第第頁(yè)廣東省云浮市云城區(qū)2024-2025學(xué)年四年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷一、基礎(chǔ)知識(shí)。1．讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。xiōnghuáipīnbóchóngdiéchóngzhěngqígǔzhújiànrěnnàiguàngàiměiwèijiāyáo2．查字典。（1）“及”的第二筆的筆畫(huà)名稱(chēng)是：?！澳恕钡牡谝还P的筆畫(huà)名稱(chēng)：。（2）“曲”的音序是：，“曲折”的“曲”讀，另一個(gè)讀音是：，組詞。3．填字成詞，再選詞填空。（1）把下面的四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。頭陣跟頭天荒人聲沸公執(zhí)法視死如耳欲聾短小精（2）每次學(xué)校搞活動(dòng)，王明總是在前面。（3）革命戰(zhàn)士為了保衛(wèi)國(guó)家，拋頭顱、灑熱血，讓人敬佩。4．下列詞語(yǔ)，書(shū)寫(xiě)全部正確的一項(xiàng)是（）A．演奏節(jié)奏挨揍先斬后揍B．提岡綱目剛才百煉成鋼C．教授接受傳授自作自受D．健康建設(shè)鍵盤(pán)眼保鍵操5．關(guān)于動(dòng)物的家，表達(dá)不正確的一項(xiàng)是（）A．鳥(niǎo)巢羊圈 B．雞舍馬廄C．龍?zhí)痘⒏C D．兔窟魚(yú)塘6．下列句子中，加點(diǎn)詞的意思正確的一項(xiàng)是（）A．炎帝之少女。（年輕的女孩）B．都是河神娶媳婦給鬧的。（不安靜）C．梅須遜雪三分白。（比得上）D．建設(shè)祖國(guó)青年人挑大梁。（比喻承擔(dān)重要的工作）7．下面作品與詩(shī)人、朝代對(duì)應(yīng)不正確的一組是（）A．《暮江吟》——白居易——唐 B．《題西林壁》——蘇軾——宋C．《雪梅》——盧鉞——唐 D．《鹿柴》——王維——唐8．下列成語(yǔ)不是源于神話(huà)故事的一項(xiàng)是（）A．開(kāi)天辟地 B．刀槍不入 C．夸父追日 D．精衛(wèi)填海9．填空。（1）“，”，梅和雪各有所長(zhǎng)，也各有所短。我們?nèi)艘惨粯痈饔虚L(zhǎng)短，只有取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能不斷進(jìn)步。（2）好朋友就要隨父母轉(zhuǎn)到外地學(xué)校去了，面對(duì)離別，她依依不舍，于是我就用高適的詩(shī)句“，”來(lái)安慰她。（3）蘇軾的詩(shī)句“，”告訴人們看問(wèn)題要客觀全面，如果主觀片面，就得不出正確的結(jié)論。（4）炎帝之少女，。女娃游于東海，溺而不返，，常銜，以堙于東海。10．按要求改寫(xiě)句子。（1）參加元旦晚會(huì)的有全體師生和班主任老師。（用修改符號(hào)在原句上修改病句）（2）人類(lèi)在上百萬(wàn)年的歷史中一直很依賴(lài)自然。（縮句）（3）用動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)“害怕”一詞。11．綜合展示廳。學(xué)校組織同學(xué)們明天去春游，老師提醒大家要穿上舒適的衣服，帶好食物和水，明天早上8點(diǎn)在校門(mén)口集合。你的同桌麗麗今天生病請(qǐng)假了，你要把這個(gè)消息轉(zhuǎn)告給她，你會(huì)說(shuō)：“?！丙慃惖母忻斑€沒(méi)好，想再請(qǐng)一天假，明天不去春游了，她應(yīng)該打電話(huà)對(duì)老師說(shuō)：“?！倍㈤喿x與鑒賞。（7分）12．選擇與下列歷史故事相匹配的歷史人物。A．孫權(quán)B．匡衡C．劉備D．扁鵲名醫(yī)治病鑿壁借光三顧茅廬13．請(qǐng)你推薦一個(gè)歷史人物故事，寫(xiě)清楚人物和推薦理由。歷史故事：

