蘇科版八年級物理上冊《聲現(xiàn)象》章節(jié)測評考試時間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時間90分鐘2、答卷前，考生務必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個題目指定區(qū)域內相應的位置，如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題20分）一、單選題（10小題，每小題2分，共計20分）1、我們生活在充滿聲音的世界里，下列關于聲現(xiàn)象的說法中正確的是（）A．鼓面發(fā)聲時，鼓面并不振動B．聲吶是利用次聲波發(fā)現(xiàn)目標的.C．給摩托車安裝消聲器是在傳播過程中減弱噪聲D．通過長管聽到遠處船只航行的聲音，說明水能傳聲2、在慶祝建黨100周年歌詠比賽中，能辨別出二重唱男聲和女聲的依據(jù)是（）A．音調 B．響度 C．音色 D．頻率3、下列有關聲現(xiàn)象說法中正確的是（）A．震耳欲聾一一形容聲音的音調很高B．聞其聲，知其人一一是因為人與人的音色不同C．教室內安裝噪聲監(jiān)測裝置一一可以直接減弱聲D．醫(yī)生利用超聲波振動除去人體內的結石一一是因為聲能傳遞信息4、如圖所示是某型號的鋼琴與長笛發(fā)出的C調1（do）的波形圖。根據(jù)該波形圖，下列說法正確的是A．鋼琴與長笛的音調不同，音色相同B．鋼琴與長笛的音調相同，音色不同C．鋼琴與長笛的響度相同，音色相同D．鋼琴與長笛的響度不同，音色不同5、下列有關聲現(xiàn)象的表述正確的是（）A．圖甲，分別用大小相同的力敲擊四個裝水的瓶子，產(chǎn)生的聲音音調相同B．圖乙，醫(yī)生用聽診器判斷患者的情況，利用了聲音傳遞能量C．圖丙，逐漸抽出玻璃罩內的空氣，聽見鬧鈴聲越來越小，推理得出真空不能傳聲D．圖丁，禁止鳴笛是在傳播過程中減少噪聲6、如圖所示，用幾只相同的玻璃瓶子裝有不同質量的水。用一根筷子敲擊它們就可以發(fā)出“1，2，3，4，5，6，7，i”的聲音來。下列說法中正確的是（）A．該聲音是由筷子振動產(chǎn)生的 B．該聲音不能傳遞能量C．該聲音主要是音調不同 D．在月球上敲擊瓶子同樣能聽到聲音7、關于聲現(xiàn)象，下列說法中正確的是（）A．用大小不同的力敲擊同一個編鐘，發(fā)出的音色不同B．敲擊鼓面發(fā)聲，是因為鼓面正在振動C．道路兩旁的隔音墻是在聲源處減弱噪聲D．航天員在月球上可以面對面交談是因為真空可以傳聲8、關于聲現(xiàn)象，下列描述正確的是（）A．聲音的傳播不需要介質，真空可以傳聲B．用大小不同的力敲同一音叉可以改變音叉發(fā)出聲音的音調C．“暮鼓晨鐘”里的鼓聲和鐘聲主要是依據(jù)音色來分辨的D．醫(yī)生通過聽診器給病人診病時，利用了聲傳遞能量9、隨著“互聯(lián)網(wǎng)＋5G”時代的到來，人類的生活越來越智能化。如圖所示是智能機器人和人進行互動交流的情景，下列說法正確的是（）A．機器人是高科技產(chǎn)品，它發(fā)出的聲音不是由物體振動產(chǎn)生的B．機器人與人用語言交流是利用聲音可以傳遞信息C．機器人的聲音在空氣中的傳播速度是3×108m/sD．機器人發(fā)出的聲音可以在真空中傳播10、聲音是人類最早研究的物理現(xiàn)象之一，中國先秦時就說“情發(fā)于聲，聲成文謂之音”“音和乃成樂”。《呂氏春秋》記載，皇帝令伶?zhèn)惾≈褡髀?，增損長短成十二律；伏羲作琴，三分損益成十三音。以下關于聲音的說法正確的是（）A．“增損長短成十二律”是通過改變振幅的方式獲取不同的音律B．琴聲是琴弦的振動產(chǎn)生的，其傳播速度是340m/s，超聲波的速度要大一些C．“音和乃成樂”樂音的波形是有規(guī)則的D．次聲波具有傳播距離遠的特點，蝙蝠就是利用次聲波進行回聲定位的第Ⅱ卷（非選擇題80分）二、填空題（10小題，每小題3分，共計30分）1、為了慶祝建黨100周年，學校在演播廳舉辦文藝匯報演出，小明問學在演播廳外一聽就知道是女生在演唱，這主要是根據(jù)聲音的___________（選題“音調”、“響度”或“音色”）來判斷的，聽到的歌聲是通過___________傳入人耳的。2、高考期間考場周圍禁止鳴笛，因為喇叭______而產(chǎn)生的鳴笛聲，會通過______傳到人耳，干擾考生考試。3、如圖所示，我市夷陵廣場安裝有噪聲自動監(jiān)測顯示屏，顯示屏上的分貝數(shù)值指的是聲音的______（選填“音調”“響度”或“音色”），廣場周邊禁止汽車鳴笛是在______處減弱噪聲。4、物理課堂上，老師給同學們表演“獅吼功”：他竭盡全力發(fā)出“獅吼聲”震碎了酒杯。