2026屆高考語文一輪復習專題指導系列之文學類（小說）文本閱讀研讀“風景”，聚焦人物——分析小說環(huán)境描寫特點環(huán)境為人物活動和情節(jié)展開提供了時空位置，它服從于小說形象、情節(jié)和主題的需要，故能體現(xiàn)小說的體裁特征。對小說環(huán)境描寫的考查，主要有三種題型：環(huán)境特點概括題、環(huán)境描寫作用題以及環(huán)境描寫手法題。環(huán)境特點的概括環(huán)境是小說中人物活動的特定空間，分為自然環(huán)境和社會環(huán)境，因此環(huán)境特點概括便分為自然環(huán)境特點概括和社會環(huán)境特點概括兩類。小說中的自然環(huán)境（具體場景）指對地理位置、水土風貌以及日月星辰、山川河流、花草樹木、鳥獸魚蟲、時序節(jié)令、風雨雪霜等自然景物的描寫，包括人物活動的時間、地點、季節(jié)、天氣、景物等。社會環(huán)境（時代背景），指對人物活動、事件發(fā)生、情節(jié)展開的社會背景、歷史條件，地方的風土人情、時代風貌、社會關系、政治、經(jīng)濟等的描寫，主要是交代人物的生存環(huán)境、社會關系等。必備知識（一）自然環(huán)境概括方法1.在文本中找出描寫自然環(huán)境的具體內容描寫自然環(huán)境的文字不像描寫社會環(huán)境的文字那樣分散，而是相對集中，多出現(xiàn)在文章開頭與結尾，中間偶爾也會出現(xiàn)。要全面找出寫時令、天氣、地點、景物等的文字。2.分析概括自然景物的特點（寓意）（1）從景的“形、聲、色”等角度尋找并分析概括環(huán)境特點，要看這些景物的共同特征，尤其要注意文中描寫這些景物的修飾詞。（2）分析景物的寓意，則要關注文章所運用的手法，或隱喻，或象征，并結合小說背景和主旨準確判定其寓意。（二）社會環(huán)境概括方法1.找到體現(xiàn)社會環(huán)境的詞句社會環(huán)境描寫文字不像自然環(huán)境描寫文字那樣集中，像“軟環(huán)境”文字是滲透于字里行間的，閱讀時要注意捕捉并整理相關信息。2.多角度思考社會環(huán)境特點“時”的角度：“時”泛指時間，具體指時代背景、寫作時間，比如“抗戰(zhàn)時期”。“地”的角度：“地”泛指地點，具體指“場所”“場合”“地域”等，看看它們呈現(xiàn)出怎樣的特點。“人”的角度：“人”指人物，主要指從人與人之間的關系(團結友善)等角度分析。人際關系是十分重要而十分虛化的社會環(huán)境，通過厘清人物之間的交往，判斷人際關系是友善的還是緊張冷漠的，等等。“事”的角度：“事”指事件、情節(jié)，主要指從情節(jié)發(fā)展過程中、生活工作的狀態(tài)中表現(xiàn)出來的社會因素，比如“商品經(jīng)濟大潮”“競爭激烈”等。“物”的角度：主要指建筑物的特點，還有一些獨具時代或地域色彩的器物、擺設等。“俗”的角度：指社會風氣、風俗習慣、思想觀念等“軟”環(huán)境特征。二、解題技巧環(huán)境特點的概括題步驟第一步，審題干，分類型。明晰試題是要求自然環(huán)境特點概括，還是社會環(huán)境特點概括。第二步，依類型，找角度。（1）概括自然環(huán)境特點：要從景物的“形、聲、色”角度進行，從這類描寫中總結出共同特點。（2）概括社會環(huán)境特點：①從描寫人物生活的時代背景和活動的場所的句子中分析特點；②從描寫人物的人際關系的句子中分析特點；③從描寫人物的生活、工作狀態(tài)和心境的句子中分析特點；④從描寫地域風情、風俗習慣的句子中分析特點。第三步，抓修飾，作歸納。小說環(huán)境描寫往往有諸多修飾性描述，注意抓修飾性強的形容詞（有時是動詞）歸納環(huán)境特點。有的可直接選用修飾詞語，有的則要提煉后概括。具體分析所寫環(huán)境的特點，用幾個形容詞（多為自然環(huán)境）或名詞（多為社會環(huán)境）概括環(huán)境的特點?！咎貏e提醒】要注意“景物特點”和“景物描寫的特點”的區(qū)別，后者考查的是“景物描寫的技巧(手法)”。典題例析例一

