明眸善睞第一眼2026屆新高考語文沖刺復(fù)習(xí)議論文擬寫標(biāo)題標(biāo)題有什么作用？吸引讀者閱讀興趣，引發(fā)讀者思考表明觀點，暗示主題概括事件……標(biāo)題之于作文，既能雪中送炭，又能錦上添花。題高則詩高，題矮則詩矮，不可不慎也?！嵃鍢蚧ㄏ愕詠?，題好一半文高考考綱規(guī)定：不擬文題扣2分，擬題不當(dāng)扣1分。

高考考場，硝煙無聲。就高考作文評分細則看，沒有擬寫文章標(biāo)題扣2分，好像分數(shù)值并不高，但從作文閱卷實際情況看，如果少擬了一個標(biāo)題，它的好壞，其潛在的價值遠遠不止2分。對比自己擬題和優(yōu)秀作文的擬題，請思考擬題存在的常見問題？1.標(biāo)題俗套，沒新意，千人同題。2.文不對題，標(biāo)題跟材料或文章的內(nèi)容關(guān)聯(lián)不緊。3.標(biāo)題即話題，沒有針對性，太籠統(tǒng)寬泛。4.標(biāo)題模糊，觀點不明確。5.標(biāo)題過長，字數(shù)太多，顯得松散，不夠簡潔。6.標(biāo)題錯誤，或片面或極端，或語病或錯別字。（一）清楚、準(zhǔn)確（二）小巧、具體（三）新穎、生動（四）含蓄、深刻

對比自己擬題和優(yōu)秀作文的擬題，請思考好的作文標(biāo)題有哪些特征？作文擬題技巧作文擬題技巧【2023年全國乙卷】

閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。

吹滅別人的燈，并不會讓自己更加光明；阻擋別人的路，也不會讓自己行得更遠。

“一花獨放不是春，百花齊放春滿園?！比绻澜缟现挥幸环N花朵，就算這種花朵再美，那也是單調(diào)的。

以上兩則材料，以生動形象的語言說出了普遍的道理。請據(jù)此寫一篇文章，體現(xiàn)你的認識與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。概括材料觀點：損人未必利己。概括材料觀點：一花獨放，不如百花齊放。提煉作文立意關(guān)鍵詞：“利他、合作、共贏”材料關(guān)鍵詞：利他、合作、共贏添加擬題法聚團結(jié)星火，照復(fù)興征途賞和合之美，成天下大同點亮合作明燈，奔赴復(fù)興道路執(zhí)合作共贏之筆，譜美美與共之章捧團結(jié)合作之土，沃時代共贏之花乘共贏之長風(fēng)，破時代之巨浪借合作之東風(fēng)，成復(fù)興之輝煌（一）實詞添加法①關(guān)鍵詞在中間，前后添加相應(yīng)的謂語和賓語，構(gòu)成動賓短語。結(jié)果常用動詞：點燃、照耀、綻放抵達、成就、鑄就夯實、書寫、譜寫勾勒、鋪展、架設(shè)創(chuàng)造、涵養(yǎng)、發(fā)掘彰顯、凝聚、賡續(xù)共襄、深耕......做法+結(jié)果材料關(guān)鍵詞：利他、合作、共贏添加擬題法聚團結(jié)星火，照復(fù)興征途賞和合之美，成天下大同點亮合作明燈，奔赴復(fù)興道路執(zhí)合作共贏之筆，譜美美與共之章捧團結(jié)合作之土，沃時代共贏之花乘共贏之長風(fēng)，破時代之巨浪借合作之東風(fēng)，成復(fù)興之輝煌（一）實詞添加法①關(guān)鍵詞在中間，前后添加相應(yīng)的謂語和賓語，構(gòu)成動賓短語。結(jié)果常用名詞：青春華章、青春風(fēng)采文化自信、文化基因中國風(fēng)骨、中國智慧中國主張、中國力量時代發(fā)展、民族復(fù)興千秋偉業(yè)、萬里宏圖……做法+結(jié)果

團結(jié)合作筑橋梁，開放包容達八方踽踽獨行非良道，海納百川謀共贏一燈獨燃終覺微，萬眾執(zhí)燈方致遠一盞孤明盡落寞，萬家燈火齊夢圓一枝獨秀不為美，百花齊放耀九州踽踽獨行非良道，合作共贏綻芳華實詞添加法

