山西省長治市第九中學2026屆生物高二第一學期期末達標檢測模擬試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．如圖是新鮮綠葉的四種光合色素在濾紙上分離的情況，以下說法正確的是()A.提取色素時加入碳酸鈣是為了防止濾液揮發(fā)B.水稻在收獲時節(jié)，葉片中色素量的變化是(甲＋乙)＜(丙＋丁)C.四種色素都能溶解在層析液中，乙色素的溶解度最大D.四種色素中，丙和丁主要吸收紅光2．基因型為AaBb的某二倍體動物體內的一個細胞分裂后產生了4個基因型為Aab、Aab、B和B的配子。下列相關敘述正確的是（）A.該二倍體動物為雌性動物，其進行的是有性生殖B.若該細胞正常分裂，則會產生4種基因型的生殖細胞C.出現(xiàn)上述基因型配子的原因是減數(shù)第一次分裂后期同源染色體未分離D.該細胞發(fā)生了染色體結構變異3．細顆粒物（PM2.5）粒徑小，相對面積大，易附帶有毒、有害物質，且在大氣中的停留時間長、輸送距離遠，因而對人體健康和大氣環(huán)境質量的影響更大。下表是長期吸入高濃度PM2.5的研究結果及其推論，其中正確的是（）選項對長期吸入高濃度PM2.5的研究結果推論A損傷呼吸道黏膜不影響免疫功能B損傷巨噬細胞不影響非特異性免疫C損傷骨髓造血微環(huán)境影響非特異性免疫D導致唾液中溶菌酶減少影響第二道防線A.A B.B C.C D.D4．自然界中，植物開花需要光信號刺激，植物對日照時間的感知與光敏色素有關，下列說法錯誤的是（）A.光敏色素只分布在植物分生組織的細胞內B.日照時間對植物開花的調節(jié)本質上是影響特定基因的表達C.光敏色素是一種接受光信號的分子，化學本質是蛋白質D.可以通過人為地控制光照時間達到使花卉分批上市的目的5．植物向光性產生的原因是（）A.植物背光一側生長素分布比向光一側多，背光一側生長快B.植物向光一側生長素分布比背光一側多，向光一側生長快C.植物向光一側生長素分布與背光一側一樣多，背光一側生長快D.植物向光一側生長素分布與背光一側一樣多，向光一側生長快6．下列關于共同進化與生物多樣性形成的敘述中，正確的是（）A.物種之間的共同進化都是通過物種之間的生存斗爭實現(xiàn)的B.生物多樣性的形成也就是新的物種不斷形成的過程C.一個物種的形成或滅絕會影響到若干其他物種的進化D.不同物種之間在相互影響中不斷進化發(fā)展，這就是共同進化7．以牛蛙為材料進行脊髓反射實驗時，常先以探針破壞牛蛙高位脊髓，這是為了A.破壞感受器 B.排除腦對脊髓的控制C.破壞反射中樞 D.破壞傳入神經8．（10分）當免疫功能失調時，可引起一些疾病，損害人體的健康。下面有關敘述正確的是A.過敏反應是指機體在首次接受過敏原的刺激時所發(fā)生的反應B.風濕性心臟病、系統(tǒng)性紅斑狼瘡是常見的自身免疫病C.艾滋病的HIV能夠攻擊人體的免疫系統(tǒng)，特別是能夠侵入B細胞，使之大量死亡D.在器官移植中，只要供者與受者的主要HLA有一半以上相同，就不會引起排斥反應了二、非選擇題9．（10分）下圖分別為生物體內的生物大分子的部分結構模式圖，請據圖回答問題。（1）甲圖中的三種物質都是由許多單糖連接而成的，其中屬于植物細胞中的儲能物質是____________。構成植物細胞壁的是____________。（2）乙圖所示化合物的基本組成單位是_____________（填名稱），即圖中字母____________所示的結構，基本單位之間是通過____________（①、②或③）連接起來的。