人物：推薦理由：課外閱讀。特殊的墻暑假里有一天，我做完作業(yè)，無(wú)意間打開(kāi)電視機(jī)。這時(shí)，電視里正在播放抗洪搶險(xiǎn)的（緊張緊急）場(chǎng)面。只見(jiàn)滔滔的洪水奔騰而下，搶險(xiǎn)大軍背（bèibēi）著一包又一包沙袋，快速?zèng)_上堤壩。誰(shuí)知水流湍急，沙袋剛?cè)酉氯ィ捅缓樗疀_走了，把一輛卡車(chē)推下去堵決口，誰(shuí)知又被洪水沖走了。怎么辦？怎么辦？在這（緊張緊急）關(guān)頭，只見(jiàn)抗洪戰(zhàn)士手挽著手，縱身跳入洪流中，用血肉之軀筑起了一道人墻。墻——不是該用磚和水泥砌成的建筑嗎？面對(duì)這堵“墻”，我愕然了。這是一堵不平凡的“墻”，它是由堂堂七尺男兒之軀，是一顆顆燃燒著的愛(ài)國(guó)為民的赤誠(chéng)的心壘成的。它完全可以與我國(guó)的世界之最的萬(wàn)里長(zhǎng)城一樣震驚中外，甚至比萬(wàn)里長(zhǎng)城更偉大。今天的社會(huì)上，不是還有一些人也在筑“墻”嗎？他們是貪國(guó)家之財(cái)，用來(lái)堆砌個(gè)人的安樂(lè)窩。這種人，也許能在這堵“墻”里取得暫時(shí)的歡樂(lè)，但這堵“墻”遲早是要倒塌的。面對(duì)此情此景，我再也坐不住了。我拿起自己心愛(ài)的儲(chǔ)錢(qián)罐，跑出家門(mén)……14．把文中括號(hào)里不正確的讀音或字詞劃掉。15．沙袋剛?cè)酉氯?，就被洪水沖走了。（用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)說(shuō)一句話(huà)）16．文中比萬(wàn)里長(zhǎng)城更偉大的“墻”指的是什么？17．短文講了幾種“墻”，分別指的是什么？至少寫(xiě)出兩種。18．你認(rèn)為“我”跑出家門(mén)干什么去了？19．看到抗洪戰(zhàn)士抗洪的情景，你想對(duì)那些抗洪戰(zhàn)士說(shuō)什么？三、習(xí)作。（30分）20．提示：同學(xué)們，在你們的成長(zhǎng)過(guò)程中，一定發(fā)生過(guò)許許多多故事，有開(kāi)心快樂(lè)，有煩惱憂(yōu)愁，有感動(dòng)自豪，也有傷心悲痛。請(qǐng)選擇一件你印象最深刻的事，以書(shū)信的形式給爸爸或媽媽寫(xiě)一封信。不少于400字。（不能出現(xiàn)真實(shí)姓名及學(xué)校）

答案解析部分1．【答案】胸懷；拼搏；重疊；重整旗鼓；逐漸；忍耐；灌溉；美味佳肴【解析】【分析】“胸懷”的“胸”是月字旁，右邊是“匈”；“拼搏”都是提手旁，左右結(jié)構(gòu)；“重疊”的“疊”上面是三個(gè)“又”；“重整旗鼓”的“整”上面是“敕”下面是“正”；“逐漸”的“逐”是走之旁，里面是“豕”；“忍耐”的“耐”右邊是“寸”；“灌溉”都是三點(diǎn)水，左右結(jié)構(gòu)；“美味佳肴”的“肴”下面是“有”；

故答案為：胸懷；拼搏；重疊；重整旗鼓；逐漸；忍耐；灌溉；美味佳肴

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)拼音的正確拼讀和詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)能力。作答時(shí)要首先把拼音拼讀正確，注意區(qū)分有同音字和同音詞的情況；書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意易錯(cuò)字的筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)，把每個(gè)字寫(xiě)正確，即可順利作答。2．【答案】（1）橫折折撇；撇（2）Q；qū；qǔ；曲調(diào)【解析】【分析】（1）“及”筆順是撇，橫折折撇，捺；“乃”第一筆是撇；結(jié)合漢字筆順進(jìn)行作答；

（2）“曲”音序是Q，“曲折”意思是彎曲，“曲”應(yīng)讀qū；這個(gè)字還讀qǔ，可以組“曲調(diào)”；

故答案為：（1）橫折折撇；撇（2）Q；qū；qǔ；曲調(diào)

