲望。此外，幼兒園活動場地狹小、分散，

區(qū)域設(shè)置地點不集中，不利于教師管理和指導(dǎo)。

2.《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》強(qiáng)調(diào)要“關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體

性”，“要注重領(lǐng)域之間、目標(biāo)之間的相互滲透和融合”，本班的體育區(qū)域活

動充分體現(xiàn)了游戲化、生活化的教育理念，關(guān)注到幼兒語言、數(shù)學(xué)、社會等領(lǐng)

域目標(biāo)的融合，但缺少幼兒藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)的滲透。在今后的活動中要加以改

進(jìn)。

11、中班健康活動有趣的“山洞”教案反思

活動背景

幼兒園室內(nèi)體育活動作為體育活動的一種組織形式，因其氣候、場地等條

件的影響，而逐步受到師生的青睞。作為傳統(tǒng)游戲，“搭山洞”、“過山洞”

活動能發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性和合作精神，深受幼兒喜歡。為了在雨天也能滿足幼

兒興趣和鍛煉的需要，在安全衛(wèi)生的環(huán)境和教師的合理指導(dǎo)下，積極鍛煉，增

強(qiáng)體質(zhì)，提高創(chuàng)造力和合作能力，教師精心設(shè)計組織了《有趣的山洞》室內(nèi)體

育活動。

活動目標(biāo)

