浙江省麗水學(xué)院附屬高級(jí)中學(xué)2025年生物高二第一學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測模擬試題注意事項(xiàng)1．考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑；如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號(hào)等須加黑、加粗．一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．半乳糖血癥是一種嚴(yán)重的遺傳病，人群中的致病基因頻率為1/150。下圖為該病的家族遺傳系譜圖（控制半乳糖血癥的基因用B、b表示），下列相關(guān)說法錯(cuò)誤的是（）A.半乳糖血癥屬于常染色體隱性遺傳病B.該家系圖中8的基因型為BB或BbC.若11和12婚配，子女患該病概率是1/22500D.該病可以通過羊膜穿刺技術(shù)進(jìn)行產(chǎn)前診斷2．人和高等動(dòng)物的小腸腸壁內(nèi)分布著由大量神經(jīng)元構(gòu)成的黏膜下神經(jīng)叢，如圖所示。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A.該神經(jīng)叢可以接受來自腦干的神經(jīng)支配，同時(shí)也參與腺體分泌等局部反射活動(dòng)B.當(dāng)來自腦干的興奮傳到m點(diǎn)時(shí)，m點(diǎn)膜外電位為負(fù)電位C.神經(jīng)元③興奮也能引起神經(jīng)元④出現(xiàn)電位變化D.若腺體對(duì)小腸腸腔的酸度增加無法做出反應(yīng)，則可能是神經(jīng)元⑥和②之間的突觸出現(xiàn)異常3．機(jī)體內(nèi)各種激素彼此關(guān)聯(lián)，相互影響，共同參與調(diào)節(jié)同一生理功能。下列對(duì)激素間相互關(guān)系的描述，正確的是（）A.胰島素與胰高血糖素都對(duì)血糖的穩(wěn)定起作用，二者為協(xié)同關(guān)系B.胰島素可降低血糖，腎上腺素可使血糖升高，二者作用相抗衡C.雌激素和雄激素都抑制垂體分泌促性腺激素，二者為協(xié)同關(guān)系D.生長激素可促進(jìn)生長，甲狀腺激素可促進(jìn)發(fā)育，二者作用相抗衡4．現(xiàn)要研究雞的性行為與性激素的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)小組將健康的雞均等地分成4組（每一組性別比例均為1∶1）。下表是實(shí)驗(yàn)具體操作方案，則對(duì)實(shí)驗(yàn)的說法不合理的是（）編號(hào)處理方案現(xiàn)象1不做任何處理性行為正常，母雞產(chǎn)受精卵2切除公雞的睪丸性行為顯著減少，母雞產(chǎn)未受精卵3切除公雞的睪丸，并定時(shí)注射2ml睪酮性行為正常，母雞產(chǎn)受精卵4切除公雞的垂體，并定時(shí)注射2ml睪酮性行為正常，母雞產(chǎn)未受精卵A.此實(shí)驗(yàn)具有一定瑕疵，1組應(yīng)該進(jìn)行手術(shù)，但不切除任何部位B.對(duì)比1，2，3組可知，睪酮有維持公雞第二性征的能力C.對(duì)比1，3，4組可知，垂體對(duì)公雞的性行為沒有影響，4組母雞產(chǎn)未受精卵是因?yàn)楣u睪酮過剩影響了精子發(fā)育D.此實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了對(duì)照法得出相對(duì)合理的結(jié)論5．生物多樣性是協(xié)同進(jìn)化的結(jié)果。下列有關(guān)表述正確的是（）A.一個(gè)物種的形成或絕滅，會(huì)影響到若干其他物種的進(jìn)化B.物種之間的協(xié)同進(jìn)化都是通過物種之間的競爭實(shí)現(xiàn)的C.地球上的生態(tài)系統(tǒng)從古至今都是由生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者組成的D.