閱讀下面的文字，完成下面小題。文本一：黃河周立波二十一日，部隊陸續(xù)到了黃河邊上。這就是歷代詩人最愛歌頌的黃河，這就是音樂家冼星海同志在《黃河大合唱》里譜出了澎湃之聲的黃河。萬道燦爛的陽光之下，黃河里面的無數(shù)冰雪的團塊射出明亮的反光。這些冰雪的大塊，浮泛在黃濁的水浪里，迅急地奔流。它們互相沖擊著，發(fā)出嚓嚓的聲音。等待渡河的時候，我到鎮(zhèn)上去找開水喝，和老百姓聊天。他們說，原先這里的房子要多些。日本兵幾次打到了河東，毀了這里好多民房。依靠八路軍英勇的守衛(wèi)，日本兵從來沒有渡過河來。我們和日本兵只隔一條水，但是陜甘寧邊區(qū)始終是一塊干凈的土地，從來沒有被日寇踐踏。今天正在渡河東去的王震將軍的部隊里，就有好多保衛(wèi)黃河的英雄。我們挨次下了船。每船水手十一人，船一解纜，水手使勁地蕩槳，大聲地呼喊。那是一種粗獷的吼聲，聲音那么大，竟至超越了風聲和波浪沖激船頭的聲音。到了中流，船不停地起落，并且一直往下流。水手們使盡力量搖槳，使盡一切力量呼吼。這是人和自然斗爭的雄偉的場面。河風吹著，我們穿著大衣，還冷得發(fā)顫，水手們只穿著單衣，臉上的汗竟像雨點一樣滴落。到了河東的沙灘上，王首道同志站在那里遙望著河西，有一刻鐘之久，不肯走開。我們已經(jīng)離開陜甘寧邊區(qū)了。王震同志還沒有過來。他正在西岸指揮隊伍，分撥船只。我們沿著黃河走了十里路，才轉入東邊的山路。在河邊看見的第一間房子的磚墻上，寫著“時刻準備反掃蕩，堅決保衛(wèi)抗日民主根據(jù)地”。我記起了早晨在螅蜊峪看見有一堵墻上寫著：“展開趙占魁運動，發(fā)展手工業(yè)。”隔一條黃河，一邊是生產運動，一邊是對敵斗爭。在河邊，我們碰見了兩個農民。他們都穿著藍布棉衣和白布棉褲，頭上挽著干凈的白毛巾。其中一位提著一個大型手榴彈，另外一位腰間插著一支土造的手槍。這是民兵。提著大手榴彈的小伙子，仔細打量了我們的制服和武器，小聲地對同伴說：“咱們的人。”我們要他們帶路，他們十分高興地走在前面，并且告訴我們，這里是臨南縣界。這里的民兵都會使用地雷，每個村莊的大路和小路都挖了雷坑。敵人一出來，地雷就埋好。我們經(jīng)過的村莊，果然到處有雷坑。民兵送了我們十來里路，我們怕走得遠了，耽誤了他們自己的事情，請他們回去。但不料他們回去以后，我們碰到了一點麻煩。我們經(jīng)過一個名叫馬塔的山村時，突然被一群孩子包圍了。他們手執(zhí)紅纓槍，不讓我們走，索看路條。我們說：“咱們是八路軍，從河西來的，沒有帶路條?！币粋€為首的孩子說：“你們是八路軍，咱們歡迎，可是八路軍也得有路條?！蔽覀冇指嬖V他：“你們的民兵哥兒還送了我們一程，剛走。”他說：“咱不管，只要路條看一看?！蔽覀儽蛔钄r著，幸虧村里出來一個人，問什么事，知道我們是從河西來的八路軍以后，他叫孩子們趕快讓開路，讓我們前進。一路上，我們贊賞著村民組織的嚴密，有著這樣的人民組織的地方，敵人是不容易逞兇的。我們走了五十五里路，到了臨南縣府所在地劉家會?？h政府把鎮(zhèn)上最好的房子騰出來，讓給我們住。晚上，睡在炕上，我們談起了今天在黃河岸上發(fā)生的一件事情——張米貴是一大隊的戰(zhàn)士，參加八路軍已經(jīng)有七年。他母親聽說兒子要經(jīng)過家門，就拄著一根拐杖，來到黃河邊上，等了三天，真就看見兒子了。她流眼淚，說不出話來。張米貴抱著槍伴著她坐了一會兒，要她好好地保重，并且說，自己會很快地回家。最后，他站起來說：“打日本兵，打那些反動派，是大事。娘，你回去吧?！庇谑牵s快走開，怕她看見自己的眼睛。就是這樣，他別了母親，趕上隊伍，把一切經(jīng)過報告了班長。從家門經(jīng)過，他沒有回家。（摘編自《南下記》，有刪改）文本二：小品文很小，人家或以為它只配供人消遣，不能載道。我則以為除供人消遣外，還須載道，其壽命才能長久。不過道也有一個分別。假如我說：“立天之道，曰陰與陽；立地之道，曰柔與剛；立人之道，曰仁與義。”這未免太艱深了。小品文所載之道，應該是眾人易于明白的道理。世間有不少長篇大論，因其太長太大，只有以讀文章為職業(yè)的人才有工夫去讀它。又因其說理復雜曲折，也只有以讀文章為職業(yè)的人才能讀得懂。很好的小品文，就形式說，第一個原則，當為短小。近來常見一些小品文，其開張白往往占一兩百字，太不經(jīng)濟。不過經(jīng)濟之極，也足以使小品文喪失其文章之“文”。小品文畢竟是“文”章。雖極短小，內部仍可以有嚴密的組織，仍可以有起承轉合。一句抽象之道理，可以寫三兩句具體之說明，正面說了，還可以說反面?？偠灾∑冯m經(jīng)濟，然而是“文”章。（摘編自周谷城《泛說小品文》）文本一的環(huán)境描寫非常出色，對表達主題起到了重要作用。請結合文本內容簡要賞析其特征。【答案】①自然環(huán)境描寫，集中體現(xiàn)在對黃河的描寫上，作者從視覺、聽覺、河岸遠觀、河上親歷等角度，渲染黃河雄渾的氣勢，象征中華民族不屈的力量。