學前教育專升本2025年模擬題及答案考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（每小題2分，共20分。下列每小題備選答案中，只有一個是符合題意的，請將正確選項的代表字母填在題干后的括號內(nèi)。）1.中國學前教育史上第一所由官辦改為官督商辦的幼兒園是（）。A.沈氏女塾B.南洋公學附屬蒙養(yǎng)院C.義務蒙養(yǎng)園D.晉江幼稚園2.根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展理論，2-7歲兒童處于（）階段。A.感知運動B.前運算C.具體運算D.形式運算3.“教育即生長”、“教育即生活”、“教育即經(jīng)驗的不斷改造”是哪個教育家提出的觀點？（）A.蒙臺梭利B.福祿貝爾C.杜威D.艾斯納4.幼兒園環(huán)境中的“軟環(huán)境”主要指（）。A.物理設施B.教育目標C.師幼關系D.安全保衛(wèi)5.在幼兒園游戲中，兒童通過模仿成人勞動來扮演各種角色，這體現(xiàn)了游戲的（）功能。A.發(fā)展功能B.社會化功能C.認知功能D.娛樂功能6.幼兒園課程的核心是（）。A.教師教什么B.兒童學什么C.教學方法D.教學目標7.幼兒園一日活動中，屬于基本活動的是（）。A.午睡B.戶外活動C.區(qū)域活動D.教育活動8.對幼兒進行品德教育最有效的途徑是（）。A.道德說教B.故事榜樣C.角色扮演D.班級規(guī)則9.幼兒園常用的自然觀察法的特點不包括（）。A.參與性B.有目的性C.客觀性D.系統(tǒng)性10.學前教師專業(yè)發(fā)展的核心是（）。A.知識積累B.技能訓練C.反思能力D.人際交往二、填空題（每空1分，共10分。請將正確答案填在橫線上。）1.學前教育的根本目標是促進幼兒的______________發(fā)展。2.兒童身心發(fā)展變化的__________規(guī)律是學前教育的科學基礎。3.幼兒園教育活動應堅持______________、______________和______________的原則。4.幼兒園常用的教學方法主要有游戲法、__________、__________、操作法、表演法等。5.兒童進入幼兒園后，情緒上可能出現(xiàn)的典型反應是______________。6.確保幼兒安全是幼兒園工作的______________。7.幼兒園課程的內(nèi)容主要包括健康、語言、社會、科學、藝術五大領域。8.“教學有法，但無定法，貴在得法”體現(xiàn)了______________的教學觀。9.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設應遵循安全性、發(fā)展適宜性、______________、經(jīng)濟性和美觀性等原則。10.教師的教育行為應遵循《______________》的基本規(guī)范。三、名詞解釋（每小題3分，共12分。請簡要解釋下列名詞的含義。）1.學前教育2.最近發(fā)展區(qū)3.幼兒園游戲4.教育活動四、簡答題（每小題5分，共20分。請簡要回答下列問題。）1.簡述學前教育的啟蒙性與發(fā)展性特點。2.簡述教師在與幼兒互動中應遵循的基本原則。3.簡述幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的意義。4.簡述幼兒教師勞動的特點。五、論述題（每小題10分，共20分。請結合實例或個人理解，深入闡述下列問題。）1.論述家庭在幼兒社會性發(fā)展中的作用。2.論述如何在幼兒園教育活動中踐行“以幼兒為本”的理念。六、案例分析題（共18分。請閱讀以下案例，并回答問題。）某幼兒園中班開展了一次“有趣的交通工具”主題活動?；顒又?，教師首先展示了各種交通工具的圖片和模型，引導幼兒觀察、討論它們的名稱、特點和用途。接著，教師組織幼兒進行“交通工具”的角色扮演游戲。在活動結束后，教師還布置了“我的交通工具”繪畫任務，讓幼兒回家后與家長一起收集相關資料，并完成繪畫作品，第二天帶回幼兒園分享。問題：1.分析該主題活動體現(xiàn)了哪些學前教育原則？（6分）2.該主題活動在設計與實施方面有哪些優(yōu)點？（6分）3.如果您是該班的教師，您認為該主題活動還可以如何改進？（6分）七、教學設計題（共12分。）請為幼兒園大班設計一個關于“認識天氣”的半日活動方案，包括活動目標、活動準備、活動過程和活動延伸。試卷答案一、單項選擇題（每小題2分，共20分。下列每小題備選答案中，只有一個是符合題意的，請將正確選項的代表字母填在題干后的括號內(nèi)。）1.B2.B3.C4.C5.B6.B7.B8.B9.A10.C二、填空題（每空1分，共10分。請將正確答案填在橫線上。）1.全面2.