人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中模擬卷（滿分：120分時(shí)間：120分鐘）班級(jí)：__________姓名：__________得分：__________一、積累與運(yùn)用（共28分）1.默寫古詩(shī)文名句。（8分）

（1）水何澹澹，。（曹操《觀滄?！罚?/p>

（2）我寄愁心與明月，。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）

（3），小橋流水人家。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）

（4）在王灣的《次北固山下》中，蘊(yùn)含新事物必將取代舊事物這一哲理的名句是：，。

（5）《〈論語(yǔ)〉十二章》中論述學(xué)習(xí)與思考的辯證關(guān)系的句子是：，____________________。2.閱讀下面文段，完成（1）-（3）題。（6分）

這南方初春的田野！大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命。

我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來(lái)：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子！”我們都笑了。

（1）給加點(diǎn)字注音。（2分）

嫩芽（）咕咕（）

（2）文段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并改正。（2分）

______改為____________改為______

（3）文段選自課文《》，作者是。（2分）3.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.他處事謹(jǐn)慎，從不輕易做出訣別的決定。

B.課堂上，同學(xué)們各得其所，有的在朗讀，有的在默寫，秩序井然。

C.她一個(gè)人靜靜地坐在角落里，顯得很憔悴。

D.這兩篇文章截然不同，一篇是抒情散文，一篇是議論文。4.名著閱讀。（4分）

《朝花夕拾》是魯迅先生唯一的一本散文集，原名《》。在《》一文中，魯迅回憶兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的急切、興奮的心情，和被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受，揭示了封建教育對(duì)兒童天性的壓制。5.綜合性學(xué)習(xí)。（8分）

七年級(jí)（1）班正在舉行“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。

（1）請(qǐng)寫出一個(gè)關(guān)于“友誼”的古詩(shī)名句。（2分）

，。

（2）請(qǐng)你為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)兩個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目。（2分）

項(xiàng)目一：____________________

項(xiàng)目二：____________________

（3）你的同桌小明性格內(nèi)向，不善于與同學(xué)交往。你想邀請(qǐng)他參加這次活動(dòng)，你會(huì)怎樣對(duì)他說(shuō)？（4分）二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）（一）閱讀《春》選段，完成6-9題。（12分）

①小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。

②桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。6.選文第①段從不同感官角度來(lái)描繪春草，請(qǐng)結(jié)合具體詞句進(jìn)行分析。（3分）7.請(qǐng)從修辭手法的角度，賞析第②段中畫線的句子。（3分）

“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒?！?.選文中“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著”的“鬧”字有怎樣的表達(dá)效果？（3分）9.這兩段文字描繪了春天的兩幅畫面，請(qǐng)分別給它們擬一個(gè)小標(biāo)題。（3分）

①____________________②____________________（二）閱讀下面的文章，完成10-14題。（16分）藏在飯盒里的愛(ài)

①每天清晨，母親總會(huì)早早起床，為我準(zhǔn)備午餐飯盒。

②飯盒里的菜式并不固定，有時(shí)是西紅柿炒雞蛋，有時(shí)是青椒肉絲，但總有一個(gè)煎得金黃的荷包蛋，靜靜地躺在米飯的一角。我曾抱怨過(guò)，說(shuō)同學(xué)們帶的飯菜花樣繁多，有炸雞翅，有壽司，而我的永遠(yuǎn)那么“老土”。母親聽了，只是笑笑，什么也沒(méi)說(shuō)，第二天，飯盒里依然躺著一個(gè)金黃的荷包蛋。

③直到有一天，學(xué)校組織郊游，要求自帶午餐。那天母親感冒了，頭疼得厲害。父親說(shuō)：“隨便買點(diǎn)面包火腿腸帶著吧?！蹦赣H卻掙扎著起來(lái)，說(shuō)：“不行，外面的東西不干凈。”她扶著墻走進(jìn)廚房，像往常一樣，給我炒菜、煎蛋。當(dāng)我接過(guò)飯盒時(shí)，觸到的是母親滾燙的雙手。