【點(diǎn)評(píng)】題目考查查字典相關(guān)知識(shí)。根據(jù)平時(shí)查字典的要求，結(jié)合漢字讀音、字義、偏旁和剩余筆畫(huà)數(shù)等概念的認(rèn)識(shí)，即可作答。3．【答案】（1）打；栽；破；鼎；秉；歸；震；悍（2）打頭陣（3）視死如歸【解析】【分析】（1）“打頭陣”比喻戰(zhàn)場(chǎng)上沖鋒在前或工作中帶頭干?！霸愿^”比喻失敗或出丑；“破天荒”指以前從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)的事，或第一次出現(xiàn)的事；“人聲鼎沸”人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧?！氨珗?zhí)法”公正地執(zhí)行法律。“視死如歸”把死看得好像回家一樣。形容為了正義的事業(yè)，不怕死?！罢鸲@”耳朵都快震聾了，形容聲音很大。“短小精悍”

形容人身材短小而精明強(qiáng)干。

（2）結(jié)合句子中“王明總是在前面”，后面應(yīng)該選擇“打頭陣”；

（3）結(jié)合“拋頭顱、灑熱血，”，前面應(yīng)該選擇“視死如歸”；

故答案為：（1）打；栽；破；鼎；秉；歸；震；悍（2）打頭陣（3）視死如歸

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的掌握情況。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累進(jìn)行識(shí)記，同時(shí)書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意同音字和形近字的辨析，把每個(gè)字寫(xiě)正確；結(jié)合成語(yǔ)的意思進(jìn)行正確運(yùn)用，便于順利作答。4．【答案】C【解析】【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)的字詞積累，結(jié)合具體語(yǔ)境，對(duì)每個(gè)語(yǔ)句中的字詞進(jìn)行分析完成即可。

A.先斬后奏：意思是先把事情處理完，再向上級(jí)匯報(bào)。故“揍"錯(cuò)誤，應(yīng)為“奏”。

B.提綱：是一種概括地?cái)⑹鼍V目、要點(diǎn)的公文。故“岡"錯(cuò)誤，應(yīng)為“綱”。

C.正確。

D.眼保健操：是一種眼睛的保健體操，主要是通過(guò)按摩眼部穴位，調(diào)整眼及頭部的血液循環(huán)，調(diào)節(jié)肌肉，改善眼的疲勞，預(yù)防近視等眼部疾病的目的。故“鍵”錯(cuò)誤，應(yīng)為“健”。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】漢字辨析的方法：①義辨法。通過(guò)掌握、分析詞語(yǔ)的意思來(lái)辨析書(shū)寫(xiě)是否正確。②形辨法。通過(guò)形聲字的特點(diǎn)來(lái)判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語(yǔ)境辨析法。借助詞語(yǔ)語(yǔ)境來(lái)判斷用字是否正確，特別是同音詞語(yǔ)，只有結(jié)合語(yǔ)境或詞語(yǔ)組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。5．【答案】C【解析】【分析】考查了課外知識(shí)積累與搜集，回答這些知識(shí)，都要通過(guò)在平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來(lái)完成。課外知識(shí)拓展，有利于拓展學(xué)生聯(lián)系、發(fā)展的思維，有利于提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

A、B、D正確。C.不正確，虎的家應(yīng)該是“虎穴"”。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】平時(shí)要多讀書(shū)，注意積累課外知識(shí)。做此類(lèi)題目，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查。6．【答案】D【解析】【分析】A項(xiàng)中“少女”指小女兒，這項(xiàng)理解和表述錯(cuò)誤；

