全國各省市幼稚園教師招聘招聘考試

真題匯編試卷（一）

1.世界上第一所幼稚園的創(chuàng)立者是（）（浙江）

A.洛克B.夸美紐斯C.福祿貝爾D.盧梭

2.我國幼稚園教育中特有的一項(xiàng)原則是（）（海南）

A.保教結(jié)合原則B.綜合性原則C.發(fā)展合適性原則I）.獨(dú)立自主性原則

3.學(xué)前教育階段美育的重點(diǎn)在于培養(yǎng)幼兒（）（新疆）

A.美學(xué)知識B.發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力

C.體現(xiàn)美歐J技能D.審美動(dòng)機(jī)

4.我國幼稚園日勺教學(xué)是（）（湖南）

A.幼兒的活動(dòng)B.教師的活動(dòng)C.幼兒與教師的活動(dòng)D.個(gè)別活動(dòng)

5.幼稚園日勺課程和教學(xué)應(yīng)當(dāng)以（）（天津）

A.老師的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和教材為基礎(chǔ)B.幼稚園既有條件為域限

C.幼兒家長的規(guī)定為導(dǎo)向D.幼兒已經(jīng)有的經(jīng)驗(yàn)和愛好為基礎(chǔ)

6.1996年頒布的《幼稚園工作規(guī)程》中明確規(guī)定幼稚園教育要以（）為基本活動(dòng)，寓

教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。（湖南）

A.唱歌B.跳舞C識字D.游戲

7.幼稚園“娃娃家”的游戲?qū)儆冢ǎㄐ陆?/p>

A.構(gòu)造游戲B.角色游戲C.智力游戲D.體育游戲

8.智力游戲、體育游戲和音樂游戲是（）（青海）

A.有規(guī)則日勺游戲B.演出游戲C.個(gè)人游戲D.發(fā)明性游戲

9.能有效地提高幼兒認(rèn)識、情感、意志與行為水平且能充足發(fā)揮幼兒主體作用的教育措施是

（）（青海）

A.復(fù)述法B.討論法C.故事法I）.提問法

10.提出“父母是孩子的第一任教師”主張的教育家是（）（河南）

A.陶行知B.張雪門C.福祿貝爾D.陳鶴琴

11.個(gè)性心理特性包括（）（四川）

A.心理過程、心理狀態(tài)、能力傾向B.能力、氣質(zhì)、性格

C.感知覺、記憶、想象、思維D.認(rèn)知過程、情感過程、注意過程

12.“破涕為笑”口勺現(xiàn)象闡明幼兒的情緒和意志受（）影響。（山東）

A.記憶B.知覺C.注意D.表象

13.“視崖試驗(yàn)”可以測定嬰兒的（）（云南）

A.時(shí)間知覺B.大小知覺C.方位知覺D.深度知覺

14.天空中過往飛機(jī)日勺轟嗚引起小朋友不由自主口勺注意，這是（）（河北）

A.無意注意B.故意注意C.無意注意和故意注意兩者均有D.選擇性注意

15.“一目十行”“眼觀六路、耳聽八方”指的是注意H勺（）（江西）

A.穩(wěn)定性B.選擇C.范圍D.廣度

16.人類短時(shí)記憶II勺廣度約為（）（安徽）

A.5±2個(gè)信息單位B.6±2個(gè)信息單位C.7±2個(gè)信息單位D.8±2個(gè)信息單位

17.人類認(rèn)識活動(dòng)日勺中心是（）（陜西）

A.感覺B.知覺C,想象D.思維

18.嬰兒最初掌握語音是通過（）學(xué)會(huì)的。（寧夏）

A.強(qiáng)化B.模仿C.辨音D.自發(fā)

