課前提問（1分鐘）

《出塞》是什么意思？到關(guān)外去阻擊來犯的敵人古詩三首21四年級(jí)語文組第一課時(shí)主備人：劉雯議課時(shí)間：2024.11.25上課時(shí)間：2024.12.2出

塞學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)寫10個(gè)生字。2.朗讀并背誦《出塞》，理解古詩大意。（重點(diǎn)）3.體會(huì)詩人抒發(fā)的情感。(難點(diǎn)）什么是邊塞詩？邊塞詩，又稱出塞詩，是以邊疆地區(qū)軍民生活和自然風(fēng)光為題材的詩。今天這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)一首邊塞詩——《出塞》。什么是邊塞?邊疆地區(qū)的要塞。嘉峪關(guān)山海關(guān)玉門關(guān)

王昌齡（698—757），字少伯，盛唐著名邊塞詩人，與高適、岑參、王之渙并稱“四大邊塞詩人”。尤善七絕，后人譽(yù)之為“七絕圣手”。曾任江寧丞，故有“詩家夫子王江寧”之譽(yù)。有文集六卷，今編詩四卷。代表作有《從軍行七首》《出塞》《閨怨》等。筆記塞秦征sàizhēngqíncuīcí詞催出塞邊塞秦朝先秦長征出征宋詞詞語催促催眠學(xué)習(xí)指導(dǎo)一（3分鐘）zuì醉yìxióngjiéxiàng杰亦雄項(xiàng)沉醉陶醉杰出豪杰亦然亦可英雄雄偉項(xiàng)目選項(xiàng)檢測一（2分鐘）邊塞

秦朝

長征

詞語

催眠

沉醉

杰出

亦可

英雄

項(xiàng)目（開火車讀）學(xué)習(xí)指導(dǎo)二（2分鐘）1.根據(jù)節(jié)奏有感情朗讀古詩。（注意讀準(zhǔn)字音）2.理解詩句意思。

（結(jié)合書上注釋）教師巡視（1分鐘）////////1.聽古詩歌曲，按節(jié)奏把古詩讀正確、讀流利。檢測二（10分鐘）2.詩文大意。

詩意：依舊是秦漢時(shí)期延續(xù)至今的明月和邊關(guān)，征戰(zhàn)萬里，守邊御敵的將士至今還沒有歸來。

詩意：倘若還有像飛將軍那樣英勇善戰(zhàn)的將領(lǐng)，絕不會(huì)允許外敵南下越過陰山。筆記學(xué)習(xí)指導(dǎo)三（1分鐘）1.研讀古詩，體會(huì)詩人的思想感情。（抓關(guān)鍵詞，再體會(huì)）檢測三（1分鐘）

詩歌描繪了一個(gè)_________的邊關(guān),“明月”一詞表達(dá)了將士們_______、________的思想感情。寂寞冷清思念家鄉(xiāng)思念親人筆記學(xué)習(xí)點(diǎn)撥三（10分鐘）萬里長征人未還1.從“________________”可以看出戍守邊關(guān)的將士沒能回到日思夜想的故鄉(xiāng)，與親人團(tuán)聚。2.思考：面對著這一輪明月，守關(guān)將士的親人在做什么呢？白發(fā)蒼蒼的父母，遙望邊關(guān)________________勤勞善良的妻子，遙望邊關(guān)________________

天真無邪的孩子，遙望邊關(guān)________________

萬里長征兒未還。萬里長征夫未還。萬里長征父未還。

天倫之樂不能享，兒子孝道不能盡，有家不能回，都是因?yàn)檫@戰(zhàn)爭啊！同學(xué)們，讀到這兒，你的心情如何？

悲哀痛恨憤怒……

資料1：王昌齡所處的時(shí)代，正值盛唐，這一時(shí)期，唐在對外戰(zhàn)爭中屢屢取勝，全民族的自信心極強(qiáng)。同時(shí)，頻繁的邊塞戰(zhàn)爭，也使人民不堪重負(fù)，無數(shù)青春生命葬身黃沙大漠，無數(shù)家庭破碎凄清。