他發(fā)出的聲音是由聲帶的___________產(chǎn)生的，酒杯被震碎說明聲能夠傳遞___________（選填“信息”或“能量”）5、為提高全體市民的防空安全意識，某市每年都要進行防空警報演練，為了使警報聲傳的更遠，應該提高警報聲的_____（選填“音調”或“響度”或“音色”）．6、如圖甲所示，用大小相同的力從左向右敲擊水瓶琴，其發(fā)出的音調將___________（選填“升高”或“降低”）；如圖乙所示，將正在發(fā)聲的音叉輕觸系在細繩上的乒乓球，音叉產(chǎn)生聲音的___________（選填“音調”或“響度”）越大，乒乓球被彈開的幅度越大。7、如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，輕輕用力撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，同時注意鋼尺振動的幅度。不改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次用更大的力撥動鋼尺，聽它發(fā)出聲音的變化。這個實驗用來探究聲音的________與________的關系。8、如圖所示是今年元宵晚會王亞平在空間站彈奏《茉莉花》的情景，她聽到的琴聲是由琴弦的________產(chǎn)生的，人們只聽琴聲就能根據(jù)___________分辨出這是用我國傳統(tǒng)樂器古箏彈奏的。9、新型冠狀肺炎疫情爆發(fā)后，全國人民萬眾一心齊抗疫。社區(qū)工作人員用喇叭在小區(qū)內播放疫情防護知識時，喇叭發(fā)出的聲音是由物體______產(chǎn)生的；工作人員調節(jié)喇叭的音量大小，是為了改變聲音的______（選填“音調”、“響度”或“音色”）。10、小華用錄音機錄下自己唱歌的聲音，再播放出來感覺和直接聽到的聲音不同，在樂音的響度、音調和音色三個特性中，考慮到錄音機音量是由自己調節(jié)的，所以不是聲音的______不同；詢問其他同學，得知自己唱的音是準的，沒有“跑調”，所以不是聲音的______不同；由此可以推斷是聲音的______不同，三、計算題（5小題，每小題6分，共計30分）1、聲音在海水中傳播的速度約為1400m/s，利用聲吶可以測量海水的深度，由聲吶的發(fā)射器從海面向海底發(fā)出超聲波，測出從發(fā)出超聲波到接收到超聲波共用的時間為8s，則海水有多深？2、如圖所示，國慶假期，小華和家人去游玩，聽導游介紹前方692m遠的大山叫“測音速石”，聰明的小虎對著“測音速石”大喊一音聲“啊”，4s后聽到回聲，果然測出了聲速。接著小虎對著另處的山崖大喊一聲，3s后聽到回聲。請計算：（1）當時的聲速；（2）他到山崖的距離。3、為了測定聲音在鋼鐵中的傳播速度，小華同學在長為1020m的一根空鐵管的一端敲一下鐵管，小夢同學把耳朵貼在長鐵管的另一端聽到兩次聲音的時間間隔為2.8s，求：聲音在鐵管中的傳播速度是多少？（環(huán)境溫度為15℃）4、聲吶稱為潛艇的耳目。若停在海水中的潛艇A對相距18km同樣停在海水中的潛艇B發(fā)出聲波探測，聲波在海水中的速度為1500m/s，則潛艇A經(jīng)多長時間接收到回聲信號？5、火車在進入隧道前必須鳴笛。若火車速度為43.2km/h，聲音在空氣中的速度是340m/s，司機在鳴笛后3s時聽到自隧道口處的山崖反射的回聲。求：（1）則鳴笛時火車到隧道口的距離；（2）司機聽到回聲時火車離隧道口的距離。四、實驗探究（4小題，每小題5分，共計20分）1、小杰用如圖所示器材探究聲音的特性。（1）顯著改變刻度尺伸出桌邊的長度，用相同的力撥動，能夠聽出聲音的______（選填“響度”、“音調”或“音色”）發(fā)生了變化，這說明聲音的這個特性與物體振動的______有關；（2）然后他保持刻度尺伸出桌邊的長度不變，用大小不同的力撥動，能夠聽出聲音的______（選填“響度”、“音調”或“音色”）發(fā)生了變化，這說明聲音的這個特性與物體振動的振幅有關。他的實驗運用的物理方法為______法。2、小明做探究真空是否能傳聲的實驗，如圖所示。(1)如圖甲，把正在響鈴的電鈴放在玻璃罩內，在逐漸抽出玻璃罩內空氣的過程中，會聽到鈴聲逐漸變___；(2)打開閥門，讓空氣逐漸進入玻璃罩內，又會聽到鈴聲逐漸變____；(3)推理過程：玻璃罩內空氣越少，傳出的聲音越____；如果玻璃罩內抽成真空后，就聽不到電鈴響鈴的聲音了；(4)結論：聲音的傳播需要____，真空不能____；(5)此實驗中，用抽氣機抽氣____（填“能”或“不能”）得到真空，實驗的結論是通過____（填序號）得出的結論，是我們學習的第一個理想實驗；A．推理假設

