第一章聲現(xiàn)象第二節(jié)聲音的特性1.編鐘是我國春秋戰(zhàn)國時期的打擊樂器,用不同力度敲擊同一編鐘的相同位置,所發(fā)出的聲音具有不同的()A.響度B.音調(diào)C.音色D.頻率2.如圖所示,是北京地鐵大興機場草橋站的“員工”——車站智能服務機器人正在為乘客解答務機器人語音的交互功能。在乘客與機器人對話的過程中,下列說法中正確的是()A.機器人發(fā)出的聲音不是振動產(chǎn)生的B.機器人發(fā)出的聲音不需要介質(zhì)就可傳到人耳C.機器人和乘客發(fā)出的聲音在空氣中的傳播速度不同D.能區(qū)分乘客和機器人的聲音主要依據(jù)聲音的音色不同3.物理上常通過聲波的波形圖來反映聲波的特點。如圖所示,根據(jù)甲、乙兩個音叉振動時發(fā)出聲音的波形圖,下列判斷正確的是()A.甲音叉比乙音叉振動得快B.甲音叉比乙音叉發(fā)聲的音調(diào)低D.甲音叉發(fā)聲的響度比乙音叉發(fā)聲的響度大4.蜜蜂載花蜜飛行時,它的翅膀平均每秒振動約300次;不載花蜜飛行時,翅膀平均每秒振動約440次。有經(jīng)驗的養(yǎng)蜂人能辨別出蜜蜂是出去采蜜,還是采蜜回來。養(yǎng)蜂人辨別的依據(jù)是A.聲音的音調(diào)不同B.聲音的響度不同C.聲音的音色不同D.飛行的路線和高度不同5.老師用同樣的力吹一根吸管,并將它逐漸剪短,這里是在研究聲音的()A.響度與吸管長短的關(guān)系B.音調(diào)與吸管材料的關(guān)系C.音調(diào)與吸管長短的關(guān)系D.音色與吸管材料的關(guān)系6.如圖所示是古代青銅器“魚洗”,盆的兩側(cè)鑄有銅耳,盆中注入水后,用雙手摩擦銅耳時,會發(fā)“魚洗”齊鳴時,猶如千軍萬馬奔騰,這種工藝制作體現(xiàn)了古人的智慧。下列說法正確的是C.盆中形成浪花并迸濺水珠,說明發(fā)聲的“魚D.“魚洗”齊鳴時猶如千軍萬馬奔騰,一定是由于其音調(diào)升高7.大山深處的44名孩子,在北京冬奧會開幕式上用希臘語唱起《奧林匹克頌》,如圖所示。他們的歌聲走出了大山,走到了世界面前。下列說法中正確的是()A.孩子們的天籟之音是由空氣振動產(chǎn)生的B.我們能從伴奏中分辨出不同樂器發(fā)出的聲音,是由于它們發(fā)出聲音的音調(diào)不同C.孩子們的聲音是直接傳到現(xiàn)場觀眾耳朵中的,不需要介質(zhì)D.通過電視觀看節(jié)目的觀眾,將電視聲音調(diào)大,是改變了聲音的響度8.下列事例不能增大響度的是()A.把喇叭做成筒狀B.醫(yī)用聽診器C.將吉他的弦調(diào)緊些D.使勁擂鼓9.樂隊演奏時,我們能分辨出不同樂器的聲音,是因為不同樂器發(fā)出的聲音()A.頻率不同B.響度不同C.音色不同D.聲速不同10.某同學在“探究音調(diào)和響度與什么因素有關(guān)”時,做了以下實驗:(1)如圖甲所示,用硬紙片在鋼鋸齒上滑動,滑動速度越大,硬紙片振動得越快,發(fā)出聲音的音調(diào)越,這說明音調(diào)是由 決定的。(2)如圖乙所示,用一只手將鋸條壓在桌沿上,用另一只手輕撥鋸條一端,聽其響度;保持鋸條伸出桌面的長度不變,再用力撥鋸條,聽其響度會增大,這說明聲音的響度與 有關(guān)。其中“保持鋸條伸出桌面的長度不變”是為了保持聲音的(選填叫法。(3)如圖乙所示,用一只手將鋸條壓在桌沿上,用另一只手撥動鋸條。逐漸增加鋸條伸出桌面的長度,鋸條振動越來越(選填 11.如圖所示,是將話筒接在示波器上,用音叉、鋼琴、長笛三種樂器對著話筒發(fā)出C調(diào)1(do)音的波形圖。