泥娃娃主題活動(dòng)演講人：日期:目錄CONTENTS01活動(dòng)概述02活動(dòng)目標(biāo)設(shè)定03活動(dòng)準(zhǔn)備工作04活動(dòng)流程設(shè)計(jì)05安全與注意事項(xiàng)06成果評(píng)估與延伸活動(dòng)概述01主題背景介紹傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代教育結(jié)合泥娃娃作為民間藝術(shù)的重要載體，通過(guò)主題活動(dòng)將傳統(tǒng)泥塑技藝與現(xiàn)代兒童教育相融合，激發(fā)兒童對(duì)非遺文化的興趣。藝術(shù)與創(chuàng)造力培養(yǎng)泥塑活動(dòng)通過(guò)揉捏、塑形等過(guò)程，幫助兒童鍛煉手部精細(xì)動(dòng)作和空間想象力，為藝術(shù)啟蒙提供實(shí)踐平臺(tái)?？鐚W(xué)科教育價(jià)值活動(dòng)涵蓋美學(xué)、歷史、手工等多領(lǐng)域知識(shí)，適合作為綜合性教育項(xiàng)目推廣。核心意義闡釋非遺文化傳承通過(guò)泥娃娃制作體驗(yàn)，讓兒童直觀感受傳統(tǒng)工藝的魅力，增強(qiáng)文化認(rèn)同感與保護(hù)意識(shí)。環(huán)保理念滲透使用天然黏土等可降解材料，引導(dǎo)兒童關(guān)注可持續(xù)發(fā)展和生態(tài)保護(hù)。活動(dòng)設(shè)計(jì)包含親子協(xié)作環(huán)節(jié)，促進(jìn)家長(zhǎng)與孩子共同完成作品，提升家庭情感聯(lián)結(jié)。親子互動(dòng)強(qiáng)化針對(duì)學(xué)齡前兒童設(shè)計(jì)簡(jiǎn)化版泥塑課程，注重趣味性與安全性，培養(yǎng)基礎(chǔ)動(dòng)手能力。提供進(jìn)階泥塑技巧教學(xué)，結(jié)合故事創(chuàng)作或角色扮演，深化藝術(shù)表達(dá)與邏輯思維訓(xùn)練。面向家長(zhǎng)與孩子共同參與，設(shè)置互動(dòng)任務(wù)，如“家庭泥塑故事劇場(chǎng)”，提升協(xié)作能力。為幼兒園、社區(qū)中心等提供定制化活動(dòng)方案，配套師資培訓(xùn)與材料包支持。目標(biāo)受眾定位3-6歲兒童群體小學(xué)低年級(jí)學(xué)生親子家庭組合教育機(jī)構(gòu)與社區(qū)團(tuán)體活動(dòng)目標(biāo)設(shè)定02教育價(jià)值目標(biāo)培養(yǎng)動(dòng)手能力與創(chuàng)造力通過(guò)捏制泥娃娃的過(guò)程，鍛煉兒童的手部精細(xì)動(dòng)作和空間想象力，激發(fā)藝術(shù)創(chuàng)作潛能。提升觀察與模仿能力引導(dǎo)兒童觀察人物特征、服飾細(xì)節(jié)等，通過(guò)泥塑還原形象，強(qiáng)化觀察力和細(xì)節(jié)捕捉能力。融入跨學(xué)科知識(shí)結(jié)合數(shù)學(xué)（比例、對(duì)稱(chēng)）、自然科學(xué)（泥土特性）等知識(shí)點(diǎn)，拓展學(xué)習(xí)維度。弘揚(yáng)傳統(tǒng)泥塑工藝設(shè)計(jì)具有地方特色的泥娃娃造型（如戲曲臉譜、節(jié)日元素），加深兒童對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知。傳遞民俗文化符號(hào)促進(jìn)家庭代際互動(dòng)鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與活動(dòng)，分享童年泥塑記憶，強(qiáng)化家庭文化傳承紐帶。通過(guò)講解泥娃娃的歷史背景與地域特色，幫助兒童了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的價(jià)值與保護(hù)意義。文化傳承目標(biāo)設(shè)置主題場(chǎng)景（如“泥塑工坊”），配備工具與材料，讓兒童在角色扮演中體驗(yàn)工匠精神。營(yíng)造沉浸式藝術(shù)氛圍分組完成大型泥娃娃作品，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)與溝通能力。設(shè)計(jì)協(xié)作式任務(wù)舉辦泥娃娃展覽或線上分享會(huì)，增強(qiáng)兒童成就感與自信心。建立成果展示平臺(tái)參與體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)活動(dòng)準(zhǔn)備工作03準(zhǔn)備彩色釉料、亮片、貼紙、毛線等裝飾品，用于泥娃娃后期美化，提升作品創(chuàng)意性。