2025年八級(jí)期末試卷及答案

一、單項(xiàng)選擇題1.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.悄然（qiāo）鐫刻（juān）教誨（huì）銳不可當(dāng)（dāng）B.翹首（qiáo）畸形（jī）熾熱（zhì）深惡痛疾（wù）C.緋紅（fēi）黝黑（yǒu）粗糙（cāo）頷首低眉（hàn）D.佃農(nóng)（diàn）滯留（zhì）锃亮（zhèng）廣袤無(wú)垠（mào）答案：C2.下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A.嫻熟躁熱狼藉為富不仁B.瀝青韁繩仲裁油光可簽C.建樹吹噓由衷眼花繚亂D.饋退勞碌窒息正襟危坐答案：C3.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他在大會(huì)上的即興講話邏輯嚴(yán)密、語(yǔ)無(wú)倫次，博得了與會(huì)專家的一致好評(píng)。B.大熊貓憨態(tài)可掬，小猴子頑皮可愛(ài)，使得周圍的大人們?nèi)炭〔唤?，孩子們更是笑得前仰后合。C.圍繞著“追星”的話題，同學(xué)們紛紛發(fā)言，或幽默，或自嘲，或“假正經(jīng)”一番，捧腹之后，總有一種耐人尋味留在心中。D.同學(xué)們都在爭(zhēng)分奪秒地復(fù)習(xí)，迎接中考，他卻苦心孤詣地沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，他的父母為此心急如焚。答案：B4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.通過(guò)這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。B.他的寫作水平明顯改進(jìn)了。C.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。D.他的寫作風(fēng)格獨(dú)特，常常能給讀者帶來(lái)意想不到的驚喜。答案：D5.下列對(duì)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.《藤野先生》出自魯迅的散文集《朝花夕拾》，文章通過(guò)對(duì)藤野先生的回憶，贊揚(yáng)了他正直熱誠(chéng)、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、沒(méi)有狹隘的民族偏見(jiàn)的高尚品質(zhì)。B.《列夫·托爾斯泰》的作者是奧地利作家茨威格，本文運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的手法，通過(guò)對(duì)托爾斯泰肖像的描寫，揭示了他深邃而卓越的精神世界。C.《答謝中書書》的作者是陶弘景，字通明，號(hào)華陽(yáng)隱居，南朝齊梁時(shí)思想家，被稱為“山中宰相”。D.《記承天寺夜游》的作者是蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士，南宋文學(xué)家，他與父親蘇洵、弟弟蘇轍合稱為“三蘇”，都在“唐宋八大家”之列。答案：D6.下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①在深思和遐想中，我們會(huì)有所感悟。②這時(shí)的景與物都已經(jīng)不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的景與物了，它昭示著一種道理，喻示著一種理念。③看到黎明時(shí)，我們感悟到它沖破黑暗的力量；看到朝陽(yáng)時(shí)，我們同樣感悟到它孕育希望的艱難。④有時(shí)，景與物也昭示著一種自然哲理。⑤俗話說(shuō)：“萬(wàn)物皆有理?！雹尬覀兩钤诖笞匀恢校燮娴纳椒?，廣闊的原野，歡快的溪流，深沉的海洋，都會(huì)引起我們的深思。⑦朝暉夕陰，寒來(lái)暑往，花開葉落，鳥語(yǔ)蟲鳴，都會(huì)引起我們的遐想。A.⑤⑥⑦①④③②B.④⑥⑦①③②⑤C.④①⑦⑥⑤③②D.⑤⑦⑥①②③④答案：A7.下列對(duì)詩(shī)歌的理解有誤的一項(xiàng)是（）A.《野望》描繪了一幅山野秋景圖，在閑逸的情調(diào)中，帶幾分彷徨和苦悶。B.《黃鶴樓》以豐富的想象力將讀者帶入遠(yuǎn)古，又回到現(xiàn)實(shí)，種種情思和自然景色交融在一起，有誰(shuí)能不感到它的凄婉蒼涼。C.《使至塞上》“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”以傳神的筆墨刻畫了奇特壯美的塞外風(fēng)光，筆力蒼勁，意境雄渾。D.