②社會環(huán)境描寫，以村莊被轟炸的場景、黃河兩岸村莊標語等體現(xiàn)抗戰(zhàn)的大環(huán)境；以王首道、張米貴等構成軍人形象群體，以民兵、查路條的孩子等構成民眾形象群體，營造了軍民團結、保家衛(wèi)國的全民族抗戰(zhàn)的濃厚氛圍，表現(xiàn)了抗戰(zhàn)必勝的堅定信念。【解析】本題考查學生分析環(huán)境描寫作用的能力。環(huán)境描寫包括自然環(huán)境和社會環(huán)境，學生需要從這兩個角度進行分析。第二段是自然環(huán)境，“萬道燦爛的陽光之下，黃河里面的無數(shù)冰雪的團塊射出明亮的反光。這些冰雪的大塊，浮泛在黃濁的水浪里，迅急地奔流。它們互相沖擊著，發(fā)出嚓嚓的聲音”描寫黃河的氣勢，“萬道燦爛的陽光”“無數(shù)冰雪的團塊射出明亮的反光”是視覺，“發(fā)出嚓嚓的聲音”是聽覺，作者從不同角度描寫黃河，通過寫水浪、冰雪團塊等渲染黃河雄渾的氣勢，用黃河的力量象征中華民族不屈的力量。社會環(huán)境：“他們說，原先這里的房子要多些。日本鬼子幾次打到了河東，毀了這里好多民房”寫日軍肆意侵略，導致村莊被毀?！暗搅撕訓|的沙灘上，王首道同志站在那里遙望著河西，有一刻鐘之久，不肯走開。我們已經(jīng)離開陜甘寧邊區(qū)了。王震同志還沒有過來。他正在西岸指揮隊伍，分撥船只”寫當時八路軍的群體形象，寫他們?yōu)榈挚谷哲娗致韵敕皆O法，指揮戰(zhàn)斗；“他們都穿著藍布棉衣和白布棉褲，頭上挽著干凈的白毛巾。其中一位提著一個大型手榴彈，另外一位腰間插著一支土造的手槍。這是民兵。提著大手榴彈的小伙子，仔細打量了我們的制服和武器”“我們經(jīng)過一個名叫馬塔的山村時，突然被一群孩子包圍了。他們手執(zhí)紅纓槍，不讓我們走，索看路條”是民眾群體形象，表現(xiàn)了全體民眾團結一心，抗擊侵略。二者結合又寫出軍民一心保家衛(wèi)國，從而表達了抗戰(zhàn)必勝的堅定信念。例二閱讀下面的文字，完成下面小題。羊的冬天李娟居麻每天放羊出發(fā)時，經(jīng)過北面沙丘上的假人總會勒韁停立許久，和假人一起凝望遠方。過好一陣，又掏出煙盒紙卷，慢吞吞卷一支莫合煙，再慢吞吞地抽。有時會下馬，臥倒在假人旁，側著身子繼續(xù)望向遠方。不知那時他在想些什么，會花那么長的時間陷入沉默的遙望之中。放羊是辛苦的。上午十點左右出發(fā)，趕著羊群在沙漠里四處走動，不吃不喝，直到天快黑透了才把羊群趕回來。我問居麻：“放羊的時候你都在干些什么？”他說：“在放羊?！蔽艺娲??！囊懊Ｃ?，四下無物，還能干什么？當然只能騎著馬跟著羊群走來走去了！居麻感慨地說：“傻瓜一樣！我就像個傻瓜一樣！羊到哪里，我也到哪里！七個小時，一天七個小時！”所以每天出發(fā)前，他才會花那么長時間徘徊在家門口……此去的寂寞，非親嘗而不可得知。我說：“天氣暖和時，讓我也去放一天羊吧？”他說：“你去放羊，羊哪能吃飽！”“為啥？”“你嘛，肯定不到兩點就把羊趕回家了。”在陰沉的雪夜里，無星無月，天地籠統(tǒng)。我站在東方沙梁上的假人身旁，向東方揮舞手電筒，給遠方晚歸的牧羊人確定方位，使之不致迷失方向，在蒼茫夜色中無盡地徘徊。而若是大霧的天氣，就算手電筒也沒有用了。居麻說：到那時，所有在家的人都得出去找。我問：“要是找的人也回不來了該怎么辦？”他說：“要是李娟的話，回不來就算了。整天房子里坐著，從來不放羊，還回來干什么？”作為不放羊的人，我、嫂子，還有加瑪，整天清理牛圈羊圈，背雪，打慷，趕牛，繡花……然而就算從早忙到晚，也沒有出去放羊的人一半那么辛苦。我問居麻：“那么放羊經(jīng)過的地方有沒有人家呢？”他說：“沒有。”又回頭用哈語對嫂子說：“她還以為放羊時可以串個門，喝個茶！”大家都笑了。我又勸他帶一暖瓶熱茶去放羊，暖瓶可系在馬鞍后?；蛘邘б粋€鍋，一個三腳架，一塊茶葉一把鹽，冷了就地取雪燒茶。他便給我講了一個“漢族人放羊”的故事。說紅旗大壩（阿克哈拉下游二十多公里）有一個漢族人第一次去放羊，帶著饃饃、咸菜和水，中午就著咸菜啃饃，然后再喝水，擰開蓋子，凍得一滴也沒了，虧他還用布重重裹著……說完哈哈大笑。牧人的冬天艱辛寂寞，羊的冬天同樣漫長難捱。從十二月到次年三四月間，每一天，每一個清晨，羊群準時出發(fā)，在荒野中四處徘徊，尋食枯草。離開后的空羊圈因潮濕和溫熱而蒸騰著白茫茫的水汽。羊不在的白天里，總是若有若無地灑著微微的碎雪粒?？偸顷幪欤偸侵豢梢婋鼥V的太陽。羊群晚歸的傍晚，我和嫂子一次又一次冒著大雪爬上沙丘，長久向東方張望。眼下世界昏暗迷蒙，細微傳來的吆喝聲怎么聽都像幻聽。許久后，駱駝從那個方向出現(xiàn)在視野中，向我們的沙窩子奔跑過來。夜?jié)u漸深了，雪越下越大，鋪在羊圈里的塑料布早已撒去，改鋪在新什別克家敞開的牛棚頂上，于是羊圈里的雪漸漸積起……但羊群還是不見蹤影。