2025年人教版四年級(jí)下冊(cè)第二十課蘆花鞋備課教案一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能學(xué)生能夠正確認(rèn)讀“搓、葵、祈、遺、憾、污、屑”等生字，掌握多音字“當(dāng)、露、空”在不同語境中的讀音。理解“均勻、尋覓、傾覆、空寂、遺憾”等詞語的含義，并能正確運(yùn)用。正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。（二）過程與方法通過自主閱讀、小組合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和合作交流能力。學(xué)習(xí)作者通過細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫作方法，提高學(xué)生的寫作能力。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀體會(huì)青銅一家勤勞、善良的品質(zhì)，感受他們?cè)诶Ь持袠酚^向上的生活態(tài)度。激發(fā)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。二、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)掌握生字詞，理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)作者對(duì)蘆花鞋制作過程和青銅賣鞋場(chǎng)景的描寫方法。（二）教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)青銅的善良、執(zhí)著以及家人之間濃濃的親情。感悟作者通過平凡的故事展現(xiàn)人性美的寫作意圖。三、教學(xué)準(zhǔn)備（一）教師制作精美的PPT，包含蘆花鞋的圖片、課文相關(guān)的動(dòng)畫視頻、生字詞的講解等內(nèi)容。準(zhǔn)備實(shí)物蘆花鞋（如果有條件），用于課堂展示，讓學(xué)生直觀感受。設(shè)計(jì)課堂練習(xí)題，包括字詞拼寫、詞語解釋、課文內(nèi)容填空等。（二）學(xué)生預(yù)習(xí)課文，圈出生字詞，嘗試?yán)斫馄湟馑?。查閱資料，了解作者曹文軒及其作品風(fēng)格。四、教學(xué)過程教學(xué)階段教學(xué)內(nèi)容時(shí)間長(zhǎng)度老師講述內(nèi)容學(xué)生反饋板書導(dǎo)入新課展示蘆花鞋圖片，提問學(xué)生是否見過這種鞋子，引出課題《蘆花鞋》5分鐘同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘环N特別的鞋子，（展示圖片）看，這就是蘆花鞋。大家以前見過嗎？想不想知道關(guān)于它的故事？這節(jié)課我們就一起走進(jìn)曹文軒先生筆下的《蘆花鞋》。認(rèn)真觀看圖片，積極回答問題，對(duì)課文產(chǎn)生好奇和期待蘆花鞋曹文軒初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞1.學(xué)生自由朗讀課文，圈出生字詞。2.教師利用PPT講解生字詞，包括讀音、字形、字義。3.進(jìn)行生字詞小練習(xí)，如拼寫、選擇正確讀音等15分鐘好啦，同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)大家自由朗讀課文，把不認(rèn)識(shí)的生字詞圈出來。讀完后，我們一起來學(xué)習(xí)這些生字詞?？?，這個(gè)“搓”字，是提手旁，表示和手的動(dòng)作有關(guān)，大家伸出手來，一起做一做“搓”的動(dòng)作。（教師邊講解邊示范）再看這個(gè)“葵”字，上面是草字頭，下面是“癸”，它是一種植物，比如向日葵。（依次講解其他生字詞）現(xiàn)在，我們來做幾個(gè)小練習(xí)，檢驗(yàn)一下大家的學(xué)習(xí)成果。認(rèn)真朗讀課文，圈畫生字詞。跟著老師的講解學(xué)習(xí)生字詞，積極參與小練習(xí)，回答問題搓葵祈遺憾污屑多音字：當(dāng)露空詞語：均勻?qū)ひ拑A覆空寂遺憾再讀課文，整體感知1.學(xué)生默讀課文，思考課文圍繞蘆花鞋寫了哪幾件事。2.