19.幼兒故意動(dòng)作發(fā)生的標(biāo)志是）（貴州）

A.反射的建立B.無條件反射H勺消退C.手眼協(xié)調(diào)動(dòng)作的出現(xiàn)【）.幼兒可以昂首

20.一般來說，偏愛自然科學(xué)，且自尊心較強(qiáng)H勺學(xué)生的認(rèn)知風(fēng)格屬于（）（遼寧）

A.場依存性B.場獨(dú)立性C.沉思型D.沖動(dòng)型

二、名詞解釋（本大題共6小題，每題3分，共18分）

1.保持：（黑龍江）

2.注意廣度（新疆）

3.家長學(xué)校（重慶）

4.角色游戲（貴州）

5.內(nèi)隱學(xué)習(xí)（廣東）

6.豎向遷移（海南）

三、簡答題（本大題共4小題，每題6分，共24分）

1.簡述幼兒家庭教育的作用。（上海）

2.制定幼稚園教育月H勺時(shí)應(yīng)注意哪此問題？（吉林）

3.簡述幼兒掌握概念U勺特點(diǎn)。（西藏）

4.情緒情感在幼兒心剪發(fā)展中有什么作用？（安徽）

四、論述題（本大題共2小題，每題12分，共24分）

1.幼稚園與小區(qū)合作的詳細(xì)方式有哪些？（山東）

2.試述游戲在幼兒心剪發(fā)展中的作用。（河北）

五、案例分析（共14分）

李先生的兒子今年3歲，名叫浩浩，剛上幼稚園不到三周。近來，李先生發(fā)現(xiàn)浩浩回家后不

是埋頭不語、就是大喊大叫，一提起幼稚園就萬分恐驚，對任何人都不理不睬，有時(shí)候還大

小便失禁。一天，浩浩要小便H勺時(shí)候，李先生幫他脫下褲子，居然發(fā)現(xiàn)浩浩大腿兩邊各有幾

塊青紫，更令人觸目驚心的是，其中有一處深深的、尤其明顯的指甲印……

結(jié)合案例，談?wù)勀銓處燇w罰行為的見解。（湖北）

真題匯編試卷（二）

一、單項(xiàng)選擇題（在下列每題四個(gè)選項(xiàng)中只有一種是符合題意的，將其選出并把它的標(biāo)號

寫在題后的括號內(nèi)，本大題共20題，每題1分，共20分）

1.20世紀(jì)30年代，我國幼教界有“南陳北張”之稱，即指南京有陳鶴琴，北京有（）

（遼寧）

A.張之洞B.張漢良C.張宗麟D.張雪門

2.發(fā)展合適性原則是當(dāng)今幼教界倡導(dǎo)口勺一種教育理念，提出這一原則口勺是（）（青海）

A.中國學(xué)前教育研究會(huì)B.日本學(xué)前教育研究會(huì)

C.美國學(xué)前教育研究會(huì)D.英國學(xué)前教育研究會(huì)

3.下列不屬于智育內(nèi)容的是（）（陜西）

A.發(fā)展智力B.培養(yǎng)求知愛好C.良好H勺學(xué)習(xí)習(xí)慣D.熱愛祖國的情感

4.作為一名幼兒教師，必須保持一顆（）,由于它是教師通往每個(gè)孩子心靈的橋梁。（青

海）

A.童心B.真心C.愛心1）.熱心

5.幼稚園對幼兒實(shí)行的教育包括（）（浙江）

A.體、智、德、美諸方面B.美、心、體、智諸方面

C.德、智、體、美、勞諸方面D.智、德、體、心諸方面

6.全班幼兒在同一時(shí)間內(nèi)做相似日勺事情，活動(dòng)過程以教師的引導(dǎo)和組織為主的活動(dòng)是

（）（西藏）

A.小組活動(dòng)B.集體活動(dòng)C.個(gè)別活動(dòng)D.自由活動(dòng)

7.幼兒在構(gòu)造游戲中，由獨(dú)自搭建發(fā)展為能與同伴聯(lián)合搭建，重要反應(yīng)了游戲中幼兒（）

的水平。（寧夏）

A.建構(gòu)形式發(fā)展B.確定游戲主題C.運(yùn)用材料D.社會(huì)性發(fā)展

8.在直觀形象法中示范性最強(qiáng)的是（）（貴州）

A.觀測法B.演示法C.示范法D.范例法

9.與幼稚園相比，家庭教育的特點(diǎn)是（）（北京）

A.組織性B.目的性C.L劃性D.隨意性

10.目前我國幼稚園和家庭互相配合的形式中最常用的一種形式是（）（四川）

A.開放口B.家長會(huì)C.家訪D.家長委員會(huì)