B項(xiàng)中“都是河神娶媳婦給鬧的”中的“鬧”，指的是害（?。话l(fā)生（災(zāi)害或不好的事）；這項(xiàng)理解錯(cuò)誤。

C項(xiàng)中“梅須遜雪三分白”意思是梅花須遜讓雪花三分晶瑩潔白，“遜”指差；比不上；不及；這項(xiàng)理解錯(cuò)誤。

D項(xiàng)中對(duì)加點(diǎn)詞語(yǔ)理解和運(yùn)用正確；

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生的詞語(yǔ)理解能力。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)課文時(shí)對(duì)課文內(nèi)容的理解，體會(huì)詞語(yǔ)的含義。作答時(shí)要注意詞語(yǔ)的本意和引申義的區(qū)別，結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境做出判斷。7．【答案】C【解析】【分析】考查了文學(xué)常識(shí)。廣義的文學(xué)常識(shí)指涵蓋文化的各種問(wèn)題，包括作家，年代、作品、文學(xué)中的地理和歷史典故，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。答題的關(guān)鍵是熟知文學(xué)常識(shí)，根據(jù)自己的積累作答。A、B、D作品與詩(shī)人、朝代對(duì)應(yīng)正確。C項(xiàng)作品與詩(shī)人、朝代對(duì)應(yīng)不正確?！堆┟贰返淖髡呤撬未?shī)人盧鉞。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】文學(xué)常識(shí)題雖以記憶為主，但并不提倡死記硬背。要進(jìn)行理解性記憶、遷移性記憶，理清文學(xué)發(fā)展的大體脈絡(luò)以及與時(shí)代發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系，將識(shí)記與提高鑒賞能力，提高文化素養(yǎng)結(jié)合起來(lái)。8．【答案】B【解析】【分析】結(jié)合對(duì)古代神話(huà)故事的閱讀理解，ACD三項(xiàng)中成語(yǔ)都是源于神話(huà)故事；

B項(xiàng)中“刀槍不入”原義是刀殺不進(jìn)槍刺不死。比喻一個(gè)人的思想僵化，批評(píng)、鼓勵(lì)都不起作用。這個(gè)詞語(yǔ)不是出自神話(huà)故事。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)成語(yǔ)出處等文學(xué)常識(shí)的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己平時(shí)積累的文學(xué)知識(shí)，結(jié)合題目考查的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行正確作答。9．【答案】（1）梅須遜雪三分白；雪卻輸梅一段香（2）莫愁前路無(wú)知己；天下誰(shuí)人不識(shí)君（3）橫看成嶺側(cè)成峰；遠(yuǎn)近高低各不同（4）名曰女娃；故為精衛(wèi)；西山之木石【解析】【分析】（1）“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”出自宋代盧梅坡《雪梅》，意思是梅花須遜讓雪花三分晶瑩潔白，雪花卻輸給梅花一段清香。

（2）“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”出自高適《別董大》，意思是不要擔(dān)心前方的路上沒(méi)有知己，普天之下還有誰(shuí)不知道您呢。

（3）“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”出自蘇軾《題西林壁》，意思是從正面、側(cè)面看廬山山嶺連綿起伏、山峰聳立，從遠(yuǎn)處、近處、高處、低處看廬山，廬山呈現(xiàn)各種不同的樣子。這句說(shuō)明看問(wèn)題要客觀全面，如果主觀片面，就得不出正確的結(jié)論。

（4）結(jié)合課文《精衛(wèi)填?！?，炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。書(shū)寫(xiě)時(shí)“精衛(wèi)”的“精”hi米字旁，右邊是“青”；

故答案為：（1）梅須遜雪三分白；雪卻輸梅一段香（2）莫愁前路無(wú)知己；天下誰(shuí)人不識(shí)君（3）橫看成嶺側(cè)成峰；遠(yuǎn)近高低各不同（4）名曰女娃；故為精衛(wèi)；西山之木石

【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)古詩(shī)詞的理解和運(yùn)用能力，也涉及課文理解的內(nèi)容。作答時(shí)要結(jié)合對(duì)詩(shī)句和課文的理解，結(jié)合題目考查的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行分析作答，答案要標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，書(shū)寫(xiě)要正確。10．【答案】（1）參加元旦晚會(huì)的有全體師生。（2）人類(lèi)依賴(lài)自然。（3）他渾身顫抖，半張著嘴，發(fā)出一聲嘶啞的驚叫，感到像刀割般疼痛。他的眼睛緊緊地閉著，臉蒼白得像一張紙，汗水已經(jīng)濕透了后背?！窘馕觥俊痉治觥浚?）這句中“全體師生”與后面的“班主任老師”內(nèi)涵重復(fù)，應(yīng)該把“和班主任老師”去掉；

（2）這句縮寫(xiě)時(shí)應(yīng)該把句子中“在上百萬(wàn)年的歷史中一直很”起修飾說(shuō)明作用的部分去掉，保留句子主干。

（3）圍繞“害怕”，運(yùn)用對(duì)人物動(dòng)作描寫(xiě)的方法，進(jìn)行描寫(xiě)作答。

故答案為：（1）參加元旦晚會(huì)的有全體師生。（2）人類(lèi)依賴(lài)自然。（3）他渾身顫抖，半張著嘴，發(fā)出一聲嘶啞的驚叫，感到像刀割般疼痛。他的眼睛緊緊地閉著，臉蒼白得像一張紙，汗水已經(jīng)濕透了后背。