1.積極參加結(jié)伴進(jìn)行的“搭山洞”、“過山洞”的活動，發(fā)展創(chuàng)造力。

2.發(fā)展基本動作，提高肌肉的耐力和集體的協(xié)調(diào)性。

3.在活動中體驗成功和合作活動的樂趣。

4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

5.喜歡與同伴合作，體驗運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。

活動準(zhǔn)備

音樂、錄音機(jī)、老師自編的奧運(yùn)模仿操，鐵圈、拱形門各6個。

活動過程

1.開始部分。幼兒面對老師四散站立，隨音樂做奧運(yùn)模仿操：跑步一打乒

乓一擲標(biāo)槍一射箭一游泳一劃船一跳高等。

2.基本部分。

(1)幼兒嘗試用身體的不同部位“搭山洞”。師：以前，我們玩過“鉆山

洞”的游戲，今天，我們來用自己的身體搭山洞，想一想、試一試，用身體能

搭出怎樣的山洞呢?幼兒自由探索，老師觀察、指導(dǎo)，提醒幼兒注意安全。

(2)組織幼兒討論大人、雙人搭山洞的方法，并選去鍛煉價值、安全性較高

的方法進(jìn)行集體練習(xí)。

(3)多人搭山洞。師：剛才我們打了許多有趣的單人和雙人山洞，那么除了

擔(dān)任、雙人可以搭山洞外，三個人、四個人……，許多人在一起能不能打出更

有趣的山洞呢?幼兒嘗試搭多人山洞，老師觀察并加以指導(dǎo)。

（4）幼兒嘗試多種過山洞的方法。教師啟發(fā)幼兒探索多種過山洞的方法。

（正面鉆、側(cè)身鉆外，還用了匍匐前行、四肢貼地前行;仰躺于地、雙腳蹬地后

移等方法。）

（5）游戲：小偵察員。方法：幼兒分六路縱隊，站在起點線后，聽信號，以

魚貫的方式鉆爬過前面高低、大小不一的山洞（山洞有.三種：a每組推選二名幼

兒搭成的山洞;b拱形門；c鐵圈），以不碰倒山洞、先鉆過的一方為勝。游戲次

數(shù)根據(jù)幼兒興趣和活動量而定，每次游戲重新推選搭山洞的幼兒。

3.結(jié)束部分。師生在音樂游戲中相互捶捶背、敲敲腿，進(jìn)行放松活動。

活動反思

I.《有趣的山洞》這節(jié)課，不僅滿足幼兒對體育活動的興趣和需要，還充

分利用了室內(nèi)活動場地的條件，是一則在雨天也能進(jìn)行的體育活動。

2.本活動以人體動作“搭山洞”進(jìn)行游戲和活動，不需其它器械，簡單易

行，隨時可做，有趣又實用。避免了一般體育活動中單調(diào)的動作練習(xí)帶來的枯

燥乏味，讓幼兒學(xué)的快樂、練得輕松。

3.整個活動進(jìn)行了合理的設(shè)計、調(diào)節(jié)，使活動動靜交替，張弛有度，適合

幼兒身心發(fā)展特點。

4.需要注意的是：活動中幼兒始終處于探索練習(xí)中，所以教師的觀察、反

饋顯得尤為重要，既要調(diào)整好幼兒的活動量、活動密度、難度，又要注意個體

差異，是不同發(fā)展水平的幼兒都能通過自己適度的努力，實現(xiàn)各自的目標(biāo)。

12、中班健康活動水果運(yùn)輸員教案反思

活動目標(biāo)：

1.學(xué)會縱跳技能，練習(xí)持物走平衡木。

2.提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性，增強(qiáng)體能。：平衡木長20厘米，寬20厘

米）。

3.樂意自主探索多種運(yùn)送水果的方法，勇于嘗試和創(chuàng)新。

4.進(jìn)一步感受秋天豐收的快樂，初步養(yǎng)成在勞動中與同伴友好合作的良好

品質(zhì)。

5.喜歡與同伴合作，體驗運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。

活動重難點：

學(xué)會縱跳技能，練習(xí)持物走平衡木。提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性，增強(qiáng)體

能。

活動準(zhǔn)備：

1.“水果”（蘋果、桔子、梨）、倉庫（紙箱）、水果箱（小儲物箱）、果樹（懸

掛水果）、籃子、筐子等。

2.磁帶、錄音機(jī)，場地布置。

活動過程：

一、參觀果園。

1.導(dǎo)語：小朋友，今天老師帶你們到果園去參觀，你們準(zhǔn)備好了嗎？

2.邊走邊聽音樂做準(zhǔn)備活動：上肢、下蹲、于胸、體側(cè)、踏步等6

二、競賽游戲“摘運(yùn)秋天的水果”。

（一）撿蘋果

1.師：果園里許多水果都落到地上，多可惜啊!怎么辦呢？（幼兒回答）好，

我們把它撿起來，送到它自己的果籃里去。

2.幼兒撿水果，老師提醒幼兒輕輕拿輕輕放，走的時候要小心，不要撞到

果樹上。要將水果送回有標(biāo)記的籃子。

（二）運(yùn)水果

1.幼兒探索用自身物品裝運(yùn)水果的方法。

啟發(fā)幼兒用口袋、帽子、裙子、衣兜等裝水果。

2.摘運(yùn)秋天的水果。

師：天快要下雨了，我們將果樹上的水果也運(yùn)到水果箱里。怎樣才能摘到

樹上的果子呢?設(shè)來試試？

重點練習(xí)：摘果子（練習(xí)縱跳技能，跳時能屈膝，前腳掌蹬地，輕輕落

地）。

介紹游戲玩法：每組幼兒按順序每人摘一個水果，通過小橋（平衡木），鉆

過門，送到固定箱子里，然后跑回來拍第二位幼兒的手，第二位幼兒繼續(xù)進(jìn)

行，，可玩兩三次。

（三）檢查箱子里的水果。

每對派出兩名幼兒檢查幼兒送水果情況。其他幼兒原地休息放松一下。

（四）合作游戲“水果運(yùn)輸員”。

師：這么多新鮮的水果，我們應(yīng)該將它們怎么辦呢？（送到水果店去賣）

1.紅隊與綠隊比賽：排頭兩個小朋友抬起水果箱，走過彎彎曲曲的小橋（三

個平衡木），到水果店里擺放整齊后，回來拍第三個小朋友的手，如此依次兩兩

合作，齊心協(xié)力運(yùn)送水果到水果店，遵守規(guī)則、速度最快的為勝。

2..速度快的隊發(fā)金蘋果，遵守規(guī)則，注意安全的隊發(fā)銀蘋果。

三、結(jié)束活動：音樂《豐收舞》。

1.師：這一箱箱的蘋果，都是我們小朋友自己運(yùn)送、自己分類的，勞動真

快樂呀!我們一起來跳個快樂的豐收舞吧！

2.師生一起隨音樂跳舞放松.