11.“3歲看大，7歲看老”這句話反應(yīng)了幼兒心理活動(dòng)（）（云南）

A.整體性H勺形成B.穩(wěn)定性日勺增長C.獨(dú)特性的發(fā)展D,積極能動(dòng)性的發(fā)展

12.“童言無忌”從心理學(xué)角度看是（）（安徽）

A.超常的體現(xiàn)B.父母教育不妥所致

C.符合小朋友年齡特性的體現(xiàn)I）.小朋友心剪發(fā)展之后H勺體現(xiàn)

13.幼兒期對顏色H勺辨別往往和掌握顏色的（）結(jié)合起來。（重慶）

A.色調(diào)B.明度C飽和度D.名稱

14.正常嬰兒的感覺定位重要依托（）（海南）

A.聽覺B.觸覺C視覺D.運(yùn)動(dòng)覺

15.在不理解的狀況下，幻兒也能純熟地背誦古詩，這是（）（河北）

A.理解記憶B.機(jī)械記憶C.意義記憶D.邏輯記憶

16.根據(jù)想象活動(dòng)有無（），想象可以分為故意想象和無意想象。（甘肅）

A.客觀性B.概括性C.目的性D.直觀性

17.幼兒期，幼兒大量使用的判斷是（）（青海）

A.形式判斷B.客觀判斷C.直接判斷D.間接判斷

18.從使用頻率上看，幼兒對（）運(yùn)用數(shù)量最多。（黑龍江）

A.名詞B.動(dòng)詞C.數(shù)詞D.量詞

19.情緒是嬰幼兒交往U勺重要工具，這是由于情緒具有（）（廣西）

A.傳遞功能B.喚起功能C.調(diào)整功能D.信號作用

20.幼兒能辨別一種人是男性還是女性，闡明他已經(jīng)（）（福建）

A.產(chǎn)生了性別行為B.具有了性別概念

C.對性別角色有明確的認(rèn)識D.形成了性別角色習(xí)慣

二、名詞解釋（本大題共6小題，每題3分，共18分）

1.巴賓斯基反射（新疆）

2.應(yīng)激（河南）

3.自我意識（安徽）

4.保育（山西）

5.幼稚園（遼寧）

6.學(xué)習(xí)類型（重慶）

三、簡答題（本大題共4小題，每題6分，共24分）

1.簡述幼稚園教育目的I制定的根據(jù)。（吉林）

2.簡述游戲的作用。（寧夏）

3.幼兒親子交往重要受哪些原因的影響？（西藏）

4.簡述龐麗娟對幼兒同伴社交類型的劃分。（廣東）

四、論述題（本大題共2小題，每題12分，共24分）

1.試述幼稚園與小學(xué)脫節(jié)的本源。（天津）

2.試述幼稚園環(huán)境育人的特點(diǎn)。（上海）

五、案例分析（共14分）

一種炎熱的夏天，張某工作很忙，特地給3歲的兒子買了一種玩具讓他玩。張某忙完家務(wù),

給孩子準(zhǔn)備洗澡水，叫兒子洗澡。連喊幾遍，孩子說：“父親，我不洗澡，我沒空?！备赣H給

他講道理，他卻說：“不，我偏不?！睆埬成鷼饬?，一把搶過玩具，強(qiáng)行把孩子按入浴池。可

是趁張某拿肥皂的時(shí)候，孩子跑走了。張某氣不過，抓著孩子狠揍了兩下屁股，接著強(qiáng)行給

他洗澡。孩子大哭大鬧……

結(jié)合案例，分析此階段幼兒的心理特點(diǎn)。（福建）

真題匯編試卷（三）

一、單項(xiàng)選擇題（在下列每題四個(gè)選項(xiàng)中只有一種是符合題意的，將其選出并把它的標(biāo)號

寫在題后的括號內(nèi)，本大題共20題，每題1分，共20分）

1.我國的幼稚園是對（）周歲以上學(xué)齡前小朋友實(shí)行保育和教育的機(jī)構(gòu)。（貴?州）

A.2B.3C.4D.5

