小學生200字演講稿一.開場白（引言）

親愛的老師們、同學們：

大家好！我是來自XX班的XXX。今天，能夠站在這里發(fā)言，我感到非常榮幸。首先，我要感謝老師給我們這個機會，讓我們有機會分享自己的想法和感受。你們的聲音像春風一樣溫暖，讓每一個站在臺上的孩子都充滿勇氣。

今天，我想和大家聊聊“成長的力量”。也許大家會覺得，成長就是長高、長壯，但其實，成長更多的是內心的變化。就像一顆小樹苗，剛開始只能勉強夠到陽光，但只要我們努力吸收養(yǎng)分，就能慢慢長成一棵參天大樹。我們每個人都是這樣，從懵懂的小學生，慢慢學會獨立思考，學會關心他人，學會面對困難。這些變化，就是成長最美好的證明。

同學們，你們有沒有想過，為什么小鳥會飛？為什么小草會綠？因為它們都有向上的力量。我們也是一樣，只要心中有夢想，腳下有步伐，就能克服一切困難。今天的演講，就是要讓我們一起感受成長的力量，看看自己是多么了不起！希望我的分享，能給大家?guī)硪稽c啟發(fā)。讓我們一起加油，成為更好的自己！

二.背景信息

同學們，我們每天背著書包走進校園，坐在明亮的教室里學習，和好朋友一起玩耍，放學后回家和家人分享一天的趣事。這一切看起來多么平常，但你們有沒有想過，我們?yōu)槭裁茨茉谶@里安心學習？這一切幸福，都源于一個強大的支持系統(tǒng)——那就是我們的學校、老師和家庭。這些環(huán)境就像土壤、陽光和水，滋養(yǎng)著我們，讓我們茁壯成長。

我們現(xiàn)在正處于人生中最關鍵的成長期。在這個階段，我們的身體在變化，思維也在發(fā)展。每天學習新知識，結交新朋友，處理各種小問題，這些都是成長的一部分。但成長并不總是輕松的。有時候，我們可能會遇到挫折，比如考試沒考好，和同學鬧矛盾，或者覺得自己做錯了事。這些時候，我們很容易感到沮喪，甚至想要放棄。然而，正是這些挑戰(zhàn)，讓我們變得更加堅強。

為什么“成長的力量”這個話題值得我們討論呢？因為每個人都渴望變得更好，但很少人知道該如何實現(xiàn)。如果我們可以了解成長背后的規(guī)律，掌握應對困難的方法，就能更自信地面對未來。比如，當我們在學習中遇到難題時，如果知道如何分解問題、一步步解決，就不會輕易感到無助；當和同學發(fā)生誤會時，如果懂得溝通和包容，就能化解矛盾，維護友誼。這些能力，不僅在學習中有用，在未來的工作和生活中也同樣重要。

其實，每個同學都有自己的成長故事。有的同學可能因為一次勇敢的發(fā)言，贏得了大家的掌聲；有的同學可能通過堅持鍛煉，變成了班級里跑步最快的；還有的同學可能在幫助同學時，發(fā)現(xiàn)了自己的領導才能。這些經歷都是寶貴的財富，它們證明我們每個人都有無限的潛力。今天，我們就來聊聊這些故事背后的秘密——那就是成長的力量。它不是憑空出現(xiàn)的，而是通過一次次嘗試、一次次堅持、一次次反思才逐漸形成的。了解它，運用它，我們就能像種子破土而出一樣，克服重重阻礙，實現(xiàn)自己的夢想。

讓我們看看身邊的小事：每天堅持預習課文，哪怕只有十分鐘，長期下來就能讓成績顯著提升；每次參加體育活動時多跑一圈，身體會變得更健康；遇到同學需要幫助時伸出援手，自己也會收獲快樂和尊重。這些看似微小的行動，都是成長力量的體現(xiàn)。它們像小水滴一樣，長期積累就能形成大江大海。今天，我們就來深入探討這些力量從哪里來，如何更好地發(fā)揮它們，讓每個人都能成為更好的自己。

三.主體部分

各位老師、同學們，大家好！今天我想和大家深入聊聊“成長的力量”，這是一個既簡單又深刻的話題。成長是什么？是我們在學校里學到的知識，是在家里學會的做人道理，也是在每一次挑戰(zhàn)中變得更強大的自己。這個話題之所以重要，是因為它關系到我們每個人的未來。只有理解了成長的力量，我們才能更好地把握自己的命運，成為對社會有用的人。

