全國各省市幼稚園教師招聘招聘考試

真題匯編試卷（一）

1.世界上第一所幼稚園的創(chuàng)立者是（）（浙江）

A.洛克B.夸美紐斯C.福祿貝爾D.盧梭

2.我國幼稚園教育中特有的一項原則是（）（海南）

A.保教結合原則B.綜合性原則C.發(fā)展合適性原則I）.獨立自主性原則

3.學前教育階段美育的重點在于培養(yǎng)幼兒（）（新疆）

A.美學知識B.發(fā)現美、欣賞美的能力

C.體現美歐J技能D.審美動機

4.我國幼稚園日勺教學是（）（湖南）

A.幼兒的活動B.教師的活動C.幼兒與教師的活動D.個別活動

5.幼稚園日勺課程和教學應當以（）（天津）

A.老師的個人經驗和教材為基礎B.幼稚園既有條件為域限

C.幼兒家長的規(guī)定為導向D.幼兒已經有的經驗和愛好為基礎

6.1996年頒布的《幼稚園工作規(guī)程》中明確規(guī)定幼稚園教育要以（）為基本活動，寓

教育于各項活動中。（湖南）

A.唱歌B.跳舞C識字D.游戲

7.幼稚園“娃娃家”的游戲屬于（）（新疆）

A.構造游戲B.角色游戲C.智力游戲D.體育游戲

8.智力游戲、體育游戲和音樂游戲是（）（青海）

A.有規(guī)則日勺游戲B.演出游戲C.個人游戲D.發(fā)明性游戲

9.能有效地提高幼兒認識、情感、意志與行為水平且能充足發(fā)揮幼兒主體作用的教育措施是

（）（青海）

A.復述法B.討論法C.故事法I）.提問法

10.提出“父母是孩子的第一任教師”主張的教育家是（）（河南）

A.陶行知B.張雪門C.福祿貝爾D.陳鶴琴

11.個性心理特性包括（）（四川）

A.心理過程、心理狀態(tài)、能力傾向B.能力、氣質、性格

C.感知覺、記憶、想象、思維D.認知過程、情感過程、注意過程

12.“破涕為笑”口勺現象闡明幼兒的情緒和意志受（）影響。（山東）

A.記憶B.知覺C.注意D.表象

13.“視崖試驗”可以測定嬰兒的（）（云南）

A.時間知覺B.大小知覺C.方位知覺D.深度知覺

14.天空中過往飛機日勺轟嗚引起小朋友不由自主口勺注意，這是（）（河北）

A.無意注意B.故意注意C.無意注意和故意注意兩者均有D.選擇性注意

15.“一目十行”“眼觀六路、耳聽八方”指的是注意H勺（）（江西）

A.穩(wěn)定性B.選擇C.范圍D.廣度

16.人類短時記憶II勺廣度約為（）（安徽）

A.5±2個信息單位B.6±2個信息單位C.7±2個信息單位D.8±2個信息單位

17.人類認識活動日勺中心是（）（陜西）

A.感覺B.知覺C,想象D.思維

18.嬰兒最初掌握語音是通過（）學會的。（寧夏）

A.強化B.模仿C.辨音D.自發(fā)