2.在幼稚園實(shí)踐中，某叫教師認(rèn)為幼兒進(jìn)餐、睡眠、茶點(diǎn)等是保育，只有上課才是傳授知識、

發(fā)展智力的唯一途徑，不注意運(yùn)用各環(huán)節(jié)的教育價(jià)值，這種做法違反了（）的原則,（西

藏）

A.發(fā)揮一口生活的整體功能B.重視幼兒的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異

C.尊重幼兒D.重視實(shí)踐

3.幼兒德育必須從情感教育入手，把重點(diǎn)放在（）時(shí)形成上。（湖南）

A.道德認(rèn)識B.道德情感C.道德行為D.道德意志

4.個(gè)人本位的小朋友觀認(rèn)為（）（山東）

A.小朋友是國家繁衍的工具B.小朋友是父母的私有財(cái)產(chǎn)

C.小朋友是國家的J財(cái)富D.小朋友享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)和教育權(quán)

5.創(chuàng)設(shè)幼稚園環(huán)境時(shí)考慮不一樣地區(qū)、不一樣條件園所的實(shí)際狀況，做到因地制宜、因陋就

簡，這體現(xiàn)了（）原則。（云南）

A.參與性B.發(fā)展合適性C.經(jīng)濟(jì)性D.開放性

6.幼稚園在某一階段內(nèi)要到達(dá)的教育目的是幼稚園的（）（重慶）

A.中期目的B.近期目的C.遠(yuǎn)期目H勺I）.活動(dòng)目的

7.實(shí)行游戲化措施的重要途徑之一是游戲活動(dòng)的（）（寧夏）

A.社會(huì)化B.教育化C.虛構(gòu)化D.自主化

8.幼兒教師最常用和最普遍使用日勺教育教學(xué)措施是（）（浙江）

A.語言法B.角色飾演法C.表揚(yáng)鼓勵(lì)法D.直觀形象法

9.我國小區(qū)幼兒教育一般在（）的基層社會(huì)中進(jìn)行。（廣西）

A.街道B.區(qū)C.縣D.市

10.認(rèn)為遺傳對心剪發(fā)展作用的大小依賴于環(huán)境的變化，而環(huán)境作用的發(fā)揮也受到遺傳原因

的制約，這種理論是（）（甘肅）

A.環(huán)境決定論B.遺傳決定論C.互相作用論D.二原因論

11.一般來說，新生兒期屬于（）（新疆）

A.嬰兒期B.先學(xué)前期C.學(xué)前期D.幼兒初期

12.教育學(xué)上稱“跳一跳可以摘到桃子”說的是（）（吉林）

A.關(guān)鍵期B.轉(zhuǎn)折期C.近來發(fā)展區(qū)D.敏感期

13.幼兒看到桌子上有一種蘋果，所說的話中直接體現(xiàn)幼兒知覺活動(dòng)的J是（）（青海）

A.“真香”B.“這是什么"C.“這有個(gè)蘋果”D.“我要吃”

14.幼兒觀測力的I發(fā)展不表目前（）（陜西）

A.觀測及|目日勺性B.觀測的直觀性C.觀測措施D.觀測口勺概括性

15.3歲此前的記憶一般不能永久保持，這種現(xiàn)象稱為（）（四川）

A.幼年健忘B.瞬時(shí)記憶C.短時(shí)記憶I）.記憶容量局限性

16.幼兒想象的經(jīng)典形式是（）（河南）

A.無意想象B.故意想象C.再造想象D.發(fā)明想象

17.語言和言語不一樣，語言是一種（）（安徽）

A.自然現(xiàn)象B.社會(huì)現(xiàn)象C.言語過程D.交流活動(dòng)