活動反思：

幼兒在運(yùn)動過程中，身體的活動能力是在不斷變化的，并且呈現(xiàn)出一定的

規(guī)律性。起初，身體活動能力較低，然后逐漸上升，達(dá)到最高水平，并保持一

定的時間，待疲勞出現(xiàn)，活動能力逐漸下降，形成上升——穩(wěn)定一一下降的規(guī)

律。遵循身體在活動中變化的規(guī)律，應(yīng)當(dāng)注意運(yùn)動量的循序漸進(jìn)。

活動中盡量考慮到了生活化、游戲化和情境叱，注重活動的整合，孩子們

在教師創(chuàng)設(shè)的情境中盡情地玩，天性得以自然流露。大膽嘗試不同的運(yùn)水果方

法。通過自身的主動參與、反復(fù)實踐和探索，體驗運(yùn)水果的樂趣，積累運(yùn)水果

的經(jīng)驗。活動中體現(xiàn)了勝不驕敗不餒的樂觀精神。

13、中班健康活動我們身體里的“洞”教案反思

活動目標(biāo)：

1.嘗試捕捉畫面中的關(guān)鍵信息，能較清楚地表達(dá)對圖片的理解。

2.了解我們頭上的“洞”及其作用，樂意在游戲中運(yùn)用感覺器官進(jìn)行探

索。

3.知道檢查身體的重要性。

4.初步了解健康的小常識。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備：

PPT、圖書、花露水、魔盒（糖果）等

活動過程：

一、生活中的“洞”

環(huán)節(jié)意圖：感知理解什么是洞，引發(fā)對洞的興趣

1、鉆洞游戲，體驗鉆洞的樂趣

2、觀察生活中不同的“洞”，幼兒看看猜猜引發(fā)對洞洞興趣。

提問：沒有這些洞會怎么樣呢？

小結(jié)：生活中有許多洞，它們都各有用處。

3、流鼻涕的“洞”：

了解除了生活中有很多洞，我們的頭上也有洞。

二、我們頭上的“洞”

環(huán)節(jié)意圖：捕捉畫面關(guān)鍵信息，了解頭上的“洞”的作用，

1、找一找：頭上的“洞”

找找、說說頭上有哪些“洞”，翻出相應(yīng)的圖片

2、介紹繪本

介紹書名，幼兒自主閱讀（書中“小鎖”前的部分），找找剛才說到的

“洞”，看看它們有什么用。

3、呼吸、聞味道的洞一一鼻子：（共同觀察畫面，引導(dǎo)觀察）

（1）提問：鼻子“洞”有什么用呢?書里哪幅圖片告訴你鼻子可以呼吸？

-尋找繪本中相應(yīng)的頁面，通過呼吸體驗理解圖片內(nèi)容。

小結(jié)：鼻子“洞”幫助我們呼吸。

（2）尋找出書中另一幅與鼻子相關(guān)的畫面。

通過辨別花露水的味道，理解畫面所表達(dá)的鼻子的作用。

小結(jié)：鼻子把聞到的氣味報告大腦，大腦想一想就知道聞到的是什么東西

的味道。

4、聽聲音的洞和看東西的洞（引導(dǎo)幼兒通過自主閱讀捕捉、理解畫面關(guān)鍵

信息）

（1）聽聲音的洞一一耳朵

-引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面信息，鼓勵幼兒聯(lián)系已有經(jīng)驗表達(dá)對畫面的理解。