根據(jù)波形圖可知,三種樂器發(fā)聲的和相同,不同。12.如圖所示,小東正在演奏古琴。下列說法中正確的是()A.琴聲可以在真空中傳播B.琴聲是由琴弦振動產(chǎn)生的C.琴聲響度越大,在空氣中傳播的速度越大D.按壓琴弦的不同位置,是為了改變音色13.要使小提琴發(fā)出的聲音的音調(diào)變低,可以采取的方法是()A.拉緊弦線B.增加發(fā)聲部分弦的長度C.縮短發(fā)聲部分弦的長度D.用更大的力彈撥弦線14.某節(jié)目中用冬瓜、土豆做成吹奏樂器,用它們吹奏出來的聲音可能具有的相同特征是A.音色音調(diào)B.音色響度C.音調(diào)響度D.音色音調(diào)響度15.賽龍舟不僅是一項體育娛樂活動,更體現(xiàn)了我國悠久歷史文化傳承。如圖所示為某次比賽場景,下列說法中錯誤的是()A.選手根據(jù)鼓聲齊心協(xié)力劃槳,鼓聲是由鼓面振動產(chǎn)生的B.選手聽到鼓聲大作,震耳欲聾,是說此時鼓聲的響度大C.選手能從現(xiàn)場各種聲音中聽出鼓聲,主要是通過鼓聲的音色來辨別的D.鼓手敲擊鼓面越快,鼓聲在空氣中傳播的速度也越大16.下列關(guān)于聲現(xiàn)象的描述及其解釋正確的是A.“忽聞岸上踏歌聲”,歌聲可以在任意條件下傳播B.“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲”,詩詞中的琴聲來自轉(zhuǎn)軸的振動C.“聞其聲知其人”的依據(jù)是不同人的聲音,其音色不同場所將音調(diào)要放低17.琴和瑟是我國傳統(tǒng)的兩種樂器,通過彈撥琴和瑟的弦使之發(fā)聲。下列說法中正確的是A.正在發(fā)聲的琴弦,沒有振動B.琴和瑟發(fā)出的聲音,可以在真空中傳播C.琴和瑟發(fā)出的聲音音調(diào)相同時,它們的響度一定相同D.人們依據(jù)音色的不同,能區(qū)分出琴和瑟的聲音18.“蟬噪林逾靜,鳥鳴山更幽”這兩句千古傳誦的名句,被譽為“文外獨絕”。關(guān)于蟬叫聲和鳥鳴聲,下列說法中正確的是()A.蟬叫聲和鳥鳴聲是人耳鼓膜振動產(chǎn)生的B.人們根據(jù)音色來辨別蟬叫聲和鳥鳴聲C.鳥鳴聲響度大,所以鳥鳴聲傳播得更快D.人離蟬和鳥越近,聽到聲音的音調(diào)越大19.用相同設置的儀器,在相同距離記錄聲音的波形如圖所示,用L、f、P、A依次分別表示聲音強弱的等級、頻率、音調(diào)及發(fā)聲體的振幅,A.L甲<L乙B.f甲<f乙C.P甲>20.蝴蝶飛行時翅膀上下振動。如果蝴蝶的翅膀在10s內(nèi)振動了80次,則它振動的頻率是 Hz。21.請按要求回答:(1)圖甲:該裝置能探究聲音產(chǎn)生的原因,還能探究聲音的響度和的關(guān)系;乒乓球在實驗中的作用是 。(2)圖乙:抽氣機不斷向罩外抽氣的過程中,罩內(nèi)被撥打的手機的鈴聲越來越小,直到聽不見,這說明:。(3)圖丙:將一把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌面適當?shù)拈L度,撥動鋼尺,就可聽到鋼尺振動發(fā)出的聲音。保持撥動鋼尺的力不變,逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度,鋼尺振動發(fā)出聲音的音調(diào)會逐漸變(選填(4)圖丁:用一張硬卡片先后快撥和慢撥木梳的齒,聽到硬卡片產(chǎn)生的聲音發(fā)生變化,這個實驗用來探究。22.