20“精彩極了”和“糟糕透了”口語交際《父母之愛》課型：略讀實踐課課時：2課時五年級上冊第六單元單元任務(wù)

泰戈爾說“愛就是充實了的生命，正如盛滿了酒的酒杯”。接下來我們將進入一個充滿愛的世界，讓我們穿梭在愛的場景之中，深入探索愛的不同面貌，發(fā)現(xiàn)愛的細(xì)微之處，評判愛的不同形式，學(xué)會如何恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)愛，并制作一本《愛的紀(jì)念冊》吧！

任務(wù)一

“尋找母愛之光”

在梳理場景、尋覓細(xì)節(jié)、領(lǐng)悟“反復(fù)”中，感受母愛。

任務(wù)二

“探尋父愛航程”在梳理場景，父愛尋跡、探究“對比”中，感受父愛。任務(wù)三“揭秘愛的雙面鏡”完成“情感交織圖譜”“愛的平衡秤”，體會父母不同的愛對孩子的成長作用。

任務(wù)五

“書寫愛的信箋”運用書信的格式，用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的看法和感受任務(wù)清單任務(wù)四

“觸摸愛的心跳”在一組回憶母親的文章中，感受母愛的偉大。

任務(wù)一

“尋找母愛之光”

在梳理場景、尋覓細(xì)節(jié)、領(lǐng)悟“反復(fù)”中，感受母愛

任務(wù)二

“探尋父愛航程”在梳理場景，父愛尋跡、探究“對比”中，感受父愛。任務(wù)三“揭秘愛的雙面鏡”完成“情感交織圖譜”“愛的平衡秤”，體會父母不同的愛對孩子的成長作用。

任務(wù)五

“書寫愛的信箋”運用書信的格式，用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的看法和感受任務(wù)清單任務(wù)四

“觸摸愛的心跳”在一組回憶母親的文章中，感受母愛的偉大。學(xué)習(xí)活動活動一：用“時間軸”梳理文章內(nèi)容活動二：填“愛的平衡秤”感受父母之愛活動三：揭“愛的雙面鏡”探討父母之愛活動四：憶愛的場景

定格“愛”的瞬間

活動一用“時間軸”梳理文章內(nèi)容

默讀課文，邊讀邊圈畫表示時間的關(guān)鍵詞，并概括不同時間家里的不同場景，試著借助時間軸，向大家講一講那天發(fā)生在巴迪家里的事情。爸爸回來前爸爸回來之后“我“聽到爸爸的批評后母親念完“我”的詩，很興奮，贊揚“精彩極了”。爸爸把詩扔回原處，評價“糟糕透了”“我”跑進自己房間，撲在床上痛哭，父母在飯廳爭吵。（爸爸回來前）（“我”聽到父親批評后）幾年后，我認(rèn)可了父親的評價，并且出版了很多作品，感覺自己很幸運。

本文按照________順序，先講了童年時母親和父親對“我”的第一首詩的不同評價；再講幾年后“我”對這首詩的認(rèn)識；最后講“我”成年取得成就后，越來越體會到__________和__________這兩種不同評價對“我”成長的重要作用。時間精彩極了糟糕透了

活動二

填“愛的平衡秤”感受父母之愛

1.再次默讀課文，找一找文章中父母針對同一首詩的不同評價及反應(yīng)，以及“我”聽到父母評價后的不同反應(yīng)。2.想一想如果只有其中的一種聲音，巴迪后面會怎樣，并站在巴迪的角度寫一寫他想對父母說的話。這兩種聲音

如果只有母親的“精彩極了”,那么巴迪

媽媽，您的“精彩極了”讓我

如果只有父親的“糟糕透了”,那么巴迪爸爸，您的“糟糕透了”讓我

愛的平衡秤你怎樣評價這兩種聲音？鼓勵母親語言神態(tài)動作自豪激動期待興奮不已巴迪語言神態(tài)動作心理父親冷靜批評動作語言語言嚴(yán)厲批評巴迪忐忑不安心理動作傷心欲絕神態(tài)動作這兩種聲音