④中午，同學(xué)們圍坐在一起，興奮地交換著食物。我打開飯盒，那個(gè)熟悉的荷包蛋又映入眼簾。一個(gè)同學(xué)湊過(guò)來(lái)，驚訝地說(shuō)：“你媽媽還給你煎蛋啊？我媽媽從來(lái)不起那么早?！绷硪粋€(gè)同學(xué)說(shuō)：“就是，煎蛋多麻煩啊，火候掌握不好就糊了。”我?jiàn)A起那個(gè)荷包蛋，咬了一口，外焦里嫩，香氣撲鼻。那一刻，我忽然明白了，這個(gè)我早已習(xí)以為常甚至有些厭煩的荷包蛋，是母親每天清晨在灶臺(tái)前，用一份看似笨拙的執(zhí)著，為我打造的最堅(jiān)固的“營(yíng)養(yǎng)堡壘”。

⑤從那以后，我再也沒(méi)有抱怨過(guò)飯盒里的菜肴。因?yàn)槲叶昧?，那不僅僅是一個(gè)荷包蛋，那是________，是________，是________。10.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文敘述的主要內(nèi)容。（3分）11.結(jié)合上下文，體會(huì)下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（3分）

母親卻掙扎著起來(lái)，說(shuō)：“不行，外面的東西不干凈?！彼鲋鴫ψ哌M(jìn)廚房。12.文章第④段中，“我”對(duì)荷包蛋的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？原因是什么？（3分）13.請(qǐng)根據(jù)你對(duì)文章的理解，將最后一段的空白處補(bǔ)充完整。（3分）

那不僅僅是一個(gè)荷包蛋，那是

________________，是

________________，是

________________。14.文章以“藏在飯盒里的愛(ài)”為題，有什么妙處？（4分）三、古詩(shī)文閱讀（共14分）（一）閱讀《陳太丘與友期行》，完成15-18題。（10分）

陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。15.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（4分）

（1）尊君在不

______

（2）待君久不至

______

（3）相委而去______

（4）元方入門不顧

______16.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（2分）

日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。17.故事中，友人的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？請(qǐng)結(jié)合原文詞語(yǔ)簡(jiǎn)要概括。（2分）18.元方“入門不顧”的行為是否失禮？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā＃?分）（二）閱讀下面這首古詩(shī)，完成19-20題。（4分）峨眉山月歌

李白

峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。

夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州。19.詩(shī)中連用“峨眉山”、“平羌江”、“清溪”、“三峽”、“渝州”五個(gè)地名，有何作用？（2分）20.這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（2分）四、作文（50分）21.請(qǐng)從以下兩個(gè)題目中任選一題，寫一篇不少于500字的文章。

題目一：

在生活中，總有一些人、一些事、一處景、一件物……會(huì)觸動(dòng)我們的心靈，讓我們覺(jué)得“溫暖”“感動(dòng)”“欣喜”“愧疚”……請(qǐng)以“那一次，我真________”為題，寫一篇記敘文。

要求：①將題目補(bǔ)充完整；②內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。題目二：

請(qǐng)以“我的新‘偶像’”為題，寫一篇作文。

要求：①“偶像”可以是現(xiàn)實(shí)中的人（如家人、老師、同學(xué)），也可以是歷史人物、書中形象，甚至可以是一種精神品質(zhì)；②文體不限（詩(shī)歌除外）；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、積累與運(yùn)用（28分）1、（8分，每空1分）（1）山島竦峙（2）隨君直到夜郎西（3）枯藤老樹昏鴉（4）海日生殘夜，江春入舊年（5）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆2、（6分）（1）nèngū（2分，每空1分）（2）“密”改為“蜜”；“起”改為“泛”（2分，每空1分）（3）散步莫懷戚（2分，每空1分）3、（2分）A（“訣別”用于較嚴(yán)重的離別，此處應(yīng)用“決絕”）4、（4分，每空2分）舊事重提五猖會(huì)5、（8分）（1）示例：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（2分）（2）示例：項(xiàng)目一：友誼詩(shī)詞朗誦會(huì)；項(xiàng)目二：名人友誼故事會(huì)。（2分）（3）示例：小明，我們班正在舉行“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”的活動(dòng)，特別有意思，可以認(rèn)識(shí)很多新朋友，鍛煉我們的交往能力。我們一起參加好嗎？多一個(gè)人多一份力量，也讓你我更熟悉。（稱呼1分，內(nèi)容邀請(qǐng)合理2分，語(yǔ)言得體1分）二、現(xiàn)代文閱讀（28分）