成長力量體現(xiàn)在哪里呢？我認為主要有三個方面：一是知識的積累，二是品格的塑造，三是能力的提升。接下來，我就從這三個方面詳細展開，和大家分享我的看法。

**第一，知識的積累是成長的基礎。**古話說得好，“知識就是力量”，這句話放在今天依然適用。我們每天在學校里學習語文、數學、英語等課程，這些知識就像一塊塊磚石，慢慢搭建起我們的知識大廈。為什么說知識是成長的基礎呢？因為只有掌握了知識，我們才能更好地理解世界，解決問題。

例如，小明是一個五年級的學生，他平時特別喜歡看書，尤其是科學類的書籍。有一次，他在書中讀到了關于植物生長的知識，回家后就開始在陽臺上種了一盆小番茄。每天澆水、觀察，記錄生長過程。幾個月后，小番茄真的結出了果實，小明非常高興，他不僅學到了知識，還體驗到了勞動的快樂。這就是知識的力量，它讓我們在實踐中成長，變得更聰明、更有能力。

再比如，小紅是一個喜歡數學的學生。她每天都會花額外的時間練習數學題，遇到難題時會主動向老師請教。漸漸地，她的數學成績越來越好，甚至在學校的數學競賽中獲得了第一名。小紅的經歷告訴我們，知識需要積累，需要堅持。只要我們肯下功夫，就一定能看到成果。知識就像一把鑰匙，能打開我們通往未來的大門。

然而，有些同學可能會說：“學習太枯燥了，我不喜歡?！逼鋵?，學習并不一定枯燥，關鍵在于我們如何去發(fā)現(xiàn)其中的樂趣。比如，我們可以通過做實驗來學習科學知識，通過講故事來學習語文，通過玩游戲來學習數學。只要我們用心去發(fā)現(xiàn)，總能找到學習的樂趣。知識積累的過程，也是我們成長的過程。每一次新的發(fā)現(xiàn)，每一次解題的成功，都會讓我們變得更自信、更強大。

**第二，品格的塑造是成長的核心。**成長不僅僅是學習知識，更重要的是學會做人。品格就像是我們人生的指南針，指引著我們走正確的道路。一個有良好品格的人，不僅會受到他人的尊重，也能在未來的社會中立足。

小華是一個三年級的學生，他平時就很有禮貌，見到老師會主動問好，和同學相處也非常友善。有一次，他在放學路上看到一位老奶奶摔倒了，他立刻跑過去幫助老奶奶，并陪她一起等來了路人。這件事讓很多人看到了小華的善良，老師也表揚了他，說他是一個有愛心、有責任感的好孩子。小華的品格在這次事件中得到了升華，他也因此變得更加自信和快樂。

再比如，小剛是一個初中的學生，他平時就很喜歡幫助同學。有一次，他的同桌生病了，小剛主動提出幫他補習功課。每天放學后，他都會花時間給同桌講解題目，直到同桌完全弄懂為止。雖然小剛自己也有不少作業(yè)要完成，但他依然堅持幫助同桌，沒有絲毫抱怨。最終，同桌的成績有了很大的進步，而小剛也贏得了同學們的信任和友誼。這就是品格的力量，它讓我們在幫助他人的同時，也成就了自己。

然而，塑造品格并不是一件容易的事情。在成長的過程中，我們可能會遇到各種各樣的誘惑和考驗。比如，有的同學可能會因為貪玩而忘記學習，有的同學可能會因為嫉妒而說別人的壞話，還有的同學可能會因為害怕困難而選擇逃避。這些都是品格塑造過程中需要克服的障礙。但只要我們堅持做正確的事，就能逐漸形成良好的品格。

那么，如何才能塑造良好的品格呢？我認為主要有三點：一是要誠實守信，二是要樂于助人，三是要勇于擔當。誠實守信是做人的基本原則，我們答應別人的事情一定要做到，不能輕易撒謊。樂于助人是培養(yǎng)愛心的重要途徑，我們可以從小事做起，比如幫助同學撿起掉落的文具，幫助老師整理教室等。勇于擔當則是培養(yǎng)責任感的關鍵，我們要敢于為自己的行為負責，不能遇到問題就逃避。

