第一課食物到哪里去了

我想研究的問(wèn)題：L吃下的食物到哪里去了？2.吃什么食物有營(yíng)養(yǎng)？3.食物

是如何消化的？4.我們的消化器官有哪些？

食物在人體里的運(yùn)動(dòng)變化過(guò)程：我的體驗(yàn)：我感覺(jué)食物在口腔里被嚼碎，然后被咽

到胃里，營(yíng)養(yǎng)被吸取完畢后，廢物被排泄到體外。我的交流：食物在人體的運(yùn)動(dòng)路

線為：口腔一一食道胃-------小腸大腸——肛門(mén)我的發(fā)現(xiàn)：食物在

口腔被嚼碎，在胃里被磨碎，在小腸里被吸取。

人體的消化器官：我的交流：人體的消化器官有口腔、食道、胃、小腸、大腸、肛

門(mén)

我的發(fā)現(xiàn)：人體的消化器官有口腔、食道、胃、小腸、大腸、肛門(mén)。肝、胰也參與

到了消化過(guò)程，也是消化器官。

淀粉的初步消化：我的猜想：我認(rèn)為淀粉會(huì)在口腔中被唾液消化。我的方案：1.取

兩支試管，加入等量的淀粉液。2.在其中一支試管加入少量唾液搖勻。另一支試管

什么也不加。3.將兩支試管放入37℃的溫水中。等待一會(huì)兒。4.分別向兩支試管加

入一滴碘酒。

我的記錄：略。我的發(fā)現(xiàn)：人的口腔有唾液腺，它能分泌唾液，唾液里面有一種促

進(jìn)淀粉消化的酶。它能把淀粉轉(zhuǎn)化為麥芽糖。

如何保護(hù)我們的消化器官：

1、我的交流：吃飯要定期、定量。飯后不要做劇烈運(yùn)動(dòng)。我的發(fā)現(xiàn)：不挑食，定期

定量，不吃腐爛變質(zhì)的食物，飯前便后要洗手，飯后不要做劇烈運(yùn)動(dòng)。

2、我的收獲：

3、食物在人體的消化和吸取的過(guò)程中，需要的器官有口腔、咽、食道、胃、小腸、

大腸、肝、胰等，食物殘?jiān)?jīng)小腸、大腸、肛門(mén)排出體外。

4、淀粉遇碘酒變藍(lán)，唾液可以把淀粉分解成麥芽糖。

5、食物中具有的營(yíng)養(yǎng)成分大多要通過(guò)消化器官的消化，才干變成人體可吸取運(yùn)用的

物質(zhì)。

6、食物的吸取過(guò)程重要在小腸內(nèi)完畢。

保護(hù)消化器官的方法有不挑食，定期定量，不吃腐爛變質(zhì)的食物，飯前便后要洗手，

飯后不要做劇烈運(yùn)動(dòng)、吃飯時(shí)不要看書(shū)或電視。

第二課我們的呼吸

我想研究的問(wèn)題：L人為什么要呼吸？2.呼出的氣體與呼入的氣體有什么不同？

3.人可以多長(zhǎng)時(shí)間不呼吸。4.呼吸的重要器官有哪些？

呼吸的重要性：我的體驗(yàn)：屏住呼吸，會(huì)出現(xiàn)憋悶的現(xiàn)象。我的交流：用手捏住鼻

子，一會(huì)人就會(huì)出現(xiàn)憋悶的現(xiàn)象，時(shí)間再長(zhǎng)一些就會(huì)頭暈。我的發(fā)現(xiàn)：呼吸對(duì)人很

重要，一時(shí)一刻也離不開(kāi)。

吸進(jìn)與呼出的氣體相同嗎：我的猜想：我認(rèn)為吸進(jìn)與呼出的氣體不相同。我的方案:

收集呼出的氣體，把點(diǎn)燃的火柴放入呼出的氣體中，看火柴有什么變化?；蛘哂米?/p>

向澄清的石灰水中吹氣。我的記錄：略。我的發(fā)現(xiàn)：人呼出的氣體比吸進(jìn)去的氣體

含二氧化碳多；人呼出的氣體氧氣含量較少。

我們的呼吸器官有哪些：我的交流：人體的重要呼吸器官有鼻、口腔、咽、喉、氣

管、支氣管、肺。我的發(fā)現(xiàn)：人體的重要呼吸器官有鼻、口腔、咽、喉、氣管、支

氣管、肺。

我們是如何呼吸的：我的交流：我認(rèn)為人體的重要呼吸器官有鼻、口腔、咽、喉、

氣管、支氣管、肺。肺是氣體互換的重要場(chǎng)合，其它器官是氣體的通道——呼吸

道。我的發(fā)現(xiàn)：我發(fā)現(xiàn)人體的重要呼吸器官有鼻、口腔、咽、喉、氣管、支氣管、

肺。肺是氣體互換的重要場(chǎng)合，其它器官是氣體的通道——呼吸道。

保護(hù)呼吸器官的方法：我的交流：應(yīng)當(dāng)呼吸新鮮空氣、不吸煙。堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)。我的發(fā)

現(xiàn)：經(jīng)常呼吸新鮮空氣、掃地前灑水、不吸煙。堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)可以有效保護(hù)呼吸器官。

