教師資科考試題庫(kù)及答案

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.教育的本質(zhì)屬性是（）A.社會(huì)活動(dòng)B.培養(yǎng)人的活動(dòng)C.文化活動(dòng)D.經(jīng)濟(jì)活動(dòng)2.最早提出“教育心理學(xué)化”主張的教育家是（）A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.裴斯泰洛齊D.杜威3.學(xué)生在課堂上能夠一邊聽(tīng)講一邊做筆記，這種現(xiàn)象屬于（）A.注意的范圍B.注意的穩(wěn)定性C.注意的分配D.注意的轉(zhuǎn)移4.教育目的的層次結(jié)構(gòu)不包括以下哪一項(xiàng)（）A.國(guó)家的教育目的B.學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)C.教師的教學(xué)目標(biāo)D.學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)5.教師通過(guò)展示實(shí)物、直觀(guān)教具，進(jìn)行示范實(shí)驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生獲取知識(shí)的方法是（）A.講授法B.演示法C.討論法D.練習(xí)法6.我國(guó)義務(wù)教育的年限是（）A.6年B.9年C.12年D.15年7.個(gè)體身心發(fā)展的順序性要求教育工作應(yīng)（）A.因材施教B.抓住關(guān)鍵期C.循序漸進(jìn)D.揚(yáng)長(zhǎng)避短8.德育過(guò)程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.社會(huì)通過(guò)教師向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾9.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.了解和研究學(xué)生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個(gè)別教育工作D.統(tǒng)一多方面教育力量10.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出的觀(guān)察力、記憶力、想象力等能力屬于（）A.特殊能力B.一般能力C.操作能力D.社交能力答案：1.B2.C3.C4.D5.B6.B7.C8.D9.B10.B二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.以下屬于現(xiàn)代教育特征的有（）A.教育的終身化B.教育的全民化C.教育的民主化D.教育的多元化E.教育技術(shù)的現(xiàn)代化2.課程內(nèi)容的文本表現(xiàn)形式包括（）A.課程計(jì)劃B.課程標(biāo)準(zhǔn)C.教材D.教學(xué)大綱E.教科書(shū)3.以下屬于教師勞動(dòng)特點(diǎn)的有（）A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.示范性D.長(zhǎng)期性E.間接性4.影響個(gè)體身心發(fā)展的因素有（）A.遺傳B.環(huán)境C.學(xué)校教育D.個(gè)體主觀(guān)能動(dòng)性E.家庭教育5.教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律包括（）A.間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相統(tǒng)一B.掌握知識(shí)與發(fā)展能力相統(tǒng)一C.教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相統(tǒng)一D.傳授知識(shí)與思想教育相統(tǒng)一E.智力因素與非智力因素相統(tǒng)一6.以下屬于德育方法的有（）A.說(shuō)服教育法B.榜樣示范法C.陶冶教育法D.實(shí)際鍛煉法E.品德評(píng)價(jià)法7.班級(jí)管理的模式有（）A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標(biāo)管理E.自主管理8.以下屬于心理健康標(biāo)準(zhǔn)的有（）A.自我意識(shí)正確B.人際關(guān)系協(xié)調(diào)C.性別角色分化D.社會(huì)適應(yīng)良好E.情緒積極穩(wěn)定9.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的功能有（）A.激活功能B.指向功能C.強(qiáng)化功能D.調(diào)節(jié)功能E.維持功能10.以下屬于認(rèn)知策略的有（）A.復(fù)述策略B.精細(xì)加工策略C.組織策略D.計(jì)劃策略E.監(jiān)控策略答案：1.ABCDE2.ABC3.ABCDE4.ABCD5.ABCD6.ABCDE7.ABCD8.ABCDE9.ABCE10.ABC三、判斷題（每題2分，共10題）1.教育起源于兒童對(duì)成人無(wú)意識(shí)的模仿。（）2.教學(xué)就是智育。（）3.教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)是普遍與特殊的關(guān)系。（）4.學(xué)生既是教育的對(duì)象，又是自我教育和發(fā)展的主體。（）5.課程標(biāo)準(zhǔn)是編寫(xiě)教科書(shū)和教師進(jìn)行教學(xué)的直接依據(jù)。（）6.德育過(guò)程就是品德形成過(guò)程。（）7.班級(jí)授課制的最大缺點(diǎn)在于不利于因材施教。（）8.注意是一種獨(dú)立的心理過(guò)程。（）9.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)越強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果越好。（）10.氣質(zhì)沒(méi)有好壞之分，性格有優(yōu)劣之別。（）答案：1.×2.×3.√4.√5.√6.×7.√8.×9.×10.√四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共4題）1.簡(jiǎn)述素質(zhì)教育的內(nèi)涵。答案：素質(zhì)教育以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨；是面向全體學(xué)生的教育；是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育；是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育；是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育。2.簡(jiǎn)述教學(xué)過(guò)程的基本階段。答案：激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；領(lǐng)會(huì)知識(shí)（包括感知教材和理解教材）；鞏固知識(shí)；運(yùn)用知識(shí)；檢查知識(shí)。3.簡(jiǎn)述班主任工作的主要內(nèi)容。答案：了解和研究學(xué)生；組織和培養(yǎng)班集體；建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案；組織班會(huì)活動(dòng)和課外活動(dòng)；協(xié)調(diào)各種教育影響；操行評(píng)定；班主任工作計(jì)劃與總結(jié)。4.簡(jiǎn)述馬斯洛需要層次理論。答案：馬斯洛認(rèn)為人的需要由低到高依次為生理需要、安全需要、歸屬與愛(ài)的需要、尊重需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要。前四種是缺失性需要，自我實(shí)現(xiàn)是成長(zhǎng)性需要，當(dāng)?shù)蛯哟涡枰獫M(mǎn)足后才會(huì)追求高層次需要。五、討論題（每題5分，共4題）1.結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾卧诮虒W(xué)中促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。答案：教學(xué)中要注重知識(shí)傳授與品德培養(yǎng)結(jié)合，既教書(shū)又育人。設(shè)置多樣化課程，促進(jìn)各方面能力提升。采用多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生興趣，鼓勵(lì)主動(dòng)參與。關(guān)注個(gè)體差異因材施教，開(kāi)展豐富活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。2.討論如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。答案：首先明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生明白為何學(xué)習(xí)。制定合理學(xué)習(xí)計(jì)劃并監(jiān)督執(zhí)行。培養(yǎng)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)習(xí)慣，鼓勵(lì)獨(dú)立思考、積極提問(wèn)。營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍，通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制強(qiáng)化好的學(xué)習(xí)行為，逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。3.談?wù)勗诎嗉?jí)管理中如何營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍。答案：建立民主平等的師生關(guān)系，尊重學(xué)生意見(jiàn)。組織多樣班級(jí)活動(dòng)增強(qiáng)凝聚力。樹(shù)立良好榜樣，弘揚(yáng)正能量。引導(dǎo)學(xué)生正確處理矛盾，培養(yǎng)和諧人際關(guān)系