（3）丙圖表示某三十九肽中共有丙氨酸（R基為-CH3）4個，現(xiàn)去掉其中的丙氨酸得到4條長短不等的多肽。圖中三十九肽被水解后肽鍵數(shù)量減少__________個，這些肽鏈和三十九肽相比，氨基增加____________個，C原子減少__________個，O原子（填“增加”、“不變”或“減少”）__個。10．（14分）下圖為豌豆一對相對性狀的雜交實驗示意圖，請回答下列問題：（1）該雜交實驗中，父本是_____（紅花/白花）。（2）操作①稱為_____，操作②稱為_____；①的操作過程應在_____（時期）進行，操作后要_____處理。（3）紅花（A）對白花（a）為顯性，則雜合豌豆植株開的花為_____色。（4）若親本皆為純合子，讓F1進行自交，F(xiàn)2中紅花與白花之比為_____，F(xiàn)2的基因型分別是_____，比例為_____。11．（14分）下列不屬于免疫活性物質的是（）A.疫苗 B.抗體 C.干擾素 D.溶菌酶12．果蠅是常用的遺傳學研究的實驗材料，據資料顯示，果蠅約有104對基因，現(xiàn)有一黑腹果蠅的野生種群，約有107個個體，請分析回答以下問題。（1）該種群的全部個體所含有的全部基因統(tǒng)稱為種群的__________________，經觀察，該種群中果蠅有多種多樣的基因型，分析其產生原因，是在突變過程中產生的基因突變，通過有性生殖過程中的________而產生的，使種群中產生了大量的可遺傳的變異，其產生的方向是不定向，它們都能為生物進化提供________________。（2）隨機從該種群中抽出100只果蠅，測知基因型AA（灰身）35只，Aa（灰身）60只，aa（黑身）5只，則A基因的基因頻率為________。（3）通過對果蠅及其他生物的群體遺傳學的研究，可得出生物進化的基本單位是________________；生物進化的實質是_____________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【解析】綠葉中色素隨層析液在濾紙上擴散速度不同，從而分離色素，溶解度大，擴散速度快，溶解度小，擴散速度慢；故濾紙條上甲～丁依次是：葉綠素b、葉綠素a、葉黃素、胡蘿卜素，據此分析?！驹斀狻緼.提取色素時加入碳酸鈣是為了防止葉綠素分解，A錯誤；B.水稻在秋季收獲，此時葉片變黃，葉綠素總量降低，類胡蘿卜素含量增加，故葉片中色素量的變化是(甲＋乙)＜(丙＋丁)，B正確；C.四種色素都能溶解在層析液中，其中丁的擴散距離最遠，丁色素的溶解度最大，C錯誤；D.由圖可知甲為葉綠素b、乙為葉綠素a、丙為葉黃素、丁為胡蘿卜素，丙和丁主要吸收藍紫光，D錯誤。2、C【解析】根據題意本題考查減數(shù)分裂的過程，正常情況下1個精原細胞產生4個精子，1個卵原細胞產生1個卵細胞，3個極體?！驹斀狻緼、二倍體動物體內的一個細胞分裂后產生了4個的配子，應為雄性，A錯誤；B、若該細胞正常分裂，則會產生2種基因型的生殖細胞，B錯誤；C、產生的配子中正常情況不含等位基因，題中產生配子含等位基因，應是減數(shù)第一次分裂后期同源染色體未分離，C正確；D、該細胞發(fā)生了染色體數(shù)目變異，D錯誤。故選C。3、C【解析】顆粒物如有硅塵入肺可能會破壞吞噬細胞的溶酶體膜，釋放水解酶破壞細胞結構，過敏病人在PM2.5超標的空氣中會發(fā)病，是因為該顆粒中有相關的過敏原。