地窩子那邊傳來哭聲，小嬰兒喀拉哈西獨自醒來了。但新什別克一家正在趕牛、系駱駝，忙亂不已，無暇顧及。終于，到五點半時，嫂子最先看到了什么，她招呼我一起下了沙丘向東走去。我邊走邊想：還好下著雪，就算迷路了還能順著腳印回來吧可再一想雪這么大，會不會蓋住腳印……夜比荒野還要大，被“大”的事物吞噬，其恐懼遠勝被“兇猛”的事物吞噬……但這時，我一眼看到了羊群——果真就在前方不遠處，——聳動在暗夜中，一個個渾身蓋滿大雪。不知它們之前經(jīng)歷過什么，這么沉默。每天出發(fā)前，居麻總會在滿當當?shù)难蛉飻D來擠去，一一觀察大家的狀態(tài)。若又發(fā)現(xiàn)一只羊嘴部結滿厚厚的黃瘡，便用指甲生生摳去那黃瘡的痂殼，露出鮮肉，再叫我端來鹽水澆洗……總是把人家好好的一張嘴弄得血淋淋的，滴著血，走在羊群中特扎眼。天又這么冷……我心里很不安，總覺得這樣做不對，卻不能阻止。畢竟他放了一輩子羊，可能是經(jīng)驗之舉吧。在特別冷的日子里，居麻就拎著洗手壺在羊群中東找西找，不時捉一只羊騎在胯下，掰著它的腦袋澆水。我問他在干什么?；卮穑航o羊“刷牙”。這種話當然不能信，得靠自己觀察。我便認真地觀察，結果發(fā)現(xiàn)是在喂藥片。他這才承認是在給羊治“感冒”。我又問怎么才能看出哪只羊感冒了。他說：“流鼻水，打噴嚏。”當然，這種話也不能信，但又實在觀察不出。至于給羊抹滅虱靈……也不知從何判斷。我見他大都涂在羊背上，有一些則涂在肚子上，大約根據(jù)羊毛的凌亂形狀來判斷有蟲的部位吧？羊哪里癢了，自己會在圈墻上蹭來蹭去。唉，這么冷的天，羊毛就像一床厚被褥，虱子們想必都過得很舒服，又暖和又有得吃喝。在我這個外人看來，羊的生命多么微弱痛苦。羊的災難那么多：長途跋涉，寒冷，饑餓，病痛……但千百年來，羊還是生存了下來。我們看到的情景大多是羊群充滿希望地經(jīng)過大地。就不說那些痛苦了——那是生命的必經(jīng)之途吧。（節(jié)選自《冬牧場·羊的冬天》，有刪改）文章劃線句子的描寫獨具特色，請結合文本加以分析。【答案】（1）運用了細膩的視覺描寫，“無星無月，天地籠統(tǒng)”“世界昏暗迷蒙”“雪越下越大”等，將雪夜牧歸的場景生動地呈現(xiàn)在讀者眼前，營造出一種蒼茫、寂寥的氛圍。（2）不僅烘托了牧人歸來的艱辛與不易，更在無聲中傳遞出一種堅韌與守望的情感。牧人在這樣的環(huán)境中依然堅持放牧，羊群在這樣的天氣下依然努力尋食，都體現(xiàn)了生命的頑強與不屈。（3）為后文寫牧人晚歸、家人焦急等待的情節(jié)做了鋪墊，使得整個故事更加連貫、有層次感。同時，它也與前文放羊的辛苦、寂寞形成呼應，進一步強化了文章的主題——在艱辛中堅守，在寂寞中守望。（意對即可）【解析】本題可從描寫手法、情感表達、結構作用這三個方面對文章劃線句子的描寫特色進行分析。在描寫手法方面，劃線句子多采用視覺描寫，“無星無月，天地籠統(tǒng)”描繪出雪夜沒有星光和月光時，天地混沌一片的景象；“世界昏暗迷蒙”進一步渲染出雪夜環(huán)境的模糊不清；“雪越下越大”則直觀地展現(xiàn)出雪勢的變化，這些細膩的描寫讓讀者仿佛身臨其境，能真切感受到雪夜牧歸場景的獨特氛圍。在情感表達上，此環(huán)境描寫起到了烘托作用。雪夜的惡劣環(huán)境，凸顯出牧人歸來過程的艱辛，他們在這樣艱難的條件下依然放牧，羊群也在如此天氣中努力尋食，這背后蘊含著生命的頑強與不屈，無聲地傳遞出牧人堅韌的品質和守望的精神。從結構作用來講，劃線句子的環(huán)境描寫為后文情節(jié)發(fā)展埋下伏筆。它為后文描寫牧人晚歸、家人焦急等待的情節(jié)做了鋪墊，使故事的發(fā)展更加自然流暢，富有層次感。而且，它與前文提到的放羊辛苦、寂寞的內容相互呼應，更加突出了文章“在艱辛中堅守，在寂寞中守望”的主題。鞏固練習一（2025·湖北宜昌·模擬預測）閱讀下面的文字，完成后面的題目。龍頭青銅鎖聶鑫森九七年初夏的一個黃昏，久臥病榻的江雨亭，從一個寬寬的夢里走出來，渾身透著虛汗，翻動一下輕飄飄的身子，竹席上便見一片人形的汗?jié)n。從窗口斜射進來的夕光，閃著一種青銅的涼意，覆在他的面頰上。屋子里是一派看厭了的陳舊的風景，老式的雙門柜，老式的條桌，老式的圓凳，就連他睡的床也是一張老式的圓柱床。江雨亭兀地喊了一聲：“秀芬！”“那把龍頭鎖呢？”“你要它做什么？好多日子都不動它了，怎么又想起了它？唉，唉，你的病就是它引起的?！薄昂f。難道我父親交給我，就是把個病交給我？真是好不曉事！”秀芬不敢作聲了，忙打開雙門柜，在里面摸索一陣，才尋出一個小布包，再一層一層打開，便凸出了那把龍頭青銅鎖，然后小心地遞給了江雨亭。江雨亭接過來，久久地摩挲著。這真是一把好鎖，鎖身鏡面一樣閃亮，冰涼冰涼的，造型更奇特，兩只龍角就是鎖柄，彎成弧對絞在一起，龍眼、龍嘴透出凜凜威嚴。三個鎖孔，是用三片鑰匙，還是用一片鑰匙，鑰匙該是什么形狀，至今是個謎。