【點(diǎn)評(píng)】題目主要考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。語(yǔ)言表達(dá)要結(jié)合題目的要求，進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。作答時(shí)要認(rèn)真審題，把自己想要表達(dá)的意思想清楚，然后用流暢的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。11．【答案】①“麗麗，今天老師告訴我們明天學(xué)校組織春游，讓大家穿上舒適的衣服，帶好食物和水，明天早上8點(diǎn)在校門(mén)口集合?？上憬裉焐×苏?qǐng)假了，不能和我們一起去。希望你能快點(diǎn)好起來(lái)，下次我們?cè)僖黄鹜?。”；②“老師，您好！我是麗麗。我的感冒還沒(méi)好，想再請(qǐng)一天假，明天不去春游了。很抱歉給您添麻煩了，謝謝您的理解和支持?！薄窘馕觥俊痉治觥浚?）結(jié)合題目要求，運(yùn)用直接轉(zhuǎn)述的方法，把活動(dòng)內(nèi)容和注意事項(xiàng)表述清楚，注意人稱(chēng)的變化，進(jìn)行作答；

（2）結(jié)合題目?jī)?nèi)容，把自己請(qǐng)假的原因說(shuō)清楚，表述要注意文明禮貌。

故答案為：①“麗麗，今天老師告訴我們明天學(xué)校組織春游，讓大家穿上舒適的衣服，帶好食物和水，明天早上8點(diǎn)在校門(mén)口集合?？上憬裉焐×苏?qǐng)假了，不能和我們一起去。希望你能快點(diǎn)好起來(lái)，下次我們?cè)僖黄鹜??！?/p>

②“老師，您好！我是麗麗。我的感冒還沒(méi)好，想再請(qǐng)一天假，明天不去春游了。很抱歉給您添麻煩了，謝謝您的理解和支持?！?/p>

【點(diǎn)評(píng)】題目主要考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。語(yǔ)言表達(dá)要結(jié)合題目的要求，進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。作答時(shí)要認(rèn)真審題，把自己想要表達(dá)的意思想清楚，然后用流暢的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。12．【答案】D；B；C【解析】【分析】結(jié)合對(duì)歷史人物的認(rèn)知和理解，“扁鵲”是古代的名義，“名醫(yī)治病”描述的是他的故事；“鑿壁借光”描述的是匡衡小時(shí)候勤奮讀書(shū)的故事；“三顧茅廬”描述劉備請(qǐng)諸葛亮出山的故事；結(jié)合自己的理解，進(jìn)行作答。

故答案為：DBC

【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)古代文學(xué)常識(shí)的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己平時(shí)積累的文學(xué)知識(shí)，結(jié)合對(duì)歷史人物的理解進(jìn)行正確作答。13．【答案】歷史故事：《司馬光砸缸》；人物：司馬光；推薦理由：司馬光是中國(guó)北宋時(shí)期的政治家、史學(xué)家、文學(xué)家，他編寫(xiě)的《資治通鑒》是一部重要的歷史著作。而《司馬光砸缸》這個(gè)故事則展現(xiàn)了他年幼時(shí)的機(jī)智和勇敢。故事中，司馬光和小伙伴們?cè)诨▓@里玩耍時(shí)，一個(gè)小伙伴不小心掉進(jìn)了大水缸里。其他小朋友都慌了神，不知道該怎么辦，而司馬光則迅速拿起一塊大石頭，砸破了水缸，救出了小伙伴。這個(gè)故事不僅展示了司馬光的聰明才智，也教育我們要在緊急情況下保持冷靜，迅速找到解決問(wèn)題的方法。因此，我推薦《司馬光砸缸》這個(gè)故事，希望它能給大家?guī)?lái)啟示和教育?！窘馕觥俊痉治觥拷Y(jié)合對(duì)歷史故事的理解和掌握，根據(jù)故事中人物的性格特點(diǎn)以及故事情節(jié)，進(jìn)行推薦，結(jié)合自己的理解和故事蘊(yùn)含的道理，把推薦的理由寫(xiě)清楚。

故答案為：歷史故事：《司馬光砸缸》；人物：司馬光；推薦理由：司馬光是中國(guó)北宋時(shí)期的政治家、史學(xué)家、文學(xué)家，他編寫(xiě)的《資治通鑒》是一部重要的歷史著作。而《司馬光砸缸》這個(gè)故事則展現(xiàn)了他年幼時(shí)的機(jī)智和勇敢。故事中，司馬光和小伙伴們?cè)诨▓@里玩耍時(shí)，一個(gè)小伙伴不小心掉進(jìn)了大水缸里。其他小朋友都慌了神，不知道該怎么辦，而司馬光則迅速拿起一塊大石頭，砸破了水缸，救出了小伙伴。這個(gè)故事不僅展示了司馬光的聰明才智，也教育我們要在緊急情況下保持冷靜，迅速找到解決問(wèn)題的方法。因此，我推薦《司馬光砸缸》這個(gè)故事，希望它能給大家?guī)?lái)啟示和教育。

