教師招聘教育綜合試題及答案

一、單項選擇題（每題2分，共20分）1.教育與社會發(fā)展相互制約的規(guī)律主要表現(xiàn)為兩個方面：一是教育與生產力相互制約；二是（）A.教育與社會制度相互制約B.教育與社會政治經濟制度相互制約C.教育與文化相互制約D.教育與人口相互制約2.最早提出“教學具有教育性”的教育家是（）A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.杜威D.凱洛夫3.我國當前全面發(fā)展教育的組成部分是德育、智育、體育、（）A.美育B.勞動教育C.愛國主義教育D.美育、勞動教育4.學生在教師指導下，運用一定的儀器設備進行獨立操作，觀察和研究這種操作引起的現(xiàn)象和過程，以獲得知識的教學方法被稱為（）A.練習法B.實習作業(yè)法C.實驗法D.參觀法5.教育目的要回答的根本問題是（）A.教育要培養(yǎng)什么樣的人B.教育怎樣培養(yǎng)人C.教育的制度D.教育為誰服務6.教師的根本任務是（）A.傳授知識B.開發(fā)智力C.教書育人D.為人師表7.學生品德形成的基礎是（）A.道德認識B.道德情感C.道德意志D.道德行為8.以美國學制為藍本，一直沿用到全國解放初期的現(xiàn)代學制是（）A.壬寅學制B.癸卯學制C.壬子癸丑學制D.壬戌學制9.教育心理學的創(chuàng)始人是（）A.華生B.桑代克C.布魯納D.加涅10.人們常說“聰明早慧”“大器晚成”是指個體身心發(fā)展具有（）A.階段性B.互補性C.不平衡性D.個別差異性二、多項選擇題（每題2分，共20分）1.以下屬于教育的社會功能的有（）A.政治功能B.經濟功能C.文化功能D.人口功能2.下列屬于教師勞動特點的有（）A.復雜性B.創(chuàng)造性C.示范性D.長期性3.課程目標的確定依據主要有（）A.對學生的研究B.對社會的研究C.對學科的研究D.對家長的研究4.以下屬于教學過程基本規(guī)律的有（）A.間接經驗與直接經驗相結合B.掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一C.傳授知識與思想教育相統(tǒng)一D.教師主導作用與學生主體作用相統(tǒng)一5.下列屬于德育途徑的有（）A.思想政治課與其他學科教學B.社會實踐活動C.共青團及少先隊組織的活動D.班主任工作6.良好的班集體具有的教育作用有（）A.有利于形成學生的群體意識B.有利于培養(yǎng)學生的社會交往與適應能力C.有利于訓練學生的自我教育能力D.有利于統(tǒng)一塑造學生的個性7.下列屬于學習動機理論的有（）A.強化理論B.馬斯洛的需要層次理論C.成敗歸因理論D.自我效能感理論8.以下屬于認知策略的有（）A.復述策略B.精細加工策略C.組織策略D.資源管理策略9.學校心理健康教育的途徑有（）A.開設心理健康教育有關課程B.開設心理輔導活動課C.在學科教學中滲透心理健康教育的內容D.個別心理輔導或咨詢10.影響個體身心發(fā)展的因素主要有（）A.遺傳B.環(huán)境C.教育D.個體主觀能動性三、判斷題（每題2分，共20分）1.教育起源于兒童對成人無意識的模仿。（）2.素質教育就是多開展課外活動、多上文體課。（）3.教學過程是一種特殊的認識過程。（）4.德育過程的基本矛盾是教育者提出的德育要求與受教育者現(xiàn)有品德水平之間的矛盾。（）5.班級授課制的特點可以用“班”“課”“時”三個字來概括。（）6.教師的專業(yè)素養(yǎng)包括專業(yè)知識、專業(yè)能力和專業(yè)態(tài)度。（）7.負強化就是懲罰。（）8.學習動機越強，學習效果越好。（）9.心理健康就是沒有心理疾病。（）10.個體身心發(fā)展的順序性要求教育工作要循序漸進。（）四、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述現(xiàn)代教育制度的發(fā)展趨勢。答案：加強學前教育并重視與小學教育的銜接；強化普及義務教育并延長義務教育年限；中等教育中普通教育與職業(yè)教育朝著相互滲透的方向發(fā)展；高等教育的類型日益多樣化；學歷教育與非學歷教育的界限逐漸淡化；教育制度有利于國際交流。2.簡述教學方法選擇的依據。答案：依據教學目的和任務；依據課程性質和教材特點；依據學生特點；依據教學時間、設備、條件；依據教師業(yè)務水平、實際經驗及個性特點。3.簡述培養(yǎng)班集體的方法。答案：確定班集體的發(fā)展目標；建立得力的班集體核心；建立班集體的正常秩序；組織形式多樣的教育活動；培養(yǎng)正確的集體輿論與良好的班風。4.簡述影響問題解決的主要因素。答案：問題情境；定勢與功能固著；已有的知識經驗；原型啟發(fā)；情緒與動機。此外，個體的認知結構、個性特征等也會影響問題解決。五、討論題（每題5分，共20分）1.如何在教學中促進學生的全面發(fā)展？答案：教學中要傳授知識與培養(yǎng)品德相結合，注重知識教學的同時滲透德育。合理安排課程，發(fā)展學生智力與能力。開展多樣化活動，提升學生實踐與創(chuàng)新能力。關注學生身心，促進其身體和心理健康發(fā)展。2.談談你對素質教育內涵的理解。答案：素質教育以提高國民素質為根本宗旨，面向全體學生，促進學生全面發(fā)展，促進學生個性發(fā)展，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，注重學生的自主發(fā)展和終身發(fā)展。3.怎樣在班級管理中培養(yǎng)學生的自主管理能力？答案：給予學生參與班級事務機會，如競選班干部。引導學生制定班級規(guī)章制度，培養(yǎng)規(guī)則意識。鼓勵學生組織活動，鍛煉組織和管