**第三，能力的提升是成長的目標。**成長不僅僅是學習知識和塑造品格，更重要的是提升自己的能力。能力就像是我們手中的工具，能幫助我們更好地完成各種任務，實現(xiàn)自己的目標。

小麗是一個熱愛運動的學生，她平時就很喜歡練習跑步。有一次，學校要舉辦運動會，她決定參加100米短跑比賽。為了準備比賽，她每天都會進行高強度的訓練，包括跑步、跳遠、做仰臥起坐等。雖然訓練很辛苦，但她并沒有放棄，而是堅持了下來。比賽那天，小麗發(fā)揮得非常出色，最終獲得了第一名。這次經歷不僅讓她體驗到了成功的喜悅，也提升了她的運動能力。

再比如，小強是一個喜歡科技創(chuàng)新的學生，他平時就很喜歡動手做各種小發(fā)明。有一次，他在網上看到了一個關于自制小風扇的教程，就嘗試著按照教程的步驟進行制作。雖然過程中遇到了不少困難，但他并沒有氣餒，而是不斷嘗試和改進，最終成功制作出了一臺可以正常運轉的小風扇。這個經歷不僅讓小強掌握了科技創(chuàng)新的能力，也培養(yǎng)了他的動手實踐能力。

然而，能力的提升并不是一蹴而就的，它需要我們長期堅持、不斷練習。在這個過程中，我們可能會遇到各種各樣的困難和挫折，但只要我們不放棄，就能逐漸提升自己的能力。

那么，如何才能提升自己的能力呢？我認為主要有三點：一是要多實踐，二是要多思考，三是要多學習。多實踐是指我們要敢于嘗試新的事物，不要害怕失敗。多思考是指我們要善于總結經驗，不斷改進自己的方法。多學習是指我們要善于向他人學習，包括老師、同學、家長等。通過不斷實踐、思考和學習，我們就能逐漸提升自己的能力。

綜上所述，成長的力量體現(xiàn)在知識的積累、品格的塑造和能力提升三個方面。這三個方面相輔相成，共同構成了我們成長的完整體系。作為小學生，我們正處于成長的關鍵時期，更應該注重這三個方面的培養(yǎng)。只有這樣，我們才能在未來的人生道路上走得更遠、更穩(wěn)。

同學們，成長的力量就在我們每個人的手中。只要我們愿意去學習、去實踐、去提升自己，就一定能成為更好的自己。讓我們一起努力，用成長的力量創(chuàng)造美好的未來！

四.解決方案/建議

各位老師、同學們，在我們探討了成長的力量——它如何通過知識積累、品格塑造和能力提升來展現(xiàn)，并認識到這些對于每個人未來發(fā)展的極端重要性之后，我們自然而然地會問：我們具體能做些什么來更好地運用這份力量，讓成長更有效、更有意義呢？這不僅僅是理論上的理解，更需要我們付諸實踐。接下來，我想和大家分享一些具體的建議和行動方向，希望能為大家的成長之路點亮一盞燈，提供一些實用的階梯。

**首先，針對知識積累，我們需要培養(yǎng)主動學習和深度思考的習慣。**知識不再是老師一味灌輸、我們被動接受的東西，而應該是我們主動探索、積極構建的財富。這意味著什么？

**第一，從“要我學”轉變?yōu)椤拔乙獙W”。**很多時候，我們覺得學習枯燥，是因為我們沒有找到自己感興趣的方向。事實上，每個學科、每本書里都藏著無數有趣的故事和原理。比如，數學不僅僅是加減乘除，它就像一把鑰匙，能幫助我們理解宇宙的規(guī)律；語文不僅僅是識字讀書，它讓我們學會表達情感、理解他人；科學實驗則像一場場冒險，每一次觀察和嘗試都可能帶來新的發(fā)現(xiàn)。我們可以嘗試主動去了解一個課題，比如最近流行的某個科技概念，或者歷史中某個有趣的人物，通過查閱書籍、觀看紀錄片、甚至和同學討論，讓學習變得像探險一樣充滿吸引力。老師布置的作業(yè)，不應被視為負擔，而應是深入了解一個知識點的機會。當我們真正對某個問題產生好奇心時，學習就不再是任務，而是一種享受。

**第二，學會“帶著問題去學習”。**僅僅接收信息是不夠的，更重要的是學會提問。遇到一個新的概念，問問自己“這是為什么？”“它和我之前學的知識有什么聯(lián)系？”“它在生活中有什么應用？”帶著這些疑問去學習，我們的大腦會更活躍，記憶會更深刻。比如，在學植物生長時，不要只滿足于知道“種子發(fā)芽需要陽光、水和土壤”，可以進一步問：“為什么需要陽光？”“如果缺少陽光會怎樣？”“不同植物對陽光的需求一樣嗎？”這樣，我們的知識就不是孤立的知識點，而是形成了一個有聯(lián)系的網絡，理解也會更加透徹。這種深度思考的能力，正是未來最重要的核心競爭力之一。