19.幼兒故意動作發(fā)生的標志是）（貴州）

A.反射的建立B.無條件反射H勺消退C.手眼協調動作的出現【）.幼兒可以昂首

20.一般來說，偏愛自然科學，且自尊心較強H勺學生的認知風格屬于（）（遼寧）

A.場依存性B.場獨立性C.沉思型D.沖動型

二、名詞解釋（本大題共6小題，每題3分，共18分）

1.保持：（黑龍江）

2.注意廣度（新疆）

3.家長學校（重慶）

4.角色游戲（貴州）

5.內隱學習（廣東）

6.豎向遷移（海南）

三、簡答題（本大題共4小題，每題6分，共24分）

1.簡述幼兒家庭教育的作用。（上海）

2.制定幼稚園教育月H勺時應注意哪此問題？（吉林）

3.簡述幼兒掌握概念U勺特點。（西藏）

4.情緒情感在幼兒心剪發(fā)展中有什么作用？（安徽）

四、論述題（本大題共2小題，每題12分，共24分）

1.幼稚園與小區(qū)合作的詳細方式有哪些？（山東）

2.試述游戲在幼兒心剪發(fā)展中的作用。（河北）

五、案例分析（共14分）

李先生的兒子今年3歲，名叫浩浩，剛上幼稚園不到三周。近來，李先生發(fā)現浩浩回家后不

是埋頭不語、就是大喊大叫，一提起幼稚園就萬分恐驚，對任何人都不理不睬，有時候還大

小便失禁。一天，浩浩要小便H勺時候，李先生幫他脫下褲子，居然發(fā)現浩浩大腿兩邊各有幾

塊青紫，更令人觸目驚心的是，其中有一處深深的、尤其明顯的指甲印……

結合案例，談談你對教師體罰行為的見解。（湖北）

真題匯編試卷（二）

一、單項選擇題（在下列每題四個選項中只有一種是符合題意的，將其選出并把它的標號

寫在題后的括號內，本大題共20題，每題1分，共20分）

1.20世紀30年代，我國幼教界有“南陳北張”之稱，即指南京有陳鶴琴，北京有（）

（遼寧）

A.張之洞B.張漢良C.張宗麟D.張雪門

2.發(fā)展合適性原則是當今幼教界倡導口勺一種教育理念，提出這一原則口勺是（）（青海）

A.中國學前教育研究會B.日本學前教育研究會

C.美國學前教育研究會D.英國學前教育研究會

3.下列不屬于智育內容的是（）（陜西）

A.發(fā)展智力B.培養(yǎng)求知愛好C.良好H勺學習習慣D.熱愛祖國的情感

4.作為一名幼兒教師，必須保持一顆（）,由于它是教師通往每個孩子心靈的橋梁。（青

海）

A.童心B.真心C.愛心1）.熱心

5.幼稚園對幼兒實行的教育包括（）（浙江）

A.體、智、德、美諸方面B.美、心、體、智諸方面

C.德、智、體、美、勞諸方面D.智、德、體、心諸方面

6.全班幼兒在同一時間內做相似日勺事情，活動過程以教師的引導和組織為主的活動是

（）（西藏）

A.小組活動B.集體活動C.個別活動D.自由活動

7.幼兒在構造游戲中，由獨自搭建發(fā)展為能與同伴聯合搭建，重要反應了游戲中幼兒（）

的水平。（寧夏）

A.建構形式發(fā)展B.確定游戲主題C.運用材料D.社會性發(fā)展

8.在直觀形象法中示范性最強的是（）（貴州）

A.觀測法B.演示法C.示范法D.范例法

9.與幼稚園相比，家庭教育的特點是（）（北京）

A.組織性B.目的性C.L劃性D.隨意性

10.目前我國幼稚園和家庭互相配合的形式中最常用的一種形式是（）（四川）

A.開放口B.家長會C.家訪D.家長委員會

11.“3歲看大，7歲看老”這句話反應了幼兒心理活動（）（云南）

A.整體性H勺形成B.穩(wěn)定性日勺增長C.獨特性的發(fā)展D,積極能動性的發(fā)展

12.“童言無忌”從心理學角度看是（）（安徽）

A.超常的體現B.父母教育不妥所致

C.符合小朋友年齡特性的體現I）.小朋友心剪發(fā)展之后H勺體現

13.幼兒期對顏色H勺辨別往往和掌握顏色的（）結合起來。（重慶）

A.色調B.明度C飽和度D.名稱

14.正常嬰兒的感覺定位重要依托（）（海南）

A.聽覺B.觸覺C視覺D.運動覺

15.在不理解的狀況下，幻兒也能純熟地背誦古詩，這是（）（河北）

A.理解記憶B.機械記憶C.意義記憶D.邏輯記憶

16.根據想象活動有無（），想象可以分為故意想象和無意想象。（甘肅）

A.客觀性B.概括性C.目的性D.直觀性