我的收獲：1、人的呼吸器官重要涉及：鼻、口腔、咽、喉、氣管、支氣管、肺。

2、人的呼吸涉及吸氣和呼氣兩個(gè)過(guò)程，吸取的是氧氣，呼出的是二氧化碳，人呼出

的氣體可以傅澄清的石灰水變渾濁。3、保護(hù)呼吸器官的方法有呼吸新鮮空氣、掃地

前灑水、不吸煙、堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)等。

第三課心臟和血管

我想研究的問(wèn)題：L人的心臟有什么奧秘呢？2.如何保護(hù)我們的心臟？3.心

臟有哪些結(jié)構(gòu)？4.心臟是如何收縮與傳張的？

測(cè)一測(cè)脈搏：我的猜想：我認(rèn)為不同的人在不同狀態(tài)下，脈搏的跳動(dòng)次數(shù)不同樣。

我的方案：測(cè)試人在靜止、輕微運(yùn)動(dòng)后、劇烈運(yùn)動(dòng)后的脈搏次數(shù)。我的記錄：略。

我的發(fā)現(xiàn)：心跳的快慢與人所處的狀態(tài)有關(guān)。

心臟的結(jié)構(gòu)：我的猜想：我認(rèn)為心臟應(yīng)當(dāng)像桃子同樣，是可以跳動(dòng)。我的方案：觀

測(cè)心臟結(jié)構(gòu)圖。我的發(fā)現(xiàn)：我發(fā)現(xiàn)：心臟在我們身體的左側(cè)，分為右心房、左心

房、右心室、左心室。

血管的種類：我的交流：血管可以分為動(dòng)脈血管與靜脈血管。我的發(fā)現(xiàn)：人的的血

管可以分為動(dòng)脈血管、靜脈血管和毛細(xì)血管。

制作簡(jiǎn)易聽(tīng)診器：我的做法：將長(zhǎng)膠管連接漏斗，就可以做成一個(gè)聽(tīng)診器。我的發(fā)

現(xiàn)：運(yùn)用簡(jiǎn)易聽(tīng)診器可以聽(tīng)到我們的心跳。

我的收獲：1、人的心臟位于胸腔的左側(cè)，形狀像一個(gè)倒置的梨。它的內(nèi)部分為四個(gè)

腔，分別為右心房、左心房、右心室、左心室。2、血管分為動(dòng)脈血管、靜脈血管、

毛細(xì)血管。3、心臟總是有規(guī)律地收縮和舒張，收縮時(shí)，心臟把血液壓入埃及血管；

舒張時(shí)，血液從靜脈血管流回心臟。4、在正常情況下，少年兒童每分鐘心跳60-

100次。5、略

第四課腦與神經(jīng)

我想研究的問(wèn)題：1.腦與神經(jīng)的關(guān)系是如何的？2.大腦有哪些重要功能？

結(jié)識(shí)腦：我的交流：腦是人體的“司令部”。我的發(fā)現(xiàn)：腦是人體的“司令部”主

管人體的一切活動(dòng)。

結(jié)識(shí)神經(jīng)：我的交流：神經(jīng)是人體的“電話線”。我的發(fā)現(xiàn)：神經(jīng)是人體的“電話

線”，能把身體各部分的信息報(bào)告給腦，又能把腦下達(dá)的命令傳達(dá)給身體的各部

分。

腦和神經(jīng)的關(guān)系：我的交流：腦是人體的“司令部”主管人體的一切活動(dòng)。神經(jīng)是

人體的“電話線”，能把身體各部分的信息報(bào)告給腦，又能把腦下達(dá)的命令傳達(dá)給

身體的各部分。我的發(fā)現(xiàn)：腦是人體的“司令部”主管人體的一切活動(dòng)。神經(jīng)是人

體的“電話線”，能把身體各部分的信息報(bào)告給腦，又能把腦下達(dá)的命令傳達(dá)給身

體的各部分。

試試自己的反映：我的方法：同桌之間進(jìn)行抓尺子的游戲。我的發(fā)現(xiàn)：每個(gè)人的反

映速度不同。

我的收獲：1、神經(jīng)系統(tǒng)涉及：腦、脊髓、神經(jīng)。2、腦是人體的“司令部”。腦分

為視覺(jué)中樞、聽(tīng)覺(jué)中樞、運(yùn)動(dòng)中樞、語(yǔ)言中樞等。3、神經(jīng)是能把身體各部分的信息

及時(shí)報(bào)告給腦，又能把腦下達(dá)的命令傳達(dá)給身體的各部分。

單元活動(dòng)

一、我的收獲

1、填一填

(1)通過(guò)學(xué)習(xí)，我知道食物消化一靠牙齒的咀嚼和胃的蠕動(dòng)，將食物粉碎，二靠

唾液、胃液、腸液、膽汁、胰液等消化液的幫助，把食物變成可以被消化的

物質(zhì)。

(2)我們每時(shí)每刻都需要呼吸，呼吸系統(tǒng)的重要器官有鼻、口腔、咽、喉、氣

管、支氣管、肺。

(3)血管遍布全身，分為動(dòng)脈血管、靜脈血管、毛細(xì)血管，我們注射點(diǎn)滴時(shí)，藥

液流進(jìn)靜脈血管，摸手腕感到脈搏跳動(dòng)的是動(dòng)脈血管，劃破皮出血是毛細(xì)血

管。

(4)人的神經(jīng)系統(tǒng)是由腦、脊髓、神經(jīng)組成的。

(5)心臟分右心房、左心房、右心室、左心室四個(gè)腔。

(6)血液把消化器官吸取的養(yǎng)料和呼吸器官的氧氣運(yùn)到全身各處，又把全身各處

產(chǎn)生的二氧化碳等廢物運(yùn)走，交給呼吸器官和排泄器官排出體外。

為了保護(hù)大腦，必須注意用腦科學(xué)。

呼吸是人體吸取氧氣，呼出二氧化碳的過(guò)程。

2.選一選BCACACCC3小法官VXVXXV

二、生活中的科學(xué)

1.晚飯時(shí)間到了，可電視中正播放小明最愛(ài)看的動(dòng)畫(huà)片。于是，他邊看電視過(guò)吃

飯。小明的這種做法好嗎？說(shuō)說(shuō)理由。答：小明的這種做法不好。這樣做不利

于保護(hù)我們的消化器官。

2、有些小朋友喜歡蒙頭睡覺(jué)，這種睡眠習(xí)慣好不好？為什么？答：這種睡眼習(xí)慣不

好。這樣做不利于保護(hù)我們的呼吸器官。

3、假如不注意科學(xué)用腦，會(huì)感到頭暈、頭疼，頭腦不夠靈活。這是為什么？我們應(yīng)