生物多樣性的形成是指新的物種不斷形成的過程6．某同學(xué)建構(gòu)了種群特征之間關(guān)系的概念模型如圖，下列對(duì)①②③④的判斷最合理的是（）A.①性別比例、②年齡組成、③死亡率、④出生率B.①年齡組成、②性別比例、③出生率、④死亡率C.①出生率、②死亡率、③性別比例、④年齡組成D.①死亡率、②出生率、③性別比例、④年齡組成二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）對(duì)于絕大多數(shù)生物來說，有氧呼吸是細(xì)胞呼吸的主要形式。下圖是有氧呼吸過程的圖解。請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題：（1）有氧呼吸的主要場所是__________。（2）圖中①②③所代表的物質(zhì)分別是______、_______、______。（3）⑥所代表的能量_______。（填：少量或大量）8．（10分）天竺葵是多年生的草本植物，其花色彩絢麗，常用作景觀植物。某實(shí)驗(yàn)小組將天竺葵放在特定的裝置內(nèi)做實(shí)驗(yàn)，統(tǒng)計(jì)的結(jié)果如下。請(qǐng)回答下列問題：溫度（℃）5101520253035光照下的釋放量（mg/h）1．001．752．503．253．753．503．00黑暗中的吸收量（mg/h）0．500．751．001．502．253．003．50（1）據(jù)表格分析，該小組進(jìn)行以上實(shí)驗(yàn)的目的是________________。該實(shí)驗(yàn)的因變量是____________。（2）天竺葵進(jìn)行光合作用過程中，氧氣是在葉肉細(xì)胞的___________上產(chǎn)生的。在細(xì)胞呼吸過程中，氧氣被用來和___________結(jié)合。（3）溫度主要通過影響___________來影響植物的代謝。晝夜不停地光照，該植物生長的最適溫度約是________℃。一天中交替進(jìn)行12h光照、12h黑暗，該植物積累有機(jī)物最多是__________mg（用氧氣的變化量表示）。9．（10分）下圖為光合作用過程示意圖，據(jù)圖回答問題：（1）該細(xì)胞器的名稱是__________，參與光反應(yīng)的色素分布在__________。（2）圖中①的名稱是__________，若突然停止光照。①的含量在短時(shí)間內(nèi)會(huì)__________。（3）綠葉從外界吸收的進(jìn)入葉綠體基質(zhì)中，與細(xì)胞中的一種五碳化合物（）結(jié)合，形成兩個(gè)三碳化合物（），在有光酶的催化作用下，接受DADPH和ATP釋放的能量，并且被還原，這個(gè)過程稱為__________。10．（10分）綠蘿是較好的室內(nèi)裝飾植物之一，某生物研究小組在實(shí)驗(yàn)室條件下探究影響綠蘿生根的因素，他們以某一正常生長的綠蘿枝條（無葉枝條和有葉枝條）材料分別用植物生長調(diào)節(jié)劑a，營養(yǎng)素b及二者的混合液處理枝條進(jìn)行了A、B、C三組實(shí)驗(yàn)?；卮鹣铝袉栴}：A組B組C組無葉枝條3330有葉枝條29331（1）植物生長調(diào)節(jié)劑與植物激素的主要區(qū)別是________________________________________________。（2）該實(shí)驗(yàn)的自變量為____________，處理枝條的方法有____________（寫出兩種）等。（3）A組中無葉枝條和有葉枝條的生根數(shù)量差別很大，而C組中無葉枝條和有葉枝條的生根數(shù)基本一致，最可能的原因推測是______________________________。（4）綠蘿的幼葉和伸長莖中都不含細(xì)胞分裂素，而有較多的生長素和赤霉素，則對(duì)此現(xiàn)象合理的解釋是：幼葉和伸長莖的生長主要是通過____________來實(shí)現(xiàn)的，而不是通過____________實(shí)現(xiàn)的。