2025年版義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)題庫及答案（四）一、單項(xiàng)選擇題（每題3分，共30分）三國兩晉南北朝時期，北方游牧民族陸續(xù)內(nèi)遷，與漢族雜居相處，這一現(xiàn)象帶來的直接影響是（）A.實(shí)現(xiàn)全國統(tǒng)一B.民族交往交流交融C.經(jīng)濟(jì)重心南移D.科舉制度創(chuàng)立答案：B解析：依據(jù)新課標(biāo)“民族交往交流交融”大概念，這一時期民族內(nèi)遷打破了族群隔閡，促進(jìn)了生產(chǎn)技術(shù)、文化習(xí)俗的交流，是民族交融的重要階段。A項(xiàng)統(tǒng)一實(shí)現(xiàn)于隋朝，C項(xiàng)經(jīng)濟(jì)重心南移始于唐朝中后期，D項(xiàng)科舉制創(chuàng)立于隋朝，均排除。唐太宗時期，吐蕃贊普松贊干布派使者求婚，唐太宗將文成公主嫁往吐蕃。這一事件主要體現(xiàn)了唐朝（）A.對外交往頻繁B.民族政策開明C.科技水平先進(jìn)D.社會風(fēng)氣開放答案：B解析：文成公主入藏加強(qiáng)了漢藏兩族的聯(lián)系，體現(xiàn)了唐朝“和同為一家”的開明民族政策，符合新課標(biāo)“統(tǒng)一多民族國家發(fā)展”的核心內(nèi)容。下列文物中，能夠證明“隋唐時期中外文化交流繁榮”的是（）①唐三彩駱駝載樂俑②《清明上河圖》③鑒真坐像④兵馬俑A.①②B.①③C.②④D.③④答案：B解析：唐三彩駱駝載樂俑反映了中外樂舞交流，鑒真坐像與鑒真東渡日本傳播佛法相關(guān)，均屬于中外文化交流實(shí)證；《清明上河圖》反映北宋市井生活，兵馬俑是秦朝文物，排除②④。元朝建立后，為加強(qiáng)對西藏地區(qū)的管轄，采取的重要措施是（）A.設(shè)立西域都護(hù)B.設(shè)立宣政院C.設(shè)立澎湖巡檢司D.實(shí)行改土歸流答案：B解析：宣政院是元朝管理西藏的機(jī)構(gòu)，標(biāo)志著西藏正式納入中國版圖，體現(xiàn)了新課標(biāo)“統(tǒng)一多民族國家鞏固”的知識點(diǎn)。A項(xiàng)為漢朝管理西域措施，C項(xiàng)管轄臺灣地區(qū)，D項(xiàng)始于明朝，均排除。明朝鄭和七下西洋，最遠(yuǎn)到達(dá)（）A.印度洋沿岸和紅海沿岸B.印度洋沿岸和非洲東海岸C.紅海沿岸和非洲東海岸D.大西洋沿岸和非洲西海岸答案：C解析：鄭和下西洋是明朝對外友好交流的典范，最遠(yuǎn)抵達(dá)紅海沿岸和非洲東海岸，符合新課標(biāo)“中外文明交流互鑒”的主題。清朝前期，為鞏固西北邊疆，清政府采取的措施不包括（）A.派鄭和出使西洋B.平定噶爾丹叛亂C.平定大、小和卓叛亂D.設(shè)置伊犁將軍答案：A解析：鄭和下西洋是明朝對外活動，與清朝鞏固西北邊疆無關(guān)。B、C、D均為清朝維護(hù)西北邊疆穩(wěn)定的舉措，符合新課標(biāo)“邊疆治理”知識點(diǎn)。下列歷史事件中，體現(xiàn)“民族英雄抵御外來侵略”的是（）A.文成公主入藏B.岳飛抗金C.戚繼光抗倭D.鄭和下西洋答案：C解析：戚繼光抗擊日本倭寇，屬于抵御外來侵略的正義斗爭，符合“家國情懷”核心素養(yǎng)；A項(xiàng)屬民族交往，B項(xiàng)為民族政權(quán)間斗爭，D項(xiàng)為友好交流，均排除。元朝疆域“北逾陰山，西極流沙，東盡遼左，南越海表”，為管理遼闊疆域，元朝實(shí)行的制度是（）A.分封制B.郡縣制C.行省制D.三省六部制答案：C解析：行省制是元朝地方行政制度，加強(qiáng)了中央對地方的控制，符合新課標(biāo)“制度創(chuàng)新與國家治理”的考查方向。隋唐時期，日本多次派遣遣唐使來華，其主要目的是（）A.傳播日本文化B.學(xué)習(xí)中國先進(jìn)制度與文化C.加強(qiáng)貿(mào)易往來D.發(fā)動侵略戰(zhàn)爭答案：B解析：結(jié)合《封建時代的日本》與《隋唐時期的中外文化交流》跨冊知識，遣唐使的核心目的是學(xué)習(xí)唐朝政治制度、文化藝術(shù)等，促進(jìn)日本社會變革。清朝前期，中央政府加強(qiáng)對邊疆地區(qū)管轄的根本目的是（）A.促進(jìn)邊疆經(jīng)濟(jì)發(fā)展B.