-游戲：聽聽、想想、猜猜

聽聽電話鈴聲、救護(hù)車鳴笛聲，想想、說說是什么

小結(jié)：耳朵聽到的聲音報告大腦，大腦想一想就知道聽到的是什么東西的

聲音。

(2)看東西的洞一一眼睛

-閱讀眼睛頁面，嘗試通過畫面理解并表達(dá)眼睛是怎么看東西的

-游戲：看看、想想、猜猜

通過看到的動物影子及動物局部進(jìn)行推測，并能清晰地表述判斷的理由。

聽聲音再次進(jìn)行刪選與判斷。

小結(jié)：眼睛看到的、耳朵聽到的都會報告大腦，大腦會把接收到的信息放

在一起，然后向我們報告：“報告小主人，前方發(fā)現(xiàn)……”.

5、吃東西的洞一一嘴巴

回顧頭上還有哪個洞洞沒說到，知道嘴巴有吃東西的作用。

6、游戲：“魔盒”里面有什么？

用聽一聽、聞一聞、看一看的方式猜測魔盒里是什么，并用嘴巴嘗一嘗驗

證自己的猜測，并說明理由。

小結(jié)：原來大腦收到的信息越仝面你做出的判斷就越準(zhǔn)確。

三、身體里的洞

1、鼻子、耳朵、眼睛、嘴巴，我們頭上的洞真不少，它們都很重要。說說

我們身體上除了頭上有“洞”還有哪里有“洞”呢？

2、打開小鎖引發(fā)幼兒閱讀繪本后半部分的興趣，將繪本投放到語言區(qū)，供

幼兒延伸閱讀。

活動反思：

根據(jù)幼兒年齡特點和接受能力，抓住幼兒興趣點以找找身體里的〃洞〃，以

及保護(hù)身體里的〃洞〃作為重點內(nèi)容。讓幼兒結(jié)合自己的己有經(jīng)驗將身體的〃洞〃

分為可以裸露和需要隱藏的兩類，初步明白身體里一些洞洞的功能及自我保護(hù)

的重要性，掌握一些自我保護(hù)的方法。

14、中班健康活動教案：我的身體我做主教案

活動目標(biāo)：

1、初步懂得要注意一些保護(hù)自己的簡單常識，知道不做危險事情。

2、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

3、初步了解健康的小常識。

4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

5、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

活動準(zhǔn)備：

幻燈片等

活動過程：

一、情景導(dǎo)入，引起幼兒對活動的興趣

1）出示小熊維尼，引起幼兒的興趣：今天唐老師請來了一位小客人，你們

看是誰呀，出示小熊維尼（小熊維尼）

2）引導(dǎo)幼兒與小熊維尼打招呼

3）師：維尼它怎么了，怎么身上有那么多的創(chuàng)可貼？

幼：維尼受傷了。

師：維尼哪里受傷了？，提問讓幼兒發(fā)散思維，嘗試著幼：可能被人欺負(fù)

了，師：有可能的。

幼：可能摔跤了：（師轉(zhuǎn)向維尼；你摔跤了嗎，）被媽媽爸爸批評了（我也這

樣想）

4）我們來聽聽到底發(fā)生了什么事？

二、用一個故事導(dǎo)入在家里什么東西是危險，并聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗進(jìn)行拓