17.幼兒期，幼兒大量使用的判斷是（）（青海）

A.形式判斷B.客觀判斷C.直接判斷D.間接判斷

18.從使用頻率上看，幼兒對（）運用數量最多。（黑龍江）

A.名詞B.動詞C.數詞D.量詞

19.情緒是嬰幼兒交往U勺重要工具，這是由于情緒具有（）（廣西）

A.傳遞功能B.喚起功能C.調整功能D.信號作用

20.幼兒能辨別一種人是男性還是女性，闡明他已經（）（福建）

A.產生了性別行為B.具有了性別概念

C.對性別角色有明確的認識D.形成了性別角色習慣

二、名詞解釋（本大題共6小題，每題3分，共18分）

1.巴賓斯基反射（新疆）

2.應激（河南）

3.自我意識（安徽）

4.保育（山西）

5.幼稚園（遼寧）

6.學習類型（重慶）

三、簡答題（本大題共4小題，每題6分，共24分）

1.簡述幼稚園教育目的I制定的根據。（吉林）

2.簡述游戲的作用。（寧夏）

3.幼兒親子交往重要受哪些原因的影響？（西藏）

4.簡述龐麗娟對幼兒同伴社交類型的劃分。（廣東）

四、論述題（本大題共2小題，每題12分，共24分）

1.試述幼稚園與小學脫節(jié)的本源。（天津）

2.試述幼稚園環(huán)境育人的特點。（上海）

五、案例分析（共14分）

一種炎熱的夏天，張某工作很忙，特地給3歲的兒子買了一種玩具讓他玩。張某忙完家務,

給孩子準備洗澡水，叫兒子洗澡。連喊幾遍，孩子說：“父親，我不洗澡，我沒空?！备赣H給

他講道理，他卻說：“不，我偏不。”張某生氣了，一把搶過玩具，強行把孩子按入浴池?？?/p>

是趁張某拿肥皂的時候，孩子跑走了。張某氣不過，抓著孩子狠揍了兩下屁股，接著強行給

他洗澡。孩子大哭大鬧……

結合案例，分析此階段幼兒的心理特點。（福建）

真題匯編試卷（三）

一、單項選擇題（在下列每題四個選項中只有一種是符合題意的，將其選出并把它的標號

寫在題后的括號內，本大題共20題，每題1分，共20分）

1.我國的幼稚園是對（）周歲以上學齡前小朋友實行保育和教育的機構。（貴?州）

A.2B.3C.4D.5

2.在幼稚園實踐中，某叫教師認為幼兒進餐、睡眠、茶點等是保育，只有上課才是傳授知識、

發(fā)展智力的唯一途徑，不注意運用各環(huán)節(jié)的教育價值，這種做法違反了（）的原則,（西

藏）

A.發(fā)揮一口生活的整體功能B.重視幼兒的年齡特點和個體差異

C.尊重幼兒D.重視實踐

3.幼兒德育必須從情感教育入手，把重點放在（）時形成上。（湖南）

A.道德認識B.道德情感C.道德行為D.道德意志

4.個人本位的小朋友觀認為（）（山東）

A.小朋友是國家繁衍的工具B.小朋友是父母的私有財產

C.小朋友是國家的J財富D.小朋友享有生存權、發(fā)展權和教育權

5.創(chuàng)設幼稚園環(huán)境時考慮不一樣地區(qū)、不一樣條件園所的實際狀況，做到因地制宜、因陋就

簡，這體現了（）原則。（云南）

A.參與性B.發(fā)展合適性C.經濟性D.開放性

6.幼稚園在某一階段內要到達的教育目的是幼稚園的（）（重慶）

A.中期目的B.近期目的C.遠期目H勺I）.活動目的

7.實行游戲化措施的重要途徑之一是游戲活動的（）（寧夏）

A.社會化B.教育化C.虛構化D.自主化

8.幼兒教師最常用和最普遍使用日勺教育教學措施是（）（浙江）

A.語言法B.角色飾演法C.表揚鼓勵法D.直觀形象法

9.我國小區(qū)幼兒教育一般在（）的基層社會中進行。（廣西）

A.街道B.區(qū)C.縣D.市

10.認為遺傳對心剪發(fā)展作用的大小依賴于環(huán)境的變化，而環(huán)境作用的發(fā)揮也受到遺傳原因

的制約，這種理論是（）（甘肅）

A.環(huán)境決定論B.遺傳決定論C.互相作用論D.二原因論

11.一般來說，新生兒期屬于（）（新疆）

A.嬰兒期B.先學前期C.學前期D.幼兒初期

12.教育學上稱“跳一跳可以摘到桃子”說的是（）（吉林）

A.關鍵期B.轉折期C.近來發(fā)展區(qū)D.敏感期

13.幼兒看到桌子上有一種蘋果，所說的話中直接體現幼兒知覺活動的J是（）（青海）

A.“真香”B.“這是什么"C.“這有個蘋果”D.“我要吃”

