五年級語文閱讀能力提升練習(xí)題五年級是語文閱讀能力從“基礎(chǔ)感知”向“深度理解”躍遷的關(guān)鍵期。依據(jù)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》對第三學(xué)段的要求，閱讀需聚焦信息提取、文意理解、語言鑒賞、文化感知四大核心能力。以下結(jié)合經(jīng)典文本與原創(chuàng)習(xí)題，從體裁突破、策略訓(xùn)練、習(xí)慣養(yǎng)成三方面搭建能力提升體系。一、記敘文閱讀：人物·情節(jié)·情感的深度把握記敘文是五年級閱讀的核心載體，需重點(diǎn)突破字詞理解、內(nèi)容概括、句子賞析、主旨感悟四大考點(diǎn)。（一）字詞理解：語境中探尋詞義密碼考點(diǎn)解析：考查結(jié)合上下文、生活經(jīng)驗(yàn)推斷詞語含義的能力，常見題型如“聯(lián)系上下文，解釋‘XX’的意思”“‘XX’一詞的表達(dá)效果是______”。解題技巧：語境還原法：將詞語放入原句，分析前后文的情境（如人物心情、事件背景）。近義詞替換法：找出近義詞，結(jié)合語境驗(yàn)證是否通順。拆字聯(lián)想法：拆分詞語（如“躡手躡腳”拆為“躡手”+“躡腳”），聯(lián)想動作特點(diǎn)。練習(xí)題：閱讀《桂花雨》（節(jié)選）：>這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地?fù)u。搖哇搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“??！真像下雨，好香的雨呀！”>桂花搖落以后，挑去小枝小葉，曬上幾天太陽，收在鐵盒子里，可以加在茶葉里泡茶，過年時還可以做糕餅。全年，整個村子都浸在桂花的香氣里。題目：“浸”字用得極妙，聯(lián)系上下文，說說它的意思和表達(dá)效果。（二）內(nèi)容概括：六要素串聯(lián)故事脈絡(luò)考點(diǎn)解析：用簡潔語言概括文章/段落主要內(nèi)容，常見題型如“請概括本文的主要內(nèi)容”“用一句話概括第X自然段的意思”。解題技巧：六要素提煉法：明確時間（或季節(jié)）、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果，整合為“誰+在什么情況下+做了什么+結(jié)果如何”。關(guān)鍵詞串聯(lián)法：圈出段落中的核心事件詞、人物行為詞，按邏輯順序組合。練習(xí)題：閱讀《將相和》（節(jié)選“負(fù)荊請罪”部分）：>藺相如見廉頗來負(fù)荊請罪，連忙熱情地出來迎接。從此以后，他們倆成了好朋友，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國。題目：用一句話概括這段話的主要內(nèi)容（含關(guān)鍵人物與核心事件）。（三）句子賞析：修辭·描寫·情感的三重解碼考點(diǎn)解析：分析句子的表達(dá)效果，涉及修辭手法（比喻、擬人等）、描寫方法（動作、語言等），題型如“賞析文中畫線句子”“這句話運(yùn)用了什么手法？有何作用？”解題技巧：手法判定：先識別修辭（如“像”“仿佛”是比喻）或描寫類型（如“跑、跳”是動作描寫）。效果分析：比喻/擬人突出事物特點(diǎn)，描寫方法展現(xiàn)人物性格/心情，結(jié)合上下文情感。情感提煉：從手法中體會作者（或人物）的情感傾向（喜愛、敬佩、悔恨等）。練習(xí)題：閱讀《落花生》（節(jié)選）：>它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。題目：賞析這句話的表達(dá)效果。（四）主旨把握：細(xì)節(jié)中體悟思想內(nèi)核考點(diǎn)解析：理解文章通過人、事、物傳遞的道理或情感，題型如“本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？”“從文中你得到了什么啟示？”解題技巧：抓首尾段：開頭總領(lǐng)、結(jié)尾總結(jié)，往往含主旨線索。析關(guān)鍵句：抒情句、議論句（如《落花生》中父親的話）直接點(diǎn)明主旨。品人物/事物特點(diǎn)：如《桂花雨》中桂花的“香”與“鄉(xiāng)情”，《落花生》中花生的“樸實(shí)有用”。練習(xí)題：閱讀《珍珠鳥》（節(jié)選“信賴”段落）：>信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。題目：結(jié)合全文，說說你對這句話的理解，它蘊(yùn)含了作者怎樣的情感？二、說明文閱讀：信息·方法·邏輯的精準(zhǔn)捕捉五年級說明文以科普短文為主，需掌握信息提取、說明方法、語言準(zhǔn)確性三大考點(diǎn)。（一）信息提?。憾ㄎ弧ずY選·整合考點(diǎn)解析：從文本中找出指定信息，題型如“根據(jù)文章，XX的特點(diǎn)是______”“請從文中找出XX的原因”。解題技巧：關(guān)鍵詞定位：圈出題目中的關(guān)鍵詞（如“特點(diǎn)”“原因”），回文找對應(yīng)段落。句子改寫：直接提取原句，或整合多個句子（去掉重復(fù)、調(diào)整語序）。練習(xí)題：閱讀《松鼠》（節(jié)選）：>它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。