而在鎖的一側，排著六個自上而下的孔。他無數(shù)次企望打開這把鎖，想象在打開的一剎那，隨著很清脆的一響，兩只絞在一起的龍角猛地松開。但他一直沒有打開過它。爺爺沒有打開過，父親沒有打開過，他也如此。他父親把鎖謹慎地交給他的時候，是一九五五年。那時，父親在中華鎖廠當高級技工，他在設計室當技術員。深夜，父親氣喘吁吁地躺在床上，從枕頭下掏出了龍頭青銅鎖，交給了他，讓他想辦法打開它。打不開不要緊，但不能砸壞或者遺失，再傳下去，總有一天會打開的。父親斷斷續(xù)續(xù)交代完后事，就安詳?shù)仃H上了眼睛。江雨亭從那一天開始，就把心思放在龍頭青銅鎖上。白天在設計室搞新鎖的設計和試制，晚上回到家里，翻資料，研究各種鎖形和原理。他配置過各種不同的鑰匙，但結果都一樣：打不開。在每個夜晚的夢中，古代的、現(xiàn)代的、外國的、中國的各種各樣的鎖，紛至沓來，各種精美的鑰匙依次打開那些鎖，鎖柄從鎖孔里猛地彈出的聲音，清亮悅耳，如鳴佩環(huán)，他常?？裥χ鴱膲糁凶叱鰜?。那時候，沒有人知道他為打開一把古代的鎖而晝夜苦思，只知道他癡癡呆呆，一副傻里傻氣的樣子，工人們給他取的外號叫“鎖寶”。第二年，開始了一場運動，動員工人、干部、知識分子向黨的領導干部提意見。那一次江雨亭被邀請去了。他走進會場時，人已經(jīng)坐得滿滿的，他便揀個墻角的座位坐下來。雙眼微閉，雙手抱在胸前，臆想著開鎖的方法，一個人嘿嘿的笑著。那天，會場上的氣氛非常熱烈，發(fā)言的一個接一個，有批評黨委書記工作方法粗暴的，有批評廠長不懂技術亂指揮的……江雨亭什么也沒有聽見，他喃喃自語：“打開了！打開了！”他忽然聽見黨委書記點他的名，他一驚，說：“我沒有什么意見，我覺得一切都很好。我想的是鎖。”哄堂大笑。結果江雨亭倒落下個“立場堅定”的好名聲。一九七八年，二十歲的兒子考上大學了。又過了幾年，兒子大學畢業(yè)，分配到中華鎖廠的設計室，和他共事。到一九九一年，江雨亭六十歲，退休了。這一年，兒子經(jīng)群眾選舉當了廠長?？墒?，龍頭青銅鎖還沒有打開。江雨亭有些灰心了。有一天，秀芬悄悄坐在江雨亭的身邊，看著他擺弄龍頭青銅鎖，然后說：“雨亭，我說句話，你聽不聽？”江雨亭驚愕地抬起頭，說：“我聽著哩?！薄拔覒岩蛇@是一把死鎖，根本就打不開——做的時候就是一把死鎖?！薄鞍?？”“要不，為什么幾代人都打不開？不過是個鎖的意思，讓江家子孫的心思都在鎖上，好守著這門技藝?！苯晖ね蝗坏拖铝四X袋，說：“那么，這把鎖就太邪乎了，豈不是把江家子孫世世代代鎖住了，安分守己，老老實實?！苯晖ぐ妖堫^青銅鎖包好，交給秀芬，讓她好好收著，到蹬腿前交給兒子，了一樁心事。他說：“秀芬，我們都退休了，好好玩一玩，跳晨舞，打門球?！毙惴艺f：“要得！”三年前，江雨亭突然病了，全身乏力，坐臥不寧，自言自語，旁若無人。他又想起了龍頭青銅鎖，想起了多年來總盯著龍眼、龍嘴那三個鎖孔，而鎖側的那六個自上而下的形如裝飾的小孔呢？在一九九七年初夏的這個黃昏，江雨亭的腦海里突然冒出了一些龍的意象，并由此想到了《易經(jīng)》上的“乾”卦。那六個呈扁形的孔，是不是像“乾”卦的六個爻位？初九，潛龍勿用……九五，飛龍在天……江雨亭高喊：“秀芬，快尋幾根鐵絲來?！毙惴覞M頭大汗進來了，她說家中沒有鐵絲，只找到幾顆回形針，并捶直了，看行不行？開鎖的過程并不冗長。龍頭青銅鎖打開了，叭叭叭，響了幾聲后，兩只龍角驀地分開，整個龍頭變得美麗極了。江雨亭放聲大哭。秀芬說：“你該笑，還哭什么？”江雨亭抹了抹老淚，沉思了一陣，說：“不！這把鎖，世世代代都打開過，我堅信這一點。只是在他們快離開人世時，再把鎖關死，只傳鎖，不傳開鎖的方法，讓下一代把心思都放在鎖上，成為一個老老實實的手藝人?！薄澳愀赣H也打開過？”“是的。我相信我的判斷。我老老實實地過了一輩子，沒有風險，當然也沒有成就，不過能養(yǎng)家糊口而已，這是一件幸事，還是一件憾事？”秀芬說：“當然是幸事。你把鎖關上吧，傳給兒子！”“不！我要把這一切都告訴小波。一個人就為開一把鎖過一輩子有什么意思?！毙惴艺f：“我真擔心?！苯晖殴墓牡靥麓?，說：“晚餐準備一瓶好酒，把兒子叫回來！”“你怎么下床了，你還病著哩。”“我有病嗎？不！我很健旺，我還想多活些日子?！睅讉€月后，瀕臨破產邊緣的中華鎖廠突然起死回生，像一條巨龍一樣騰空而起。龍頭青銅鎖以它奇特的外形和充滿趣味的開鎖方法風行于城鄉(xiāng)市場及各旅游風景地。當小波將鎖和一串針樣的鍍銀鑰匙交給父親時，江雨亭仰天大笑，說：“你比我有出息。那把祖?zhèn)鞯逆i呢？”小波說：“擺在廠里的陳列室了。放在家里，我怕它有一天又要來鎖住我?！苯晖ちR一聲：“這小子！”這以后，江雨亭的身體好了起來，吃得，睡得，走得，玩得。那些老式家具，通通不要了，換上一套組合式米黃色的家具。墻上掛上了國畫條軸，其中一幅《鯉魚躍水圖》，題款是“魚為奔波始化龍”。（有刪改）1.