18.成人按照預(yù)定目日勺，故意識地調(diào)整自己日勺行動(dòng)，克服困難的）心理過程稱之為（）（山

東）

A.自我意識B.性格C.意志D.情感

19.自尊心、自信心和羞愧感等是（）的成分。（河北）

A.自我體驗(yàn)B.自我評價(jià)C.自我控制D.自我覺醒

20.如下表述不符合個(gè)體心剪發(fā)展關(guān)鍵期的是（）（北京）

A.某種能力獲得的最佳時(shí)期B.錯(cuò)過這個(gè)時(shí)期，個(gè)體難以獲得某種發(fā)展

C.不可逆轉(zhuǎn)的時(shí)期D.0?3歲的時(shí)期

二、名詞解釋（本大題共6小題，每題3分，共18分）

1.保教結(jié)合原則（重慶）

2.幼兒智育（新疆）

3.道德意志（江西）

4.依戀（湖北）

5.模仿能力（黑龍江）

6.學(xué)習(xí)（廣西）

三、簡答題（本大題共4小題，每題6分，共24分）

1.簡述幼稚園教育教學(xué)H勺重要措施。（西藏）

2.簡述游戲的詳細(xì)含義。（海南）

3.簡述幼小銜接工作的重要措施。（山東）

4.簡述幼兒同伴交往日勺意義。（寧夏）

四、論述題（本大題共2小題，每題12分，共24分）

1.試述幼兒判斷日勺特點(diǎn)。（江蘇）

2.試述運(yùn)用觀測法研究幻兒心理時(shí)應(yīng)注意哪些問題。（福建）

五、案例分析（共14分）

從對某幼稚園大、中班幼兒的調(diào)查來看，中班80%的幼兒、大班98%口勺幼兒都喜歡教師一

直面帶笑容。這種情緒時(shí)時(shí)感染著幼兒，使幼兒在平時(shí)H勺生活和學(xué)習(xí)中心情放松，產(chǎn)生對教

師的親近感與信任感。

結(jié)合材料，試分析怎樣建立良好師幼關(guān)系。（廣西）

參照答案

匯編試卷（一）

一、單項(xiàng)選擇題

1.C【解析】福祿貝爾于1837年創(chuàng)立了一所學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，并于1840年正式命名為“幼稚

園”，成為世界上第一所幻稚園。

2.A【解析】保教結(jié)合原則是我國幼稚園教育中特有的原則。

3.B【解析】幼兒美育不是美術(shù)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)在于培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力。

4.C【解析】我國幼稚園H勺教學(xué)是幼兒與教師互動(dòng)的過程。

5.1）【解析】幼稚園H勺課程和教學(xué)應(yīng)當(dāng)以幼兒已經(jīng)有H勺經(jīng)驗(yàn)和愛好為基礎(chǔ)，啟發(fā)他們?nèi)ヌ剿?/p>