資料2：西漢時(shí)，匈奴犯境，民不聊生。英勇善戰(zhàn)的將領(lǐng)參軍抗擊匈奴。他們舍生忘死，屢建奇功，終于趕跑了匈奴，消除了北方的邊患。了解時(shí)代背景“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”讓你體會(huì)到了什么呢？詩人借助對驍勇善戰(zhàn)的將領(lǐng)的懷念，表達(dá)了希望鞏固邊關(guān)，維護(hù)國家安全與統(tǒng)一的愿望。筆記《出塞》通過描寫邊關(guān)將士慨嘆，國無良將，反應(yīng)出戍邊將士思念家鄉(xiāng)、

的心情。邊戰(zhàn)不斷渴望和平課堂小結(jié)筆記板書設(shè)計(jì)出塞秦漢時(shí)人未還飛將在胡馬止同情邊關(guān)將士希望天下太平思良將盼和平賽（）

秦（）

征（）塞（）

泰（）

證（）一、形近字組詞。賽跑邊塞秦朝泰山征戰(zhàn)證明課堂練習(xí)（10分鐘）二、《出塞》是___代詩人______寫的。唐王昌齡三、詞語翻譯。1.還：________2.但使：________3.教：________4.度：________返回。只要。令，使。越過。四、說說“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還”這兩句詩的意思。

明月還是秦漢時(shí)的明月，關(guān)塞還是秦漢時(shí)的關(guān)塞，自秦漢以來，無數(shù)的將士戰(zhàn)死沙場未能還鄉(xiāng)。課前提問（1分鐘）“涼州詞”是什么意思？又名涼州歌，曲調(diào)名，多寫邊塞軍旅生活21古詩三首涼

州

詞四年級(jí)語文組第二課時(shí)主備人：劉雯議課時(shí)間：2024.11.25上課時(shí)間：2024.12.3學(xué)習(xí)目標(biāo)1.朗讀并背誦《涼州詞》、《夏日絕句》，理解古詩大意。（重點(diǎn)）2.體會(huì)詩人抒發(fā)的情感。(難點(diǎn)）

王翰（687-726），字子羽，晉陽（今山西太原）人。唐代詩人。其詩題材大多吟詠沙場少年、玲瓏女子以及歡歌飲宴等，表達(dá)對人生短暫的感嘆和及時(shí)行樂的曠達(dá)情懷?！度圃姟反嫫湓娨痪?，共有十四首。其中以《涼州詞》最負(fù)盛名。

李清照(1084—約1151)，南宋女詞人。號(hào)易安居士。濟(jì)南(今山東濟(jì)南)人。長于詩、文、詞，兼書法、繪畫，且通音律。詞繼承婉約派風(fēng)格，代表作有《聲聲慢》《如夢令》《一剪梅》等。詩作感時(shí)詠史，情辭慷慨，與其詞風(fēng)不同。學(xué)習(xí)指導(dǎo)一（5分鐘）1.根據(jù)節(jié)奏有感情朗讀古詩。（注意讀準(zhǔn)字音）2.理解詩句意思。