當(dāng)如何做？答：這是由于高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)過(guò)度緊張引起的。我們應(yīng)當(dāng)注意休息、科學(xué)

用腦。

4、為了保護(hù)心臟，睡覺(jué)時(shí)應(yīng)盡量選擇左側(cè)臥還是右側(cè)臥？為什么？答：應(yīng)當(dāng)采用右

側(cè)臥。由于心臟在我們的胸腔左側(cè)，右側(cè)臥可以避免心臟受壓迫。

第五課凸透鏡

我想研究的問(wèn)題：L放大鏡有什么作用？2.凸透鏡與放大鏡的區(qū)別？3.凸透

鏡的光點(diǎn)為什么會(huì)那么熱。4.有時(shí)放大鏡會(huì)將人縮小并且是倒著的這是為什么？

結(jié)識(shí)放大鏡：我的交流：放大鏡中間厚、邊沿薄、透明的。我的發(fā)現(xiàn)：放大鏡中間

厚、邊沿薄、透明的。

凸透鏡能改變光的傳播路線：我的玩法：將凸透鏡放在陽(yáng)光底下，聚成一個(gè)小亮

點(diǎn)。我的發(fā)現(xiàn)：凸透鏡能改變光的傳播路線。

凸透鏡的放大作用：我的玩法：用凸透鏡看書(shū)上的字。我的發(fā)現(xiàn)：凸透鏡可以放大

書(shū)上的字，具有放大作用。

凸透鏡的聚光作用：我的玩法：用凸透鏡將凸透鏡放在陽(yáng)光底下，聚成一個(gè)小亮

點(diǎn)。我的發(fā)現(xiàn)：凸透鏡可以將太陽(yáng)光聚成一個(gè)小亮點(diǎn)，具有聚光作用。

凸透鏡的成像作用：我的玩法：將凸透鏡放在紙屏與蠟燭中間，移動(dòng)它們的距離,

讓蠟燭的火焰通過(guò)透鏡成在紙屏上。我的發(fā)現(xiàn)：凸透鏡有成像作用。

凸透鏡的成像規(guī)律：我的方案：將凸透鏡放在紙屏與蠟燭中間，移動(dòng)它們的距離,

讓蠟燭的火焰通過(guò)透鏡成在紙屏上。我的記錄：略。我的發(fā)現(xiàn)運(yùn)用凸透鏡成的像都

是倒立的。當(dāng)凸透鏡距紙屏近，跟蠟燭遠(yuǎn)時(shí)，形成的是縮小的像；當(dāng)凸透鏡距紙屏

遠(yuǎn)，跟蠟燭近時(shí)，形成的是放大的像；

做個(gè)凸透鏡：我的做法：將冰塊削成中間厚、邊沿薄的圓形。我的發(fā)現(xiàn)：自己做的

凸透鏡也具有放大、聚光、成像的作用。

我的收獲：1、常用的放大鏡由手柄、鏡框、鏡片三部分組成。2、像放大鏡這校中

間厚、邊沿薄的透明鏡片，稱為凸透鏡。3、凸透鏡具有放大、聚光、成像的作用。

第六課照相機(jī)和眼睛

我想研究的問(wèn)題：1.照相機(jī)是如何拍照片的？2.照相機(jī)和眼睛有什么相似的地

方？

做個(gè)照相機(jī)：我的方案：選取兩個(gè)能套在一起的紙盒，去掉紙盒兩端；將兩個(gè)紙盒

套在一起，使其可以前后推動(dòng)。將凸透鏡裝在盒的一端，紙屏將在盒的另一端。我

的發(fā)現(xiàn)：通過(guò)調(diào)節(jié)紙盒間的距離，可以在紙屏上看到一個(gè)清楚的倒像。

玩照相機(jī)：我的玩法：對(duì)準(zhǔn)特體，調(diào)節(jié)紙盒間的距離。我的發(fā)現(xiàn)：可以在紙屏上看

到一個(gè)清楚的倒像。

眼球的結(jié)構(gòu)：我的交流：眼球也許與照相機(jī)的成像原理差不多。我的發(fā)現(xiàn)：眼球也

許與照相機(jī)的成像原理差不多

眼睛是如何看見(jiàn)物體的：我的猜想：我認(rèn)為眼眼睛看到物體也許與照相機(jī)的成像原

理差不多。我的方案：觀測(cè)眼球模型。我的發(fā)現(xiàn)：眼眼睛看到物體也許與照相機(jī)的

成像原理是一致的。

我的收獲：1、眼睛的重要部分是眼球，它是由瞳孔、晶狀體、玻璃體、視網(wǎng)膜構(gòu)成

的。2、眼睛有瞳孔相稱于照相機(jī)中的光圈，晶狀體相稱于照相機(jī)中的鏡頭。3、人

在觀測(cè)物體時(shí)，來(lái)自物體的光通過(guò)瞳孔、晶狀體進(jìn)入眼睛后，會(huì)在視網(wǎng)膜上形成物

體的倒像，人腦能自動(dòng)地調(diào)節(jié)倒立的視覺(jué)信號(hào)，形成正立的視覺(jué)。

第七課保護(hù)眼睛

我想研究的問(wèn)題：1.眼睛為什么會(huì)近視呢？2.如何保護(hù)我們的眼睛？

眼睛?；嫉募膊。何业挠涗洠郝?。我的發(fā)現(xiàn)：眼睛患病后會(huì)影響人們的視力。

近視形成的因素：我的猜想：我認(rèn)為近視是由于長(zhǎng)時(shí)間、近距離看書(shū)、寫(xiě)字，眼睛

疲勞形成的。我的方案：凸透鏡放在紙屏與蠟燭中間，移動(dòng)它們的距離，讓蠟燭的

火焰通過(guò)透鏡成在紙屏上。模擬眼球。通過(guò)更換不同的厚度的凸透鏡。我的發(fā)現(xiàn)：

人的眼睛中的晶狀肌可以調(diào)節(jié)晶狀肌的厚度，從而看到遠(yuǎn)近不同的影像。人假如長(zhǎng)