《渡荊門送別》“山隨平野盡，江入大荒流”描寫了詩(shī)人舟過(guò)荊門時(shí)所見(jiàn)的奇妙之景，“隨”“入”二字，讓靜止的山巒、平野、江水具有了動(dòng)態(tài)美。答案：B8.下列對(duì)文言詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.自非亭午夜分（自：如果）沿溯阻絕（溯：逆流而上）B.曉霧將歇（歇：消散）夕日欲頹（頹：墜落）C.念無(wú)與為樂(lè)者（念：考慮，想到）但少閑人如吾兩人者耳（但：但是）D.從流飄蕩（從：跟、隨）互相軒邈（軒邈：往高處遠(yuǎn)處伸展）答案：C9.下列對(duì)“消息”的說(shuō)法，有誤的一項(xiàng)是（）A.消息的結(jié)構(gòu)一般包括標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景和結(jié)語(yǔ)五部分。B.消息的最大特點(diǎn)是時(shí)效性強(qiáng)和真實(shí)客觀。C.消息的標(biāo)題要準(zhǔn)確概括消息的主要內(nèi)容，盡可能重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)潔醒目。D.消息的正文一般按照“次重要—重要—最重要”的順序安排內(nèi)容。答案：D10.下列對(duì)人物描寫方法的判斷，正確的一項(xiàng)是（）A.“他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣?！薄駪B(tài)描寫B(tài).“我心里默念道：‘這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。’”——?jiǎng)幼髅鑼慍.“母親也常常說(shuō)：‘只要這個(gè)好心的于勒一回來(lái)，我們的境況就不同了。他可真算得一個(gè)有辦法的人?！薄睦砻鑼慏.“他像突然受到什么震動(dòng)似的，一下子站住了，眼睛瞪得大大的?！薄饷裁鑼懘鸢福篈二、多項(xiàng)選擇題1.下列詞語(yǔ)中，多音字讀音完全正確的有（）A.重（chóng）新重（zhòng）量B.勞累（lèi）果實(shí)累累（léi）C.記載（zǎi）載（zài）歌載舞D.差（ch?。﹦e差（chāi）遣答案：ABCD2.下列詞語(yǔ)中，有互為近義詞的有（）A.教誨—教導(dǎo)B.慰藉—安慰C.尋覓—尋找D.堅(jiān)固—牢固答案：ABCD3.下列文學(xué)作品及作者對(duì)應(yīng)正確的有（）A.《春》——朱自清B.《濟(jì)南的冬天》——老舍C.《從百草園到三味書屋》——魯迅D.《秋天的懷念》——史鐵生答案：ABCD4.下列句子中，運(yùn)用了修辭手法的有（）A.盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。B.紅的像火，粉的像霞，白的像雪。C.那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。D.雨是最尋常的，一下就是三兩天。答案：ABC5.下列關(guān)于文學(xué)體裁的說(shuō)法，正確的有（）A.散文的特點(diǎn)是“形散神不散”。B.小說(shuō)的三要素是人物、情節(jié)、環(huán)境。C.詩(shī)歌按表達(dá)方式可分為敘事詩(shī)、抒情詩(shī)、哲理詩(shī)。D.戲劇按照表現(xiàn)形式，可以分為話劇、歌劇、舞劇等。答案：ABCD6.下列文言詞語(yǔ)解釋正確的有（）A.雖乘奔御風(fēng)（奔：飛奔的馬）B.屬引凄異（屬：連接）C.未復(fù)有能與其奇者（與：參與，這里有欣賞、領(lǐng)悟的意思）D.蟬則千轉(zhuǎn)不窮（轉(zhuǎn)：同“囀”，鳥鳴，這里指蟬鳴）答案：ABCD7.下列對(duì)課文內(nèi)容理解正確的有（）A.《背影》通過(guò)回憶父親在火車站為“我”送別的情景，表現(xiàn)了父子之間的深情。B.《白楊禮贊》以白楊樹象征中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的北方抗日軍民，歌頌了他們團(tuán)結(jié)向上、堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。C.《昆明的雨》通過(guò)對(duì)昆明雨季中菌子、楊梅、緬桂花等事物的描寫，表達(dá)了作者對(duì)昆明的喜愛(ài)與懷念之情。D.《中國(guó)石拱橋》是一篇說(shuō)明文，作者茅以昇抓住中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)，以趙州橋和盧溝橋?yàn)槔?