【詳解】A、呼吸道黏膜屬于人體第一道防線，屬于非特異性免疫，損傷呼吸道黏膜會影響免疫功能，A正確；B、巨噬細胞既參與非特異性免疫也參與特異性免疫，B錯誤；C、骨髓是免疫細胞分化的場所，免疫細胞參與非特異性免疫過程，故損傷骨髓造血微會環(huán)境影響非特異性免疫，C正確；D、唾液中的溶菌酶屬于第一道防線，唾液中溶菌酶減少會影響第一道防線，D錯誤。故選C。4、A【解析】植物對日照時間的感知與光敏色素有關，光照可以提供能量，也可以提供物理信息。在接受到光照后，光敏色素的結構會發(fā)生變化，這一變化的信息會經過信息傳遞系統(tǒng)傳導到細胞核內，影響特定基因的表達，從而表現(xiàn)出生物學效應。【詳解】AC、光敏色素是一種接受光信號的分子，化學本質是蛋白質，分布在植物體的各個部位，A錯誤；C正確；B、根據分析可知，日照時間對植物開花的調節(jié)本質上是影響特定基因的表達，B正確；D、由于光照時間會影響植物開花，所以可以通過人為地控制光照時間達到使花卉分批上市目的，D正確。故選A。5、A【解析】單側光照射使胚芽鞘尖端產生某種刺激，生長素向背光側移動，運輸?shù)较虏可扉L區(qū)，造成背光面比向光面生長快，因此出現(xiàn)向光彎曲生長現(xiàn)象，顯示出向光性?！驹斀狻繂蝹裙庹障录舛松L素發(fā)生橫向運輸，從向光處向背光處運輸，從而使背光一側的生長素比向光側的多，背光一側生長快。故選A。6、C【解析】任何一個物種都不是單獨進化的。生物通過共同進化實現(xiàn)了生物多樣性，而生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個層次?！驹斀狻緼、物種之間的共同進化主要是通過物種之間的生存斗爭實現(xiàn)的，也可以是在互利的條件下相互選擇、共同進化，A錯誤；B、生物的多樣性包括基因多樣性、物種多樣性與生態(tài)系統(tǒng)多樣性，新物種的形成只是其中的一個方面，B錯誤；C、一個物種的形成或滅絕會影響到若干其他物種的進化，因為生物與生物之間存在著共同進化，C正確；D、不同物種之間、生物與無機環(huán)境之間在相互影響中不斷進化和發(fā)展，這就是共同進化，D錯誤。故選C。7、B【解析】神經中樞在大腦皮層以下反射是簡單反射，反射的神經中樞在大腦皮層上的反射是復雜反射；反射活動必須通過反射弧來完成，缺少任何一個環(huán)節(jié)反射活動都不能完成?！驹斀狻糠瓷涞牡图壷袠性诩顾?，反射的高級中樞在大腦皮層，通過題干信息可知實驗是探究脊髓反射，故先以探針破壞牛蛙高位脊髓，為了排除腦對脊髓的控制，綜上所述，B正確，ACD錯誤；故選B?！军c睛】本題考查反射相關知識，解答此類題目的關鍵是知道低級反射的神經中樞在脊髓，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內在聯(lián)系，形成知識網絡結構的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力。8、B【解析】A、過敏反應是指已免疫的機體再次接受過敏原刺激時引起的反應，故A錯誤；B、常見的自身免疫病有風濕性心臟病、類風濕性關節(jié)炎、系統(tǒng)性紅斑狼瘡等，故B正確；C、HIV主要攻擊人體的T細胞，故C錯誤；D、在器官移植中，只要供者與受者的主要HLA有一半以上相同，引起的排斥反應較小，故D錯誤。故選B二、非選擇題9、①.淀粉②.纖維素③.核苷酸④.b⑤.②⑥.7⑦.3⑧.12⑨.