B．實驗驗證

C．歸納總結(6)小明還想利用家里的暖水瓶來探究真空能否傳聲。如圖乙所示是暖水瓶的簡易剖面圖。他把音量大小不同的芯片放入瓶中，根據(jù)聽到的聲音進行判斷。下列是他設計的幾組比較因素，其中合理的是____（填序號）；A．將同一個暖水瓶塞上瓶塞和不塞瓶塞進行比較B．用一個完好的和一個已經(jīng)漏氣的瓶膽進行比較C．將音量大小不同的芯片先后放入瓶膽中進行比較D．把同一個暖水瓶的瓶膽放在近處和遠處進行比較3、圖中是小陽同學學習聲現(xiàn)象時進行的一些探究：(1)如圖甲所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到乒乓球被彈開，這說明了______：重敲同一音叉，聽到更大的聲音，同時發(fā)現(xiàn)乒乓球被彈開得更遠，說明聲音的響度與發(fā)聲體的______有關；對著點燃的蠟燭，重敲音叉發(fā)現(xiàn)燭焰熄滅，說明聲音可以傳遞______；(2)如圖乙所示，將正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內，逐漸抽出其中的空氣，“聲音逐漸變小”，這是在描述聲音的______（選填“音調”、“響度”或“音色”），由此推理可以得出______；(3)小陽又將正在響鈴的鬧鐘用塑料袋包好，放入水中，仍可以聽到鈴聲，說明水可以______，小剛用兩個棉球塞住耳朵，此時幾乎聽不到鈴聲，這一舉措屬于______（填減弱噪聲的方法）。4、為了探究音調與什么因素有關，小偉設計了下面幾個實驗，如圖所示，你認為不能夠完成探究目的的是______。通過探究可知：音調是由發(fā)聲體振動的______決定的。A．硬紙板接觸齒輪數(shù)不同的齒輪B．改變鋼尺伸出桌邊的長度C．改變薄塑料尺滑過梳子的速度D．改變吹筆帽的力度-參考答案-一、單選題1、D【解析】【詳解】A．聲音是由物體振動產(chǎn)生的，鼓面發(fā)聲時，鼓面是振動的，故A錯誤；B．聲吶是利用超聲波工作的，故B錯誤；C．給摩托車安裝消聲器是在聲源處減弱噪聲，防止噪聲產(chǎn)生，故C錯誤；D．通過水中長管聽到遠處船只航行的聲音，說明聲音能在水中傳播，故D正確。故選D。2、C【解析】【分析】【詳解】男聲和女聲，聲音的音色不同，我們根據(jù)聲音的音色來辨別二重唱的男聲和女聲。故ABD不符合題意；C符合題意。故選C。3、B【解析】【詳解】A．震耳欲聾指的是聲音的強弱，形容聲音的響度大，故A錯誤；B．聞其聲知其人是通過音色辨別聲音的，因為不同人的音色不同，故B正確；C．教室安裝噪聲監(jiān)測裝置只能監(jiān)測噪聲的等級，并不能減弱噪聲，故C錯誤；D．醫(yī)生利用超聲波振動除去人體內的結石是因為聲音可以傳遞能量，故D錯誤。故選B。4、B【解析】【詳解】由波形圖可知，鋼琴與長笛的振動幅度與頻率相同但波形不同，響度與振動幅度有關，音調與振動頻率有關，音色與波形狀有關，則二者響度與音調相同，但音色不同，故B正確，ACD錯誤。