11．（15分）氨基酸脫氨基產(chǎn)生的氨經(jīng)肝臟代謝轉(zhuǎn)變?yōu)槟蛩兀诉^程發(fā)生障礙時(shí)，大量進(jìn)入腦組織的氨與谷氨酸反應(yīng)生成谷氨酰胺，谷氨酰胺含量增加可引起腦組織水腫、代謝障礙，患者會(huì)出現(xiàn)昏迷、膝跳反射明顯增強(qiáng)等現(xiàn)象。下列說法錯(cuò)誤的是（）A.興奮經(jīng)過膝跳反射神經(jīng)中樞的時(shí)間比經(jīng)過縮手反射神經(jīng)中樞的時(shí)間短B.患者膝跳反射增強(qiáng)的原因是高級(jí)神經(jīng)中樞對(duì)低級(jí)神經(jīng)中樞的控制減弱C.靜脈輸入抗利尿激素類藥物，可有效減輕腦組織水腫D.患者能進(jìn)食后，應(yīng)減少蛋白類食品攝入

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、C【解析】基因分離定律的實(shí)質(zhì)：在雜合子的細(xì)胞中，位于一對(duì)同源染色體上的等位基因，具有一定的獨(dú)立性；生物體在進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子時(shí)，等位基因會(huì)隨著同源染色體的分開而分離，分別進(jìn)入到兩個(gè)配子中，獨(dú)立地隨配子遺傳給后代。題圖分析，圖中9號(hào)是患半乳糖血癥女性，而其父母都正常，由此可判斷半乳糖血癥的遺傳方式是常染色體隱性遺傳?！驹斀狻緼、根據(jù)系譜圖圖可判斷，半乳糖血癥的遺傳方式是常染色體隱性遺傳，A正確；B、由于3號(hào)、4號(hào)正常而生出的9號(hào)患半乳糖血癥，所以3、4號(hào)的基因型均為Bb，則8號(hào)的基因型為BB或Bb，B正確；C、10號(hào)患半乳糖血癥，所以11號(hào)基因型是1/3BB或2/3Bb，由于1號(hào)和9號(hào)患半乳糖血癥，所以7號(hào)的基因型為Bb，8號(hào)的基因型為1/3BB或2/3Bb，則12的基因型為Bb的概率是3/5，11和12婚配，子女患該病概率是2/3×3/5×1/4=1/10，C錯(cuò)誤；D、產(chǎn)前診斷是指在出生前對(duì)胚胎或胎兒的發(fā)育狀態(tài)、是否患有疾病等方面進(jìn)行檢測診斷。做羊水穿刺或絨毛取樣進(jìn)行基因檢測都是產(chǎn)前診斷的一種方法，D正確。故選C。2、C【解析】神經(jīng)元之間的信息傳遞方式有兩種：一種是通過電信號(hào)傳遞，另一種是通過化學(xué)物質(zhì)——神經(jīng)遞質(zhì)傳遞，后一種信息傳遞方式更為常見。神經(jīng)遞質(zhì)是神經(jīng)元之間或神經(jīng)元與效應(yīng)器細(xì)胞如肌肉細(xì)胞、腺體細(xì)胞等之間傳遞信息的化學(xué)物質(zhì)。【詳解】A、分析題圖可知，小腸腸壁內(nèi)分布著的黏膜下神經(jīng)叢，該神經(jīng)叢既可以接受來自腦干的神經(jīng)支配，同時(shí)也參與腺體分泌等局部反射活動(dòng)，A正確；B、靜息狀態(tài)下膜電位外正內(nèi)負(fù)，當(dāng)來自腦干的興奮傳到m點(diǎn)時(shí)，m點(diǎn)膜外電位的變化過程是由正電位變?yōu)樨?fù)電位，B正確；C、神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜，即興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的，因此神經(jīng)元③興奮不能引起神經(jīng)元④出現(xiàn)電位變化，C錯(cuò)誤；D、據(jù)題意，來自腦干的興奮仍可使腺體分泌，可知腺體與腦干之間的神經(jīng)傳遞正常，說明神經(jīng)元③②①⑤正常；但圖中腺體對(duì)小腸腸腔的酸度增加無法做出反應(yīng)，由圖推測，在神經(jīng)元⑥和②之間的突觸可能出現(xiàn)異常，D正確。故選C。