。

如果只有母親的“精彩極了”,那么巴迪

。媽媽，您的“精彩極了”讓我

。

如果只有父親的“糟糕透了”,那么巴迪

。爸爸，您的“糟糕透了”讓我

。

愛的平衡秤鼓舞他努力前進很自豪、很激動、興奮不已對寫詩充滿自信傷心欲絕冷靜看待自己的作品，避免盲目自信你怎樣評價這兩種聲音？

活動三

揭“愛的雙面鏡”探討父母之愛

閱讀《母親的純凈水》中母親和孩子關(guān)于那瓶水的對話部分，說一說，你從中明白了哪些道理？我明白了1.母親對孩子的愛也是純凈的、無條件的，這告訴我們要珍惜家人深沉質(zhì)樸的愛。2.從母親對孩子說的話中，我明白了人窮志不窮的道理。3.母親給我的純凈水也讓我們明白了做人的道理，真正的純凈水其實是來自內(nèi)心的自信與坦然，只要內(nèi)心豐富堅強，外在物質(zhì)的平凡并不能影響我們的快樂。

在《母親的純凈水》和《多年父子成兄弟》中，作者母親、父親的愛又是怎樣的呢?請你閱讀這兩篇文章，從中繼續(xù)發(fā)現(xiàn)父母之愛的真諦吧！父親的愛

母親的愛

愛的雙面鏡父親注重賞識教育，注重培養(yǎng)孩子的興趣。我們看到了父親與兒子親近、溫馨、融洽、平等，像朋友一樣的關(guān)系。母親語重心長的話給予了女兒最寶貴的財富——正確的價值觀，這也是一種愛。

你怎么看待以下三個事例中爸爸媽媽的做法的？在生活中遇到類似的事情時，你是怎么想的，又是怎么做的？李強的學(xué)習(xí)成績忽高忽低，考得不好時，爸爸就會訓(xùn)斥他。訓(xùn)斥完，爸爸又總是說：“我們愛你，才這么嚴(yán)格要求你?！?/p>

王小雅的媽媽對她的關(guān)心無微不至，每天幫她收拾房間，整理書包，還陪她寫作業(yè)。有一次，媽媽連續(xù)幾天不在家，王小雅不是忘了帶文具盒，就是忘了帶作業(yè)本，自己的房間也是亂七八糟的。

陳敏的爸爸晚上經(jīng)常和他一起下象棋，周末還帶他出去看電影或爬山。圍繞“父母怎樣做才是真正對孩子好”來展開討論，可以結(jié)合自己生活中類似的事情陳述觀點。要注意選擇恰當(dāng)?shù)牟牧现С肿约旱挠^點。自由讀交際小貼士。表達(dá)：敢于發(fā)言，選擇恰當(dāng)?shù)牟牧现С肿约旱挠^點。傾聽：認(rèn)真傾聽，尊重別人的意見。應(yīng)對：對別人的發(fā)言給予積極回應(yīng)。明確：觀點明確選材恰當(dāng)尊重他人積極回應(yīng)

李剛的學(xué)習(xí)成績忽高忽低，考得不好時，爸爸會嚴(yán)厲批評他。批評完之后，爸爸對李剛說：“我們愛你，所以這么嚴(yán)格要求你”。事例1：

李剛的爸爸這樣做對嗎？合作交流合作交流

爸爸的教育方式不當(dāng)。李強考試成績不穩(wěn)，最需要的是安慰、鼓勵，尋找失敗的原因。爸爸應(yīng)該幫助他找出失敗的原因，鼓勵他在原有的基礎(chǔ)上獲得提高，而不是簡單粗暴地訓(xùn)斥。

王小雅的媽媽每天幫她收拾房間，整理書包，還陪她寫作業(yè)。有一次，媽媽連續(xù)幾天不在家，王小雅不是忘了帶文具盒，就是忘了帶作業(yè)本，自己的房間也是亂七八糟的。事例2：你們怎樣看待王小雅的媽媽對她的愛？合作交流

媽媽的溺愛和包辦，使王小雅養(yǎng)成了丟三落四的不良習(xí)慣。應(yīng)該像《慈母情深》中的母親，有意識地鍛煉孩子獨立生活的能力。合作交流

陳敏的爸爸晚上經(jīng)常和他一起下象棋，周末還帶他出去看電影或爬山。事例3：

你如何評價陳敏爸爸的行為？合作交流

陳敏的爸爸經(jīng)常陪伴陳敏，陳敏感受到了實實在在的父愛。陳敏的爸爸和孩子處得很好，他引導(dǎo)陳敏培養(yǎng)正當(dāng)?shù)呐d趣和愛好，在有益的活動中使陳敏得到鍛煉。這種父子關(guān)系應(yīng)該被提倡。合作交流

活動四

憶愛的場景

定格“愛”的瞬間

請你回想那些承載著父母之愛