展。

1、聽故事，理解故事內(nèi)容

1）師：它怎么會受傷的？

2）師：你們受傷過的？能不能告訴小熊維尼你是怎么受傷的？（請幼兒詳細(xì)描

述自己受傷的過程）師：所以小朋友要小心桌子的角，小朋友之間互相玩的時候

要特別當(dāng)心一一讓幼兒闡述自己受傷的地方和過程，由小熊維尼的故事聯(lián)系到

幼兒本身。

3）教師總結(jié)：（對著維尼說：）你下次玩的時候一定要小心了，現(xiàn)在，和小

朋友一起學(xué)本領(lǐng)吧。

2、出示幻燈片，幼兒仔細(xì)觀察

師：看，這是唐老師的家，請你們找一找，我們家里有哪些東西，小朋友

要特別注意，不能隨意亂碰

師：我們在家里能不能拿了尖尖的東西亂跑幼：不能，師：我們千萬要小

心，不能向紅紅一樣亂跑，不然，會弄傷自己的。師：門的后面，我們要小

心，不然會維尼一樣受傷的。熱水瓶小朋友不能碰，如果熱水燙在身上，可疼

了。

師：剛才，小朋友在我家里發(fā)現(xiàn)那么多要特別注意，不能隨便亂碰的東

西，（總結(jié)小朋友說過的幾處危險的地方）小朋友，你們在自己的家里一定要小

心，不要變成邦迪小朋友，好嗎。那除了這些事情之外，還有沒有哪些事情我

們也要特別小心的？

比如;馬路上，幼兒園等，公園里

活動延伸

布置情景，引導(dǎo)幼兒判斷正確與否

師：圖片上的這幾個小朋友做的對不對？

教師總結(jié)：今天我們和維尼一起學(xué)了很多本領(lǐng)，還知道很多事情是危險

的，危險的事情能做嗎，我們要做一個健康安仝的好寶寶。

15、中班健康珍惜生命不做危險事教案

活動目標(biāo)：

1、初步懂得要注意一些保護(hù)自己的簡單常識，知道不做危險事情。

2、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

3、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

活動準(zhǔn)備：

幻燈片等

活動過程：

一、情景導(dǎo)入，引起幼兒對活動的興趣

1）出示小熊維尼，引起幼兒的興趣：今天唐老師請來了一位小客人，你們

看是誰呀，出示小熊維尼（小熊維尼）

2）引導(dǎo)幼兒與小熊維尼打招呼

3）師：維尼它怎么了，怎么身上有那么多的創(chuàng)可貼？

幼：維尼受傷了。

師：維尼哪里受傷了？，提問讓幼兒發(fā)散思維，嘗試著幼：可能被人欺負(fù)

了。

師：有可能的。

幼：可能摔跤了：（師轉(zhuǎn)向維尼;你摔跤了嗎，）被媽媽爸爸批評了（我也這

樣想）

4）我們來聽聽到底發(fā)生了什么事？

二、用一個故事導(dǎo)入在家里什么東西是危險，并聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗進(jìn)行拓

