國慶主題班會策劃與教案模板（一）班會核心定位主題：擬“山河錦繡，家國同輝——共赴國慶的精神之約”“以青春之名，頌祖國華章”等，緊扣愛國內(nèi)核，兼具感染力與時代感。目的：從“認(rèn)知-情感-行為”三維發(fā)力——認(rèn)知上，了解國慶歷史淵源與國家發(fā)展成就；情感上，激發(fā)愛國情、民族自豪感；行為上，引導(dǎo)學(xué)生將家國情懷轉(zhuǎn)化為日常行動。（二）基礎(chǔ)安排時間：建議國慶前一周班會課（或假期后分享實踐成果），結(jié)合學(xué)情靈活調(diào)整。地點：教室（提前布置國旗、紅色主題裝飾，營造節(jié)日氛圍）。參與：全班師生，可邀請班主任、校領(lǐng)導(dǎo)參與，強(qiáng)化儀式感。（三）前期籌備要點物資準(zhǔn)備：國旗貼紙、小紅旗、愛國主題圖文資料、多媒體設(shè)備（播放視頻/PPT）、競答卡片、空白明信片（寫祝福）、音響等。人員分工：主持人（2名，提前打磨串詞）、資料組（搜集歷史/成就案例）、布置組（裝飾教室）、攝影組（記錄瞬間）。氛圍營造：懸掛國旗、張貼“我愛你中國”標(biāo)語，課前循環(huán)播放《我和我的祖國》，讓學(xué)生沉浸式感受節(jié)日氛圍。（四）流程設(shè)計（以“山河錦繡，家國同輝”主題為例）1.暖場導(dǎo)入（5分鐘）播放《我和我的祖國》MV，學(xué)生跟唱。主持人以“每當(dāng)旋律響起，家國情懷總會被觸動。今年國慶，我們該以怎樣的方式致敬榮光？”開啟班會，自然引出主題。2.知史明志：國慶溯源與發(fā)展（10分鐘）知識競答：設(shè)置“國慶節(jié)由來”“第一面五星紅旗升起時間”等10道題，分組搶答，答對者獲小國旗貼紙。短片賞析：播放《開國大典》片段或國家發(fā)展紀(jì)錄片（如高鐵、航天、脫貧攻堅成果），引導(dǎo)學(xué)生分享感受，理解“國慶是歷史見證，更是奮斗勛章”。3.情感共鳴：故事里的家國情懷（15分鐘）故事分享：學(xué)生提前采訪長輩（如爺爺?shù)膰鴳c記憶、父母的奮斗故事），或講述袁隆平、戍邊戰(zhàn)士等愛國人物事跡，以真實故事引發(fā)情感共鳴。詩歌朗誦：集體朗誦《祖國啊，我親愛的祖國》或原創(chuàng)愛國詩歌，配樂《紅旗頌》，讓情感在文字中升華。4.青春踐行：我的愛國行動（10分鐘）小組討論：圍繞“中學(xué)生能為祖國做什么？”展開，代表發(fā)言（如“節(jié)約糧食，踐行光盤”“學(xué)好英語，講好中國故事”）。宣誓環(huán)節(jié)：全體起立，主持人領(lǐng)誓：“以青春之名，承家國之責(zé)，勤學(xué)修德，明辨篤行，為祖國繁榮貢獻(xiàn)力量！”宣誓后在主題橫幅簽名。5.尾聲升華（5分鐘）發(fā)放空白明信片，學(xué)生寫下對祖國的祝?；驃^斗目標(biāo)，投入“時光信箱”（約定次年國慶開箱回顧）。齊唱《歌唱祖國》，主持人總結(jié)：“愿我們把愛國情化作前行動力，讓青春在祖國需要的地方綻放！”（五）延伸活動建議國慶實踐：參與“我和國旗同框”攝影活動，記錄家鄉(xiāng)變化；或開展“紅色研學(xué)”，參觀本地紀(jì)念館。班級展示：將班會照片、祝福明信片制作成展板，在校園展出，擴(kuò)大教育影響。（六）注意事項安全：避免使用易燃裝飾，攝影器材妥善保管。參與度：設(shè)計環(huán)節(jié)兼顧不同性格學(xué)生（如內(nèi)向?qū)W生可參與資料搜集、書寫祝福），確保人人有角色。時效性：融入最新國家成就（如航天新突破、科技成果），讓內(nèi)容更鮮活。二、國慶主題班會教案模板（一）教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：了解國慶節(jié)歷史淵源、國家發(fā)展重大成就，掌握愛國精神的時代內(nèi)涵。2.