②關(guān)鍵詞在前，后面添加相應(yīng)的結(jié)果，構(gòu)成主謂短語。核心詞+結(jié)果對核心詞的評價作為標(biāo)題的前一半，后一半是結(jié)果：青春、人生、成功、圓夢；時代、國家、華夏等。（二）虛詞添加法借常見虛詞，如讓、是、用、以、為、在、把、莫等，將關(guān)鍵詞與其連詞成句，作為標(biāo)題。以合作為筆墨，勾勒時代新篇以合作之強音，奏復(fù)興之天籟以團結(jié)合作之水，澆共享共贏之花用合作共贏之燈，照華夏山河萬朵以團結(jié)合作之甘霖，沃共贏共享之繁花其他話題：用青春書寫華彩篇章用工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)借實干整飭自我，以篤行豐盈青春把文化種子，播入精神土壤以文化發(fā)展，擦亮“中國名片”犁、刃、盾（金）；橋、梯（木）；水、甘霖、甘露（水）；火、光、炬（火）；基、石（土）；風(fēng)、帆……厚植文化底蘊

熔入時代脈搏（動賓）

科技連接傳統(tǒng)文化

青春助力文化傳承（動賓）

執(zhí)創(chuàng)新之筆，書文化新章

（動賓）

傳統(tǒng)文化不設(shè)限，科技創(chuàng)新譜新篇（主謂）

古為今用續(xù)文脈

海納百川寫新篇（主謂）

用青春熱情點亮傳承之火（加虛詞)

本試卷語言文字運用Ⅱ提到“找到和現(xiàn)代生活的連接點,不僅能讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化煥發(fā)新生、重放光彩,也能更好滿足人民日益增長的美好生活需要"。當(dāng)代青年,每一個人都是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承者和傳播者,應(yīng)怎樣去尋找“和現(xiàn)代生活的連接點”呢?

請結(jié)合以上材料寫一篇文章。

要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。當(dāng)堂練習(xí)巧用修辭以“青春”主題為例比喻《青春是詩，奮斗是韻》擬人《讓挫折向青春低頭》對比《青春不等人，奮斗不延期》對偶《闖青春險灘，赴未來山?！贩磫枴肚啻旱臋C會，能等嗎？》呼告《少年，別讓青春留白！》雙關(guān)《青春“拼”出好“光景”》借代《青春的“筆”，該自己握》特點：語言生動形象，有記憶點，能吸睛化用萬物（詩句/成語/警句）以“青春”主題為例名言警句《青春當(dāng)“立”，不負“少年頭”》《“天生我材”用在青春》化用成語《青春“臥薪嘗膽”，未來“厚積薄發(fā)”》《青春“破繭”時，敢闖“新天地”》改編電影片名《“少年的你”，當(dāng)燃青春》《青春“飛馳人生”，奮斗作為引擎》嵌入歌曲名《青春要“逆戰(zhàn)”，而非“隨遇而安”》《“我的未來不是夢”，青春奮斗是答案》標(biāo)新法——另辟蹊徑未嘗不可1.違反常情式《美麗的謊言》《近墨者未必黑》《感謝你的敵人》《珍惜你的痛苦》《敗了，多好》《以“競爭”為話題》2.借用符號（數(shù)學(xué)和標(biāo)點）《1+1>2》（“團結(jié)”為話題）《忍讓≠懦弱》（“品德”為話題）《美哉，生活著！》

《時間﹢汗水≠能力》《可為＋有為=大有作為》標(biāo)題擬寫不出錯，審讀題目要準(zhǔn)確，關(guān)鍵詞語提出來，基本句式用起來，要想出彩也可以，句式上邊加修辭。學(xué)習(xí)方法——不斷練習(xí)、反復(fù)應(yīng)用、豐富詞匯

人民時評

學(xué)習(xí)強國

主席講話

報刊雜志

視頻網(wǎng)站多元積累途徑

“昨夜閑潭夢落花”“我欲因之夢吳越”“鐵馬冰河入夢來”……夢往往以一種獨特的方式呈現(xiàn)我們的感受和期冀，為我們打開更浩瀚的天空。我們也常常向別人講述自己的夢，用文字記錄自己的夢，以行動實現(xiàn)自己的夢。

如果有一天，我們能夠?qū)糍浻杷恕?/p>

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。（2025全國卷Ⅱ）動詞+虛詞《以夢為禮，贈人間溫暖》《讓夢揚帆，赴遠方山?！贰督鑹魹闃?，連你我心河》化用萬物詩句《夢里花落“贈”君知》《鐵馬冰河“夢可贈”》成語《“夢”不勝收，贈之有方》歌曲《“我的未來不是夢”，可贈他人共奔赴》巧用修辭比喻《夢是星燈，照亮他人路》《夢如春潮，潤世間荒蕪》擬人《別讓夢在角落獨眠》《請讓夢牽手，赴共赴明天》對偶《夢啟前路，愛暖歸途》《執(zhí)夢前行，攜暖贈人》