，說(shuō)明我國(guó)石拱橋在設(shè)計(jì)和施工上的獨(dú)特創(chuàng)造以及不朽的藝術(shù)價(jià)值。答案：ABCD8.下列對(duì)詩(shī)歌意象理解正確的有（）A.月亮常常寄托著思念之情，如“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”。B.柳樹常與離別有關(guān)，如“昔我往矣，楊柳依依”。C.大雁常常象征游子的思鄉(xiāng)之情，如“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊”。D.梅花象征高潔的品格，如“零落成泥碾作塵，只有香如故”。答案：ABCD9.下列對(duì)新聞相關(guān)知識(shí)表述正確的有（）A.新聞的“六要素”與記敘文的“六要素”相同，即人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。B.新聞特寫是截取新聞事件、新聞人物在特定場(chǎng)合中的“片段”“剖面”或者細(xì)節(jié)，做形象化的再現(xiàn)與放大的一種新聞體裁。C.通訊是運(yùn)用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法，具體、生動(dòng)、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報(bào)道形式。D.消息的導(dǎo)語(yǔ)一般是新聞開頭的第一段或第一句話，它扼要地揭示新聞的核心內(nèi)容。答案：ABCD10.下列對(duì)修辭手法作用的分析，正確的有（）A.“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”運(yùn)用夸張的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了廬山瀑布雄奇壯麗的景色。B.“盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了”運(yùn)用反復(fù)和擬人的修辭手法，表達(dá)了作者對(duì)春天的急切盼望和喜愛(ài)之情。C.“那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色”運(yùn)用擬人的修辭手法，將薄雪人格化，生動(dòng)形象地寫出了薄雪的可愛(ài)。D.“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”運(yùn)用比喻和排比的修辭手法，形象地寫出了春花的艷麗色彩，增強(qiáng)了語(yǔ)言的節(jié)奏感和表現(xiàn)力。答案：ABCD三、判斷題1.“他高興得一蹦三尺高”這句話運(yùn)用了夸張的修辭手法。（√）2.《史記》是我國(guó)第一部編年體通史，作者是西漢史學(xué)家司馬遷。（×，《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史）3.“少壯不努力，老大徒傷悲”這句詩(shī)出自《長(zhǎng)歌行》。（√）4.“四書”指的是《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《孟子》。（√）5.律詩(shī)一般每首八句，每?jī)删涑梢宦?lián)，依次是首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。（√）6.“他的寫作水平明顯改進(jìn)了”這句話沒(méi)有語(yǔ)病。（×，“改進(jìn)”與“水平”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“改進(jìn)”改為“提高”）7.“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”這句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人悠然自得的心境。（√）8.消息的正文一般按照“重要—次重要—最不重要”的順序安排內(nèi)容。（×，消息的正文一般按照“最重要—重要—次重要”的順序安排內(nèi)容）9.“負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈”這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法。（√）10.《昆蟲記》是法國(guó)昆蟲學(xué)家法布爾花了足足三十年時(shí)間寫就的十卷本科普巨著。（√）四、簡(jiǎn)答題1.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括《紅星照耀中國(guó)》中斯諾眼中的彭德懷形象。