14.幼兒觀測力的I發(fā)展不表目前（）（陜西）

A.觀測及|目日勺性B.觀測的直觀性C.觀測措施D.觀測口勺概括性

15.3歲此前的記憶一般不能永久保持，這種現象稱為（）（四川）

A.幼年健忘B.瞬時記憶C.短時記憶I）.記憶容量局限性

16.幼兒想象的經典形式是（）（河南）

A.無意想象B.故意想象C.再造想象D.發(fā)明想象

17.語言和言語不一樣，語言是一種（）（安徽）

A.自然現象B.社會現象C.言語過程D.交流活動

18.成人按照預定目日勺，故意識地調整自己日勺行動，克服困難的）心理過程稱之為（）（山

東）

A.自我意識B.性格C.意志D.情感

19.自尊心、自信心和羞愧感等是（）的成分。（河北）

A.自我體驗B.自我評價C.自我控制D.自我覺醒

20.如下表述不符合個體心剪發(fā)展關鍵期的是（）（北京）

A.某種能力獲得的最佳時期B.錯過這個時期，個體難以獲得某種發(fā)展

C.不可逆轉的時期D.0?3歲的時期

二、名詞解釋（本大題共6小題，每題3分，共18分）

1.保教結合原則（重慶）

2.幼兒智育（新疆）

3.道德意志（江西）

4.依戀（湖北）

5.模仿能力（黑龍江）

6.學習（廣西）

三、簡答題（本大題共4小題，每題6分，共24分）

1.簡述幼稚園教育教學H勺重要措施。（西藏）

2.簡述游戲的詳細含義。（海南）

3.簡述幼小銜接工作的重要措施。（山東）

4.簡述幼兒同伴交往日勺意義。（寧夏）

四、論述題（本大題共2小題，每題12分，共24分）

1.試述幼兒判斷日勺特點。（江蘇）

2.試述運用觀測法研究幻兒心理時應注意哪些問題。（福建）

五、案例分析（共14分）

從對某幼稚園大、中班幼兒的調查來看，中班80%的幼兒、大班98%口勺幼兒都喜歡教師一

直面帶笑容。這種情緒時時感染著幼兒，使幼兒在平時H勺生活和學習中心情放松，產生對教

師的親近感與信任感。

結合材料，試分析怎樣建立良好師幼關系。（廣西）

參照答案

匯編試卷（一）

一、單項選擇題

1.C【解析】福祿貝爾于1837年創(chuàng)立了一所學前教育機構，并于1840年正式命名為“幼稚

園”，成為世界上第一所幻稚園。

2.A【解析】保教結合原則是我國幼稚園教育中特有的原則。

3.B【解析】幼兒美育不是美術專業(yè)知識的學習，重點在于培養(yǎng)幼兒發(fā)現美、欣賞美的能力。

4.C【解析】我國幼稚園H勺教學是幼兒與教師互動的過程。

5.1）【解析】幼稚園H勺課程和教學應當以幼兒已經有H勺經驗和愛好為基礎，啟發(fā)他們去探索

并獲得新的知識。

6.D【解析】游戲是幼兒的基本活動，是幼兒獲得知識的最有效手段。

7.B【解析】角色游戲是幼兒通過飾演角色，運用想象，發(fā)明性地反應個人生活印象的?種

