人教版道德與法治九年級上冊第二課創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展課后復習總結(jié)一、課程主要內(nèi)容總結(jié)本課圍繞“創(chuàng)新”展開，分為兩框題：第一框創(chuàng)新改變生活：從生活實例切入，闡述創(chuàng)新的內(nèi)涵（新思想、新方法、新技術(shù)等）與表現(xiàn)（生活創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、制度創(chuàng)新等），重點說明創(chuàng)新對個人生活（便捷化、豐富化）、社會進步（推動生產(chǎn)力發(fā)展、促進公平正義）的重要作用，明確“創(chuàng)新是一種生活方式”。第二框創(chuàng)新永無止境：聚焦國家層面的創(chuàng)新發(fā)展，先分析我國科技發(fā)展的現(xiàn)狀（成就：5G、高鐵等領(lǐng)域領(lǐng)先；不足：核心技術(shù)受制于人），再提出建設(shè)創(chuàng)新型國家的路徑（實施科教興國、人才強國、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略；重視教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才；增強自主創(chuàng)新能力，走中國特色自主創(chuàng)新道路；營造鼓勵創(chuàng)新的社會氛圍），最后強調(diào)青少年要培養(yǎng)創(chuàng)新意識，參與創(chuàng)新實踐。二、核心知識點及配套練習知識點1：創(chuàng)新的內(nèi)涵與表現(xiàn)知識點講解：內(nèi)涵：創(chuàng)新是指以現(xiàn)有的思維模式提出有別于常規(guī)或常人思路的見解，利用現(xiàn)有的知識和物質(zhì)，在特定的環(huán)境中，本著理想化需要或為滿足社會需求，而改進或創(chuàng)造新的事物、方法、元素、路徑、環(huán)境，并能獲得一定有益效果的行為。表現(xiàn)：不僅局限于科技領(lǐng)域，還滲透在生活的方方面面（如共享單車、移動支付是生活創(chuàng)新）；涵蓋制度創(chuàng)新（如改革開放中的政策調(diào)整）、文化創(chuàng)新（如傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代表達）等。練習題：（單選題）下列屬于創(chuàng)新表現(xiàn)的是（）①小明用舊牛仔褲改造成書包②我國自主研發(fā)的“嫦娥”探月工程③學校推行“課后服務(wù)”新制度④小紅照搬同學的學習方法A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④（簡答題）請簡要說明“創(chuàng)新不只是科技領(lǐng)域的事，更是一種生活方式”的理由。答案及解析：選A。解析：①屬于生活中的創(chuàng)新（改造舊物），②屬于科技領(lǐng)域創(chuàng)新，③屬于制度創(chuàng)新，均符合創(chuàng)新表現(xiàn)；④“照搬他人方法”無新思想、新方法，不屬于創(chuàng)新，排除④，故選A。理由：①創(chuàng)新滲透在生活各領(lǐng)域，比如用新方法解決學習難題、改造生活用品（如舊物利用），都是創(chuàng)新；②創(chuàng)新是一種生活態(tài)度，需要我們敢于突破常規(guī)、積極嘗試，比如嘗試新的運動方式、用不同思路規(guī)劃時間，這些都能讓生活更精彩，因此創(chuàng)新是一種生活方式，不局限于科技領(lǐng)域。知識點2：創(chuàng)新對生活的影響知識點講解：創(chuàng)新讓生活更便捷（如移動支付無需攜帶現(xiàn)金）、更舒適（如智能家居調(diào)節(jié)生活環(huán)境）、更豐富多彩（如短視頻平臺提供多元文化內(nèi)容）；同時改變生活方式（如線上辦公、遠程學習成為常態(tài)），提升生活品質(zhì)。練習題：（單選題）“出門不用帶錢包，手機掃碼就能付；在家不用做家務(wù)，掃地機器人來幫忙”，這體現(xiàn)了創(chuàng)新對生活的影響是（）A.推動社會公平正義B.讓生活更便捷、舒適C.促進科技快速發(fā)展D.改變社會發(fā)展方向（材料分析題）材料：疫情期間，“在線課堂”讓學生足不出戶就能學習，“云辦公”讓上班族無需到崗就能完成工作。