鞏固封建統(tǒng)治C.保護(hù)邊疆人民利益D.擴(kuò)大疆域面積答案：B解析：依據(jù)唯物史觀，封建王朝的邊疆政策本質(zhì)上是為維護(hù)統(tǒng)治秩序，鞏固封建專制統(tǒng)治，這是新課標(biāo)核心素養(yǎng)“唯物史觀”的重要體現(xiàn)。二、材料分析題（每題15分，共30分）（一）閱讀材料，回答問題材料一：貞觀十五年，太宗以文成公主妻之，令禮部尚書、江夏郡王（李）道宗持節(jié)送之。弄贊率其部兵次柏海，親迎于河源。見道宗，執(zhí)子婿之禮甚恭。既而嘆大國服飾禮儀之美，俯仰有愧沮之色。及與公主歸國，謂所親曰：“我父祖未有通婚上國者，今我得尚大唐公主，為幸實(shí)多。當(dāng)為公主筑一城，以夸示后代?！薄幾浴杜f唐書?吐蕃傳》材料二：唐朝的民族政策，有利于削弱民族隔閡，增強(qiáng)民族凝聚力，促進(jìn)了多民族國家的進(jìn)一步發(fā)展。唐朝與周邊民族的交往，主要有兩種形式：一是直接建立政權(quán)聯(lián)系，如冊封、和親等；二是通過經(jīng)濟(jì)文化交流間接影響，如絲綢之路的貿(mào)易往來、技術(shù)傳播等?！幾粤x務(wù)教育歷史教科書（修訂版）根據(jù)材料一，概括文成公主入藏的歷史場景與影響。（6分）結(jié)合材料二及所學(xué)知識，歸納唐朝民族交往的主要形式，并舉例說明。（6分）上述材料體現(xiàn)了新課標(biāo)中的哪一核心素養(yǎng)？請簡要闡釋。（3分）答案：場景：唐太宗派李道宗護(hù)送文成公主入藏，松贊干布率部在河源親迎，行子婿之禮，對唐朝服飾禮儀表示贊嘆。（3分）影響：密切了唐蕃關(guān)系，松贊干布為公主筑城，彰顯唐蕃聯(lián)姻的重大意義。（3分）主要形式及舉例：①直接政權(quán)聯(lián)系：冊封（如唐玄宗冊封回紇首領(lǐng)為懷仁可汗）、和親（如文成公主入藏、金城公主入藏）；（3分）②經(jīng)濟(jì)文化交流：絲綢之路貿(mào)易（如西域物產(chǎn)傳入中原，中原技術(shù)傳入邊疆）、技術(shù)傳播（如中原農(nóng)耕技術(shù)傳入吐蕃）。（3分）核心素養(yǎng)：家國情懷。（1分）闡釋：唐朝開明的民族政策促進(jìn)了民族交融，鞏固了統(tǒng)一多民族國家，體現(xiàn)了各民族共同締造中華文明的歷史進(jìn)程，有助于培養(yǎng)學(xué)生維護(hù)國家統(tǒng)一、促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)的情感。（2分）（二）閱讀材料，回答問題材料一：鄭和下西洋路線圖（節(jié)選）（注：圖中顯示航線從劉家港出發(fā)，經(jīng)南海、印度洋，抵達(dá)紅海沿岸及非洲東海岸）材料二：鄭和的船隊(duì)擁有當(dāng)時世界上最先進(jìn)的船只和航海技術(shù)，船上配備了航海圖、羅盤針等。船隊(duì)所到之處，裝載著中國的絲綢、瓷器、茶葉等貨物，用以換取當(dāng)?shù)氐南懔?、珠寶、藥材等。鄭和船?duì)不以掠奪為目的，所到之處受到當(dāng)?shù)鼐用竦臍g迎。材料三：通過鄭和下西洋，中國與亞非各國的友好往來得到加強(qiáng)。許多國家的使臣搭乘鄭和的船隊(duì)來到中國，與明朝建立外交關(guān)系。同時，中國的文化、技術(shù)也傳播到亞非各國，促進(jìn)了當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展。根據(jù)材料一、二，歸納鄭和下西洋的有利條件。（4分）結(jié)合材料二、三，分析鄭和下西洋的特點(diǎn)與歷史意義。（8分）從“史料實(shí)證”角度，說明材料一、二、三的史料價(jià)值。（3分）答案：有利條件：①擁有世界先進(jìn)的船只和航海技術(shù)（如羅盤針、航海圖）；②明朝前期國力強(qiáng)盛，提供物質(zhì)保障；③鄭和船隊(duì)準(zhǔn)備充分，配備專業(yè)人員與貨物。（任答2點(diǎn)，4分）特點(diǎn)：①規(guī)模大、技術(shù)先進(jìn)；②以和平貿(mào)易、友好交往為目的；③航程遠(yuǎn)，涉及地區(qū)廣。（4分）歷史意義：①加強(qiáng)了中國與亞非各國的友好往來與外交聯(lián)系；②促進(jìn)了中外經(jīng)濟(jì)文化交流（中國絲綢、瓷器輸出，外國香料、藥材輸入）；③傳播了中國先進(jìn)文化與技術(shù)，推動了亞非地區(qū)發(fā)展。