情感目標(biāo)：激發(fā)愛國情感、民族自豪感，增強(qiáng)社會責(zé)任感與集體榮譽(yù)感。3.行為目標(biāo)：將愛國情懷轉(zhuǎn)化為實際行動，在學(xué)習(xí)、生活中踐行愛國責(zé)任。（二）教學(xué)重難點重點：理解國慶精神內(nèi)核，感受國家發(fā)展成就；難點：引導(dǎo)學(xué)生將愛國情感轉(zhuǎn)化為具體行動，避免空洞說教。（三）教學(xué)方法情境教學(xué)法（視頻、音樂營造氛圍）、小組合作法（討論、分享）、榜樣示范法（愛國人物故事）、實踐體驗法（宣誓、明信片書寫）。（四）教學(xué)過程（45分鐘）1.情境導(dǎo)入·聲動人心（5分鐘）播放《我和我的祖國》MV，教師引導(dǎo)：“旋律響起時，你腦海中浮現(xiàn)的是祖國的哪一面？是天安門的紅旗，還是家鄉(xiāng)的田野？今天，我們從‘國慶’出發(fā)，探尋它的溫度與力量?！碧釂枺骸澳阌∠笞钌畹囊淮螄鴳c經(jīng)歷是什么？”請2-3名學(xué)生分享，自然引出主題。2.新知探究·多維解碼（15分鐘）歷史溯源：通過PPT展示“開國大典”歷史圖片、文字資料，講解國慶節(jié)由來（1949年10月1日的意義），結(jié)合“知識競答”鞏固（如“國慶節(jié)定為10月1日的決議何時通過？”）。成就巡禮：播放《這十年，中國》微紀(jì)錄片，聚焦科技、民生、生態(tài)領(lǐng)域（如C919首飛、脫貧攻堅數(shù)據(jù)）。分組討論“最震撼你的成就”，每組代表用一句話概括，教師點評并補(bǔ)充“成就背后是無數(shù)人的奮斗”。3.情感浸潤·榜樣領(lǐng)航（12分鐘）故事分享：教師講述“時代楷?！睆埞鹈吩吔逃墓适?，再請學(xué)生分享課前采訪的“身邊的愛國故事”（如父母創(chuàng)業(yè)歷程、社區(qū)工作者堅守），引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“愛國不分崗位，奮斗即是擔(dān)當(dāng)”。詩歌朗誦：全班分四組，朗誦《我愛這土地》《青春中國》等愛國詩篇片段，配樂《我的祖國》，教師總結(jié)：“你們的朗誦讓我看到了青春的愛國模樣?！?.實踐內(nèi)化·青春誓言（10分鐘）行動研討：圍繞“中學(xué)生的愛國行動”小組討論，教師巡視指導(dǎo)，引導(dǎo)從“學(xué)習(xí)、家庭、社會”三維思考（如“學(xué)好數(shù)理化，助力科技強(qiáng)國”“給長輩講國慶故事”）。宣誓承諾：全體起立，教師領(lǐng)誓（誓詞結(jié)合學(xué)生討論成果，如“以筆為劍，勤學(xué)求知；以心為燈，溫暖他人；以行踐諾，報效祖國！”），宣誓后在“青春報國”海報簽名。5.總結(jié)拓展·時光寄愿（3分鐘）教師總結(jié)：“今天的班會，我們從歷史走到當(dāng)下，從感動走向行動。愛國不是口號，而是每一個清晨的早讀，每一次善意的幫助，每一份對理想的堅守。”布置作業(yè)：①完成“國慶實踐作業(yè)”（如拍攝“家鄉(xiāng)的國慶色彩”照片，配文說明）；②給一年后的自己寫“愛國行動計劃書”，投入班級“時光信箱”。（五）教學(xué)反思本次班會是否達(dá)成三維目標(biāo)？學(xué)生參與度如何？哪個環(huán)節(jié)最觸動學(xué)生？哪些地方需改進(jìn)（如討論時間分配、案例時效性）？如何將班會效果延伸到日常？（如設(shè)置“愛國行動打卡墻”，記錄學(xué)生踐行瞬間）三、策劃與教案的優(yōu)化建議個性化調(diào)整：根據(jù)學(xué)段（小學(xué)/初中/高中）調(diào)整內(nèi)容深度（如小學(xué)側(cè)重故事、繪畫，高中可加入“愛國與國際視野”思辨）。資源整合：利用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”“中國國家博物館”線上資源