裝飾材料配備圍裙、手套、濕巾等清潔工具，避免陶土污染衣物，同時(shí)保障兒童操作安全。安全防護(hù)用品01020304需采購(gòu)高韌性陶土、塑形工具（如刮刀、壓板、刻針）、轉(zhuǎn)盤(pán)等基礎(chǔ)材料，確保每位參與者有獨(dú)立操作空間。陶土與工具包括水桶、海綿、保鮮膜等，用于陶土保濕及工具清潔，維持活動(dòng)流程順暢。輔助耗材材料清單與采購(gòu)場(chǎng)地布置標(biāo)準(zhǔn)工作區(qū)劃分按參與人數(shù)設(shè)置獨(dú)立操作臺(tái)，間距需大于1米，避免干擾，并配備防污墊保護(hù)桌面。展示區(qū)設(shè)計(jì)預(yù)留作品展示架或背景墻，配置柔光照明以突出泥娃娃細(xì)節(jié)，方便活動(dòng)后成果展示。安全通道確保緊急出口暢通，工具存放區(qū)與活動(dòng)區(qū)分離，避免兒童誤觸尖銳物品。氛圍裝飾懸掛泥塑主題海報(bào)或懸掛彩旗，播放輕音樂(lè)營(yíng)造輕松創(chuàng)作環(huán)境，激發(fā)參與者興趣。人員分工計(jì)劃指導(dǎo)老師職責(zé)由專(zhuān)業(yè)陶藝師負(fù)責(zé)演示塑形技巧，分階段講解揉土、塑坯、雕刻等流程，并巡回指導(dǎo)糾正操作。02040301安全監(jiān)督員專(zhuān)人監(jiān)控兒童操作安全，及時(shí)制止危險(xiǎn)行為（如吞食陶土、揮舞工具），并備有急救箱應(yīng)對(duì)擦傷等意外。后勤保障組安排2-3人負(fù)責(zé)材料分發(fā)、場(chǎng)地清潔及應(yīng)急處理（如陶土補(bǔ)充、工具維修），確保活動(dòng)不間斷。攝影記錄員拍攝活動(dòng)關(guān)鍵環(huán)節(jié)及成品特寫(xiě)，用于后期宣傳或反饋報(bào)告，需注意避開(kāi)參與者正面隱私鏡頭。活動(dòng)流程設(shè)計(jì)04激發(fā)興趣與好奇心明確說(shuō)明活動(dòng)的創(chuàng)作主題、材料使用方法及安全注意事項(xiàng)，確保參與者理解活動(dòng)流程，同時(shí)強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和創(chuàng)意表達(dá)的重要性。講解活動(dòng)目標(biāo)與規(guī)則分組與角色分配根據(jù)參與者年齡或興趣特點(diǎn)進(jìn)行合理分組，分配小組長(zhǎng)、材料管理員等角色，培養(yǎng)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。通過(guò)展示色彩豐富、造型多樣的泥娃娃成品，結(jié)合生動(dòng)有趣的故事或謎語(yǔ)，吸引參與者的注意力，引導(dǎo)他們主動(dòng)探索泥塑藝術(shù)的魅力。開(kāi)場(chǎng)引導(dǎo)環(huán)節(jié)創(chuàng)意啟發(fā)與個(gè)性化建議提供不同風(fēng)格（如卡通、寫(xiě)實(shí)、抽象）的泥娃娃參考圖，鼓勵(lì)參與者在基礎(chǔ)技法上融入個(gè)人創(chuàng)意，如添加飾品或改變比例特征。基礎(chǔ)技法示范詳細(xì)展示揉泥、搓條、壓片、捏塑等基礎(chǔ)泥塑手法，強(qiáng)調(diào)力度控制與細(xì)節(jié)處理技巧，幫助參與者掌握泥塑的基本操作要領(lǐng)。分步創(chuàng)作指導(dǎo)以典型泥娃娃造型為例，拆解頭部塑形、身體連接、服飾紋理添加等關(guān)鍵步驟，通過(guò)慢動(dòng)作演示和口頭講解相結(jié)合的方式降低操作難度。制作演示步驟實(shí)踐互動(dòng)階段成果展示與總結(jié)搭建小型展覽區(qū)陳列所有作品，組織投票評(píng)選“最佳創(chuàng)意”“最精細(xì)工藝”等獎(jiǎng)項(xiàng)，頒發(fā)紀(jì)念證書(shū)并合影留念，強(qiáng)化參與成就感?；?dòng)評(píng)價(jià)與改進(jìn)設(shè)置中期展示環(huán)節(jié)，各組輪流介紹作品構(gòu)思，其他小組提出優(yōu)化建議，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)與創(chuàng)意碰撞，提升作品完成度。分組協(xié)作創(chuàng)作小組成員分工完成泥娃娃的不同部件，通過(guò)討論確定整體風(fēng)格，導(dǎo)師巡回指導(dǎo)并協(xié)助解決連接不穩(wěn)、比例失調(diào)等技術(shù)問(wèn)題。