（4分）史料價(jià)值：材料一（路線圖）屬于圖像史料，直觀反映鄭和下西洋的航程與范圍；材料二、三屬于文獻(xiàn)史料，詳細(xì)記載了航行條件、過程與影響，三者相互印證，為研究鄭和下西洋提供了可信的史料依據(jù)，符合“史料實(shí)證”核心素養(yǎng)的要求。（3分）三、探究題（20分）主題：民族交融與文明互鑒的歷史啟示某校歷史興趣小組圍繞“中國古代的民族關(guān)系與中外交流”開展探究活動，請你參與并完成下列任務(wù)。任務(wù)一：梳理歷史脈絡(luò)請根據(jù)下列時間軸，填寫對應(yīng)的民族關(guān)系或中外交流事件，并概括其共同作用。（8分）時間事件共同作用唐太宗時期文成公主入藏①______唐玄宗時期②______明朝前期③______清朝前期④______（舉1例）任務(wù)二：分析歷史影響結(jié)合所學(xué)知識，從“民族交融”或“中外交流”中任選一個角度，分析其對中國歷史發(fā)展的影響。（6分）任務(wù)三：提煉歷史啟示綜合上述探究，談?wù)勚袊糯拿褡尻P(guān)系與中外交流對當(dāng)代社會的啟示。（6分）答案：①促進(jìn)民族交融、鞏固統(tǒng)一多民族國家、推動文化交流（2分）②鑒真東渡（或玄奘西行、冊封回紇首領(lǐng)為懷仁可汗等，2分）③鄭和下西洋（2分）④平定大、小和卓叛亂（或設(shè)置伊犁將軍、土爾扈特部回歸祖國等，2分）示例一（民族交融角度）：民族交融推動了中國歷史的發(fā)展。經(jīng)濟(jì)上，少數(shù)民族的畜牧技術(shù)與中原農(nóng)耕技術(shù)相互借鑒，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)進(jìn)步；文化上，少數(shù)民族音樂、舞蹈融入中原文化，豐富了中華文化內(nèi)涵；政治上，民族交融增強(qiáng)了民族凝聚力，為統(tǒng)一多民族國家的鞏固奠定了基礎(chǔ)，如元朝、清朝通過民族政策維護(hù)了疆域統(tǒng)一。（6分）示例二（中外交流角度）：中外交流促進(jìn)了中國與世界的共同發(fā)展。唐朝玄奘西行取經(jīng)，帶回佛教經(jīng)典，豐富了中國文化；明朝鄭和下西洋傳播了中國文明，同時也吸收了亞非各國的文化成果；中外交流不僅推動了中國科技文化的進(jìn)步，也促進(jìn)了世界文明的多元發(fā)展，體現(xiàn)了中華文明的開放性與包容性。（6分）啟示：①堅(jiān)持民族平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮，維護(hù)國家統(tǒng)一，傳承“多元一體”的中華文明；②秉持開放包容的心態(tài)，積極開展對外交流合作，推動不同文明交流互鑒；③從歷史中汲取經(jīng)驗(yàn)，以和平方式處理民族關(guān)系與國際交往，促進(jìn)人類命運(yùn)共同體建設(shè)；④珍惜歷史遺產(chǎn)，傳承友好往來的傳統(tǒng)，增強(qiáng)民族自豪感與國際視野。（任答3點(diǎn)，6分）四、綜合論述題（20分）題目：從“統(tǒng)一多民族國家”視角，論述中國古代中央政府加強(qiáng)邊疆治理的措施與意義要求：結(jié)合至少3個朝代的史實(shí)，史論結(jié)合；圍繞“措施”與“意義”展開論述，邏輯清晰；體現(xiàn)唯物史觀、時空觀念等核心素養(yǎng)；字?jǐn)?shù)不少于200字。答案：中國古代中央政府通過一系列邊疆治理措施，推動了統(tǒng)一多民族國家的形成與鞏固，彰顯了中華文明的延續(xù)性與包容性。漢朝時期，為加強(qiáng)對西域的管轄，漢武帝派張騫出使西域，開辟絲綢之路；公元前60年設(shè)立西域都護(hù)，標(biāo)志著西域正式納入中國版圖，保障了東西方交流通道的暢通，促進(jìn)了中原與西域的經(jīng)濟(jì)文化融合。唐朝推行開明的民族政策，對西北邊疆，唐太宗平定突厥叛亂后設(shè)立安西都護(hù)府，武則天增設(shè)北庭都護(hù)府，加強(qiáng)對天山南北的控制；對吐蕃采取和親政策，文成公主、金城公主入藏傳播中原文明，密切了漢藏聯(lián)系，推動了邊疆地區(qū)的發(fā)展。清朝前期，