**第三，堅持“每天進步一點點”。**成長不是一蹴而就的，知識積累更是需要日積月累。我們不必追求一次掌握得非常完美，但可以追求每天有小小的收獲。比如，每天背幾個單詞，讀幾頁書，或者解決一道難題。這些看似微小的進步，就像小水滴匯成大江，長期堅持下來，效果是驚人的。我們可以為自己設定小小的目標，比如這周要讀完一本故事書，或者要掌握一種新的學習方法。完成目標時，給自己一點小小的獎勵，比如看一集喜歡的動畫片，或者和爸爸媽媽分享自己的喜悅。這種正向反饋會激勵我們繼續(xù)堅持，形成良性循環(huán)。

**其次，在品格塑造方面，我們需要在生活中踐行核心價值觀，并有意識地進行反思和提升。**品格不是靠說教就能形成的，它需要在具體的行動中體現(xiàn)，并在不斷的反思中完善。

**第一，從“小處著手，持之以恒”。**善良、誠實、負責、尊重、勇敢……這些美好的品格，都需要我們從身邊的小事做起。比如，看到地上有垃圾，彎腰撿起來；借了別人的東西，記得按時歸還；答應別人的事情，努力做到；課堂上認真聽講，不隨意打擾別人；遇到困難時，不輕易放棄；看到同學需要幫助，伸出援手。這些看似簡單的行為，正是品格最真實的體現(xiàn)。關鍵在于“持之以恒”，不要今天做好人，明天就做壞人，或者只在別人看著的時候做好事。真正的品格，是在無人監(jiān)督時也能堅守的底線。

**第二，學會“換位思考，理解他人”。**很多時候，同學之間、師生之間、甚至家庭成員之間產生矛盾，是因為我們只站在自己的角度思考問題，而沒有嘗試去理解對方的感受。我們可以試著問自己：“如果我是他/她，我會怎么想？”“是什么讓他/她做出這樣的行為？”比如，當同學不小心撞到你時，你可能會生氣，但也可以想象一下，他可能只是沒注意到，或者心里很著急。嘗試理解他人，不僅能幫助我們化解矛盾，也能讓我們變得更加寬容和有同理心。這是一個非常重要的品格，能讓我們在未來的社會中更好地與人相處。

**第三，保持“反思的習慣，勇于承認錯誤”。**成長是一個不斷試錯、不斷修正的過程。沒有人是完美的，我們都會犯錯。重要的是，我們是否愿意承認錯誤，并從中學習。我們可以每天花一點時間反思自己：今天我做得好的地方是什么？有哪些地方可以做得更好？我有沒有幫助到別人？我有沒有遵守規(guī)則？這種反思，就像一面鏡子，能幫助我們看清自己，發(fā)現(xiàn)問題。當發(fā)現(xiàn)自己做錯了事時，不要害怕，更不要逃避。勇敢地承認錯誤，并說明自己將如何改正，這本身就是一種非常寶貴的品格。記住，承認錯誤不是軟弱，而是勇氣的表現(xiàn)，也是成長的必經之路。

**最后，關于能力的提升，我們需要積極參與實踐，勇于挑戰(zhàn)自我，并善于利用資源。**能力不是憑空產生的，它需要在真實的情境中去鍛煉和提升。

**第一，“動手實踐，在玩中學”。**很多能力，比如動手能力、解決問題的能力、創(chuàng)新能力，都需要通過實踐來培養(yǎng)。學校的各種活動，如科技節(jié)、運動會、文藝匯演、社會實踐等，都是我們提升能力的絕佳機會。不要害怕失敗，活動中的經歷和教訓同樣寶貴。在課余時間，也可以嘗試做一些自己感興趣的事情，比如畫畫、彈琴、做手工、編程、學做簡單的飯菜等。這些看似“玩”的事情，其實能鍛煉我們的觀察力、專注力、創(chuàng)造力和實踐能力。關鍵在于“動起來”，不要總是坐在那里看書，要給能力一個生長的空間。