安全與注意事項(xiàng)05材料安全規(guī)范無(wú)毒環(huán)保材料所有使用的泥塑材料必須符合國(guó)家環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)，確保不含重金屬、甲醛等有害物質(zhì)，避免對(duì)兒童健康造成潛在危害。工具安全性剪刀、塑形刀等工具需選擇圓頭、鈍邊設(shè)計(jì)，防止劃傷或刺傷兒童皮膚，同時(shí)定期檢查工具磨損情況并及時(shí)更換。防過(guò)敏處理針對(duì)易過(guò)敏體質(zhì)的兒童，需提前了解材料成分，避免使用含乳膠或特定染料的泥料，并提供替代方案如食品級(jí)黏土。清潔與消毒活動(dòng)前后對(duì)所有共用工具和操作臺(tái)進(jìn)行徹底消毒，使用75%酒精或?qū)Ｓ孟緞乐菇徊娓腥?。操作指?dǎo)要點(diǎn)在鼓勵(lì)自由創(chuàng)作的同時(shí)，需明確禁止將泥料放入口鼻耳道等危險(xiǎn)行為，通過(guò)趣味兒歌強(qiáng)化安全記憶點(diǎn)。創(chuàng)意邊界設(shè)定設(shè)置4-6人小組時(shí)，明確個(gè)人工作區(qū)域邊界，規(guī)定工具傳遞方式和共用材料的取用規(guī)則，避免爭(zhēng)搶或誤傷。小組協(xié)作規(guī)范強(qiáng)調(diào)正確的坐姿和工具握持方式，如保持背部挺直、工具使用時(shí)遠(yuǎn)離面部，培養(yǎng)兒童規(guī)范的操作習(xí)慣。安全姿勢(shì)指導(dǎo)教師需將泥塑過(guò)程拆解為揉泥、塑形、修飾等步驟，通過(guò)慢動(dòng)作演示確保兒童清晰掌握每個(gè)環(huán)節(jié)的操作要領(lǐng)。分步示范教學(xué)應(yīng)急處理預(yù)案配備醫(yī)用壓舌板和急救箱，一旦發(fā)生誤食立即清除口腔殘留物，飲用大量溫水并密切觀察，必要時(shí)啟動(dòng)醫(yī)療聯(lián)動(dòng)機(jī)制。材料誤食處理針對(duì)劃傷或戳傷等情況，使用碘伏消毒后加壓包扎，深度傷口需保持傷肢低于心臟位置并送醫(yī)處理。設(shè)置專(zhuān)職安撫員對(duì)受驚嚇兒童進(jìn)行情緒疏導(dǎo)，采用擁抱、玩具轉(zhuǎn)移注意力等方式緩解緊張情緒。工具傷害處置儲(chǔ)備抗組胺藥物，出現(xiàn)皮膚紅腫或呼吸困難時(shí)立即停止接觸過(guò)敏原，保持呼吸道通暢并啟動(dòng)緊急送醫(yī)流程。過(guò)敏反應(yīng)應(yīng)對(duì)01020403心理安撫流程成果評(píng)估與延伸06作品展示方式在活動(dòng)場(chǎng)地設(shè)置泥娃娃作品展示區(qū)，結(jié)合燈光與背景設(shè)計(jì)增強(qiáng)視覺(jué)效果，并設(shè)立互動(dòng)墻供參與者留言或拍照打卡。實(shí)體展覽與互動(dòng)墻通過(guò)3D掃描或高清攝影技術(shù)將泥娃娃作品上傳至專(zhuān)屬網(wǎng)頁(yè)或社交媒體平臺(tái)，支持多角度瀏覽與分享功能。數(shù)字化線上展廳精選優(yōu)秀作品匯編成冊(cè)，搭配創(chuàng)作過(guò)程紀(jì)錄片，記錄參與者的創(chuàng)作故事與心得體會(huì)。主題畫(huà)冊(cè)與紀(jì)錄片與周邊社區(qū)、學(xué)?；蛭幕行暮献?，開(kāi)展泥娃娃作品巡回展覽，擴(kuò)大活動(dòng)影響力。巡回展覽與社區(qū)合作反饋收集機(jī)制由活動(dòng)指導(dǎo)者填寫(xiě)兒童在創(chuàng)作過(guò)程中的專(zhuān)注力、協(xié)作能力等行為表現(xiàn)，形成質(zhì)性評(píng)估報(bào)告。教師觀察記錄表在展示區(qū)設(shè)置投票裝置，觀眾可通過(guò)貼紙或電子評(píng)分對(duì)作品創(chuàng)意、完成度等進(jìn)行評(píng)價(jià)。作品標(biāo)簽投票系統(tǒng)邀請(qǐng)部分參與者、家長(zhǎng)或教師進(jìn)行深度訪談，探討活動(dòng)對(duì)兒童動(dòng)手能力、藝術(shù)感知力的實(shí)際影響。焦點(diǎn)小組訪談設(shè)計(jì)涵蓋活動(dòng)滿(mǎn)意度、技能提升、創(chuàng)意表達(dá)等維度的問(wèn)卷，通過(guò)線上鏈接或紙質(zhì)形式分發(fā)給參與者。結(jié)構(gòu)化問(wèn)卷調(diào)查進(jìn)階泥塑工作坊開(kāi)設(shè)主題深化課程（如人物動(dòng)態(tài)塑造