有人認為手機能輔助學(xué)習(xí)——查單詞、搜資料、記筆記很方便；但更多老師和家長擔(dān)心，手機會分散注意力，上課刷消息、玩游戲影響聽課效率，甚至引發(fā)同學(xué)間的攀比。

對于“高一學(xué)生是否該將手機帶進課堂”，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。動詞+虛詞《讓手機“助學(xué)”，而非“擾學(xué)”》《以手機為“器”，助課堂之“學(xué)”》巧用修辭《手機不是課堂“干擾源”，可做學(xué)習(xí)“小助手”》《手機是“學(xué)習(xí)鑰匙”，而非“課堂枷鎖”》擬人《手機能助學(xué)，別讓他“背鍋”》《請讓手機在課堂“守規(guī)矩”》《別讓手機在課堂“搶風(fēng)頭”》化用萬物《“手機”非“洪水”，善用助課堂》《課堂不用手機，也能“學(xué)而不厭”》

本試卷現(xiàn)代文閱讀Ⅱ提到，盧梭說：人生而自由，卻無往不在枷鎖之中。

這句話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。《心懷自由之念，善用枷鎖之力》《于枷鎖內(nèi)破繭，以自由姿前行》《和諧人生：平衡自由與枷鎖》

我們每一個人都是由自己一再重復(fù)的行為所鑄造的。因而優(yōu)秀不是一種行為，而是一種習(xí)慣?！獊喞锸慷嗟乱陨喜牧弦l(fā)了你怎樣的思考？請寫一篇文章?！兑粤?xí)慣為槳，揚奮斗之帆》《習(xí)以成優(yōu)，行以立身》《積善成習(xí)，臻于至善》《以習(xí)慣為翼，揚優(yōu)秀之帆》

老子說：“自見者不明?！币馑际亲晕冶憩F(xiàn)、自我顯露是不明智的。那么,在今天這個時代，“自見者”是否亦是“不明”?以上材料引發(fā)了你怎樣的思考？請寫一篇文章?！赌浴安幻鳌笨`“自見”，適時“自見”勇自薦》《天生我材應(yīng)“自見”，各領(lǐng)風(fēng)騷啟未來》《自見者亦明，奏時代強音》

2024年是紅軍長征出發(fā)90周年，為賡續(xù)長征精神，走好今天的長征路，五校中學(xué)組織了一次總行程為25公里的師生徒步活動。對此次活動，有同學(xué)認為，在安定富裕的今天，這是“沒苦硬吃”；也有同學(xué)認為，新時代的青年恰恰需要“自找苦吃”。以上材料引發(fā)了你怎樣的思考？請寫一篇文章?！顿s續(xù)長征精神，走好青年征途》《弘揚“時代”精神，做好“吃苦”青年》《合理進行“吃苦”鍛煉，提倡有意義的挑戰(zhàn)》

本試卷現(xiàn)代文閱讀I提到，隨著現(xiàn)代化程度的加深，城市社區(qū)的黏合功能被消解，社區(qū)逐漸演變?yōu)椤澳吧松鐣?，很多人在小區(qū)常常見面，卻沒說過話，大家對“附近”的關(guān)注越來越少，地理意義的“附近”已經(jīng)轉(zhuǎn)化為數(shù)字意義的“附近”?，F(xiàn)代化讓我們彼此離得更近了，又似乎離得更遠了。

以上材料引發(fā)了你怎樣的思考？請寫一篇文章?！蛾P(guān)注“身邊”，重建“附近”》《遠方風(fēng)景固怡人，身邊煙火亦可親》《走進“附近”，“守望”相助》

碎片化時間，因其零散短暫而難以利用。有人在時間的碎片里自在歡歌，拋撒生命的花瓣；有人在時間的碎片里耕耘不輟，鑄造登月的階梯。

以上材料引發(fā)了你怎樣的思考？請寫一篇文章?！肚捎盟槠瑫r間，成就非凡人生》《碎片時間，鑄就不凡》《平衡碎片時間，奏響人生華章》《珍視碎片時間，成就精彩人生》

他想要給孩子們唱上一段，可是心里直翻騰，開不了口?！仙帷豆臅嚾恕罚ㄒ娙珖痪黹喿xII）假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱——艾青《我愛這土地》我要以帶血的手和你們一一擁抱，因為一個民族已經(jīng)起來——穆旦《贊美》

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章?！队跓o聲處見真情，于患難處譜新生》《無聲聽驚雷，赤血鑄新生》《我以我“血”薦軒轅，復(fù)興之路且高“歌”》《以吶喊驅(qū)散沉默，以行動鑄就征