時(shí)間只看近距離的物體，會(huì)使晶狀肌疲勞，不能調(diào)節(jié)晶狀體的厚度，從而導(dǎo)致近視

眼。

保護(hù)眼睛：我的交流：不要長(zhǎng)時(shí)間看書(shū)或看電視、不要在光線強(qiáng)或弱的地方看書(shū)、

注意用眼衛(wèi)生、做眼睛保健操。我的發(fā)現(xiàn)：保護(hù)眼睛應(yīng)當(dāng)不在行駛的車上看書(shū)、不

應(yīng)當(dāng)在光線強(qiáng)或弱的地方用眼、看書(shū)學(xué)習(xí)保持對(duì)的的坐姿、注意用眼衛(wèi)生、做眼睛

保健操。

我的收獲：1、眼睛?；嫉募膊∮薪曆邸變?nèi)障、青光眼等。2、保護(hù)眼睛的方法

有不在行駛的車上看書(shū)、不應(yīng)當(dāng)在光線強(qiáng)或弱的地方用眼、看書(shū)學(xué)習(xí)保持對(duì)的的坐

姿、做眼睛保健操等。3、晶狀體的凸度是靠牽引晶狀體的晶狀肌調(diào)節(jié)的。4、晶狀

體的凸度變大，人能看清近處的物體。

第八課潛望鏡的秘密

我想研究的問(wèn)題：1.潛望鏡的秘密有哪些？2.潛望鏡有哪些作用？3.潛望

鏡由幾部分組成？4.潛望鏡的功能有哪些？

潛望鏡的用途：我的交流：潛艇可以用潛望鏡觀測(cè)到水面年的軍艦。我的發(fā)現(xiàn)：潛

望鏡可以從低處觀測(cè)到高處的物體，也可以從高處觀測(cè)到低處的物體。

潛望鏡的秘密：我的猜想：我認(rèn)為潛望鏡里應(yīng)當(dāng)有鏡片。我的方案：將潛望鏡拆開(kāi)

看看。我的發(fā)現(xiàn)：潛望鏡由兩片平面鏡組成，平面鏡與紙盒成45度。

制作潛望鏡：我的方案：準(zhǔn)備兩個(gè)平面鏡、紙筒。我的發(fā)現(xiàn)：潛望鏡的鏡片要相對(duì),

并且與紙盒在45度角。

玩潛望鏡：我的玩法：隔桌找物、隔墻尋寶、隔窗偵察。我的發(fā)現(xiàn)：潛望鏡可以讓

我們?cè)诓槐┞蹲约旱那闆r下，看到物體。

我的收獲：1、潛望鏡是運(yùn)用平面鏡成像，并能改變光線傳播路線的原理制成的。

2、潛望鏡里有兩面平面鏡，鏡面是相對(duì)的。

第九課神奇的“眼睛”

我想研究的問(wèn)題：1.生活中有哪些神奇的“眼睛”？2.神奇的“眼睛”到底有多

神奇？

我了解的神奇的眼睛：我的交流：神奇的眼睛有：顯微鏡、生命探測(cè)儀、CT掃描

儀。我的發(fā)現(xiàn)：這此神奇的眼睛可以幫助人們觀測(cè)肉眼觀測(cè)不到的東西。

水里面有什么：我的猜想：我認(rèn)為水里面會(huì)有細(xì)菌或水藻。我的方案：取一滴水,

放在顯微鏡下觀測(cè)。我的發(fā)現(xiàn)：通過(guò)觀測(cè)我發(fā)現(xiàn)水里有一些微生物和水藻。

各種各樣的眼睛：我的交流：顯微鏡、生命探測(cè)儀、CT掃描儀、太空望遠(yuǎn)鏡等。我

的發(fā)現(xiàn)：這此神奇的眼睛可以幫助人們觀測(cè)肉眼觀測(cè)不到的東西。

制作望遠(yuǎn)鏡：我的做法：選取兩個(gè)能套在一起的紙盒，去掉紙盒兩端；將兩個(gè)紙盒

套在一起，使其可以前后推動(dòng)。將凸透鏡與凹透鏡分別固定在紙盒的兩端。我的發(fā)

現(xiàn)：運(yùn)用凸透鏡與凹透鏡組合起來(lái)就可以看清遠(yuǎn)方的東西。

我的收獲：1、一些微小的生物，可以借助顯微鏡觀測(cè)。2、使用單筒顯微鏡時(shí)，要

養(yǎng)成用左眼觀測(cè)的習(xí)慣。3、請(qǐng)你寫(xiě)出幾種神奇的“眼睛”顯微鏡、生命探測(cè)儀、

CT掃描儀。4、生命探測(cè)儀可以探測(cè)廢墟下的幸存者。

單元活動(dòng)

一、我的收獲

1、填一填。

(1)眼睛的重要部分是眼球，眼球涉及瞳孔、晶狀體、玻璃體和視網(wǎng)膜等。

照相機(jī)鏡頭中裝有凸透鏡。照相時(shí)，底片相稱于實(shí)驗(yàn)中的紙屏，物體相稱于實(shí)驗(yàn)中

的蠟燭。

當(dāng)晶狀體調(diào)節(jié)能力減弱時(shí)，就會(huì)形成近視眼。

2、小法官：VXVXXX3、選一選ABB

二、生活中的科學(xué)