故選B。5、C【解析】【分析】【詳解】A．圖甲，分別用大小相同的力敲擊四個裝水的瓶子，四個瓶子裝的水體積不一樣，那么四個瓶子振動快慢不同，振動快慢影響聲音的音調，產(chǎn)生的聲音音調不同，故A錯誤；B．圖乙，醫(yī)生用聽診器判斷患者的情況，通過患者身體傳過來的聲音，得知患者的健康情況，這是利用了聲音傳遞信息，故B錯誤；C．圖丙，逐漸抽出玻璃罩內的空氣，玻璃罩內的空氣在不斷變少，同時聽見鬧鈴聲越來越小，從而推理玻璃罩內完全為真空時，鬧鈴聲會完全消失，即推理得出真空不能傳聲，故C正確；D．圖丁，禁止鳴笛是在車輛上的喇叭禁止，是在聲源處減少噪聲，不是傳播過程中，故D錯誤。故選C。6、C【解析】【分析】【詳解】A．用筷子敲擊裝有不同質量水的幾個相同的玻璃瓶子，聲音是通過瓶子和水的振動產(chǎn)生的。故A不符合題意；B．聲音可以傳遞能量和信息，故B不符合題意；C．由于瓶內水位的高低不同，因此聲音的頻率不同，音調不同，故C符合題意；D．聲音不能在真空中傳播，因此在月球上敲擊瓶子不能聽到聲音，故D不符合題意。故選C。7、B【解析】【詳解】A．用大小不同的力敲擊同一個編鐘，編鐘的振幅不同，發(fā)出的聲音響度不同，故A錯誤；B．聲音是由物體振動產(chǎn)生的。敲擊鼓面發(fā)聲，是因為鼓面正在振動，故B正確；C．減弱噪聲的途徑：在聲源處減弱，在傳播過程中減弱，在人耳處減弱。道路兩旁的隔音墻是在傳播過程中處減弱噪聲，故C錯誤；D．聲音的傳播需要介質，真空不能傳聲。月球的表面接近真空，月球上可以面對面交談需要借助無線電通信設備，故D錯誤。故選B。8、C【解析】【詳解】A．聲音的傳播需要介質，真空中沒有傳聲介質，聲音無法傳播，故A錯誤；B．用大小不同的力敲同一音叉可以改變音叉發(fā)出聲音的振幅，即改變聲音的響度，故B錯誤；C．不同物體發(fā)出的聲音的音色一般不同，故“暮鼓晨鐘”里的鼓聲和鐘聲主要是依據(jù)音色來分辨的，故C正確；D．醫(yī)生通過聽診器給病人診病時，是利用了聲傳遞信息，故D錯誤。故選C。9、B【解析】【詳解】A．聲音是由物體振動產(chǎn)生的。機器人是高科技產(chǎn)品，它發(fā)出的聲音由揚聲器發(fā)出，也是由物體振動產(chǎn)生的，故A錯誤；B．聲音有傳遞信息和傳播能量的作用，機器人與人用語言交流屬于利用聲音傳遞信息，故B正確；CD．聲音的傳播需要介質，不能在真空中傳播，所以機器人發(fā)出的聲音可以在真空中傳播，故CD錯誤。故選B。10、C【解析】【詳解】A．“增損長短成十二律”是通過改變振動頻率的方式獲取不同的音律，故A錯誤；B．琴聲是琴弦的振動產(chǎn)生的，其傳播速度是340m/s，聲速與頻率無關，超聲波的速度等于聲音的傳播速度，故B錯誤；C．樂音的頻率有規(guī)則，發(fā)出的音調好聽，所以其波形也是有規(guī)則的，故C正確；D．超聲波具有傳播距離遠的特點，蝙蝠就是利用超聲波進行回聲定位的的，故D錯誤。故選C。二、填空題1、