下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，正確的一項是（

）A.

父親把龍頭青銅鎖交代給兒子，特別叮囑“不能砸壞或者遺失”，這暗示下文江雨亭的推斷“世世代代都打開過”是合理的。B.

在鎖沒打開的時候，秀芬懷疑是死鎖，在鎖打開后，秀芬又建議把鎖鎖上，意在以秀芬的保守封閉反襯江雨亭的開拓進取。C.

“一套組合式米黃色的家具”，不僅給小說結局帶來一抹亮色，而且與開頭的“老式”家具前后照應，暗示人物的內心變化。D.

小說以“九七年初夏的這個黃昏”為線索聯(lián)結過去和現(xiàn)在，巧妙地講述了三代開鎖的故事，同時使敘事具有歷史縱深感。2.

關于文中畫橫線的部分，下列說法不正確的一項是（

）A.

前文敘事舒緩，此處簡要交代江雨亭兒子人生中的重要經(jīng)歷，敘事節(jié)奏加快，行文張弛有度。B.

江雨亭家祖孫三代先后在中華鎖廠工作，這與江家“老老實實”過一輩子的家風有一定關系。C.

江雨亭的兒子被選舉為廠長，既表現(xiàn)出他的才能，又使他帶領鎖廠起死回生的情節(jié)自然合理。D.

看似介紹兒子的成長發(fā)展，實則通過對比暗寫江雨亭心理，后者幾十年鉆研未果，不免灰心。3.

試分析文章開篇劃波浪線句子的環(huán)境特點。4.