游戲，一般均有一定的主題，如娃娃家、商店、醫(yī)院等。

8.D【解析】發(fā)明性游戲是幼兒發(fā)明性地反應現實生活的游戲，在此基礎上，確立了班級游

戲的內容為建構活動、演出活動、角色活動、勞作活動、益智活動等。

9.B【解析】討論法最輕易發(fā)揮幼兒的主體性，增進幼兒多維思維和社會性的發(fā)展。

10.C【解析】福祿貝爾主張“父母是孩子的第一任教師:強調教育幼兒的時候首先應當教

育母親。

11.B【解析】個性心理特性包括能力、氣質、性格。

12.B【解析】幼兒的情緒和意志更多受知覺的影響。

13.D【解析】“視崖試驗”是吉布森和沃克設計的測查嬰兒深度知覺的試驗。

14.A【解析】小朋友不由自主的注意是無意注意。

15.D【解析】注意廣度指的是人在較短的時間內所能清晰地知覺到的事物H勺數量。

16.C【解析】人類短時記憶的）廣度約為7土2個信息單位。

17.D【解析】思維是人類認識活動日勺中心。

18.B【解析】嬰兒最初的語音是通過模仿學會的。

19.C【解析】手眼協調動作的出現是幼兒故意動作發(fā)生H勺標志。

20.B【解析】場獨立性學生關懷抽象的概念和理論，更喜歡自己獨立思索和學習。

二、名詞解釋

1.保持是指已獲得的知識經驗在人腦中的鞏固過程，它是記憶過程的第二個環(huán)節(jié)。

2.注意廣度是指人在比較短的時間片段中所能清晰地知覺到的事物的數量。

3.家長學校是向家長系統簡介家庭教育知識的?種形式。家長學校常常開設系列講座，充

實家長B勺保教知識。

4.角色游戲是幼兒通過飾演角色，運用想象，發(fā)明性地反應個人生活印象口勺一種游戲，一

般均有一定口勺主題。

6.豎向遷移是指不一樣內容、不一樣任務難度口勺兩種學習之間日勺互相影響與遷移。

5.內隱學習是在刺激構造高度復雜，關鍵信息不明顯的狀況下，即在無意識狀態(tài)下，無目

的、自動化H勺加工活動，具有隨意性。

三、簡答題（答案要點）

1.（1）家庭教育保證了幼兒機體的正常生長發(fā)育；

（2）家庭教育增進了幼兒智力潛能的最大開發(fā)；

（3）家庭教育增進了幼兒社會化的進程；

（4）家庭教育提高了小朋友的審美能力;

(5)家庭教育為小朋友未來的發(fā)展奠定了基礎。

2.(1)教育目的分解日勺措施要恰當；

(2)教育目的的涵蓋面要全面；

(3)教育目的要有持續(xù)性和一致性。

3.(1)以掌握詳細實物概念為主向掌握抽象概念發(fā)展;

(2)掌握概念的名稱輕易，真正掌握概念困難。

4.(1)情緒的動機作用；

(2)情緒對認知發(fā)展的作用；

(3)情緒在人際交往中日勺信號作用；

(4)情緒對幼兒個性形成日勺感染作用。

四、論述題(答案要點)