個體差異3.以幼兒為本；寓教于樂；保教結合4.講述法；提問法5.分離焦慮6.首要7.生活經(jīng)驗8.因材施教9.開放性10.《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》三、名詞解釋（每小題3分，共12分。請簡要解釋下列名詞的含義。）1.學前教育：指針對0-6歲（或7歲）兒童實施的、以促進其全面和諧發(fā)展為主要目標的教育活動，是基礎教育的有機組成部分。2.最近發(fā)展區(qū)：指兒童在獨立活動時所能達到的解決問題的水平，與在成人指導或與更有能力的同伴合作下所能達到的解決問題水平之間的差距。3.幼兒園游戲：是幼兒在特定時間內(nèi)，自愿參與的、以快樂和滿足為主要目的、具有想象性和虛構性的活動，是幼兒的基本活動形式。4.教育活動：指在幼兒園中，教師根據(jù)教育目標和幼兒發(fā)展特點，有計劃地組織幼兒進行的各種有目的、有組織的教育活動，包括教學活動、游戲活動、日常生活活動等。四、簡答題（每小題5分，共20分。請簡要回答下列問題。）1.學前教育的啟蒙性與發(fā)展性特點：*啟蒙性：指學前教育重在激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲，為其后續(xù)學習和終身發(fā)展奠定初步的基礎，而非系統(tǒng)傳授知識。*發(fā)展性：指學前教育遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和特點，通過多種活動促進幼兒在身體、認知、語言、社會性、情感等方面的全面、和諧發(fā)展。2.教師在與幼兒互動中應遵循的基本原則：*尊重與平等原則：尊重幼兒的人格尊嚴，平等對待每一位幼兒。*關愛與理解原則：關心幼兒的成長，理解幼兒的行為和想法。*啟發(fā)與引導原則：啟發(fā)幼兒思考，引導幼兒探索，而非直接灌輸。*互動與參與原則：與幼兒積極互動，鼓勵幼兒參與活動。*安全與保護原則：保障幼兒的安全，保護幼兒的合法權益。3.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的意義：*為幼兒提供安全、健康、豐富的活動場所和物質(zhì)條件。*創(chuàng)設良好的心理環(huán)境，促進幼兒積極情緒體驗。*激發(fā)幼兒的學習興趣和探究欲望，支持幼兒的主動學習。*有助于幼兒社會性的發(fā)展，培養(yǎng)規(guī)則意識和合作精神。*突出教育性，使環(huán)境成為“第三位教師”。4.幼兒教師勞動的特點：*復雜性：涉及幼兒保育、教育、管理等多方面工作，需要綜合運用多種知識和技能。*長期性：幼兒發(fā)展是一個緩慢的過程，教師的工作需要長期堅持和耐心等待。*細致性：需要關注幼兒的細微變化，及時發(fā)現(xiàn)問題并給予幫助。*創(chuàng)造性：需要根據(jù)幼兒的個體差異和實際情況，不斷創(chuàng)造新的教育方法和活動形式。*社會性：教師的工作需要與家長、同事等社會各界人士進行溝通和合作。五、論述題（每小題10分，共20分。請結合實例或個人理解，深入闡述下列問題。）1.論述家庭在幼兒社會性發(fā)展中的作用：*家庭是幼兒社會化的第一個場所，父母是幼兒的第一任教師，對幼兒的社會性發(fā)展有著至關重要的影響。*家庭為幼兒提供安全、穩(wěn)定的成長環(huán)境，使幼兒形成安全感和歸屬感，這是幼兒社會性發(fā)展的基礎。*在家庭生活中，幼兒通過觀察和模仿父母的行為，學習基本的社交技能，如語言表達、情緒控制、合作分享等。例如，父母之間互相尊重、友好相處，會為幼兒樹立良好的榜樣。*家庭教育方式對幼兒社會性發(fā)展有著重要影響。民主、平等、和諧的家庭氛圍，有助于幼兒形成積極的自我概念和良好的人際交往能力。而專制、溺愛、沖突的家庭氛圍，則可能導致幼兒出現(xiàn)社會性發(fā)展問題，如攻擊性、退縮性等。*父母的教養(yǎng)方式，如權威型、專制型、溺愛型、忽視型等，都會對幼兒的社會性發(fā)展產(chǎn)生不同的影響。權威型的教養(yǎng)方式，即父母既設定嚴格的規(guī)則，又給予幼兒溫暖和尊重，有利于幼兒形成良好的社會性品質(zhì)。*家庭成員之間的互動模式，如合作、溝通、解決沖突的方式等，也會對幼兒的社會性發(fā)展產(chǎn)生潛移默化的影響。例如，家庭成員之間經(jīng)常通過溝通和協(xié)商來解決問題，會教會幼兒如何與他人和平相處。*家庭還可以通過參加社區(qū)活動、鄰里交往等方式，為幼兒提供更廣闊的社會交往機會，促進幼兒社會性的發(fā)展。*總而言之，家庭在幼兒社會性發(fā)展中扮演著不可替代的角色。家長應重視家庭教育，創(chuàng)設良好的家庭環(huán)境，采用恰當?shù)慕甜B(yǎng)方式，引導幼兒健康、和諧地發(fā)展。