3、B【解析】1、胰島分泌的主要物質(zhì)是胰高血糖素和胰島素。其中胰高血糖素能促進(jìn)糖原分解，并促進(jìn)一些非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，從而使血糖水平升高；胰島素能促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖，從而使血糖水平降低。2、下丘腦分泌促性腺激素釋放激素作用于垂體，垂體分泌促性腺激素作用于卵巢，促使卵巢分泌雌激素和孕激素，當(dāng)血液中的雌激素和孕激素達(dá)到一定水平時(shí)，雌激素和孕激素通過反饋?zhàn)饔糜谙虑鹉X和垂體，抑制下丘腦和垂體的分泌活動(dòng)?！驹斀狻緼、胰島素能降低血糖水平，而胰高血糖素能使血糖水平升高，它們之間的作用相反，屬于拮抗作用，A錯(cuò)誤；B、胰島素可降低血糖，腎上腺素可使血糖升高，二者作用相抗衡，B正確；C、雌激素和雄激素都抑制垂體分泌促性腺激素，屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)，但兩者不在同一個(gè)生物體內(nèi)發(fā)揮作用，C錯(cuò)誤；D、生長激素可促進(jìn)生長，甲狀腺激素可促進(jìn)生長發(fā)育，二者為協(xié)同關(guān)系，D錯(cuò)誤。故選B。4、C【解析】1、雌性激素和雄性激素統(tǒng)稱為性激素，睪丸分泌雄性激素，雄性激素能促進(jìn)人和動(dòng)物雄性生殖器官的發(fā)育以及精子的形成；卵巢分泌雌性激素，雌性激素能促進(jìn)人和動(dòng)物雌性生殖器官的發(fā)育以及卵細(xì)胞的形成。2、1組為對(duì)照組，2、3、4組為實(shí)驗(yàn)組。設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)的原則是控制單一變量原則?！驹斀狻緼.設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)需要控制無關(guān)變量，實(shí)驗(yàn)材料的生理狀況應(yīng)盡量相同，故此實(shí)驗(yàn)的1組應(yīng)該進(jìn)行手術(shù)，但不切除任何部位，A正確；B.對(duì)比1組，2組切除公雞的睪丸，公雞的性行為顯著減少，母雞產(chǎn)未受精卵，而3組給切除睪丸的公雞，定時(shí)注射2ml睪酮，公雞的性行為正常，母雞產(chǎn)受精卵可知，睪酮有維持公雞第二性征的能力，B正確；C.對(duì)比1組，3組，第4組切除垂體的公雞，定時(shí)注射2ml睪酮，性行為正常，但母雞產(chǎn)未受精卵可知，垂體對(duì)公雞的性行為沒有影響，但對(duì)精子形成有影響，C錯(cuò)誤；D.次實(shí)驗(yàn)為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，故此實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了對(duì)照法得出相對(duì)合理的結(jié)論，D正確。故選C。5、A【解析】1、生物多樣性是指在一定時(shí)間和一定地區(qū)所有生物（動(dòng)物、植物、微生物）物種及其遺傳變異和生態(tài)系統(tǒng)的復(fù)雜性總稱。它包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個(gè)層次。2、不同物種之間，生物與無機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展，這就是共同進(jìn)化?！驹斀狻緼、生物之間存在共同進(jìn)化，一個(gè)物種的形成或絕滅會(huì)影響到若干其他物種的進(jìn)化，A正確；B、物種之間的共同進(jìn)化是通過物種之間以及生物與無機(jī)環(huán)境的生存斗爭實(shí)現(xiàn)的，B錯(cuò)誤；C、生態(tài)系統(tǒng)最初是由分解者和生產(chǎn)者等組成的兩極生態(tài)系統(tǒng)，現(xiàn)在是由生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者、非生物的物質(zhì)和能量組成，C錯(cuò)誤；D、生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性，不僅僅是新物種不斷形成的過程，D錯(cuò)誤。