（一）（12分）

6.（3分）①視覺(jué)：“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的”寫出了春草的色澤和形態(tài)；②觸覺(jué)：“風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的”寫出了春草的柔軟質(zhì)感。

7.（3分）運(yùn)用了擬人的修辭手法（1分），將桃樹、杏樹、梨樹人格化，生動(dòng)形象地寫出了春花競(jìng)相開放的繁盛景象（1分），表達(dá)了作者對(duì)春天的喜愛(ài)和贊美之情（1分）。

8.（3分）“鬧”字不僅寫出了蜜蜂聲音的嗡嗡作響（1分），更生動(dòng)地展現(xiàn)了一派喧囂、沸騰的熱鬧景象（1分），從側(cè)面表現(xiàn)出春花的多、艷、甜（1分）。

9.（3分）①春草圖②春花圖（意思對(duì)即可）（二）（16分）

10.（3分）本文主要記敘了“我”起初抱怨母親每天在飯盒里放荷包蛋，后來(lái)在一次郊游中，看到生病的母親依然堅(jiān)持為“我”煎蛋，并通過(guò)與同學(xué)的對(duì)比，終于體會(huì)到母親深沉的愛(ài)。

11.（3分）“掙扎”和“扶著墻”是兩個(gè)細(xì)節(jié)描寫（1分），生動(dòng)形象地寫出了母親生病時(shí)身體的虛弱（1分），與她堅(jiān)持為“我”做飯的執(zhí)著形成對(duì)比，突出了母愛(ài)的偉大（1分）。

12.（3分）變化：從“厭煩”“抱怨”到“明白”“珍惜”。（1分）原因：①看到生病的母親依然堅(jiān)持為自己煎蛋；②聽到同學(xué)們的議論，意識(shí)到自己擁有的母愛(ài)是多么珍貴。（2分）

13.（3分）示例：那是清晨灶臺(tái)前的忙碌身影，是日復(fù)一日的無(wú)言堅(jiān)持，是母親對(duì)我深沉無(wú)私的愛(ài)。（每空1分，意思對(duì)即可）

14.（4分）①“飯盒”是文章的線索，貫穿全文；②“藏”字設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣；③點(diǎn)明文章主旨，表現(xiàn)了母愛(ài)的細(xì)膩、深沉和不張揚(yáng)的特點(diǎn)；④新穎別致，富有感染力。（每點(diǎn)2分，答出兩點(diǎn)即可）三、古詩(shī)文閱讀（14分）

（一）（10分）

15.（4分，每空1分）（1）同“否”（2）到（3）舍棄（4）回頭看

16.（2分）正午您沒(méi)到，就是不講信用；對(duì)著孩子罵他的父親，就是沒(méi)有禮貌。

17.（2分）由“怒”（生氣）到“慚”（慚愧）。

18.（2分）示例一：不失禮。因?yàn)橛讶瞬粌H失信，還對(duì)子罵父，行為粗魯無(wú)禮，元方用“入門不顧”的行為維護(hù)了父親和自己的尊嚴(yán)，表現(xiàn)了他剛正不阿的性格。示例二：失禮。因?yàn)橛讶艘呀?jīng)認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并感到慚愧，且“下車引之”表示歉意，元方應(yīng)該給對(duì)方一個(gè)改過(guò)的機(jī)會(huì)，待人應(yīng)寬容大度。（觀點(diǎn)1分，理由1分，言之成理即可）（二）（4分）

19.（2分）連用五個(gè)地名，造成空間迅速轉(zhuǎn)換之感（1分），寫出了詩(shī)人行舟之快，既傳達(dá)出詩(shī)人江行的獨(dú)特體驗(yàn)，又抒發(fā)了