1.平常生活中，哪些物品上用到了凸透鏡？答：望遠(yuǎn)鏡、照相機(jī)、老花鏡等

2、星期天，爸爸帶小明到公園去玩，小明想給爸爸照一張大一些的像，應(yīng)當(dāng)怎么

辦？答：將相機(jī)靠近爸爸。

3、透明的玻璃杯內(nèi)倒?jié)M水，杯子一側(cè)發(fā)現(xiàn)字變大了。這是什么因素？答：透明的玻

璃杯內(nèi)倒?jié)M水，就形成了凸透鏡。凸透鏡具有放大的作用。所以字變大了。

4、你還了解生活中的哪些眼睛？說(shuō)說(shuō)它們的作用。答：生命探測(cè)儀，可以探測(cè)廢墟

下的幸存者。電子顯微鏡，可以看到更加小的病毒。

第十課種子發(fā)芽了

我想研究的問(wèn)題：L種子是如何發(fā)芽的？2.種子發(fā)芽需要什么條件？3.種子

的結(jié)構(gòu)都同樣嗎？4.不同的種子發(fā)芽的時(shí)間相同嗎?

觀測(cè)種子的構(gòu)造。1.花生或大豆的種子：我的猜想：我認(rèn)為花生或大豆的種子有兩

個(gè)瓣、一個(gè)芽組成。外面尚有種皮。我的方案：將花生或大豆的種子浸泡后，用鏡

子解剖，觀測(cè)。我的發(fā)現(xiàn)：花生與大豆是雙子葉植物，有種皮和胚根、胚芽。2.玉

米的種子：我的猜想：我認(rèn)為玉米的種子沒(méi)有瓣，一個(gè)芽組成，外面尚有種皮。我

的方案：將玉米的種子浸泡后，用鏡子解剖，觀測(cè)。我的發(fā)現(xiàn)：玉米是單子葉植物,

有胚芽、胚軸、胚根、胚乳。

種子發(fā)芽與水的多少關(guān)系：我的方案：將1、2.3號(hào)種子分別放入在個(gè)小淺盤(pán)中，1

號(hào)水?多、2號(hào)水量適中、3號(hào)無(wú)水的環(huán)境中觀測(cè)。我的記錄：略。我的發(fā)現(xiàn)：種子

發(fā)芽需要適量的水，既不能多，也不能沒(méi)有。

種子發(fā)芽與空氣的關(guān)系：我的方案：將1.2號(hào)種子分別放入水中和空氣中觀測(cè)。我

的記錄：略。我的發(fā)現(xiàn)：種子發(fā)芽需要空氣。

種子發(fā)芽與溫度多少關(guān)系：我的方案：將1.2、3號(hào)種子分別放入在個(gè)小淺盤(pán)中，1

號(hào)溫度較高、2號(hào)溫度適宜、3號(hào)溫度較低中觀測(cè)。我的記錄：略。我的發(fā)現(xiàn)：種子

發(fā)芽需要適宜的溫度。

把種子種到花盆里，繼續(xù)觀測(cè)：我的記錄：種子發(fā)芽后在花盆里一天天長(zhǎng)大。我的

發(fā)現(xiàn)：種子的成長(zhǎng)離不開(kāi)土壤。

我的收獲：1、蠶豆種子一般由胚根、胚芽、子葉和種皮四部分組織。2、種子發(fā)芽

需要水份、溫度、空氣等幾個(gè)條件。

第”課種辣椒

我想研究的問(wèn)題：1.如何種辣椒呢？2.種辣椒需要什么條件？

辣椒的重要特性：我的交流：一年或數(shù)年生草本植物，果實(shí)通常呈圓錐形或長(zhǎng)圓形,

顏色有綠色、鮮紅色、黃色或紫色，以紅色最為常見(jiàn)。味辣。我的發(fā)現(xiàn)：一年或數(shù)

年生草本植物，果實(shí)通常呈圓錐形或長(zhǎng)圓形，顏色有綠色、鮮紅色、黃色或紫色,

以紅色最為常見(jiàn)。味辣。

辣椒生長(zhǎng)對(duì)環(huán)境的規(guī)定：我的猜想：我認(rèn)為辣椒喜溫、喜水、喜肥。我的方案：通

過(guò)查閱資料了解辣椒生長(zhǎng)對(duì)環(huán)境的規(guī)定。我的發(fā)現(xiàn)：辣椒喜溫、喜水、喜肥，但是

水不能太大，溫度不能太高。

種辣椒：我的方案：將發(fā)了芽的辣椒種到花盆里，對(duì)它進(jìn)行長(zhǎng)期的觀測(cè)。我的記

錄：略。我的發(fā)現(xiàn)：略

我的收獲：影響辣椒生長(zhǎng)的環(huán)境因素有陽(yáng)光、溫度、水分和養(yǎng)份等。

第十二課植物的花

我想研究的問(wèn)題：L花的構(gòu)造是如何的？2.為什么有的花香有的花不香？

花的構(gòu)造：我的猜想：我認(rèn)為花是由花瓣、花蕊、花萼組成的。我的方案：將幾朵

不同花用鐐子解剖，觀測(cè)花的構(gòu)造。并記錄對(duì)比。我的記錄：略。我的發(fā)現(xiàn)：花的

構(gòu)涉及雄蕊、雌蕊、花萼、花冠等幾部分組成的。

花的分類：我的交流：花可以分為完全花與不完全花。我的發(fā)現(xiàn)：像桃花這樣具有

雄蕊、雌蕊、花萼、花冠四部分的花，稱為完全花，缺少其中一部分，兩部分或者

三部分的花稱為不完全花。

我的收獲：1、桃花可以分為雄蕊、雌蕊、花萼和花冠四部分。像桃花這樣四部分都

有的花，稱為完全花，缺少其中一部分，兩部分或者三部分的花稱為不完全花。2、

常見(jiàn)的完全花有桃花、白菜花等，不完全花有百合花、南瓜花等。

第13課果實(shí)是如何形成的

我想研究的問(wèn)題：1.蘋(píng)果是如何形成的。2.所有的果實(shí)都同樣嗎？

果實(shí)的特性：我的猜想：我認(rèn)為果實(shí)應(yīng)當(dāng)有果皮、種子、果肉。我的方案：將幾種

果實(shí)切開(kāi)來(lái)觀測(cè)。我的發(fā)現(xiàn)：果實(shí)都有果皮和種子。

蘋(píng)果是如何長(zhǎng)成的：我的猜想：蘋(píng)果應(yīng)當(dāng)通過(guò)開(kāi)花一一傳粉一-受精——果實(shí)幾個(gè)過(guò)