結(jié)合材料，說明創(chuàng)新對生活的具體影響。答案及解析：選B。解析：“手機掃碼支付”“掃地機器人做家務(wù)”直接體現(xiàn)了創(chuàng)新減少生活不便、提升生活舒適度，符合“讓生活更便捷、舒適”的影響；A（公平正義）、C（科技發(fā)展）、D（社會發(fā)展方向）均與材料無關(guān)，排除。影響：①創(chuàng)新改變生活方式，材料中“在線課堂”“云辦公”打破了傳統(tǒng)學習、工作的空間限制，讓“居家學習、辦公”成為可能；②創(chuàng)新提升生活效率，減少了通勤時間和成本，讓學習、工作更便捷，保障了特殊時期生活、學習的正常運轉(zhuǎn)。知識點3：創(chuàng)新對國家和社會發(fā)展的重要性知識點講解：創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力（教材核心表述），是推動人類社會向前發(fā)展的重要力量；創(chuàng)新是國家命運所系，是民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭源泉；在國際競爭中，唯創(chuàng)新者進，唯創(chuàng)新者強，唯創(chuàng)新者勝，創(chuàng)新能力是綜合國力競爭的核心因素。練習題：（單選題）習近平總書記指出：“創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力。”這一論斷強調(diào)了（）A.創(chuàng)新是國家發(fā)展的唯一動力B.創(chuàng)新對國家發(fā)展的核心作用C.創(chuàng)新能解決所有社會問題D.創(chuàng)新只需要國家層面推動（簡答題）為什么說“創(chuàng)新是國家命運所系”？答案及解析：選B。解析：“第一動力”說明創(chuàng)新在國家發(fā)展中起核心、關(guān)鍵作用；A“唯一動力”錯誤（還有改革、開放等動力）；C“解決所有問題”絕對化（創(chuàng)新不能解決所有問題，如民生難題還需政策保障）；D“只需要國家推動”錯誤（創(chuàng)新需要個人、社會共同參與），故選B。原因：①一個國家如果缺乏創(chuàng)新，就會在科技、經(jīng)濟等領(lǐng)域落后，面臨被“卡脖子”的風險（如我國芯片領(lǐng)域曾因核心技術(shù)不足受制于人）；②只有堅持創(chuàng)新，才能推動科技進步、促進經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展（如我國5G技術(shù)創(chuàng)新帶動數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展），增強國家綜合國力，保障國家發(fā)展主動權(quán)，因此創(chuàng)新關(guān)系到國家的生存和發(fā)展，是國家命運所系。知識點4：我國科技發(fā)展的現(xiàn)狀知識點講解：成就：在尖端技術(shù)的掌握和創(chuàng)新方面打下了堅實基礎(chǔ)，在一些重要領(lǐng)域走在世界前列（如5G通信、高鐵技術(shù)、量子計算、載人航天工程等）；不足：從整體上看，我國仍然面臨創(chuàng)新能力不強、科技發(fā)展水平總體不高、科技對經(jīng)濟社會發(fā)展的支撐能力不足、科技對經(jīng)濟增長的貢獻率遠低于發(fā)達國家水平等問題，核心技術(shù)仍需突破（如高端芯片、航空發(fā)動機等依賴進口）。練習題：（單選題）下列能體現(xiàn)我國科技發(fā)展“成就”的是（）①我國自主研發(fā)的“奮斗者”號載人潛水器突破萬米深海②我國芯片進口依賴度超過90%③我國成為全球首個實現(xiàn)5G商用的國家④我國科技對經(jīng)濟增長的貢獻率低于美國A.①②B.①③C.②④D.③④（辨析題）有同學認為：“我國科技在一些領(lǐng)域走在世界前列，已經(jīng)成為科技強國?！闭埬銓@一觀點進行辨析。答案及解析：選B。解析：①（“奮斗者”號深海突破）、③（5G商用領(lǐng)先）屬于科技成就；②（芯片依賴進口）、④（科技貢獻率低）屬于科技發(fā)展的不足，故選B。這一觀點片面。①合理性：我國在5G、高鐵、載人航天等重要領(lǐng)域確實走在世界前列，科技成就顯著；②片面性：從整體看，我國創(chuàng)新能力不強、科技對經(jīng)濟的支撐力不足，核心技術(shù)（如高端芯片）仍受制于人，與科技強國（如美國、德國）相比還有差距；③結(jié)論：我國仍需堅持創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展，不斷提升科技實力，才能逐步成為科技強國。