在學習吉他演奏的過程中,小明發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出的聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的,他決定對此進行研究。經(jīng)過和同學們討論,提出了以下猜想:猜想一:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的橫截面積有關(guān);猜想二:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的長短有關(guān);猜想三:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的材料有關(guān)。為了驗證上述猜想是否正確,他們找到了下表所列的7種規(guī)格的琴弦,因為音調(diào)的高低取決于聲源振動的頻率,于是又借來一個能夠測量振動頻率的儀器進行實驗。編號材料長度/cm橫截面積/mm2A銅B銅C銅D銅E銅F銅G鋼 表格中有的材料規(guī)格還沒填全,為了驗證猜想三,必須知道該項內(nèi)容。請在表中填上所缺的數(shù)據(jù)。(2)在探究實驗中,小明采用的研究方法是 。(3)隨著實驗的進行,小明同學又進行了其他猜想。猜想四:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能還與琴弦的松緊程度有關(guān)。為了驗證猜想四,他必須進行的操作是。第一章聲現(xiàn)象第二節(jié)聲音的特性答案與點撥2.D[點撥:聲音都是由物體的振動產(chǎn)生的,A錯誤;聲音的傳播需要介質(zhì),B錯誤;聲速大小只與介質(zhì)的種類和介質(zhì)的溫度有關(guān),可知機器人和乘客發(fā)出的聲音在空氣中的傳播速度相同,C錯誤;能區(qū)分乘客和機器人的聲音主要依據(jù)是他們聲音的音色不同,D正確。]3.A[點撥:由題圖可知,相同的時間內(nèi)甲音叉振動的次數(shù)多,可知甲音叉振動得快,A正確;物體振動得越快,它的振動頻率就越大,發(fā)出聲音的音調(diào)就越高,由題圖可知,甲的頻率大,發(fā)出聲音的音調(diào)高,B、C錯誤;響度是由發(fā)聲體的振幅決定的,由題圖可知,乙音叉的振幅大,所以它的響度大,D錯誤。]4.A[點撥:蜜蜂載花蜜飛行時,它的翅膀平均每秒振動約300次;不載花蜜飛行時,翅膀平均每秒振動約440次?？梢娒鄯漭d花蜜飛行時發(fā)出聲音的頻率小于不載花蜜飛行時發(fā)出聲音的頻率,可知蜜蜂出去采蜜和采蜜回來時發(fā)出聲音的音調(diào)不同,A正確。]5.C[點撥:同樣材料的發(fā)聲體振動時,發(fā)聲體越短,振動頻率越大。用同樣的力吹吸管,同時不斷地剪短吸管,使得吸管內(nèi)的空氣柱逐漸變短,振動變快,振動的頻率變大,所以吸管所發(fā)出的聲音的音調(diào)會變高,故該實驗是為了研究聲音的音調(diào)與吸管長短的關(guān)系,C正確。]6.C[點撥:聲音的傳播需要介質(zhì),真空不能傳聲,發(fā)出的,B錯誤;聲音是由物體振動產(chǎn)生的,迸多“魚洗”聲匯集改變了聲音的響度,使聲音的響度變大,D錯誤。]