程形成的。我的方案：通過(guò)查找資料，了解青蘋(píng)果是如何長(zhǎng)成的。我的發(fā)現(xiàn)：蘋(píng)果

的形成要通過(guò)傳粉授精，子房發(fā)育成果實(shí)，胚珠發(fā)育成種子，受精卵發(fā)育成胚。

其它果實(shí)的形成：我的交流：其它果實(shí)的形成也要通過(guò)開(kāi)花一一傳粉一一受精-一果

實(shí)這幾個(gè)過(guò)程。我的發(fā)現(xiàn)：其它果實(shí)的形成也要通過(guò)開(kāi)花一一傳粉一一受精-一果實(shí)

這幾個(gè)過(guò)程。

14、辨一辨哪些是果實(shí)：我的交流：果實(shí)應(yīng)當(dāng)有果皮和種子。我的發(fā)現(xiàn)：沒(méi)有果皮

與種子的就不是種子。

15、我的收獲：1、植物傳播花粉有自花傳粉、異花傳粉兩種方式。傳粉的媒介重要

有風(fēng)媒和由媒。2、果實(shí)的特性是都有果皮和種子。3、在桃子、蘿卜、地瓜、山

楂、杏、黃瓜中，要會(huì)用部分是果實(shí)的有桃子、山楂、杏、黃瓜，不是果實(shí)的有蘿

卜、地瓜。3果實(shí)里的種子是由胚珠發(fā)育成的。種子里的胚是由受精卵發(fā)育而成

的。

16、植物的“分身術(shù)”

我想研究的問(wèn)題：1,除種子外,植物其他器官可以繁殖后代嗎？2.植物繁殖后代的方

法有哪些？

用種子繁殖后代的植物。我的交流：花生、大豆、玉米、小麥、水稻等植物是運(yùn)用

種子繁殖后代的。我的發(fā)現(xiàn)：花生、大豆、玉米、小麥、水稻、黃瓜、西瓜、南瓜

等植物是運(yùn)用種子繁殖后代的。

用其它器官繁殖后代的植物。我的發(fā)現(xiàn)：用根繁殖的植物有：芍藥、甘薯等；用葉系

列的植物有秋海棠、落地生根、玉米石等；用莖系列的植物有：藕、馬鈴薯、姜、

莘葬、慈菇、大蒜、葡萄、楊樹(shù)、柳樹(shù)、草莓、月季等。

用莖繁殖的方法：我的交流：用莖繁殖的方法有：托插、壓條、嫁接等。我的發(fā)現(xiàn)：用

莖繁殖的方法有:托插、壓條、嫁接等。

1、植物的“分身術(shù)”使植物世界豐富多彩。我的交流：植物的分身術(shù)可以讓植物更

快的繁殖。

2、我的收獲：

3、植物不僅能用種子繁殖、還能用根、莖、葉等器官繁殖。

15、用根繁殖的植物有:芍藥、甘薯等；用葉系列的植物有秋海棠、落地生根、玉米

石等；用莖系列的植物有:藕、馬鈴薯、姜、孽荽、慈菇、大蒜、葡萄、楊樹(shù)、柳

樹(shù)、草莓、月季等。

16、用莖繁殖的方法有:托插、壓條、嫁接等。

17、生物繁殖新技術(shù)

我想研究的問(wèn)題：L克隆技術(shù)是怎么回事？2.克隆技術(shù)有什么優(yōu)缺陷？

克隆技術(shù)：我的交流：我的發(fā)現(xiàn)：克隆是指生物體通過(guò)體細(xì)胞進(jìn)行的無(wú)性繁殖，以及

由無(wú)性繁殖形成的基因型完全相同的后代個(gè)體組成的種群?？寺∫部梢岳斫鉃閺?fù)

制、拷貝，就是從原型中產(chǎn)生出同樣的復(fù)制品，它的外表及遺傳基因與原型完全相

同。我的發(fā)現(xiàn)：克隆是指生物體通過(guò)體細(xì)胞進(jìn)行的無(wú)性繁殖，以及由無(wú)性繁殖形成的

基因型完全相同的后代個(gè)體組成的種群。克隆也可以理解為復(fù)制、拷貝，就是從原型

中產(chǎn)生出同樣的復(fù)制品,它的外表及遺傳基因與原型完全相同。

克隆技術(shù)給人類帶來(lái)的影響：我的交流：克隆技術(shù)給人們帶來(lái)了許多有利的作用。

我的發(fā)現(xiàn)：克隆技術(shù)是一把雙刃劍，可以帶給人們有利的一面，也可以帶給人們有害

的一面。我們要合理運(yùn)用。

1、植物繁殖新技術(shù)：我的交流：植物繁殖的新技術(shù)有克隆、雜交、人工授粉、無(wú)子

西瓜等。我的發(fā)現(xiàn):植物繁殖的新技術(shù)有克隆、雜交、人工授粉、無(wú)子西瓜等。

2、我的收獲：

3、袁隆平是“雜交水稻之父”

4、運(yùn)用克隆技術(shù)，不僅可以制造完整的生物體,還可以制造生物的某此器官。

克隆技術(shù)既有有利的一面,也有有害的一面。

單元活動(dòng)