并獲得新的知識。

6.D【解析】游戲是幼兒的基本活動(dòng)，是幼兒獲得知識的最有效手段。

7.B【解析】角色游戲是幼兒通過飾演角色，運(yùn)用想象，發(fā)明性地反應(yīng)個(gè)人生活印象的?種

游戲，一般均有一定的主題，如娃娃家、商店、醫(yī)院等。

8.D【解析】發(fā)明性游戲是幼兒發(fā)明性地反應(yīng)現(xiàn)實(shí)生活的游戲，在此基礎(chǔ)上，確立了班級游

戲的內(nèi)容為建構(gòu)活動(dòng)、演出活動(dòng)、角色活動(dòng)、勞作活動(dòng)、益智活動(dòng)等。

9.B【解析】討論法最輕易發(fā)揮幼兒的主體性，增進(jìn)幼兒多維思維和社會(huì)性的發(fā)展。

10.C【解析】福祿貝爾主張“父母是孩子的第一任教師:強(qiáng)調(diào)教育幼兒的時(shí)候首先應(yīng)當(dāng)教

育母親。

11.B【解析】個(gè)性心理特性包括能力、氣質(zhì)、性格。

12.B【解析】幼兒的情緒和意志更多受知覺的影響。

13.D【解析】“視崖試驗(yàn)”是吉布森和沃克設(shè)計(jì)的測查嬰兒深度知覺的試驗(yàn)。

14.A【解析】小朋友不由自主的注意是無意注意。

15.D【解析】注意廣度指的是人在較短的時(shí)間內(nèi)所能清晰地知覺到的事物H勺數(shù)量。

16.C【解析】人類短時(shí)記憶的）廣度約為7土2個(gè)信息單位。

17.D【解析】思維是人類認(rèn)識活動(dòng)日勺中心。

18.B【解析】嬰兒最初的語音是通過模仿學(xué)會(huì)的。

19.C【解析】手眼協(xié)調(diào)動(dòng)作的出現(xiàn)是幼兒故意動(dòng)作發(fā)生H勺標(biāo)志。

20.B【解析】場獨(dú)立性學(xué)生關(guān)懷抽象的概念和理論，更喜歡自己獨(dú)立思索和學(xué)習(xí)。

二、名詞解釋

1.保持是指已獲得的知識經(jīng)驗(yàn)在人腦中的鞏固過程，它是記憶過程的第二個(gè)環(huán)節(jié)。

2.注意廣度是指人在比較短的時(shí)間片段中所能清晰地知覺到的事物的數(shù)量。

3.家長學(xué)校是向家長系統(tǒng)簡介家庭教育知識的?種形式。家長學(xué)校常常開設(shè)系列講座，充

實(shí)家長B勺保教知識。

4.角色游戲是幼兒通過飾演角色，運(yùn)用想象，發(fā)明性地反應(yīng)個(gè)人生活印象口勺一種游戲，一

般均有一定口勺主題。

6.豎向遷移是指不一樣內(nèi)容、不一樣任務(wù)難度口勺兩種學(xué)習(xí)之間日勺互相影響與遷移。

5.內(nèi)隱學(xué)習(xí)是在刺激構(gòu)造高度復(fù)雜，關(guān)鍵信息不明顯的狀況下，即在無意識狀態(tài)下，無目

的、自動(dòng)化H勺加工活動(dòng)，具有隨意性。

三、簡答題（答案要點(diǎn)）

1.（1）家庭教育保證了幼兒機(jī)體的正常生長發(fā)育；

（2）家庭教育增進(jìn)了幼兒智力潛能的最大開發(fā)；

（3）家庭教育增進(jìn)了幼兒社會(huì)化的進(jìn)程；

（4）家庭教育提高了小朋友的審美能力;

(5)家庭教育為小朋友未來的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

2.(1)教育目的分解日勺措施要恰當(dāng)；

(2)教育目的的涵蓋面要全面；

(3)教育目的要有持續(xù)性和一致性。

3.(1)以掌握詳細(xì)實(shí)物概念為主向掌握抽象概念發(fā)展;

(2)掌握概念的名稱輕易，真正掌握概念困難。

4.(1)情緒的動(dòng)機(jī)作用；

(2)情緒對認(rèn)知發(fā)展的作用；

(3)情緒在人際交往中日勺信號作用；

(4)情緒對幼兒個(gè)性形成日勺感染作用。

四、論述題(答案要點(diǎn))

1.請進(jìn)來日勺方式

(1)請小區(qū)里的人員為孩子開展活動(dòng)；

(2)運(yùn)用小區(qū)的物、景和設(shè)施教育孩子；

(3)運(yùn)用小區(qū)開展的活動(dòng)和平常發(fā)生的事情教育幼兒。

走出去的方式

(D建立小朋友活動(dòng)機(jī)構(gòu)；

(2)開展流動(dòng)幼兒教育服務(wù)；

(3)建立家庭教育輔導(dǎo)站，開展指導(dǎo)家庭教育的活動(dòng);

(4)與小區(qū)聯(lián)手，優(yōu)化小區(qū)環(huán)境的活動(dòng)。

2.(1)游戲是滿足幼兒需要的一種基本日勺活動(dòng)方式；

(2)游戲是增進(jìn)幼兒認(rèn)知發(fā)展的強(qiáng)有力工具；

(3)游戲有助于幼兒去自我中心；

(4)游戲有助于培養(yǎng)幼兒的自制力。

五、案例分析(答案要點(diǎn))