故選A。6、D【解析】1、種群的特征包括種群密度、出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡組成和性別比例。其中，種群密度是種群最基本的數(shù)量特征；出生率和死亡率對(duì)種群數(shù)量起著決定性作用；年齡組成可以預(yù)測一個(gè)種群數(shù)量發(fā)展的變化趨勢。2、出生率和死亡率，遷入率和遷出率直接影響種群密度，性別比例會(huì)影響出生率間接影響種群密度，年齡組成影響出生率和死亡率間接影響種群密度。【詳解】由于性別比例會(huì)影響出生率間接影響種群密度，年齡組成影響出生率和死亡率間接影響種群密度，由圖可知④通過影響①和②間接影響種群密度，③只影響②間接影響種群密度，因此，①為死亡率，②為出生率，③為性別比例，④為年齡組成，ABC錯(cuò)誤，D正確。故選D。二、綜合題：本大題共4小題7、(1).線粒體(2).葡萄糖(3).丙酮酸(4).氧氣(5).大量【解析】有氧呼吸全過程：第一階段：在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，一分子葡萄糖形成兩分子丙酮酸、少量的[H]和少量能量，這一階段不需要氧的參與。第二階段：丙酮酸進(jìn)入線粒體的基質(zhì)中，分解為二氧化碳、大量的[H]和少量能量。第三階段：在線粒體的內(nèi)膜上，[H]和氧氣結(jié)合，形成水和大量能量，這一階段需要氧的參與。題圖分析，圖中①為葡萄糖；②為丙酮酸；③為氧氣；④⑤⑥為能量?！驹斀狻浚?）結(jié)合分析可知，有氧呼吸的主要場所是線粒體，因?yàn)橛醒鹾粑暮髢蓚€(gè)階段均在線粒體中。（2）圖中①②③所代表的物質(zhì)分別是葡萄糖、丙酮酸和氧氣。（3）圖中④⑤⑥均代表能量，但⑥所代表大量的能量，因?yàn)樵谟醒鹾粑牡谌A段釋放出大量的能量。【點(diǎn)睛】熟知有氧呼吸過程中的物質(zhì)變化和能量變化是解答本題的關(guān)鍵，能正確辨析圖中的各個(gè)環(huán)節(jié)中物質(zhì)的名稱是解答本題的前提。掌握有氧呼吸的三個(gè)階段的變化是解答本題的另一關(guān)鍵。8、①.研究溫度對(duì)光合作用與呼吸作用的影響②.光照下O2的釋放量和黑暗中O2的吸收量③.葉綠體的類囊體薄膜④.[H]⑤.酶⑥.25⑦.21【解析】根據(jù)表中數(shù)據(jù)信息可知，圖中自變量為溫度，本題是研究溫度對(duì)光合作用與呼吸作用的影響。在讀表時(shí)，要明確光照下O2的釋放量為凈吸收量，即凈光合作用強(qiáng)度；黑暗中吸收O2的量代表的是有機(jī)物的消耗量，也代表呼吸作用強(qiáng)度?！驹斀狻浚?）根據(jù)以上分析可知，實(shí)驗(yàn)的自變量是溫度，因此實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖茄芯繙囟葘?duì)植物光合作用和呼吸作用的影響，該實(shí)驗(yàn)的因變量是光照下O2的釋放量和黑暗中O2的吸收量。（2）在光合作用過程中，光反應(yīng)中水的光解釋放氧氣，因此氧氣是在葉肉細(xì)胞的葉綠體的類囊體薄膜上產(chǎn)生的。產(chǎn)生的氧氣可以參與有氧呼吸的第三階段，氧氣與[H]結(jié)合生成水，同時(shí)釋放大量能量。（3）溫度主要通過影響酶的活性來影響植物的代謝。晝夜不停地光照，光照下二氧化碳吸收速率可表示凈光合速率，凈光合速率越大代表植物生長越快，因此據(jù)此可知在25℃下植物的凈光合速率最大。有機(jī)物積累量=光照下積累的有機(jī)物量-黑暗下消耗的有機(jī)物量，因此根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，在一天中交替進(jìn)行12h光照、12h黑暗的條件下，在20°C時(shí)該植物的有機(jī)物積累量最多，即3.25×12-1.5×12=21mg?！