（結(jié)合書上注釋）教師巡視（1分鐘）////////檢測一（14分鐘）1.聽古詩歌曲，按節(jié)奏把《涼州詞》讀正確、讀流利。

精致的酒杯里盛滿了醇香的葡萄酒。正要舉杯痛飲，卻聽到馬上彈起琵琶的聲音，在催人出發(fā)了。2.詩文大意。

如果醉臥在戰(zhàn)場上，請你不要笑話，從古至今外出征戰(zhàn)又有幾人能回？3.按節(jié)奏把《夏日絕句》讀正確、讀流利。////

活著應(yīng)當(dāng)做人中豪杰，死后也要做鬼中英雄。4.詩文大意。

到今天人們還在懷念項(xiàng)羽，因?yàn)樗豢掀埱彝瞪嘶亟瓥|。學(xué)習(xí)指導(dǎo)二（2分鐘）1.研讀《涼州詞》，體會(huì)將士們的氣概。（體會(huì)關(guān)鍵句）2.研讀《夏日絕句》，本詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？（思考：本詩是以什么方式來抒發(fā)情感？）檢測二（3分鐘）筆記1.(1)“________________,________________”描寫了守邊將士出征前開懷暢飲，一醉方休的情景。(2)“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？”使用了_____的修辭手法，表現(xiàn)了將士們________、________的氣概。葡萄美酒夜光杯欲飲琵琶馬上催反問英勇豪邁視死如歸筆記2.(1)“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。”中的“人杰、鬼雄”指的是怎樣的人？(2)“至今思項(xiàng)羽，不肯過江東?！币痪渫ㄟ^_____的手法，諷刺了南宋統(tǒng)治者_(dá)_______、________軟弱行為。寧死不屈，具有英雄氣概的人。用典不思進(jìn)取茍且偷生

項(xiàng)羽不肯過江東

秦朝末年，統(tǒng)治者的殘暴激起了人民的不滿，各路豪杰紛紛起義抗秦，項(xiàng)羽率領(lǐng)八千江東子弟渡江轉(zhuǎn)戰(zhàn)中原，消滅秦軍主力，立下赫赫戰(zhàn)功，秦朝滅亡后，與劉邦爭奪天下，最終，項(xiàng)羽兵敗垓下，退至烏江渡口。當(dāng)時(shí)，烏江亭長勸他急速渡江，回到江東，重振旗鼓，項(xiàng)羽覺得自己無顏再見江東父老，不肯過江逃生，便下馬步戰(zhàn)，殺敵數(shù)百，負(fù)傷十余處，最后從容自刎，時(shí)年31歲。?

小資料學(xué)習(xí)點(diǎn)撥三（5分鐘）靖康二年（1127），金兵南侵，汴京失陷。宋高宗趙構(gòu)領(lǐng)著臣子倉皇南逃，將大片國土拱手讓金。動(dòng)亂中，李清照夫婦也逃亡江南。不久丈夫去世，李清照孤苦無依，嘗盡了人間艱辛。在那樣國破家亡的歲月里，廣大百姓更是飽受戰(zhàn)亂之苦。百姓平時(shí)受盡了剝削壓迫，國難當(dāng)頭，朝廷卻拋棄他們于水火之中。小資料

寫作背景了解了項(xiàng)羽的故事和寫作背景，回答問題。1.為什么詩人要懷念一個(gè)失敗的英雄項(xiàng)羽呢？項(xiàng)羽與南宋朝廷的做法有什么不同？詩人通過歌頌項(xiàng)羽的悲壯之舉，諷刺南宋當(dāng)權(quán)者不思進(jìn)取、茍且偷生的無恥行徑，表達(dá)了詩人為國家建功立業(yè)，報(bào)效朝廷的愿望和強(qiáng)烈的愛國熱情。懷古諷今筆記

《夏日絕句》是一首借古諷今、抒發(fā)悲憤的懷古詩。詩人通過表達(dá)對生與死的態(tài)度，歌頌項(xiàng)羽的悲壯之舉來諷刺南宋當(dāng)權(quán)者

、的無恥行徑。不思進(jìn)取茍且偷生課堂小結(jié)

《涼州詞》通過描寫將士們在陣陣催人的琵琶聲中痛飲美酒，即使醉臥沙場也不在意，表達(dá)了作者、視死如歸的曠達(dá)和的情懷。豪放詼諧厭惡戰(zhàn)爭板書設(shè)計(jì)涼州詞美酒、琵琶醉臥沙場、幾人回開懷暢飲殺敵豪情視死如歸夏日絕句生人杰、死鬼雄思項(xiàng)羽、不肯過江東論人生憶項(xiàng)羽借古諷今課堂演練(10分鐘）一、填空1.《涼州詞》是___代詩人______寫的一首______。2.《夏日絕句》是___代詩人______寫的一首______。3.《夏日絕句》中鮮明地提出了人生的價(jià)值取向的詩句是“

，

”。唐王翰邊塞詩宋李清照懷古詩生當(dāng)作人杰死亦為鬼雄二、解釋下列詞句。6.至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。

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到今天人們還在懷念項(xiàng)羽，因?yàn)樗豢掀?/p>

且