體罰是指教師以暴力的措施或以暴力相威肋、或以其他強(qiáng)制性手段，侵害學(xué)生口勺身體和

精神健康的侵權(quán)行為。

教師體罰幼兒，無論從法律還是道德上都是不容許向?！段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》中明確規(guī)定:

“學(xué)校、幼稚園、托兒所的教職工對未成年幼兒和小朋友實(shí)行體罰或者變相體罰，情節(jié)嚴(yán)重

的，由其所在單位或者上級行政機(jī)關(guān)予以行政處分?！薄吨腥A人民共和國教育法》實(shí)行細(xì)則第

42條深入指出：“對體罰幼兒情節(jié)嚴(yán)重，違反《中華人民共和國治安管理懲罰條例》的，由

公安機(jī)關(guān)予以行政懲罰，構(gòu)成犯罪口勺，依法追究刑事責(zé)任?！?/p>

為防止出現(xiàn)教師體罰幼兒口勺行為，必須從立法、執(zhí)法、監(jiān)督，以及學(xué)校、家庭、社會(huì)，

教師、家長、幼兒等多方面入手，保證幼兒的合法權(quán)益.

匯編試卷(二)

一、單項(xiàng)選擇題

1.D【解析】張雪門在我國北方和臺灣的幼教界有重大影響，其“行為課程”理論成為我國

幼兒教育中的一份寶貴遺產(chǎn)。

2.C【解析】發(fā)展合適性原則是由美國學(xué)前教育研究會(huì)提出來的。

3.D【解析】培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感屬于幼兒德育的范圍。

4.C【解析】愛心是教師通往每個(gè)孩子心靈H勺橋梁。

5.A【解析】幼稚園實(shí)行俁育和教育相結(jié)合的I原則，對幼兒實(shí)行體、智、德、美全面發(fā)展H勺

教育，保證幼兒身心友好發(fā)展并做好入學(xué)前的準(zhǔn)備。

6.B【解析】集體活動(dòng)一般是在教師直接指導(dǎo)下進(jìn)行的活動(dòng)，它H勺特點(diǎn)是全班幼兒在同一時(shí)

間內(nèi)做相似H勺事情，活動(dòng)過程以教師H勺引導(dǎo)和組織為主。

7.I）【解析】幼兒在游戲中與同伴、教師的交往有助于幼兒社會(huì)性口勺發(fā)展。

8.D【解析】范例法是比雙形象法中示范性最強(qiáng)II勺措施。

9.D【解析】家庭教育與幻稚園教育明顯不一樣之處就是缺乏明顯II勺計(jì)劃性和FI的性。

10.A【解析】開放日是請家長來幼稚園參與多種活動(dòng)，是目前我國幼稚園和家庭互相配合的

形式中最常用日勺一種形式3

11.B【解析】幼兒心理活動(dòng)的發(fā)展循序漸進(jìn)地進(jìn)行的I。

12.C【解析】從小朋友認(rèn)知發(fā)展水平看，“童言無忌”符合小朋友年齡特性的體現(xiàn)。

13.D【解析】幼兒期對顏色的辨別往往和掌握顏色的名稱結(jié)合起來。

14.C【解析】正常嬰兒的感覺定位重要依托視覺來進(jìn)行.