這是一篇“以小見大”的小說，請結合文本簡述這一敘事效果是如何實現(xiàn)的。二（2025·河北滄州·一模）閱讀下面的文字，完成后面的題目。喜悅何士光秋深了，晴朗的早晨，鴨子一半浮在水田里，一半棲在田埂上，已顯得那樣清冷；余下來的，還沒有干透的谷草個子，零落地立在那兒，也顯得寂寥。幾只白鷺倏地又飛起來，閃著白亮的翅膀，低低地劃過田野……在這一片遙遠的、被磅礴的大山圍著的壩子上，又一個年頭算是過去了！一年一次的，年輕的媳婦惠回娘家的日子到了。一年只有一次，婆婆暗中是這樣規(guī)定的；哪一天才能上路呢？她不知道，也不敢打聽。沒有想到，今年婆婆卻爽爽快快地要她在今天就動身。日子太平了，田土里有收成，婆婆好像也很高興。大清早她就起來挑水，想把家里那一口石板砌的水缸挑滿，來答謝婆婆的恩情。那時，霧罩還大得很，現(xiàn)在呢，遠遠的扁擔山雖然還望不見，但晨霧卻不再是沉重的一片，已經(jīng)浮動起來，變得灰白，對面的林子和人家的剪影已經(jīng)清晰地透出來。她立在水井邊，把扁擔橫在手腕上?？吹贸鰜?，她什么也沒有想，她的一顆心，只是同這田野的早晨一樣新鮮嘍。婆婆沒有像往年一樣，在她要回娘家的時候用難看的臉色待她。她今天能寬寬心心地上路，日子能這樣地呈現(xiàn)在她的面前，她就喜悅不盡了。只一會，她就擔好水桶，輕盈盈地順著窄窄的田埂往回走。太陽雖然還看不見，卻讓人感到它正朝這一片壩子上走來。霧氣也浮轉得更快，亂紛紛的，好像很緊張，很快抵擋不住太陽的光亮了。猛地，她覺得肩頭一陣溫暖，一片光亮已經(jīng)像水一樣漫過去，她家的瓦檐、壁板和窗欞，還有旁邊的牛棚和谷草垛子，屋后的那一片雜樹林子，都浸在淺黃色的光亮里了。她擔著水走進灶間的時候，婆婆正蜷在灶邊，早飯快要好了，她正往灶膛里架柴草?；葸B忙倒了水，趕過去說：“媽，我來！”4年前她嫁過來以后，就接替了做家務的位置。灶膛里散出青煙，枝葉畢剝地響著，探出猩紅的火舌來?！拔襾頍憧础心臉右帐啊逼牌耪f，聲音有些含糊不清，臉上還像往常那樣沒有一點表情。她的脾氣乖戾，常常使人不安，但惠聽得出婆婆今天這樣說并不是使氣。今年分組做活路了，大家都把季節(jié)抓得緊，忙不過來的時候，婆婆也高高興興地來幫她煮飯的。今天呢？卻是要幫她早一點把飯煮好，來犒勞她一年的辛勤。她站著，一時間有些手足無措，就到柴草棚子里去選了一捆樹枝，給婆婆堆放在灶邊。早飯擺出來的時候，丈夫也回來了。今早上他好像很忙碌。一家人坐下來吃飯。菜有三碗，一碗紅亮的、填了糯米粉的辣椒，一碗白凈的、鹽水浸漬的蒜瓣，一碗酸菜炒肉片。這比平常豐盛多了。大家都一聲不響，沒有交談，只是婆婆吃完了的時候，惠就立即擱下自己的碗筷，起身為婆婆添飯，然后雙手把盛好飯的碗送到婆婆的手上。吃完了飯，她要洗碗，婆婆說把碗收拾在鍋里好了。她要喂豬，丈夫先吃完，已經(jīng)把木桶提在手里了。這么說，她空閑了？該換衣裳了，但她還是不由得停了一停，才低著頭，慢慢地走進自己的房間。她出嫁的那一年，用來壓衣箱的衣裳，只有一件碎花燈芯絨上衣，一條藍布長褲，一雙淺藍色紗襪，一雙深棕色布鞋。這套嫁裝她平時從來不穿，現(xiàn)在從紅漆已經(jīng)發(fā)暗的柜子里把它們一件件取出來，不一會就穿戴好了。衣裳是用心漿洗過的，一走動就窸窣作響。她放輕腳步走出來。堂屋里的方桌上擱著一個細篾背簍。她心里一動，不禁偷偷地向背簍里瞥了一眼：好幾只黃顏色的舊玻璃瓶里盛著包谷酒；還有用舊報紙一份份包起來的，則多半是砂糖。這一帶的風俗，一瓶包谷酒或者一斤砂糖，就是一份帶給親戚的見面禮。要是這些全是婆婆用來打發(fā)自己上路的，就可以去看望許多家親戚了。不知是為了偷看過背簍，還是為了動過這樣過分的念頭，她頓時覺得臉熱心跳。不一會，婆婆和丈夫從對面的房間里走出來?！案H家說，”婆婆開始嘀嘀咕咕地吩咐她，“這回簡單得很，等到正月間，再……”她的心一下子跳得更厲害，慌慌張張地連連點頭。眼前的情形叫她不敢相信，因為這樣的事情從來也沒有發(fā)生過。婆婆很愛面子，但又很小氣。她已經(jīng)習慣了不在婆婆面前把喜悅表露出來，只是微微地紅著臉，羞澀地低下頭去……終于，婆婆要她動身了。她最后點了一次頭，輕輕地“嗯”了一聲，往前去背那只背簍。“叫長順……背嘛……”婆婆說。話還沒說完，丈夫就一聲不響地把棕絲編織的背簍系子抓在手里。惠又心跳了。如果她暗暗地盼著什么，就是盼著丈夫和自己一道上路。不是為了恩愛，而是為了讓自家的爹娘看見高興，覺得婆家并沒有虧待她，覺得他們當初并沒有將她錯嫁人家，于是很放心，臉上也光彩。來到碎石鋪的大路上了！經(jīng)過整個上午的追逐，霧嵐已經(jīng)被趕到很遠很遠的地方，浮在那兒一動不動，留在近處的也變得像水一樣透明，抖動著，融入陽光之中，浸著水田飛入家和山林，太陽高高地照著，一點也不驕矜，又寬闊又明凈。大路上沒有人，但惠還是沒有和丈夫并排走，一直落后那么一點點。他們也一直沒有說話。她只見那只背簍不停地在眼前晃動，隔一會，她又高高興興地往前趕幾步，跟上他。一片曬谷場過去了，一座烘房出現(xiàn)在前面，丈夫的背簍仍在搖晃，而陽光還是那樣明亮，天還是那樣藍……（有刪改）5．下列對本文相關內容的分析，不正確的一項是（）A.文章開篇描繪的秋深壩子景象，清冷寂寥，為惠回娘家這一情節(jié)營造出一種寧靜又略帶惆悵的氛圍，與后文惠的喜悅心情形成一定反差。B.婆婆今年爽爽快快讓惠在今天就動身回娘家，且在惠回娘家過程中有諸多體貼行為，如幫她煮飯等，體現(xiàn)出日子太平、田土有收成讓婆婆心情變好。C.惠挑水時心如同田野早晨一樣新鮮，看到屋內浸在淺黃色光亮里，以及婆婆、丈夫的種種表現(xiàn)，都生動展現(xiàn)出她內心的喜悅與對生活的滿足。D.文中對惠回娘家所帶禮物包谷酒、砂糖等的描寫，主要是為了表現(xiàn)婆婆的吝嗇，即便打發(fā)惠回娘家，也只準備這些并不貴重的禮物。6．下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．婆婆脾氣乖戾，不太好相處，一年只允許惠回娘家一次；為了討婆婆歡心，能早點回娘家，勤快能干的惠大清早就起來挑水。B．“田土里有收成”，“今年分組做活路了，大家都把季節(jié)抓得緊”等等，這些都指向了改革初期農村變化的現(xiàn)實，凸顯了時代背景。C．惠從紅漆已經(jīng)發(fā)暗的柜子里把用來壓衣箱的從來舍不得穿的嫁衣，一件件取出來穿上，既表現(xiàn)了惠內心的喜悅，也折射出生活的艱辛。D．小說圍繞年輕媳婦惠回娘家展開情節(jié)，描寫出女主人公細微而豐富的心理感受，展現(xiàn)了時代變化在百姓日常生活中留下的印記。7．小說中的景物描寫較為突出，請結合文本分析其特點。8．有人評價何士光的小說擅長從生活瑣事中挖掘出有價值的內容，請結合文本談談你的認識。參考答案與【解析】1.C