军c(diǎn)睛】本題以溫度影響天竺葵的實(shí)驗(yàn)為背景，考查光合作用和細(xì)胞呼吸的知識(shí)點(diǎn)，要求吸收掌握光合作用的過程和物質(zhì)變化及發(fā)生場所，把握有氧呼吸的過程和物質(zhì)變化，理解光合作用與細(xì)胞呼吸之間的物質(zhì)聯(lián)系，能夠根據(jù)表中數(shù)據(jù)信息獲取有效信息，正確判斷圖中的數(shù)據(jù)代表的含義，從而得出該實(shí)驗(yàn)的目的以及實(shí)驗(yàn)的自變量和因變量，這是突破問題的關(guān)鍵。9、（1）①.葉綠體②.葉綠體的類囊體膜上（2）①.腺苷三磷酸②.減少（3）C3的還原【解析】光合作用包括光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)階段，①光合作用的光反應(yīng)階段（場所是葉綠體的類囊體膜上）：水的光解產(chǎn)生NADPH與氧氣，以及ATP的形成；②光合作用的暗反應(yīng)階段（場所是葉綠體的基質(zhì)中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成糖類等有機(jī)物。光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物，并釋放出氧氣的過程?！拘?詳解】光合作用在葉綠體進(jìn)行，該細(xì)胞器的名稱是葉綠體，參與光反應(yīng)的色素分布在葉綠體的類囊體膜上?！拘?詳解】圖中①是由ADP和Pi合成的，是ATP，名稱是腺苷三磷酸。若突然停止光照，光反應(yīng)停止，不能生成①ATP，但C3的還原繼續(xù)消耗ATP，ATP含量在短時(shí)間內(nèi)會(huì)減少。【小問3詳解】在有光酶的催化作用下，C3接受DADPH和ATP釋放的能量，并且被還原，這個(gè)過程稱為C3的還原?！军c(diǎn)睛】本題考查光合作用的場所和過程，識(shí)記光合作用每個(gè)階段的產(chǎn)物及光反應(yīng)和暗反應(yīng)之間的聯(lián)系是解答本題關(guān)鍵。10、①.植物生長調(diào)節(jié)劑由人工合成，植物激素由植物體內(nèi)產(chǎn)生②.處理枝條的試劑、枝條是否有葉（或枝條種類③.浸泡法、沾蘸法④.有葉枝條可能會(huì)產(chǎn)生與營養(yǎng)素b有類似作用的物質(zhì)⑤.細(xì)胞的伸長⑥.細(xì)胞的分裂【解析】1、本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄坑绊懢G蘿生根的因素，根據(jù)單一變量原則及實(shí)驗(yàn)中對(duì)枝條的處理可知，本實(shí)驗(yàn)中處理枝條的試劑和枝條是否有葉是該實(shí)驗(yàn)的自變量。2、分析表格，用植物生長調(diào)節(jié)劑a處理的A組中，無葉枝條和有葉枝條的生根數(shù)量差別很大，說明植物生長調(diào)節(jié)劑a對(duì)無葉枝條作用效果較差；營養(yǎng)素b處理的B組中無葉枝條和有葉枝條的生根數(shù)都為3，說明單獨(dú)使用營養(yǎng)素b處理枝條，對(duì)無葉枝條和有葉枝條的效果都一樣；而用植物生長調(diào)節(jié)劑a和營養(yǎng)素b混合液處理的C組中，無葉枝條的生根數(shù)達(dá)到30，與有葉枝條的生根數(shù)基本一致；且有葉枝條的生根數(shù)量在植物生長調(diào)節(jié)劑a處理的A組與用植物生長調(diào)節(jié)劑a和營養(yǎng)素b混合液處理的C組中數(shù)量相差不大，說明有葉枝條可能會(huì)產(chǎn)生與營養(yǎng)素b類似作用的物質(zhì)，使得有葉枝條在A、C兩組不同處理?xiàng)l件下生根數(shù)量相當(dāng)?！驹斀狻浚?）植物生長調(diào)節(jié)劑是人工合成的可以發(fā)揮和植物激素類似作用的化