15.B【解析】機(jī)械記憶指對所記憶材料的意義和邏輯關(guān)系不理解，應(yīng)用簡樸的、機(jī)械反復(fù)H勺

方式進(jìn)行H勺記憶。

16.C【解析】根據(jù)想象活動(dòng)的目的，想象可以分為故意想象和無意想象。

17.C【解析】幼兒使用判斷大多是根據(jù)事物的外部聯(lián)絡(luò)和表面現(xiàn)象直接進(jìn)行U勺。

18.B【解析】幼兒最先掌握的是名詞，使用頻率最高口勺是動(dòng)詞。

19.D【解析】情緒在嬰幼兒時(shí)交往中起信號作用。

20.B【解析】幼兒能辨別一種人是男性還是女性，闡明他已經(jīng)具有了性別概念。

二、名詞解釋

1.巴賓斯基反射指當(dāng)物體輕輕地觸及新生兒的腳掌時(shí)，他本能地豎起大腳趾，伸開小趾，這

樣，5個(gè)腳趾形成扇形。

2.應(yīng)激是在出乎意料H勺緊迫狀況下引起的急速而緊張的情緒狀態(tài)。

3.自我意識是自己對于所有屬于自己身心狀況的認(rèn)識、體驗(yàn)與控制，也是作為主觀的我對

客觀的我的察覺，是對自己身心活動(dòng)的察覺。

4.保育是指幼教機(jī)構(gòu)中教養(yǎng)人員為增進(jìn)幼兒健康成長而從事的衛(wèi)生保健和安全防護(hù)工作。

5.幼稚園是對3周歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)行保育和教育的機(jī)構(gòu)。

6.學(xué)習(xí)類型是個(gè)人對學(xué)習(xí)情境的一種特殊反應(yīng)傾向或習(xí)慣方式，它重要包括認(rèn)知風(fēng)格、學(xué)

習(xí)方略、內(nèi)外控制點(diǎn)等。

三、簡答題(答案要點(diǎn))

1.(1)教育目的;

(2)社會(huì)發(fā)展艮|客觀規(guī)定；

(3)幼兒身心發(fā)展規(guī)律及其需求。

2.(I)游戲?qū)τ變赫J(rèn)知發(fā)展的作用；

(2)游戲?qū)τ變荷鐣?huì)性發(fā)展的作用；

(3)游戲?qū)τ變呵楦邪l(fā)展的作用；

(4)游戲?qū)τ變荷眢w發(fā)展的作用。

3.(1)父母的性格、愛好?、教育觀念及對幼兒發(fā)展時(shí)期望對其教養(yǎng)行為有直接的影響;

(2)父母的受教育水平、社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位、宗教信奉以及父母之間口勺關(guān)系狀況等；

(3)幼兒自身的發(fā)育水平和發(fā)展特點(diǎn)。

4.(1)受歡迎型；

(2)被拒絕型；

(3)被忽視型；

(4)一般型。

四、論述題(答案要點(diǎn))

1.(I)觀念的差異；

(2)體制的分立;

(3)教育實(shí)踐的差異。

2.(1)設(shè)置的目的I性；

(2)范圍的彌散性和時(shí)間日勺持續(xù)性；

(3)影響的J滲透性。

五、案例分析(答案要點(diǎn))

幼兒此階段正處在幼兒心剪發(fā)展H勺轉(zhuǎn)折期和危機(jī)期。其體現(xiàn)出如下心理特點(diǎn):

(1)行為具有強(qiáng)烈的情緒性；

(2)愛模仿;

(3)思維仍帶有直覺行力性。

匯編試卷(三)

一、單項(xiàng)選擇題

1.B【解析】我國《幼稚園工作規(guī)程》規(guī)定“幼稚園是對3周歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)行保育和

教育的機(jī)構(gòu)?！?/p>

2.A【解析】幼稚園將教育內(nèi)容融入幼兒口勺多種活動(dòng)當(dāng)中，這些教師的做法違反了發(fā)揮幼兒

一日生活整體功能的原則。

3.C【解析】幼兒德育H勺重點(diǎn)應(yīng)增進(jìn)幼兒道德行為的形成。

4.I）【解析】個(gè)人本位的小朋友觀以小朋友為價(jià)值主體，主張小朋友的生活和學(xué)習(xí)均要符合

小朋友的天性，倡導(dǎo)小朋友利益至上。

5.C【解析】經(jīng)濟(jì)性原則是指創(chuàng)設(shè)幼稚園環(huán)境應(yīng)考慮不一樣地區(qū)、不一樣條件園所的實(shí)際狀

況，做到因地制宜、因陋就簡。

6.B【解析】近期目日勺也稱短期目的，指在某一階段內(nèi)要到達(dá)H勺教育目的。

7.B【解析】教師將教育內(nèi)容融入游戲中，才能真正貫徹游戲化H勺教學(xué)活動(dòng)。

8.A【解析】語言法是幼兒教師最常用和最普遍使用的教育教學(xué)措施。

9.A【解析】我國的小區(qū)幼兒教育一般以街道為基地。

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