(1)我的收獲

2.小法官：

(2)玉米種子完全浸沒(méi)在水中也可以發(fā)芽.(x)

(3)克隆技術(shù)是一項(xiàng)完全對(duì)人類有利的科學(xué)技術(shù)。.(x)

(4)種子落在濕潤(rùn)的土壤里就能發(fā)芽，說(shuō)明種子發(fā)芽一定需要土壤。.(X)

(5)油菜花屬于不完全花。.(x)

(6)葡萄是運(yùn)用種子繁殖后代的.(x)。

3、選一選

用種子繁殖的有：玉米、大豆、油菜、小麥、蘿卜

用根繁殖的有：地瓜

用葉繁殖的有：秋海棠

二、用莖繁殖的有：梨、桂花、大蒜、葡萄、蘆薈

三、生活中的科學(xué)

冬季生黃豆芽時(shí),室內(nèi)要增溫，為什么？

答：由于植物的生長(zhǎng)需要適宜的溫度，冬天氣溫低,不利于黃豆發(fā)芽，所以要增溫。

昆蟲(chóng)和風(fēng)能傳播花粉，為什么有些植物還要人要授粉呢？

答：由于昆蟲(chóng)和風(fēng)傳播的花粉不均勻，效率低會(huì)影響產(chǎn)量，人工授粉可以增強(qiáng)授粉效

率，提高產(chǎn)量。

16.春季星空

我想斫究的問(wèn)題：1.春天,北斗七星發(fā)生如何的變化呢？2.如何找到北極星呢？

星座在一天之內(nèi)的變化。我的記錄：一天之中，星座位置會(huì)隨時(shí)間的變化而逐漸西

移；我的發(fā)現(xiàn)：一天之中，星座位置會(huì)隨時(shí)間的變化而逐漸西移。

星座從冬季到春季的變化。我的發(fā)現(xiàn)：從冬到春，星座在天空中的位置自東向西移

動(dòng)。

春季的星空中的顯著星座。我的交流：春季星空的顯著星座是獅子座。我的發(fā)現(xiàn)獅子

座位于北斗七星的南方，它的頭部朝西，由幾顆較亮的星組成彎彎的鐮刀形，尾巴在東,

重要由三顆星組成一個(gè)三角形。

尋找北極星。我的方法：運(yùn)用北斗星尋找北極星。我的發(fā)現(xiàn)：北極星總是在正北方。

觀測(cè)計(jì)劃：我計(jì)劃天天晚上9：00定期觀測(cè)星空，并進(jìn)行記錄。

我的收獲

1、一天之中，星座在天空中的位置自東向西移動(dòng)。

17、冬去春來(lái)，春季星座會(huì)在東方出現(xiàn),并隨日期推移位置逐漸西移。

18、夏季星空

我想研究的問(wèn)題：1.獵戶座發(fā)生如何的變化呢？2.北斗星會(huì)發(fā)生什么樣的變化？

北斗七星的變化。我的交流：斗柄發(fā)生變化，指向南方。我的發(fā)現(xiàn)：北斗星的斗柄隨

季節(jié)變化而變化。斗柄指東天下皆春，斗柄指南天下皆夏，斗柄指西天下皆秋，斗柄

指北天下皆冬。

結(jié)識(shí)銀河。我的交流：夏季天空中那條銀色的帶子是銀河，是由許多星星組成的。我

的發(fā)現(xiàn):夏季天空中那條銀色的帶子是銀河,是由許多星星組成的。

結(jié)識(shí)天蝎座。我的交流：天蝎座是夏季南天最顯眼的星座，里面亮星云集，可以說(shuō)是

夏夜星座的代表。我的發(fā)現(xiàn)：天蝎座中有一顆紅色亮星,找到它就可以找到天蝎座。

北斗七星在四季中的變化。我的交流：斗柄指東天下皆春，斗柄指南天下皆夏，斗柄

指西天下皆秋，斗柄指北天下皆冬。我的發(fā)現(xiàn)：斗柄指東天下皆春，斗柄指南天下皆

夏,斗柄指西天下皆秋,斗柄指北天下皆冬。

一年中星空變化規(guī)律。我的交流:天空中的星座位置會(huì)逐漸西移,有東升西落現(xiàn)象。

我的發(fā)現(xiàn)：天空中的星座位置會(huì)逐漸西移,有東升西落現(xiàn)象。

觀測(cè)計(jì)劃。我的計(jì)劃：我計(jì)劃天天晚上9：00定期觀測(cè)星空，并進(jìn)行記錄。

我的收獲：夏季晴朗的夜空中那條長(zhǎng)長(zhǎng)的“帶子”是銀河，在它的東“岸”有一顆亮

星叫做牛郎星，位于天鷹座；在它的西“岸”有一顆亮星叫做織女星,位于天琴座。

單元活動(dòng)

一、我的收獲

1、春季星空的代表星座是獅子座，夏季星空的代表星座是天蝎座。秋季星空的代表

星座是大熊座，冬季星空的代表星座是獵戶座。

2、一天之中，天空中的星座有東升西落現(xiàn)象。

3、隨日期的推移，星座的位置逐漸西移，最終會(huì)消失在地平線上。

4、生活中的科學(xué)

北極星是航海、野外活動(dòng)的重要的方向標(biāo)志。假如夜晚迷路,如何運(yùn)用星座知識(shí)辨別

方向？

答:找到北極星，面向北極星采用口訣“面北背南，左西右東。”