展。

1、聽故事，理解故事內(nèi)容

1）師：它怎么會受傷的？

2）師：你們受傷過的?能不能告訴小熊維尼你是怎么受傷的？（請幼兒詳細(xì)描

述自己受傷的過程）

師：所以小朋友要小心桌子的角，小朋友之間互相玩的時候要特別當(dāng)心一

一讓幼兒闡述自己受傷的地方和過程，由小熊維尼的故事聯(lián)系到幼兒本身。

3）教師總結(jié)：（對著維尼說：）你下次玩的時候一定要小心了，現(xiàn)在，和小

朋友一起學(xué)本領(lǐng)吧。

2、出示幻燈片，幼兒仔細(xì)觀察

師：看，這是唐老師的家，請你們找一找，我們家里有哪些東西，小朋友

要特別注意，不能隨意亂碰

師：我們在家里能不能拿了尖尖的東西亂跑幼：不能。

師：我們千萬要小心，不能向紅紅一樣亂跑，不然，會弄傷自己的。

師：門的后面，我們耍小心，不然會維尼一樣受傷的。熱水瓶小朋友不能

碰，如果熱水燙在身上，可疼了。

師：剛才，小朋友在我家里發(fā)現(xiàn)那么多要特別注意，不能隨便亂碰的東

西，（總結(jié)小朋友說過的幾處危險的地方）小朋友，你們在自己的家里一定要小

心，不要變成邦迪小朋友，好嗎。那除了這些事情之外，還有沒有哪些事情我

們也要特別小心的？

比如;馬路上，幼兒園等，公園里

活動延伸

布置情景，引導(dǎo)幼兒判斷正確與否

師：圖片上的這幾個小朋友做的對不對？

教師總結(jié)：今天我們和維尼一起學(xué)了很多本領(lǐng)，還知道很多事情是危險

的，危險的事情能做嗎，我們要做一個健康安全的好寶寶。

16、中班健康活動有趣的轉(zhuǎn)動教案反思

活動目標(biāo)：

I、了解、發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動并對身體不同部位的轉(zhuǎn)動產(chǎn)生興趣.

2、在試試、玩玩、做做中積累有關(guān)轉(zhuǎn)動的經(jīng)驗，體驗操作探索帶來的樂趣

和成功感。

3、了解日常生活中轉(zhuǎn)動的運(yùn)用，感受現(xiàn)代科技帶給人們的方便。

4、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動準(zhǔn)備：

1、人體圖一張、錄音機(jī)、磁帶、記號圓點。

2、“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”展覽會：筷子、線圈、傘、風(fēng)車、牙簽、鐘表、卷筆刀、蓋

子、轉(zhuǎn)動玩具、筐子等等。

3、紙片、剪刀、竹簽等。

活動過程：

一、探索身體部位的轉(zhuǎn)動。

1、老師做轉(zhuǎn)手腕動作，幼兒初步了解轉(zhuǎn)動現(xiàn)象。

2、試一試、找一找，發(fā)現(xiàn)身體不同部位的轉(zhuǎn)動。

3、聽音樂做各種不同的轉(zhuǎn)動動作，激發(fā)幼兒興趣。

二、第一次探索、操作，鼓勵幼兒想辦法轉(zhuǎn)動物體。

1、用“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”展覽會吸引幼兒注意，引導(dǎo)幼兒操作、探索：用什么方法

能夠把物體轉(zhuǎn)動起來？

2、幼兒分組探索、操作，教師適時介入，觀察引導(dǎo)。

3、交流操作探索的結(jié)果。

三、第二次操作、探索，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動時的有趣現(xiàn)象。

1、在玩的過程中，共同探討和發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動時的有趣現(xiàn)象。

2、互相交流：你發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象？

四、了解日常生活中轉(zhuǎn)動的運(yùn)用：你知道生活中有哪些東西運(yùn)用了轉(zhuǎn)動?它

們的轉(zhuǎn)動能帶給我們什么好處？

五、動手制作陀螺，結(jié)束活動。

活動反思、：

轉(zhuǎn)動這個現(xiàn)象在E常生活中比較常見，在平時玩積木時無意使積木旋轉(zhuǎn)起

來，坐上轉(zhuǎn)椅也會轉(zhuǎn)起來等，轉(zhuǎn)動還給人們的生活帶來很多的方便.根據(jù)幼兒

這個興趣點我組織了這堂課，讓幼兒在嘗試轉(zhuǎn)動積木、轉(zhuǎn)椅等操作材料的同

時，轉(zhuǎn)動自己的身體，發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動的很多有趣的現(xiàn)象，積累有關(guān)轉(zhuǎn)動的經(jīng)驗。

17、中班健康小小賽車手教案

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)滑滑板車過障礙物，提高腿部肌肉的爆發(fā)力。

2、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅持到底的精神。

3、幼兒能自主結(jié)隊進(jìn)行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

4、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動準(zhǔn)備：

滑板車四輛（可以用腳踩車代替）、小樹八顆:梅花樁代替）、獨木橋（小山

坡）兩座、跳高桿（拱形圈代替）。

活動重點：

練習(xí)滑滑板車過障礙物。

活動過程：

1、問題導(dǎo)入：

組織幼兒圍成圓圈站立：

“小朋友，我們已經(jīng)會玩腳踩車了，怎樣才能更加穩(wěn)地玩腳踩車呢？”“腳

踩車遇到小而窄的橋時，怎樣才能順利通過呢？”