1.請進來日勺方式

(1)請小區(qū)里的人員為孩子開展活動；

(2)運用小區(qū)的物、景和設施教育孩子；

(3)運用小區(qū)開展的活動和平常發(fā)生的事情教育幼兒。

走出去的方式

(D建立小朋友活動機構；

(2)開展流動幼兒教育服務；

(3)建立家庭教育輔導站，開展指導家庭教育的活動;

(4)與小區(qū)聯手，優(yōu)化小區(qū)環(huán)境的活動。

2.(1)游戲是滿足幼兒需要的一種基本日勺活動方式；

(2)游戲是增進幼兒認知發(fā)展的強有力工具；

(3)游戲有助于幼兒去自我中心；

(4)游戲有助于培養(yǎng)幼兒的自制力。

五、案例分析(答案要點)

體罰是指教師以暴力的措施或以暴力相威肋、或以其他強制性手段，侵害學生口勺身體和

精神健康的侵權行為。

教師體罰幼兒，無論從法律還是道德上都是不容許向?！段闯赡耆吮Ｗo法》中明確規(guī)定:

“學校、幼稚園、托兒所的教職工對未成年幼兒和小朋友實行體罰或者變相體罰，情節(jié)嚴重

的，由其所在單位或者上級行政機關予以行政處分?！薄吨腥A人民共和國教育法》實行細則第

42條深入指出：“對體罰幼兒情節(jié)嚴重，違反《中華人民共和國治安管理懲罰條例》的，由

公安機關予以行政懲罰，構成犯罪口勺，依法追究刑事責任。”

為防止出現教師體罰幼兒口勺行為，必須從立法、執(zhí)法、監(jiān)督，以及學校、家庭、社會，

教師、家長、幼兒等多方面入手，保證幼兒的合法權益.

匯編試卷(二)

一、單項選擇題

1.D【解析】張雪門在我國北方和臺灣的幼教界有重大影響，其“行為課程”理論成為我國

幼兒教育中的一份寶貴遺產。

2.C【解析】發(fā)展合適性原則是由美國學前教育研究會提出來的。

3.D【解析】培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感屬于幼兒德育的范圍。

4.C【解析】愛心是教師通往每個孩子心靈H勺橋梁。

5.A【解析】幼稚園實行俁育和教育相結合的I原則，對幼兒實行體、智、德、美全面發(fā)展H勺

教育，保證幼兒身心友好發(fā)展并做好入學前的準備。

6.B【解析】集體活動一般是在教師直接指導下進行的活動，它H勺特點是全班幼兒在同一時

間內做相似H勺事情，活動過程以教師H勺引導和組織為主。

7.I）【解析】幼兒在游戲中與同伴、教師的交往有助于幼兒社會性口勺發(fā)展。

8.D【解析】范例法是比雙形象法中示范性最強II勺措施。

9.D【解析】家庭教育與幻稚園教育明顯不一樣之處就是缺乏明顯II勺計劃性和FI的性。

10.A【解析】開放日是請家長來幼稚園參與多種活動，是目前我國幼稚園和家庭互相配合的

形式中最常用日勺一種形式3

11.B【解析】幼兒心理活動的發(fā)展循序漸進地進行的I。

12.C【解析】從小朋友認知發(fā)展水平看，“童言無忌”符合小朋友年齡特性的體現。

13.D【解析】幼兒期對顏色的辨別往往和掌握顏色的名稱結合起來。

14.C【解析】正常嬰兒的感覺定位重要依托視覺來進行.