2.論述如何在幼兒園教育活動中踐行“以幼兒為本”的理念：*“以幼兒為本”是現(xiàn)代學前教育的基本理念，它強調(diào)教育要以幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和需要為出發(fā)點，尊重幼兒的主體地位，促進幼兒的全面、和諧發(fā)展。*在幼兒園教育活動中踐行“以幼兒為本”的理念，首先要求教師樹立正確的兒童觀，尊重幼兒的人格尊嚴，相信幼兒的潛能，關注幼兒的個體差異。*教師應根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展水平，制定符合幼兒實際的教育目標和活動計劃。例如，對于小班幼兒，教育活動應以游戲為主，注重培養(yǎng)他們的興趣和習慣；對于大班幼兒，可以適當增加一些具有挑戰(zhàn)性的活動，促進他們的發(fā)展。*教師應創(chuàng)設豐富的、具有啟發(fā)性的教育環(huán)境，為幼兒提供自主選擇、自由探索的機會。例如，提供多種多樣的玩具和材料，讓幼兒根據(jù)自己的興趣進行游戲和操作；創(chuàng)設開放性的活動空間，讓幼兒可以自由地移動和活動。*教師應采用靈活多樣的教學方法，鼓勵幼兒積極參與活動，體驗學習的樂趣。例如，采用游戲法、情境法、操作法等多種教學方法，激發(fā)幼兒的學習興趣；鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維。*教師應關注幼兒的學習過程，注重幼兒的體驗和感受，而非僅僅關注活動的結果。例如，在組織活動時，要給幼兒足夠的時間去探索和嘗試，允許幼兒犯錯，并引導他們從錯誤中學習。*教師應與幼兒建立平等、和諧的師幼關系，尊重幼兒的意見，傾聽幼兒的心聲，成為幼兒的朋友和伙伴。例如，當幼兒遇到困難時，教師應給予鼓勵和支持，而不是包辦代替。*教師應注重家園合作，與家長保持密切的聯(lián)系，共同促進幼兒的發(fā)展。例如，可以通過家長會、家訪等方式，了解幼兒在家庭中的情況，與家長共同制定教育計劃。*總之，在幼兒園教育活動中踐行“以幼兒為本”的理念，需要教師不斷學習、反思和改進自己的工作，真正將幼兒放在心中，為幼兒的健康成長創(chuàng)造良好的條件。六、案例分析題（共18分。請閱讀以下案例，并回答問題。）1.分析該主題活動體現(xiàn)了哪些學前教育原則：（6分）*以幼兒為本原則：活動設計注重幼兒的參與和體驗，例如角色扮演游戲和繪畫任務，體現(xiàn)了幼兒是學習的主體。*目標性原則：活動目標明確，涵蓋了認知、技能和情感等方面。*階梯性原則：活動內(nèi)容由淺入深，由具體到抽象，例如先觀察圖片模型，再進行角色扮演，最后進行繪畫創(chuàng)作。*趣味性原則：活動形式多樣，富有游戲性，能夠激發(fā)幼兒的興趣。*生活化原則：活動內(nèi)容與幼兒的生活經(jīng)驗緊密相關，例如交通工具在幼兒的生活中隨處可見。*整合性原則：活動整合了多個領域的內(nèi)容，例如語言、社會、藝術等。2.該主題活動在設計與實施方面有哪些優(yōu)點：（6分）*活動形式多樣：結合了觀察、討論、角色扮演、繪畫等多種形式，能夠滿足不同幼兒的學習需求。*注重幼兒參與：幼兒在活動中處于主體地位，能夠積極參與到各個環(huán)節(jié)中。*寓教于樂：活動具有趣味性，能夠激發(fā)幼兒的學習興趣。*促進全面發(fā)展：活動不僅促進了幼兒的認知發(fā)展，還促進了幼兒的社會性、情感和藝術等方面的發(fā)展。*家園合作：活動延伸部分布置了繪畫任務，讓幼兒與家長一起收集資料，體現(xiàn)了家園合作的教育理念。3.如果您是該班的教師，您認為該主題活動還可以如何改進：（6分）*增加探究性活動：可以引導幼兒對交通工具進行更深入的探究，例如調(diào)查不同交通工具的速度、載重、環(huán)保性等，培養(yǎng)幼兒的探究能力和科學精神。*加強個別指導：在角色扮演和繪畫活動中，教師應給予幼兒更多的個別指導，幫助他們解決問題，提高技能。*豐富活動材料：可以提供更多種類的交通工具模型和圖片，以及更豐富的繪畫材料，以滿足幼兒的多樣化需求。*關注特殊幼兒：對于能力較弱的幼兒，教師應給予更多的關注和幫助，例如提供簡單的角色扮演任務，或者降低繪畫難度。*評價方式多樣化：除了繪畫作品，還可以采用觀察記錄、幼兒自評互評等方式，對幼兒的學習情況進行全面評價。七、教學設計題（共12分。）請為幼兒園大班設計一個關于“認識天氣”的半日活動方案，包括活動目標、活動準備、活動過程和活動延伸?；顒幽繕耍?.認識常見的天氣現(xiàn)象，如晴天、雨天、陰天、風天、雪天等，并能用簡單的詞匯描述。2.了解天氣與人們生活之間的關系，知道要根據(jù)天氣變化增減衣物。3.