【點(diǎn)評(píng)】題目主要考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。語(yǔ)言表達(dá)要結(jié)合題目的要求，進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。作答時(shí)要認(rèn)真審題，結(jié)合歷史故事的內(nèi)容和自己的理解，把自己想要表達(dá)的意思想清楚，然后用流暢的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)?！敬鸢浮?4．緊急、bèi、緊張15．我剛到教室，就上課了。16．文中比萬(wàn)里長(zhǎng)城更偉大的“墻”指的是抗洪戰(zhàn)士們用身體筑起的人墻，體現(xiàn)了他們愛(ài)國(guó)為民的赤誠(chéng)之心。17．文章中提到了三種“墻”：一是用磚和水泥砌成的建筑物；二是抗洪戰(zhàn)士用身體筑起的人墻；三是一些人貪國(guó)家之財(cái)堆砌的個(gè)人安樂(lè)窩。18．“我”可能是去捐款，為抗洪救災(zāi)貢獻(xiàn)自己的一份力量。19．你們辛苦了，你們是人民的好兒女，是祖國(guó)的驕傲。你們用自己的生命去保護(hù)人民的生命和財(cái)產(chǎn)安全，你們是最可愛(ài)的人。【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。14．“電視里正在播放抗洪搶險(xiǎn)的（緊張緊急）場(chǎng)面”這句描述“畫(huà)面”應(yīng)該用“緊張”，指激烈或緊迫，使人精神緊張；“背（bèibēi）著”應(yīng)讀bēi，指用脊背馱；“在這（緊張緊急）關(guān)頭，只見(jiàn)抗洪戰(zhàn)士手挽著手，縱身跳入洪流中，用血肉之軀筑起了一道人墻?！边@句應(yīng)選“緊急”，指情況危急；

故答案為：緊急、bèi、緊張15．“沙袋剛?cè)酉氯?，就被洪水沖走了?！边@句中“剛；就”表示條件關(guān)系，結(jié)合詞語(yǔ)表達(dá)的意思，進(jìn)行運(yùn)用作答。

故答案為：我剛到教室，就上課了。16．結(jié)合對(duì)句子的理解，文中比萬(wàn)里長(zhǎng)城更偉大的“墻”指抗洪戰(zhàn)士們用身體筑起的保衛(wèi)人民財(cái)產(chǎn)和生命安全的人墻，體現(xiàn)了他們愛(ài)國(guó)為民的赤誠(chéng)之心。結(jié)合自己的理解，進(jìn)行作答。

故答案為：文中比萬(wàn)里長(zhǎng)城更偉大的“墻”指的是抗洪戰(zhàn)士們用身體筑起的人墻，體現(xiàn)了他們愛(ài)國(guó)為民的赤誠(chéng)之心。17．結(jié)合短文內(nèi)容，文中主要描述了一是用磚和水泥砌成的建筑物；二是抗洪戰(zhàn)士用身體筑起的人墻；三是一些人貪國(guó)家之財(cái)堆砌的個(gè)人安樂(lè)窩，這三種“墻”，代表了人不同的精神追求，贊揚(yáng)了抗洪戰(zhàn)士愛(ài)國(guó)愛(ài)民、無(wú)私奉獻(xiàn)、不怕?tīng)奚木瘛?/p>

故答案為：文章中提到了三種“墻”：一是用磚和水泥砌成的建筑物；二是抗洪戰(zhàn)士用身體筑起的人墻；三是一些人貪國(guó)家之財(cái)堆砌的個(gè)人安樂(lè)窩。18．結(jié)合上下文，文中的“我”都是抗洪戰(zhàn)士們的精神的感染，“我”可能是去捐款，為抗洪救災(zāi)貢獻(xiàn)自己的一份力量。結(jié)合自己的理解，進(jìn)行作答。

故答案為：“我”可能是去捐款，為抗洪救災(zāi)貢獻(xiàn)自己的一份力量。19．結(jié)合文中描寫(xiě)，文中主要描述了一是用磚和水泥砌成的建筑物；二是抗洪戰(zhàn)士用身體筑起