15.B【解析】機械記憶指對所記憶材料的意義和邏輯關系不理解，應用簡樸的、機械反復H勺

方式進行H勺記憶。

16.C【解析】根據想象活動的目的，想象可以分為故意想象和無意想象。

17.C【解析】幼兒使用判斷大多是根據事物的外部聯絡和表面現象直接進行U勺。

18.B【解析】幼兒最先掌握的是名詞，使用頻率最高口勺是動詞。

19.D【解析】情緒在嬰幼兒時交往中起信號作用。

20.B【解析】幼兒能辨別一種人是男性還是女性，闡明他已經具有了性別概念。

二、名詞解釋

1.巴賓斯基反射指當物體輕輕地觸及新生兒的腳掌時，他本能地豎起大腳趾，伸開小趾，這

樣，5個腳趾形成扇形。

2.應激是在出乎意料H勺緊迫狀況下引起的急速而緊張的情緒狀態(tài)。

3.自我意識是自己對于所有屬于自己身心狀況的認識、體驗與控制，也是作為主觀的我對

客觀的我的察覺，是對自己身心活動的察覺。

4.保育是指幼教機構中教養(yǎng)人員為增進幼兒健康成長而從事的衛(wèi)生保健和安全防護工作。

5.幼稚園是對3周歲以上學齡前幼兒實行保育和教育的機構。

6.學習類型是個人對學習情境的一種特殊反應傾向或習慣方式，它重要包括認知風格、學

習方略、內外控制點等。

三、簡答題(答案要點)

1.(1)教育目的;

(2)社會發(fā)展艮|客觀規(guī)定；

(3)幼兒身心發(fā)展規(guī)律及其需求。

2.(I)游戲對幼兒認知發(fā)展的作用；

(2)游戲對幼兒社會性發(fā)展的作用；

(3)游戲對幼兒情感發(fā)展的作用；

(4)游戲對幼兒身體發(fā)展的作用。

3.(1)父母的性格、愛好?、教育觀念及對幼兒發(fā)展時期望對其教養(yǎng)行為有直接的影響;

(2)父母的受教育水平、社會經濟地位、宗教信奉以及父母之間口勺關系狀況等；

(3)幼兒自身的發(fā)育水平和發(fā)展特點。

4.(1)受歡迎型；

(2)被拒絕型；

(3)被忽視型；

(4)一般型。

四、論述題(答案要點)

1.(I)觀念的差異；

(2)體制的分立;

(3)教育實踐的差異。

2.(1)設置的目的I性；

(2)范圍的彌散性和時間日勺持續(xù)性；

(3)影響的J滲透性。

五、案例分析(答案要點)

幼兒此階段正處在幼兒心剪發(fā)展H勺轉折期和危機期。其體現出如下心理特點:

(1)行為具有強烈的情緒性；

(2)愛模仿;

(3)思維仍帶有直覺行力性。

匯編試卷(三)

一、單項選擇題

1.B【解析】我國《幼稚園工作規(guī)程》規(guī)定“幼稚園是對3周歲以上學齡前幼兒實行保育和

教育的機構?！?/p>

2.A【解析】幼稚園將教育內容融入幼兒口勺多種活動當中，這些教師的做法違反了發(fā)揮幼兒

一日生活整體功能的原則。

3.C【解析】幼兒德育H勺重點應增進幼兒道德行為的形成。

4.I）【解析】個人本位的小朋友觀以小朋友為價值主體，主張小朋友的生活和學習均要符合

小朋友的天性，倡導小朋友利益至上。

5.C【解析】經濟性原則是指創(chuàng)設幼稚園環(huán)境應考慮不一樣地區(qū)、不一樣條件園所的實際狀

況，做到因地制宜、因陋就簡。

6.B【解析】近期目日勺也稱短期目的，指在某一階段內要到達H勺教育目的。

7.B【解析】教師將教育內容融入游戲中，才能真正貫徹游戲化H勺教學活動。

8.A【解析】語言法是幼兒教師最常用和最普遍使用的教育教學措施。

9.A【解析】我國的小區(qū)幼兒教育一般以街道為基地。

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