它們的尾巴老是翹起來，一直翹到頭上，自己就躲在尾巴底下歇涼。題目：用簡潔的語言概括松鼠的外形特點(diǎn)。（二）說明方法：判斷·作用·表達(dá)考點(diǎn)解析：識別舉例子、打比方、作比較等方法，分析其作用，題型如“這句話運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？”解題技巧：方法判定：舉例子（“比如”“例如”）、打比方（“像”“仿佛”）、作比較（“比”“和……不同”）。作用分析：舉例子→具體說明；打比方→生動形象；作比較→突出特點(diǎn)。練習(xí)題：閱讀《太陽》（節(jié)選）：>太陽離我們有一億五千萬千米遠(yuǎn)。到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。題目：這段話運(yùn)用了哪些說明方法？有何作用？（三）語言準(zhǔn)確性：限定詞·邏輯詞的妙用考點(diǎn)解析：分析“大約”“幾乎”“可能”等詞的作用，題型如“‘差不多’一詞能否刪去？為什么？”解題技巧：詞義分析：“差不多”表示接近、并非完全。刪后對比：刪去后句子意思變?yōu)椤耙欢ㄒ呷灏倌辍保c事實(shí)不符。結(jié)論：體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性。練習(xí)題：閱讀《鯨》（節(jié)選）：>鯨的種類很多，總的來說可以分為兩大類：一類是須鯨，沒有牙齒；一類是齒鯨，有鋒利的牙齒。題目：“總的來說”能否刪去？結(jié)合句子說明理由。三、小古文閱讀：文言啟蒙與文化感知五年級小古文以寓言、語錄為主，需突破字詞釋義、句子翻譯、內(nèi)容理解三大考點(diǎn)。（一）字詞釋義：注釋·語境·遷移考點(diǎn)解析：解釋文言字詞，題型如“‘因’在文中的意思是______”“‘然’的意思和下列哪項(xiàng)相同？（A.然而B.……的樣子）”解題技巧：看注釋：教材小古文通常有注釋，優(yōu)先參考。語境推斷：如《司馬光》中“群兒戲于庭”的“戲”，結(jié)合孩子在庭院的行為，推斷為“玩?！?。知識遷移：如“吾”在《楊氏之子》中是“我”，遷移到其他文言文中。練習(xí)題：閱讀《守株待兔》（節(jié)選）：>宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。題目：解釋下列字詞：走：______因：______冀：______（二）句子翻譯：直譯·意譯·通順考點(diǎn)解析：用現(xiàn)代漢語翻譯文言句子，題型如“翻譯‘兔走觸株，折頸而死’”。解題技巧：直譯為主：逐字翻譯（如“走”→跑，“觸”→撞，“折”→折斷）。調(diào)整語序：如“戲于庭”→“于庭戲”（在庭院玩耍）。補(bǔ)全省略：如“（宋人）因釋其耒而守株”。練習(xí)題：翻譯句子：“因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔?！保ㄈ﹥?nèi)容理解：寓意·啟示·文化考點(diǎn)解析：理解小古文的寓意或道理，題型如“這則寓言告訴我們什么道理？”解題技巧：抓關(guān)鍵情節(jié)：如《守株待兔》中宋人“守株”的行為。分析行為后果：宋人最終“兔不可復(fù)得，而身為宋國笑”。提煉道理：不勞而獲不可取，要靠勞動創(chuàng)造價值。練習(xí)題：閱讀《囊螢夜讀》：>胤恭勤不倦，博學(xué)多通。家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉。題目：從車胤的故事中，你學(xué)到了什么品質(zhì)？聯(lián)系生活說說你的體會。四、閱讀策略：從“做題”到“會讀”的能力躍遷（一）精讀：字斟句酌，把握細(xì)節(jié)方法：閱讀時圈畫關(guān)鍵詞（如人物情感詞、事件轉(zhuǎn)折詞），批注疑問或感悟（如“此處描寫體現(xiàn)了人物的______心情”）。訓(xùn)練：用精讀法閱讀《慈母情深》（節(jié)選），圈畫母親工作環(huán)境的描寫，批注其作用。（二）略讀：抓主干，提效率方法：快速瀏覽標(biāo)題、首尾段、每段首句，把握文章大意；遇到細(xì)節(jié)題再回文精讀。訓(xùn)練：用略讀法定時（3分鐘）閱讀《四季之美》，概括每段的核心景物。（三）批注：邊讀邊思，深化理解方法：在文本旁寫批注，內(nèi)容包括：字詞賞析、內(nèi)容疑問、情感體會、聯(lián)系生活。示例：閱讀《桂花雨》時，在“全年，整個村子都浸在桂花的香氣里”旁批注：“‘浸’字寫出了桂花香氣的濃郁、持久，也體現(xiàn)了作者對故鄉(xiāng)的懷念?！蔽?、練習(xí)進(jìn)階：從“做對題”到“會學(xué)習(xí)”（一）定時訓(xùn)練，提升速度建議每周進(jìn)行2-3次限時閱讀訓(xùn)練（記敘文8-10分鐘，說明文5-7分鐘，小古文5分鐘），模擬考試節(jié)奏，培養(yǎng)專注力。（二）錯題分析，靶向突破建立“閱讀錯題本”，分類記錄錯題（如“字詞理解錯誤”“主旨把握偏差”），分析錯誤原因（如“沒聯(lián)系上下文”“忽略了結(jié)尾的抒情句”），針對性復(fù)習(xí)技巧。（三）拓展閱讀，厚積薄發(fā)推薦五年級拓展閱讀書目：《中國民間故事》《寄小讀者》《森林報(bào)（春夏卷）》，每周讀1-2篇，摘抄優(yōu)美句段，寫讀后感（____字），積累語言與思想素材。（四）朗讀經(jīng)典，培養(yǎng)語感每天晨讀15分