彭德懷是個(gè)愉快愛(ài)笑、率直爽朗的人。他身體健康、動(dòng)作敏捷，生活節(jié)儉，同部下一樣，只有兩套制服。他很喜歡孩子，常有孩子跟著。他作戰(zhàn)勇敢，足智多謀，善于打運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)，具有卓越的軍事才能，對(duì)革命事業(yè)無(wú)比忠誠(chéng)，為實(shí)現(xiàn)理想不懈奮斗。2.簡(jiǎn)述《藤野先生》中作者棄醫(yī)從文的原因。一是匿名信事件，日本“愛(ài)國(guó)青年”懷疑魯迅考試成績(jī)好是因?yàn)榈玫搅颂僖跋壬穆╊}，這讓魯迅深感弱國(guó)國(guó)民備受歧視，民族自尊心受到極大傷害。二是看電影事件，魯迅看到中國(guó)人圍觀同胞被日軍槍斃卻麻木不仁，意識(shí)到醫(yī)學(xué)只能拯救人的身體，無(wú)法拯救人的靈魂，于是決定棄醫(yī)從文，想用文字喚醒國(guó)民。3.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析《答謝中書書》中所表達(dá)的作者情感。作者通過(guò)描寫山川的美麗景色，如高峰入云、清流見(jiàn)底、兩岸石壁、五色交輝等，表達(dá)了對(duì)大自然的熱愛(ài)與贊美之情。同時(shí)，“自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者”一句，流露出作者能欣賞到如此美景的自得與自豪，以及與古今知音共賞美景的得意之感，展現(xiàn)出作者對(duì)歸隱山林、沉醉自然生活的向往。4.簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)《駱駝祥子》中祥子三起三落的具體情節(jié)。一起：祥子來(lái)到北平當(dāng)人力車夫，苦干三年，湊足一百塊錢，買了輛新車。一落：連人帶車被大兵抓走，理想第一次破滅。二起：賣駱駝，拼命拉車，省吃儉用攢錢準(zhǔn)備買新車。二落：干包月時(shí)，祥子辛苦攢的錢被孫偵探敲詐去，希望再次破滅。三起：虎妞以低價(jià)給祥子買了鄰居二強(qiáng)子的車，祥子又有車了。三落：為了置辦虎妞的喪事，祥子又賣掉了車。五、討論題1.有人說(shuō)《水滸傳》中的梁山好漢們的“義”存在局限性，你怎么看？梁山好漢的“義”確實(shí)存在局限性。他們的“義”更多是局限于兄弟之間、小團(tuán)體內(nèi)部。例如，為了兄弟情義，他們不惜劫法場(chǎng)、劫生辰綱等，這些行為雖有反抗壓迫的一面，但也傷害了無(wú)辜百姓。而且他們的“義”沒(méi)有明確的政治綱領(lǐng)和長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，招安后為朝廷賣命，去征討其他起義軍，導(dǎo)致眾多兄弟死傷，這種“義”最終淪為封建統(tǒng)治階級(jí)利用的工具，沒(méi)有真正為廣大人民謀福祉，反映出其狹隘性。2.在現(xiàn)代社會(huì)，我們應(yīng)該如何傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化？在現(xiàn)代社會(huì)傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，首先要加強(qiáng)教育普及，將傳統(tǒng)文化納入學(xué)校教育體系，從小學(xué)開始培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和認(rèn)知。其次，借助現(xiàn)代媒體和科技手段，如拍攝紀(jì)錄片、制作文化類綜藝節(jié)目、開發(fā)文化創(chuàng)意產(chǎn)品等，讓傳統(tǒng)文化以新穎有趣的形式走進(jìn)大眾生活。再者，舉辦各種文化活動(dòng)，像傳統(tǒng)節(jié)日慶典、民俗展覽等，營(yíng)造濃厚的文化氛圍。最后，鼓勵(lì)民眾參與傳統(tǒng)文化的保護(hù)和傳承，提高民眾的文化自覺(jué)和文化自信。3.結(jié)合《鋼鐵是怎樣煉成的》，談?wù)勀銓?duì)“苦難造就人生”這句話的理解?！朵撹F是怎樣煉成的》中保爾·柯察金經(jīng)歷了諸多苦難。他從小生活困苦，做過(guò)童工，飽受欺凌。后來(lái)投身革命，歷經(jīng)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，身體多次受傷，還染上重病。雙目失明、全身癱瘓的他仍不屈不撓，堅(jiān)持文學(xué)創(chuàng)作。這些苦難不僅沒(méi)有打倒他，反而磨煉了他鋼鐵般的意志，讓他從一個(gè)懵懂少年成長(zhǎng)為堅(jiān)定的革命者?？梢?jiàn)，苦難雖