**第二，“勇于嘗試，挑戰(zhàn)舒適區(qū)”。**我們每個人都有一個“舒適區(qū)”，里面的事情我們熟悉、感到安全。但能力提升往往發(fā)生在舒適區(qū)之外。我們可以嘗試一些讓自己有點“害怕”或者“不確定”的事情。比如，平時不敢在課堂上發(fā)言的同學，可以嘗試一次；體育成績不太好的同學，可以挑戰(zhàn)一下參加長跑；平時不太擅長社交的同學，可以主動和新的同學交流。每一次挑戰(zhàn)舒適區(qū)，都是一次能力的鍛煉。剛開始可能會感到緊張、困難，但只要堅持下去，你會發(fā)現(xiàn)自己變得越來越勇敢、越來越能干。記住，最危險的“地方”，往往不是外面的世界，而是我們內心的恐懼。

**第三，“善于利用資源，向他人學習”。**我們不是孤立的個體，成長需要借助外部的力量。身邊的每一個人，都是我們可以學習的資源。老師淵博的知識，可以為我們指點迷津；同學的獨特想法，可能給我們帶來啟發(fā)；家長的悉心教導，是我們成長的基石；甚至網絡上的公開課、紀錄片、優(yōu)秀的文章，都是寶貴的知識來源。我們要學會主動去請教老師，虛心向同學學習，認真聽家長的叮囑，利用好網絡資源進行拓展學習。同時，也要學會欣賞他人，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，并思考自己可以如何學習。三人行，必有我?guī)熝?，只要我們保持開放的心態(tài)，就能從周圍的人身上汲取成長的養(yǎng)分。

同學們，知識積累、品格塑造和能力提升，這三者環(huán)環(huán)相扣，共同構成了我們成長的完整圖景。而要讓這份成長的力量真正發(fā)揮作用，就需要我們每個人拿出實際行動來。我真誠地呼吁大家：

從今天起，就讓我們嘗試用主動學習的眼光去看待知識，用“我要學”的勁頭去探索未知；

從今天起，就讓我們在日常生活中，用小小的善舉去踐行品格，用換位思考去理解他人，用反思和勇氣去完善自我；

從今天起，就讓我們積極投身于各種實踐活動中，勇于挑戰(zhàn)，善于利用身邊的一切資源去鍛煉自己，提升能力。

成長的道路并非坦途，會有陽光燦爛，也難免有風雨交加。但請相信，每一次的努力，每一次的堅持，每一次的反思和突破，都在為我們積蓄著更強大的力量。這份力量，將支撐我們在未來的學習、生活和工作中，克服困難，實現(xiàn)夢想，成為對社會有用的人才。

讓我們從此刻開始，用行動去澆灌成長的種子，靜待花開，迎接屬于我們每個人的精彩未來！

五.結尾

親愛的老師們、同學們，我的演講到此就要結束了。今天，我們一起探討了“成長的力量”，這個話題之所以重要，是因為它關系到我們每一個人如何變得更優(yōu)秀、更強大。我們認識到，成長的力量體現(xiàn)在三個方面：一是知識的積累，讓我們變得更聰明；二是品格的塑造，讓我們變得更善良、更負責；三是能力的提升，讓我們變得更自信、更能干。

通過今天的分享，我希望大家能夠更加清晰地認識到，成長不是一件被動接受的事情，而是一件需要我們主動去爭取、去實踐的事情。我們需要像海綿一樣，不斷吸收新的知識；像小樹一樣，不斷向上生長；像溪流一樣，不斷向前奔騰。只有這樣，我們才能在未來的道路上走得更遠、更穩(wěn)。

讓我們記住今天所說的每一個要點：主動學習、深度思考、堅持實踐；從身邊小事做起、換位思考、勇于承認錯誤；積極參與、挑戰(zhàn)自我、利用資源。這些不僅是一些建議，更是我們成長路上需要時刻銘記的指南針。它們將指引我們穿越迷茫，找到屬于自己的成長之路。

同學們，我們正處在一個充滿機遇和挑戰(zhàn)的時代，成長的力量就掌握在我們每個人的手中。讓我們一起努力，用知識武裝頭腦，用品格指引方向，用能力創(chuàng)造未來。我相信，只要我們堅持不懈，就一定能夠成為更好的自己，成為對社會有用的人才。

最后，再次感謝老師給我們這個機會，讓我能夠和大家分享我的想法。也感謝每一位同學的耐心聆聽。祝愿大家在新的一學期里，都能取得更大的進步，實現(xiàn)更多的夢想！謝謝大家！

六.問答環(huán)節(jié)