請幼兒回答問題，提出各自的想法。

2、組織幼兒開展“小司機(jī)”游戲：

教師告知幼兒游戲規(guī)則：幼兒分成兩組，每組排在第一位的幼兒，站在起

跑線上等待出發(fā)。聽到出發(fā)的信號后，幼兒踏上腳踩車出發(fā)，繞過梅花樁，騎

過獨木橋，鉆過拱形圈，再沿著旁邊空地直線返回歸隊;第二位幼兒接過腳踩車

出發(fā)，游戲依次進(jìn)行。在行進(jìn)過程中，幼兒不能碰倒樹林，過獨木橋時，注意

掌握方向，腳不離車。

游戲重復(fù)若干次后，請幼兒之間交流活動情況：

“怎樣才能使自己的隊伍獲勝？”

3、組織幼兒再次重復(fù)游戲：

可交替兩隊部分幼兒，激發(fā)幼兒參與競賽游戲的興趣。

18、中班健康活動金雞獨立教案反思

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)兩臂平舉，單腳站立3秒鐘，動作協(xié)調(diào)。

2、通過有趣的游戲活動，練習(xí)金雞獨立的動作。

3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

5、喜歡與同伴合作，體驗運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、雞媽媽標(biāo)記一個；

2、狐貍頭飾一個：

3、墊子、大圈、小圈、泡沫墊等若干。

活動過程：

一、開始部分。

1、隊列隊形。

原地踏步一一大圓一一高人走一一矮人走一一偏步走一一解放軍走一一切

斷分隊一一四路縱隊。

2、熱身操。

師：今天的天氣真不錯，讓我們一起來伸伸懶腰，讓我們一起來活動活動

身體吧！

(頭部運(yùn)動、上肢運(yùn)動、下蹲運(yùn)動、體側(cè)運(yùn)動、腹背運(yùn)動、跳躍運(yùn)動、整理

運(yùn)動)

二、基本部分。

1、角色扮演，引起興趣。

師：我是雞媽媽，你們來做我的小雞好不好。你們指導(dǎo)小雞都有哪些本領(lǐng)

呢？

2、自由探索，分散練習(xí)。

3、請幼兒集中，示范

師：你們練的怎么樣啦?誰愿意表演給大家看？

4、幼兒練習(xí)。

師：讓我們一起來學(xué)學(xué)他，一條腿抬起來，兩條腿要靠攏，抬頭挺胸，手

臂伸直。

5、游戲：狐貍捉小雞。

(1)熟悉場地。

師：媽媽肚子餓了，你們肚子餓不餓?我們一起出去找好吃的小蟲子好不

好?我們要爬過草地，鉆過山洞，跳過小石階，繞過小樹林，來到小石林，找一

找有沒有好吃的小蟲子。

(2)介紹游戲玩法。

師：有沒有找到好吃的小蟲子呀?那我們再去找一找。不過到了小石林就要

當(dāng)心了，那里有可怕的狐貍！當(dāng)我們遇到狐貍怎么辦?剛剛我們學(xué)過什么本領(lǐng)

呀？(金雞獨立)請小雞站在石頭上，這樣狐貍就害怕了。

(3)幼兒游戲。(2次)

6、放松操。

活動反思：

幼兒園“綱要”健康領(lǐng)域指出，要引導(dǎo)創(chuàng)設(shè)各種走、跑、跳、鉆、爬、

攀、平衡的活動，來發(fā)展幼兒身體的靈活和協(xié)調(diào)性。本班幼兒在走、跑、跳、

鉆、爬、攀上教小班時有了很大的進(jìn)步，但平衡的基本動作還需進(jìn)一步鍛煉，

孩子的腿部肌肉還比較弱，不能教程時間的保持站立姿勢。本次活動通過有趣

的狐貍吃小雞的游戲情景貫穿其中，先引導(dǎo)有兒子們做熱身鍛煉再和“小雞”