【解析】本題考查學生綜合賞析文學作品的思想內容和藝術手法的能力。A.“這暗示下文江雨亭的推斷‘世世代代都打開過’是合理的”錯，父親叮囑“不能砸壞或者遺失”主要是體現(xiàn)對祖?zhèn)髦锏恼湟暎约跋Ｍ蟠芾^續(xù)嘗試打開鎖，將家族技藝傳承下去，不能直接暗示江雨亭“世世代代都打開過”這一推斷合理。B.“意在以秀芬的保守封閉反襯江雨亭的開拓進取”錯，秀芬懷疑是死鎖以及建議把鎖鎖上，主要是出于她對這把鎖的實際看法和傳統(tǒng)觀念，不算保守封閉，也并非為了反襯江雨亭的開拓進取，這種說法過于牽強。D.“小說以‘九七年初夏的這個黃昏’為線索”錯，小說是以“龍頭青銅鎖”為線索聯(lián)結過去和現(xiàn)在，講述三代人的故事，而不是“九七年初夏的這個黃昏”，“九七年初夏的這個黃昏”只是故事中的一個時間節(jié)點。故選C。2.D

【解析】本題考查學生分析文章重要情節(jié)的作用的能力。D.“通過對比暗寫江雨亭心理，后者幾十年鉆研未果，不免灰心”錯，文中介紹兒子的成長發(fā)展主要是為了展現(xiàn)時代的變遷以及鎖廠的發(fā)展變化，并非通過對比暗寫江雨亭的心理，說江雨亭幾十年鉆研未果不免灰心在文中沒有依據(jù)，該選項說法不正確。故選D。3.文章開篇劃波浪線句子描繪的環(huán)境具有陳舊、靜謐且略帶凄清的特點，通過一系列“老式”的家具描寫，展現(xiàn)出環(huán)境的陳舊，暗示著江雨亭生活的單調與乏味，也反映出他長期被困在這樣的環(huán)境中，與外界的隔絕。【解析】文章開篇劃波浪線句子描繪的環(huán)境具有陳舊、靜謐且略帶凄清的特點?！熬门P病榻的江雨亭，從一個寬寬的夢里走出來，渾身透著虛汗”，暗示出他身體虛弱，長期被病痛折磨，營造出一種衰弱、壓抑的氛圍。“從窗口斜射進來的夕光，閃著一種青銅的涼意，覆在他的面頰上”，夕光本應是溫暖的，但這里卻用“青銅的涼意”來形容，給人一種清冷、孤寂的感覺，進一步烘托出江雨亭內心的落寞。“屋子里是一派看厭了的陳舊的風景，老式的雙門柜，老式的條桌，老式的圓凳，就連他睡的床也是一張老式的圓柱床”，通過一系列“老式”的家具描寫，展現(xiàn)出環(huán)境的陳舊，暗示著江雨亭生活的單調與乏味，也反映出他長期被困在這樣的環(huán)境中，與外界的隔絕。整體環(huán)境特點為后文江雨亭對龍頭青銅鎖的執(zhí)著以及他最終想要突破現(xiàn)狀的情節(jié)做了鋪墊。4.

以一個普通家庭的遭際表現(xiàn)中國半世紀的歷史波瀾，以“解鎖”這件小事表現(xiàn)中國從封閉走向開放的主題，以“龍”這個具體的意象象征中國積極進取的傳統(tǒng)文化精神?！窘馕觥勘绢}考查學生分析文章敘事特點和藝術效果的能力。以家庭瑣事映射時代浪潮：小說圍繞江雨亭一家展開。江雨亭從父親手中接過龍頭青銅鎖，此后幾十年鉆研開鎖，期間歷經(jīng)社會運動等時代變遷。兒子的成長軌跡，從上學到進入鎖廠工作直至當廠長，也與時代發(fā)展同步。家庭中這些看似平常的經(jīng)歷，如江雨亭在特殊時期開會的表現(xiàn)，兒子所在鎖廠的興衰，實則是中國半個世紀社會經(jīng)濟發(fā)展、時代風云變幻的微觀呈現(xiàn)，借家庭遭際展現(xiàn)歷史波瀾壯闊。借解鎖小事彰顯發(fā)展變革：龍頭青銅鎖長期未被打開，象征著一種封閉狀態(tài)，江家?guī)状死в诮怄i難題，恰似社會曾處于相對封閉的發(fā)展階段。而江雨亭最終成功解鎖，且鎖廠將其開發(fā)推向市場，鎖從家族秘物變?yōu)樯唐?，這一轉變如同社會打破封閉走向開放。鎖廠從困境到因創(chuàng)新產品（以龍頭青銅鎖為原型開發(fā)產品）而起死回生，暗示中國傳統(tǒng)產業(yè)在開放中變革發(fā)展，借解鎖這件小事揭示從封閉走向開放的宏大主題。用龍形鎖具寓意文化精神：龍頭青銅鎖以“龍”為顯著造型特征。在中國文化里，龍代表積極進取。江家對鎖的執(zhí)著傳承，是對傳統(tǒng)文化堅守；解鎖后鎖廠發(fā)展，如同龍騰空而起，展現(xiàn)出突破創(chuàng)新。這一過程借“龍”這一具體意