7.D[點撥:聲音是由物體振動產(chǎn)生的,孩子們發(fā)出的聲音是由他們的聲帶振動產(chǎn)生的,A錯誤;能從伴奏中分辨出不同樂器發(fā)出的聲音,是由于它們發(fā)出聲音的音色不同,B錯誤;聲音的傳播需要介質(zhì),孩子們的聲音是通過空氣傳播到現(xiàn)場觀眾耳朵中的,C錯誤;響度表示聲音的大小,將電視聲音調(diào)大,是改變了聲音的響度,D8.C[點撥:聲音的響度與聲音的振幅有關(guān),振幅越大,響度越大;振幅越小,響度越小。聲音的響度大小還與人距離發(fā)聲體的遠近有關(guān),距離發(fā)聲體越近,響度就越大。最后,聲音在傳播的方向越集中,響度也會越大。把喇叭做成筒狀,是為了減小聲音的分散,增大了聲音的響度,A正確,不符合題意;醫(yī)用聽診器的工作原理就是利用聲音在管內(nèi)空氣中集中傳播,減小聲音的分散,增大了聲音的響度,B正確,不符合題意;將吉他的弦調(diào)緊些,改變了弦的長度,影響了聲音的頻率,從而影響了音調(diào),不會影響響度,C錯誤,符合題意;使勁擂鼓,會讓鼓面振動的幅度增大,響度增大,D正確,不符合題意。]9.C11.音調(diào)響度音色題的能力。由圖可知,相同時間內(nèi)音叉、鋼種樂器發(fā)聲的音調(diào)相同;音叉、鋼琴、長笛對應波形圖的振幅相同,則三種樂器發(fā)聲的響度相同;因為波形不同,故它們發(fā)聲的音色12.B[點撥:聲音的傳播需要介質(zhì),真空不能傳聲,A錯誤;聲音是由物體的振動產(chǎn)生的,琴聲是由琴弦振動產(chǎn)生的,B正確;聲音的傳播速度與介質(zhì)種類和溫度有關(guān),與響度無關(guān),C錯誤;按壓琴弦的不同位置,琴弦振動的快慢不同,是為了改變音調(diào),D錯誤。]13.B[點撥:通過改變琴弦的松緊可以改變琴弦振動的快慢,所以要使小提琴發(fā)出的聲音的音調(diào)變低,可以將琴弦變松弛一些,也可以增加發(fā)聲部分弦的長度,這樣可以讓琴弦振動減慢,音調(diào)就會變低,A、C錯誤,B正確;用更大的力彈撥弦線,增大了弦線的振幅,使小提琴發(fā)出聲音的響度變大,D錯誤。]14.C[點撥:不同樂器、不同發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)不同,產(chǎn)生的音色會不同,我們是靠音色來辨別樂器的種類;所以用冬瓜、土豆做成吹奏樂器,用它們吹奏出來的聲音的音色一定是不同的,具有的相同特征可能是音調(diào)和響度。C15.D[點撥:鼓聲是由鼓面振動產(chǎn)生的,A正確,不符合題意;震耳欲聾說明鼓聲的響度大,B正確,不符合題意;選手能從現(xiàn)場各種聲音中聽出鼓聲,主要是通過鼓聲的音色來辨別的,C正確,不符合題意;鼓聲在空氣中傳播的速度與傳聲介質(zhì)的種類和溫度有關(guān),與敲擊鼓面的快慢無關(guān),D錯誤,符合題意。]16.C[點撥:聲音的傳播需要介質(zhì),所以歌聲不可以在任意條件下傳播,A錯誤;聲音是由物體振動產(chǎn)生的,詩詞中的琴聲來自琴弦的振動,B錯誤;不同的人說話時,其音色是不同的,故可以根據(jù)音色辨別不同人的聲音,C正確;“公共場所不要大聲喧嘩”要求人們在公共場所說話的聲音要小,即響度要小,D錯誤。]18.B[點撥:蟬叫聲和鳥鳴聲是由蟬的發(fā)聲器(發(fā)音膜)和鳥的聲帶振動產(chǎn)生的,A錯誤;不同發(fā)聲體發(fā)出聲音的音色不同,人們是根據(jù)音色來辨別蟬叫聲和鳥鳴聲的,B正確;聲音的傳播速度與介質(zhì)種類和溫度有關(guān),與響度無關(guān),C錯誤;人離蟬和鳥越近,聽到聲音的響度越大,D19.B[點撥:由題圖可知,甲聲音的波形上下起伏程度更大,即振幅更大,所以A甲>A乙,振幅越大,響度越