3.方差會(huì)計(jì)算方差，并理解它的統(tǒng)計(jì)意義.甲、乙兩臺(tái)機(jī)床同時(shí)加工直徑為10mm的同種規(guī)格零件，從這兩臺(tái)機(jī)床加工的零件中，隨機(jī)地各抽取5件檢測(cè)其直徑，結(jié)果如下(單位：mm):甲機(jī)床：10.05,10.02,9.97,9.96,10.00;乙機(jī)床：10.00,10.01,10.02,9.97,10.00.(1)分別求這兩臺(tái)機(jī)床所加工的零件直徑的平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)(2)哪一臺(tái)機(jī)床的產(chǎn)品質(zhì)量比較穩(wěn)定。 課時(shí)練習(xí)甲組：5,15,10,10,9.2,10,10.1,10,10.8,9.9;乙組：9,11,8,12,7,13,6,14,10,10.3.某市2011、2012年3月上句的日最3月1日3月3日3月4日3月6日3月7日3月8日3月9日3月10日5788課后習(xí)題1.(1)在歌唱比賽中，七名評(píng)委對(duì)某位歌手的打分如下：9.8,9.5,9.7,9.6,9.5,9.5,9.6,這組數(shù)據(jù)的極不會(huì)對(duì)所有評(píng)委打分的一個(gè)統(tǒng)計(jì)量產(chǎn)生影響，這3.九年級(jí)(1)班與(2)班各選出20名學(xué)生進(jìn)行英文錄入比賽，通過對(duì)參賽學(xué)生每分鐘統(tǒng)計(jì)，兩個(gè)班成績(jī)的平均數(shù)相同，(1)班成績(jī)的方差為17.5,(2)班成績(jī)的方差為15,由此可知().A.(1)班比(2)班的成績(jī)穩(wěn)定B.(2)班比(1)班的成績(jī)穩(wěn)定程的試驗(yàn)，得到如下數(shù)據(jù)(單位：km):11,15,9,12,13,該樣本的方差是().甲：12,13,14,15,10,16,13,11,15,11;乙：11,16,17,14,13,19,6,8,10,16.s它需要計(jì)算每個(gè)數(shù)據(jù)與平均數(shù)的差，進(jìn)而來展示整體數(shù)據(jù)的離散程度?，F(xiàn)在有這樣一個(gè)式子：x這個(gè)式子也需要計(jì)算每個(gè)數(shù)據(jù)與平均數(shù)的差，它能否用來表示數(shù)據(jù)的離散程度呢?請(qǐng)你判斷并說明理由，例1（1）極差：甲機(jī)床：10.05?9.96=0.0910.059.96=0.0910.05?9.96=0.09（mm）乙機(jī)床：10.02?9.97=0.0510.029.97=0.0510.02?9.97=0.05（mm）方差：甲機(jī)床：平均數(shù)方差乙機(jī)床：平均數(shù)方差（2）乙機(jī)床更穩(wěn)定（方差更?。?。課時(shí)練習(xí)1.氣溫極差：12?(?7)=19（℃）2.極差與方差比較：甲組：極差10，方差s甲乙組：極差14?6=81，方差s乙結(jié)論：乙組數(shù)據(jù)更穩(wěn)定。氣溫穩(wěn)定性：2011年：方差s22012年：方差s2=6.6結(jié)論：2012年氣溫更穩(wěn)定（方差更?。?。課后習(xí)題1.（1）極差：9.8?9.5=0.3（2）新方差：25s2（數(shù)據(jù)縮放5倍，方差擴(kuò)大25倍，平移不影響方差）2.答案：C（中位數(shù)）理由：去掉最高分和最低分后，中間位置的數(shù)值不變。3.答案：B（2班更穩(wěn)定）理由：方差越小越穩(wěn)定，15<17.5。4.答案：C（方差=4）5.平均數(shù)x6.答案：甲7.小麥長(zhǎng)勢(shì)：甲地塊：方差s甲乙地塊：方差s乙結(jié)論：甲地塊更整齊（方差更小）8.判斷新