學(xué)習(xí)單腳站立的新本領(lǐng)。然后通過高潮環(huán)節(jié)的狐貍抓小雞的情景游戲，增加趣

味性的同時來鞏固練習(xí)單腳站立的動作，以此來促進(jìn)幼兒平衡能力的發(fā)展，提

高幼兒腿部力量。

在活動的過程中不足的是，由于站位的原因，也是教師缺乏現(xiàn)場的調(diào)控能

力，使得擺放的石頭比較密集，幼兒站在石頭上做金雞獨立的動作時比較挑

擠，使其效果較差，所以在執(zhí)教的過程中，教師應(yīng)當(dāng)適宜的調(diào)整活動場地，空

出充分的空間來擺放器材。個別幼兒參與不積極是因為對動作的要領(lǐng)還不能很

好的掌握，對自己沒有信心。

19、中班健康活動小雞小鴨鉆出來教案反思

活動目標(biāo)：

1、能鉆過70厘米高的障礙物，發(fā)展鉆的能力。

2、喜愛參加體育游戲活動，感受與伙伴游戲的快樂。

3、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。

4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動準(zhǔn)備：

幼兒已會小雞走、小鴨走的動作;會唱“小雞小鴨”的歌曲。

活動過程：

1.教師扮媽媽，幼兒扮小雞、小鴨，隨音樂作準(zhǔn)備活動，邊唱“小雞小

鴨”歌曲邊做動作。

2.教師在場地中間，幼兒圍在四周，以游戲口吻邊示范動作邊介紹游戲的

方法：“小雞小鴨是好朋友，早晨都住在自己家里，聽到媽媽的喊聲，馬上鉆

出自己的家，來到草地上，找好朋友做游戲，從家里鉆出來的時候，一定要低

頭，不要碰到家門，看誰是個乖寶寶”。

3.教師請幼兒分別回到自己的家中蹲下準(zhǔn)備，聽到指令后從家里鉆出來，

到草地中間跟隨錄音做游戲。

4.教師觀察幼兒鉆的動作，音樂游戲后進(jìn)行簡單的評價，請動作協(xié)調(diào)的幼

兒示范，指導(dǎo)低頭彎腰的動作要領(lǐng)。

5.請幼兒鉆回家中蹲好，聽指令繼續(xù)游戲。

6.鼓勵幼兒游戲中大膽與伙伴共同愉快地游戲。

7.游戲結(jié)束時，教師帶幼兒作簡單模仿動作，輕輕放松整理。

活動反思：

本次活動的內(nèi)容和目標(biāo)都符合本班幼兒的年齡特點，重、難點突出，幼兒

的學(xué)習(xí)勁頭也很足，尤其在競賽過程中能遵守游戲的規(guī)則進(jìn)行，秩序較好。但

在動作講解過程中有點亂，有點急于求成。整個活動的運(yùn)動量較少，應(yīng)該多給

孩子運(yùn)動，增加鍛煉身體的熱情。還可以準(zhǔn)備些歌曲旋律，配合著進(jìn)行教學(xué)。

20、中班健康活動我的小手真能干教案反思

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識手的結(jié)構(gòu)，了解五個手指的名稱。

2、通過游戲了解手的功能，體會自己的小手很能干。

3、簡單了解保護(hù)手的方法。

4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助

活動準(zhǔn)備：

1、手影表演錄像一段。

2、戴在手指上的小帽子每人一份。

3、裝有物品的魔盒每人一個，各色物品圖片一份。

4、幻燈片課件、音樂。

活動過程：

導(dǎo)入環(huán)節(jié)：

師：小朋友，今天張老師給你們帶來了一段好看的表演，我們一起來看一

看吧！（觀看表演）