音調

空氣【詳解】[1]男女聲的區(qū)別是男聲音調低，女聲音調高，主要是根據(jù)聲音的音調來區(qū)別男女聲。[2]聲音的傳播需要介質，聽到的歌聲是通過空氣傳入耳朵的。2、

振動

空氣【詳解】[1][2]聲音是由物體振動產(chǎn)生的，鳴笛聲就是由于喇叭振動而產(chǎn)生的，聲音可以通過固體、液體、氣體傳播，鳴笛聲會通過空氣傳到人耳，干擾考試。3、

響度

聲源【分析】【詳解】[1]噪聲的強弱是指聲音的響度，所以噪聲自動監(jiān)測顯示屏顯示的是聲音的響度，聲音的響度大小的單位是分貝。[2]廣場周邊禁止汽車鳴笛，是提醒司機該路段不能鳴笛，是在聲源處減弱噪聲。4、

振動

能量【詳解】[1]一切發(fā)生的物體都在振動，老師能發(fā)出聲音是由于他的聲帶在振動。[2]聲音可以傳遞信息和能量，酒杯被聲音震碎說明聲音在傳遞能量。5、響度【詳解】分析：響度是指聲音的強弱，它與物體振幅有關和距離發(fā)聲體的遠近有關，振幅越大，響度越大；距離發(fā)聲體越遠，響度越小．根據(jù)這個內容，對本題進行分析．解答：因為相同響度的聲音，距離越遠，聽到的聲音的響度越小，說明響度與離聲源距離有關．例如：當我們聽不清某個人說話的聲音時，總是強調對方要“大點聲”，就是要求對方說話時響度大；同理，為了使警報聲傳的更遠，應該提高警報聲的響度．故答案為響度【點睛】本題考查學生對聲音響度知識的了解，并要掌握與響度有關的因素．6、

升高

響度【分析】【詳解】[1]用力敲擊水瓶琴時，聲音是由水和瓶子振動發(fā)出的，由于從左向右水的質量越來越小，所以振動越來越快，故發(fā)出的音調將升高。[2]因為響度由振幅決定，將正在發(fā)聲的音叉輕觸系在細繩上的乒乓球，音叉產(chǎn)生聲音的響度越大，音叉振幅越大，則乒乓球被彈開的幅度越大。7、

響度

振幅【詳解】[1][2]不改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次用更大的力撥動鋼尺，鋼尺的振幅變大，響度變大，這個實驗用來探究聲音的響度與振幅的關系。8、

振動

音色【詳解】[1]聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，故琴聲是由琴弦的振動產(chǎn)生的。[2]不同物體發(fā)出的聲音的音色一般不同，故聽到琴聲能根據(jù)音色分辨出這是用我國傳統(tǒng)樂器古箏彈奏的。9、