減少1個【解析】分析題圖：1、甲圖為淀粉、糖原和纖維素的部分結構模式圖，它們都是以葡萄糖為基本單位聚合形成的；2、乙圖是核酸的部分結構模式圖，其中①是連接核苷酸五碳糖和含氮堿基間的化學鍵，②是連接相鄰核苷酸間的磷酸二酯鍵，③是連接核苷酸五碳糖和磷酸間的化學鍵，a是一個核苷酸中的含氮堿基和五碳糖形成的部分，b是由一分子磷酸、一分子五碳糖和一分子含氮堿基形成的核苷酸；3、丙圖是一個三十九肽水解為4條肽鏈。在某三十九肽中，第8、18、27、39位是丙氨酸，在除去第8、18、27和39位丙氨酸后得到的四條肽鏈，其中在除去第8、18、27號氨基酸的丙氨酸時每去掉1個丙氨酸要水解2個肽鍵，去掉第39號丙氨酸只水解一個肽鍵即可；【詳解】（1）由題圖知，淀粉、纖維素、糖原都是由單體葡萄糖聚合形成的多聚體，其中植物細胞的儲能物質是淀粉。構成植物細胞壁的是纖維素。（2）乙圖所示化合物為核酸的一部分，核酸的基本組成單位是核苷酸，1分子核苷酸由1分子磷酸，1分子含氮堿基和1分子五碳糖組成，即圖中的b；核苷酸之間通過磷酸二酯鍵連接，即圖中的②。(3)由題丙圖可知，丙氨基酸的位置是第8、18、27、39位，其中在除去第8、18、27號氨基酸的丙氨酸時每去掉1個丙氨酸要水解2個肽鍵，去掉第39號丙氨酸只水解一個肽鍵即可，共需要水解7個肽鍵，肽鍵數(shù)減少了7個；四條短肽至少含有4個游離的氨基和游離的羧基，這些肽鏈和三十九肽相比氨基和羧基數(shù)各增加3個；脫掉的四個丙氨酸（R基為-CH3）中共含有C原子數(shù)為3×4=12個，所以這些肽鏈和三十九肽相比碳原子數(shù)減少12個，O原子減少2×4-7=1個?！军c睛】本題結合多糖結構模式圖、核酸分子片段結構圖和肽鏈結構圖，考查糖類的種類及功能、核酸分子結構特點、蛋白質合成--氨基酸脫水縮合，要求考生識記糖類的種類和功能，明確多糖的基本單位是葡萄糖，理解氨基酸脫水縮合過程，能準確判斷圖中各物質的名稱，再結合所學的知識答題。10、（1）白花（2）①.去雄②.傳粉或人工異花傳粉③.花藥（花粉）成熟之前或者花蕾期④.套袋（3）紅（4）①.3∶1②.AA、Aa、aa③.1∶2∶1【解析】分析題圖：人工異花授粉過程：去雄（在花蕾期去掉雄蕊）→套上紙袋→人工異花授粉（待花成熟時，采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱頭上）→套上紙袋，所以操作①是去雄，操作②是傳粉?！拘?詳解】在豌豆雜交實驗中，提供花粉的植株是父本即白花植株，接受花粉的植株是母本即紅花植株。【小問2詳解】根據圖示可知操作①是去雄，操作②是人工授粉；由于豌豆為自花傳粉且為閉花受粉植物，為確保雜交實驗成功，應在花藥未成熟之前進行，其動作要輕、要干凈、到達徹底去雄，操作后還要套袋處理，防止外來花粉干擾實驗?！拘?詳解】已知紅花（A）對白花（a）為顯性，則雜種種子（Aa）播下去后，長出的豌豆植株開紅花?！拘?詳解】親本皆為純合子，F(xiàn)1為雜合子（Aa），F(xiàn)1自交，F(xiàn)2代的基因型及比例為AA（紅花）：Aa（紅花）：aa（白花）=1：2：1，所以F2代紅花：白花=3：1?！军c睛】本題結合人工異花授粉的過程圖，考查孟德爾一對相對性狀的雜交實驗、基因分離定律及應用，首先要求考生掌握人工異花授粉過程，能判斷圖中各操作的明確及父本、母本的性狀；其次還要求考生掌握基因分離定律，能根據題干要求答題。11、A【解析】免疫系統(tǒng)組成：免疫器官（免疫細胞生成、成熟或集中分布的場所）如：骨髓、胸腺、脾、淋巴結；免疫細胞（發(fā)揮免疫作用細胞）如：吞噬細胞、淋巴細胞；免疫活性物質（由免疫細胞或其他細胞產生的發(fā)揮免疫作用物