在我的發(fā)言結束之后，我知道大家可能有很多自己的想法和疑問。成長是一個充滿探索的過程，而提問正是我們探索未知、深化理解的重要方式。因此，我非常樂意為大家預留一些時間，來回答大家可能有的問題。這個問答環(huán)節(jié)，不僅是對我剛才分享內容的進一步探討，更是我們大家共同學習、相互啟發(fā)的好機會。為什么這個環(huán)節(jié)很重要呢？因為每個人的成長經歷和困惑都是獨特的，通過提問和交流，我們可以分享不同的視角，碰撞出思想的火花，從而更全面地認識成長的力量，并找到更適合自己的成長路徑。這對于我們在座的每一位同學來說，都具有非常積極的意義。現(xiàn)在，請大家舉起手，如果你有問題，請示意我。

（**假設收到第一個問題：**）“你剛才說成長需要挑戰(zhàn)舒適區(qū)，但是我覺得有點害怕，不知道從哪里開始？”

這是一個非常非常普遍的問題，很多同學可能都有類似的感受。其實，你說的沒錯，第一次離開舒適區(qū)的時候，心里確實會感到緊張和不安，這很正常。就像我們第一次學騎自行車，一開始可能會搖搖晃晃，甚至摔倒，但只要我們不放棄，繼續(xù)練習，慢慢地就掌握了平衡。挑戰(zhàn)舒適區(qū)也是一樣，關鍵在于“邁出第一步”。我們可以從一些風險很小的事情開始嘗試。比如，平時上課不敢舉手，可以先嘗試在小組討論時積極發(fā)言；體育課不太擅長某個項目，可以先嘗試著去參與，哪怕只是跑一小段距離；平時不和某個同學說話，可以先嘗試著對他/她笑一笑，或者問一個簡單的問題。你看，這些例子是不是聽起來都挺容易做到的？重要的是，我們要敢于嘗試，不要害怕失敗。每一次微小的嘗試，都是在為更大的挑戰(zhàn)積蓄勇氣和經驗。記住，成長不是一蹴而就的，它是一個循序漸進的過程。只要我們愿意開始行動，哪怕只是很小的一步，就已經在成長的道路上邁出了重要的一程了。

（**假設收到第二個問題：**）“你提到要多實踐，但有時候我們學校安排的實踐活動好像并不多，或者讓我們做的東西我們不太感興趣，這怎么辦呢？”

你提出了一個很實際的問題。確實，學校的資源和安排不可能完全滿足每個人的興趣和需求。那么，當學校提供的機會不夠時，我們該怎么辦呢？我覺得，首先，我們應該珍惜學校提供的每一次實踐活動，即使它不是我們最感興趣的，也要盡量去參與，去體驗。因為很多時候，興趣是在參與過程中慢慢培養(yǎng)起來的。比如，你可能一開始不喜歡參加某個社團，但參加了幾次之后，發(fā)現(xiàn)里面有很多有趣的朋友，也有很多可以學習到的新技能，你可能會慢慢喜歡上它。其次，更重要的是，我們要學會“自找機會”。成長的力量，很大一部分來源于我們自己的主動探索。我們可以利用課余時間，根據自己的興趣去閱讀相關的書籍，觀看紀錄片，甚至可以自己動手做一些小實驗、小創(chuàng)作。比如，如果你對科學感興趣，可以在家嘗試做一些簡單的化學實驗（當然要在家長的指導下進行?。蛘咦约捍罱ㄒ粋€模型；如果你喜歡畫畫，可以每天堅持畫幾筆，或者在網上找一些教程跟著學；如果你對歷史感興趣，可以去找一些相關的書籍或者歷史題材的電影來看。這些看似“額外”的事情，其實都是在為我們自己“創(chuàng)造”實踐的機會，是在主動為自己的成長添磚加瓦。記住，成長的主人是我們自己，我們不能總是等待別人給我們機會，要學會自己去創(chuàng)造機會。

（**假設收到第三個問題：**）“聽了你的演講，我覺得很有道理，也想要努力成長，但有時候總是做不到，感覺堅持不下去，該怎么辦?。俊?/p>

這個問題也問到了一個非常核心的問題——如何才能堅持下去？其實，堅持確實不是一件容易的事情，很多人都會遇到瓶頸，感到疲憊和想要放棄。這同樣是非常正常的。我想分享一個秘訣，那就是找到你的“為什么”。我們?yōu)槭裁匆砷L？我們成長是為了什么？這個