教師引導(dǎo)學(xué)生梳理文章結(jié)構(gòu)，劃分段落層次，并概括每部分的主要內(nèi)容15分鐘同學(xué)們，默讀課文，想一想，課文圍繞蘆花鞋寫了哪些事情呢？（學(xué)生默讀思考后）好，誰來說一說？（引導(dǎo)學(xué)生回答）對(duì)，首先是青銅和家人編蘆花鞋，然后青銅去賣蘆花鞋，接著城里人買走了很多蘆花鞋，最后青銅連自己腳上的鞋也賣了。我們可以把課文分成四個(gè)部分，第一部分（1-8自然段）寫編蘆花鞋；第二部分（9-14自然段）寫青銅去鎮(zhèn)上賣蘆花鞋；第三部分（15-22自然段）寫城里人買走了剩下的十雙蘆花鞋；第四部分（23-30自然段）寫青銅賣掉了自己腳上的蘆花鞋。認(rèn)真默讀課文，思考問題，積極回答老師的提問，參與文章結(jié)構(gòu)的梳理一、編蘆花鞋（1-8）二、賣蘆花鞋（9-14）三、城里人買鞋（15-22）四、賣自己的鞋（23-30）精讀課文，體會(huì)情感1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第一部分，找出描寫蘆花鞋制作過程的句子，體會(huì)作者的描寫方法和家人的勤勞。2.學(xué)習(xí)第二部分，分析青銅賣鞋時(shí)的環(huán)境描寫和他的心理活動(dòng)，感受青銅的堅(jiān)持。3.學(xué)習(xí)第三部分，通過城里人對(duì)蘆花鞋的喜愛，側(cè)面表現(xiàn)蘆花鞋的魅力。4.學(xué)習(xí)第四部分，重點(diǎn)理解青銅賣掉自己腳上蘆花鞋的舉動(dòng)，體會(huì)他的善良和執(zhí)著25分鐘我們先來看看第一部分，同學(xué)們找一找，描寫蘆花鞋制作過程的句子在哪里？（學(xué)生找到后）對(duì)，“那鞋的制作工序是：先將上等的蘆花采回來，然后將它們均勻地搓進(jìn)草繩里，再編織成鞋。”這里作者用了“先……然后……再……”的句式，把制作過程寫得非常清楚。從這個(gè)過程中，我們能感受到青銅一家人的勤勞。再看第二部分，“天下了一夜大雪，積雪足有一尺厚，早晨門都很難推開。雪還在下?！边@里的環(huán)境描寫，寫出了天氣的寒冷，在這么冷的天，青銅還堅(jiān)持去賣鞋，他心里是怎么想的呢？（引導(dǎo)學(xué)生分析青銅的心理）第三部分，城里人看到蘆花鞋后，“他們用手指著蘆花鞋，說著什么。”從他們的舉動(dòng)中，我們能看出他們對(duì)蘆花鞋的喜愛，這也從側(cè)面說明了蘆花鞋很有魅力。最后一部分，青銅為什么要賣掉自己腳上的鞋呢？他不冷嗎？（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)青銅的善良和執(zhí)著）認(rèn)真閱讀相關(guān)段落，找出關(guān)鍵句子，積極思考老師提出的問題，與同學(xué)交流討論，發(fā)表自己的看法制作工序：先……然后……再……環(huán)境描寫：寒冷青銅：勤勞、堅(jiān)持、善良、執(zhí)著總結(jié)全文，拓展延伸1.回顧課文內(nèi)容，總結(jié)青銅的人物形象和文章的主題。2.引導(dǎo)學(xué)生思考在生活中如何學(xué)習(xí)青銅的品質(zhì)5分鐘同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《蘆花鞋》，認(rèn)識(shí)了勤勞、善良、執(zhí)著的青銅。他在困難面前不退縮，為了家人努力付出。那在我們的生活中，遇到困難時(shí)，我們應(yīng)該怎么做呢？（引導(dǎo)學(xué)生思考并回答）認(rèn)真回顧課文，積極思考老師提出的問題，發(fā)表自己的觀點(diǎn)青銅：勤勞善良執(zhí)著主題：贊美青銅一家的美好品質(zhì)布置作業(yè)1.抄寫生字詞3遍，并用“均勻、遺憾”造句。2.把《蘆花鞋》的故事講給家人聽，并和他們交流自己的感受。3.閱讀曹文軒的其他作品，如《草房子》《青銅葵花》等同學(xué)們，課后請(qǐng)完成老師布置的作業(yè)哦。抄寫生字詞可以幫助大家更好地掌握它們，把故事講給家人聽能鍛煉你們的表達(dá)能力，閱讀曹文軒的其他作品可以讓你們感受更多美好的文學(xué)世界。五、教學(xué)拓展（一）實(shí)踐活動(dòng)組織學(xué)生開展手工制作活動(dòng)，嘗試用簡(jiǎn)單的材料制作類似蘆花鞋的小工藝品，如用紙條編織小鞋子，讓學(xué)生親身體驗(yàn)制作的過程，感受勞動(dòng)的樂趣和不易。舉辦“小小故事會(huì)”，讓學(xué)生分享自己在生活中遇