2.人們總結(jié)好多與星座有關(guān)的諺語(yǔ)，如“參門(mén)正南，去拜年”，“參門(mén)”就是獵戶座,

陰歷正月初的晚上七八點(diǎn)鐘，它在南方，這時(shí)侯，正是慶賀春節(jié)的時(shí)間。你也收集一些

和星座有關(guān)的諺語(yǔ)吧！

答:七月流火一一火即心宿二，天蝎座阿爾法星

參商不相見(jiàn)-----參即獵戶座，商即天蝎座

牛郎織女---天鷹座和天琴座

氣沖斗牛一-人馬座和摩羯座

北斗闌干南斗斜--大熊座和人馬座

18、北斗七星，又名“勺子星”。古時(shí)侯，人們根據(jù)“勺子星”的“勺柄”所指的方

向鑒定季節(jié)。請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō),如何根據(jù)“勺子星”的“勺柄”所指方向鑒定春夏秋冬？

19、答：斗柄指東天下皆春，斗柄指南天下皆夏，斗柄指西天下皆秋，斗柄指北天下

皆冬。

20、斜面

我想研究的問(wèn)題：1.斜面有什么作用？2.什么樣的斜面最省力？

搭斜面。我的方案：將一塊光滑的木板，搭在一個(gè)木塊上。再將小車推上去。我的發(fā)

現(xiàn)：斜面可以省力。

斜面坡度的大小與拉力的關(guān)系。我的猜想：我認(rèn)為斜面的坡度越大，所用的拉力越

小。我的方案：將高度相同，長(zhǎng)度不同的斜面拉小車，將長(zhǎng)度相同，高度不同的斜面

拉小車，用測(cè)力測(cè)量。我的發(fā)現(xiàn)：斜面坡度越小越省力，斜面坡度越大越費(fèi)力。

1、生活中的斜面。我的交流：引橋、臺(tái)階、盤(pán)山公路、斧頭、開(kāi)瓶器、拉鏈、螺絲

釘?shù)榷际沁\(yùn)用了斜面原理。我的發(fā)現(xiàn)：引橋、臺(tái)階、盤(pán)山公路、斧頭、開(kāi)瓶器、拉

捱、螺絲釘?shù)榷际沁\(yùn)用了斜面原理。

2、我的收獲：

檜起木板的一端而形成的斜坡，就是一個(gè)簡(jiǎn)樸的機(jī)械-----斜面。

19、斜面坡度越小，用的力越?。黄露仍酱?，用的力越大。斜面有活力的作用。

20、生活中，引橋、臺(tái)階、盤(pán)山公路、斧頭、開(kāi)瓶器、拉鏈等都是運(yùn)用了斜面原理。

螺絲釘上的螺紋是一種變形的斜面。

21、杠桿

我想研究的問(wèn)題：1.杠桿有什么作用？2,使用杠桿可以省力嗎？3.阿基米德的話

對(duì)嗎？4,生活中哪些地方用到了杠桿？

結(jié)識(shí)杠桿。我的交流：一根棍子，當(dāng)用它撬重物時(shí)，它就是一個(gè)簡(jiǎn)樸的機(jī)械一一杠

桿。我的發(fā)現(xiàn)：一根棍子，當(dāng)用它播重物時(shí)，它就是一個(gè)簡(jiǎn)樸的機(jī)械一一杠桿。它包

含力點(diǎn)、支點(diǎn)、重點(diǎn)。

杠桿的作用：我的猜想：我認(rèn)為杠桿可以用很少的力氣，撬動(dòng)重物，力度距支點(diǎn)越遠(yuǎn)

越省力。我的方案：用不同力距的杠桿，撬相同的重物，測(cè)試一下哪個(gè)更省力。我的

發(fā)現(xiàn)：力點(diǎn)到支點(diǎn)的長(zhǎng)度大于重物到支點(diǎn)的長(zhǎng)度一一省力。力點(diǎn)到支點(diǎn)的長(zhǎng)度小于

重物到支點(diǎn)的長(zhǎng)度一一費(fèi)力。力點(diǎn)到支點(diǎn)的長(zhǎng)度等于重物到支點(diǎn)的長(zhǎng)度一一不省力

也不費(fèi)力。

1、生活中的杠桿：我的交流：鏡子、起釘錘、訂書(shū)機(jī)、剪刀、老虎鉗、天平、獨(dú)輪

車等都是運(yùn)用杠桿的原理。我的發(fā)現(xiàn)：鏡子、起釘錘、訂書(shū)機(jī)、剪刀、老虎鉗、

天平、獨(dú)輪車等都是運(yùn)用杠桿的原理。

2、我的收獲：

杠桿上有三個(gè)點(diǎn)：起支撐作用的叫做支點(diǎn)，對(duì)杠桿用力的點(diǎn)叫做力點(diǎn)，承受重物的點(diǎn)叫

做重點(diǎn)。

使用杠桿，力點(diǎn)到支點(diǎn)的長(zhǎng)度大于重物到支點(diǎn)的長(zhǎng)度一一省力。力點(diǎn)到支點(diǎn)的長(zhǎng)度小

于重物到支點(diǎn)的長(zhǎng)度一一費(fèi)力。力點(diǎn)到支點(diǎn)的長(zhǎng)度等于重物到支點(diǎn)的長(zhǎng)度一一不省

力也不費(fèi)力

3.“四兩撥千斤”的杠桿，屬于省略杠桿。

4、一根棍子，當(dāng)用它撬重物時(shí)，就是一個(gè)簡(jiǎn)樸的機(jī)械一一杠桿

5.鏡子、夾子、訂書(shū)機(jī)、理發(fā)剪都是費(fèi)力杠桿。核桃?jiàn)A、起釘錘、獨(dú)輪車是省力杠

桿。天平是不省力、也不費(fèi)力的杠桿。

20、滑輪

我想研究的問(wèn)題：1.滑輪有什么作用？2.動(dòng)滑輪是如何的？3.靜滑輪是如何的？

4.滑輪組有什么特點(diǎn)？

結(jié)識(shí)滑輪。我的交流：我認(rèn)為滑輪是邊沿有槽，可繞中心軸轉(zhuǎn)動(dòng)的輪子，叫做“滑

輪”。我的發(fā)現(xiàn):我認(rèn)