知識點5：建設(shè)創(chuàng)新型國家的舉措知識點講解：戰(zhàn)略層面：必須落實科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略（基礎(chǔ)），深入實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略（核心）；教育層面：將教育擺在經(jīng)濟社會發(fā)展的重要位置，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才（教育是民族振興、社會進步的基石，是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的根本途徑）；技術(shù)層面：增強自主創(chuàng)新能力，堅持自主創(chuàng)新、重點跨越、支撐發(fā)展、引領(lǐng)未來的方針，走中國特色自主創(chuàng)新道路；社會層面：加快形成有利于創(chuàng)新的治理格局和協(xié)同機制，營造尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的社會氛圍。練習題：（單選題）我國實施“雙減”政策（減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔）、推進“雙一流”大學建設(shè)，這些舉措體現(xiàn)了建設(shè)創(chuàng)新型國家要（）A.增強自主創(chuàng)新能力B.落實教育優(yōu)先發(fā)展C.加大科技投入D.完善創(chuàng)新制度保障（簡答題）結(jié)合教材，說明我國為什么要“走中國特色自主創(chuàng)新道路”？（多選題）下列屬于建設(shè)創(chuàng)新型國家“社會層面舉措”的是（）A.企業(yè)加大研發(fā)投入，推出新產(chǎn)品B.學校開展“創(chuàng)新發(fā)明大賽”C.國家完善知識產(chǎn)權(quán)保護制度D.媒體宣傳“最美科技工作者”事跡答案及解析：選B。解析：“雙減”“雙一流建設(shè)”均屬于教育領(lǐng)域的舉措，目的是優(yōu)化教育環(huán)境、培養(yǎng)人才，體現(xiàn)“教育優(yōu)先發(fā)展”；A（自主創(chuàng)新）、C（科技投入）、D（制度保障）與材料無關(guān)，排除。原因：①核心技術(shù)是買不來、討不來的，我國曾因核心技術(shù)依賴進口面臨“卡脖子”風險（如芯片領(lǐng)域），只有自主創(chuàng)新才能掌握發(fā)展主動權(quán)；②中國特色自主創(chuàng)新道路符合我國國情（人口基數(shù)大、市場需求廣），能整合國內(nèi)資源，實現(xiàn)“重點跨越”（如集中力量突破5G技術(shù)）；③堅持這一道路，才能避免受制于人，保障國家科技安全和經(jīng)濟安全。選ABD。解析：社會層面舉措強調(diào)“社會各方參與，營造創(chuàng)新氛圍”：A（企業(yè)創(chuàng)新實踐）、B（學校培養(yǎng)創(chuàng)新意識）、D（媒體宣傳創(chuàng)新典型）均屬于社會層面；C（國家完善制度）屬于“治理格局和協(xié)同機制”，是國家層面舉措，排除。知識點6：青少年參與創(chuàng)新的要求知識點講解：青少年是國家創(chuàng)新事業(yè)的未來，要：①樹立創(chuàng)新意識，培養(yǎng)好奇心和批判精神（敢于質(zhì)疑、敢于挑戰(zhàn)權(quán)威）；②努力學習科學文化知識，為創(chuàng)新打下堅實基礎(chǔ)；③積極參與創(chuàng)新實踐（如科技小發(fā)明、小制作、創(chuàng)新實驗等）；④學會合作探究，善于借鑒他人經(jīng)驗，提升創(chuàng)新能力。練習題：（單選題）小明在物理課上對老師的實驗步驟提出疑問，并設(shè)計新的實驗方案驗證猜想，這體現(xiàn)了青少年參與創(chuàng)新應（）A.努力學習知識B.培養(yǎng)批判精神C.參與社會實踐D.增強團隊意識（實踐探究題）作為中學生，我們可以通過哪些具體行動參與創(chuàng)新實踐？（至少列舉3點）答案及解析：選B。解析：“對實驗步驟提出疑問、設(shè)計新方案”體現(xiàn)了敢