振動

響度【分析】【詳解】[1]聲音是由物體振動產(chǎn)生的，大喇叭發(fā)出的聲音是由大喇叭的紙盆振動產(chǎn)生的。[2]工作人員調節(jié)大喇叭的音量是為了改變聲音的大小，即聲音的響度。10、

響度

音調

音色【詳解】[1]調節(jié)錄音機的音量是改變聲音的響度的大小。[2][3]聲音沒有跑調，說明不是聲音的音調是不同，所以播放出來聲音和直接聽到的聲音不同，是因為音色不同。三、計算題1、5600m【詳解】解：由可得，超聲波在海水傳播的路程為s=vt=1400m/s×8s=11200m因超聲波在海水中傳播的路程為海水的深度的兩倍，故可得海水的深度為答：海水有5600m深。2、（1）346m/s；（2）519m【詳解】解：（1）小虎對著“測音速石”大喊一聲，聲音傳到前方692m遠的大山所用時間則當時的聲速（2）聲音傳到山崖的時間由可得，他到山崖的距離s'=vt'=346m/s×1.5s=519m答：（1）當時的聲速為346m/s；（2）他到山崖的距離為519m。3、【詳解】小夢第二次聽到的聲音是空氣傳過來的，其時間為那么在鐵中的聲音傳播的聲音為聲音在鐵管中的傳播速度是聲音在鐵管中的傳播速度是。4、24s【詳解】.解：聲波在海水中傳播的距離潛艇A接收到回聲信號的時間答：潛艇A經(jīng)24s接收到回聲信號。5、（1）528m；（2）492m【詳解】解：（1）火車速度v=43.2km/h=12m/s根據(jù)題意可知，鳴笛時火車到隧道口的距離（2）司機聽到回聲時火車離隧道口的距離答：（1）鳴笛時火車到隧道口的距離為528m；（2）司機聽到回聲時火車離隧道口的距離為492m。四、實驗探究1、

音調

頻率

響度

控制變量【詳解】（1）[1][2]顯著改變刻度尺伸出桌邊的長度，用相同的力撥動，發(fā)聲體的長短不同，尺子振動的頻率不同，音調與物體振動的頻率有關，故聲音的音調不同。（2）[3][4]伸出桌邊的長度不變，用大小不同的力撥動，尺子振動的幅度不同，聲音的響度不同；控制了長度相同，改變了敲擊的力度，故運用的是控制變量法。2、

小

大

小

介質

傳聲

不能

A

B【詳解】(1)[1]在抽氣的過程中，玻璃罩內的空氣減少，所以聲音傳播的介質減少，因此聽到聲音將會減小。(2)[2]再打開閥門，讓空氣逐漸進入玻璃罩內，由于聲音傳播的介質增多，因此聽到聲音將會變大。(3)[3]由于介質（空氣）逐漸減少，故聲音逐漸減小。如果完全沒有空氣了，將會聽不到聲音。(4)[4][5]在“研究聲音的傳播”實驗中，真實的實驗是隨著罩內空氣的不斷抽出，聽到鈴聲越來越弱，在此基礎上，通過進一步推理，如果罩內被抽成真空將聽不到鈴聲，于是形成結論：聲音的傳播需要介質，真空不能傳聲。(5)[6][7]由于玻璃罩內無法獲得真空，所以不能直接得出實驗結論，只能在實驗的基礎上通過科學推理得出實驗結論；(6)[8]探究真空能否傳聲，需要有相同的聲源，分別在真空和非真空條件下，使物體發(fā)出聲音，我們是否能聽到。A選項中，不塞瓶塞時聲音通過空氣向外傳播，塞上瓶塞時聲音通過瓶塞向外傳播，探究的是固體傳聲和氣體傳聲，不符合題意，該選項設計不合理；B選項中，完好的瓶膽夾壁中都是真空的，漏氣的瓶膽不是真空的，可以驗證真空能否傳聲，該選項設計合理；C選項中，將音量大小不同的芯片先后放入瓶膽中，沒有控制聲音響度大小，不符合控制變量法的思想，無法比較，該選項設計不合理。D選項中，把瓶膽放在近處和遠處進行比較，沒有控制距離的大小，不符合控制變量法的思想，無法比較，該選項