人教版道德與法治七年級上冊第十三課實現人生價值課后復習總結一、課程主要內容總結本課程圍繞“實現人生價值”展開，首先引導學生認識人生價值的內涵，明確人生價值不僅包含個人對生活的追求與滿足，更體現在對他人、社會的貢獻上；接著闡述實現人生價值的途徑，強調從日常生活的小事做起，主動承擔責任、服務他人與社會，在實踐中積累經驗、提升自我；最后幫助學生正確看待平凡與偉大的關系，明白平凡人在自己的崗位上認真付出、勇于擔當，也能創(chuàng)造出不平凡的人生價值，樹立“從現在做起、從點滴做起，努力實現人生價值”的意識。二、需掌握的知識點及配套練習知識點1：人生價值的內涵人生價值包括兩個方面，一是個人對社會的責任和貢獻（這是人生價值的核心與關鍵），二是社會對個人的尊重和滿足（這是人生價值的重要體現）。真正有意義的人生，在于對社會的貢獻，無論是物質貢獻還是精神貢獻，都能體現人生的價值。練習題（選擇題）下列對人生價值的理解，正確的是（）A.人生價值就是賺很多錢，讓自己過上富裕的生活B.人生價值主要體現在對他人、社會的貢獻上C.只有做出驚天動地大事的人，才有人生價值D.平凡人不可能實現人生價值（判斷題）人生價值僅僅指社會對個人的尊重和滿足，只要自己過得快樂，人生就有價值。（）（簡答題）請簡要說明人生價值的兩個方面，并指出哪個方面是核心。答案及解析答案：B解析：選項A錯誤，人生價值不只是追求物質財富，更重要的是對他人和社會的貢獻；選項C錯誤，不一定要做驚天動地的大事，日常小事中為他人、社會付出也能體現人生價值；選項D錯誤，平凡人在自己的崗位上認真付出，也能實現人生價值；選項B正確，符合人生價值內涵中“對他人、社會的貢獻是核心”的知識點。答案：×解析：人生價值包括個人對社會的責任和貢獻、社會對個人的尊重和滿足兩個方面，其中個人對社會的貢獻是核心。只關注自己快樂，忽視對他人和社會的貢獻，不能真正實現人生價值，所以該說法錯誤。答案：人生價值包括兩個方面：一是個人對社會的責任和貢獻，二是社會對個人的尊重和滿足。其中，個人對社會的責任和貢獻是人生價值的核心。解析：人生價值的兩個方面相互聯系，社會對個人的尊重和滿足往往建立在個人對社會貢獻的基礎上，只有積極為社會做貢獻，才能更好地獲得社會的認可與尊重，所以個人對社會的貢獻是核心。知識點2：實現人生價值的途徑實現人生價值并非遙不可及，需要從以下途徑努力：①從日常生活的點滴小事做起，比如幫助同學、參與班級勞動、孝敬父母等；②主動承擔對自己、對他人、對社會的責任，在承擔責任中提升能力、實現價值；③積極參與社會公益活動，服務社會、奉獻社會，如參與志愿者服務、捐款捐物幫助困難群體等；④努力學習科學文化知識，提高自身素質，為將來更好地服務社會、實現人生價值打下堅實基礎。練習題（選擇題）七年級學生小明想要實現自己的人生價值，下列做法中可行的是（）①每天按時完成作業(yè)，認真學習②主動幫助學習困難的同學補習功課③周末在家只顧玩游戲，不做任何家務④參與社區(qū)組織的“垃圾分類宣傳”志愿活動A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④（簡答題）結合自身實際，說說你在日常生活中可以通過哪些小事來實現人生價值。（材料分析題）材料：中學生小紅經常利用周末時間去當地敬老院看望老人，為老人打掃衛(wèi)生、讀報紙，陪老人聊天。有人問她為什么這么做，她說：“看到老人開心的樣子，我覺得自己做的事情很有意義。”請結合“實現人生價值的途徑”知識點，分析小紅的行為。答案及解析答案：B解析：選項①按時完成作業(yè)、認真學習，是對自己負責，為未來服務社會打基礎，符合實現人生價值的途徑；選項②幫助同學補習功課，是服務他人，能體現人生價值；選項③只顧玩游戲、不做家務，沒有承擔家庭責任，也沒有為他人和社會付出，不利于實現人生價值；選項④參與志愿活動，服務社會，符合實現人生價值的途徑。所以正確答案是B。答案：示例：①在家中幫助父母做家務，如掃地、洗碗，減輕父母負擔，體現對家庭的責任；②在學校里，主動幫助有困難的同學，比如借文具、講解難題，服務同學；③遵守交通規(guī)則，不闖紅燈，維護公共秩序，為社會貢獻自己的一份力量；④愛護環(huán)境，不隨地亂扔垃圾，積極參與班級或社區(qū)的環(huán)保活動。解析：實現人生價值的途徑之一是從日常生活小事做起，結合自身實際，列舉出在家庭、學校、社會中能為他人、集體或社會付出的具體小事即可，答案不唯一，合理即可。答案：小紅的行為是通過參與社會公益活動、服務他人來實現人生價值，符合“實現人生價值的途徑”知識點。小紅利用周末去敬老院看望老人，為老人打掃衛(wèi)生、讀報紙、陪老人聊天，這是主動服務他人、奉獻社會的行為。在這個過程中，小紅不僅幫助了老人，讓老人感受到溫暖，還在服務他人的實踐中體會到自身行為的意義，提升了自身價值，是實現人生價值的正確做法。解析：首先明確實現人生價值的途徑包括參與社會公益活動、服務他人等；然后結合材料，分析小紅的行為（去敬老院服務老人）屬于參與社會公益活動、服務他人；最后說明該行為如何體現并幫助小紅實現人生價值，緊扣知識點即可。知識點3：正確認識平凡與偉大偉大在于創(chuàng)造和貢獻，一個人的偉大，不在于其地位的高低，而在于他能夠運用自身的品德、才智和勞動，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值，為我們留下寶貴的物質財富和精神財富，影響著一代又一代的人。平凡的人也可以創(chuàng)造偉大，當人們?yōu)樯疃?，面對生活的艱難考驗，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會的發(fā)展貢獻自己的力量時，就是在用認真、勤勞、善良、堅持、責任、勇敢書寫自己的生命價值。生命雖然平凡，但也能時時創(chuàng)造偉大，當我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。練習題（選擇題）下列對“平凡與偉大”的認識，錯誤的是（）A.偉大的人一定地位很高B.平凡人在努力付出中也能創(chuàng)造偉大C.偉大的人能為社會留下寶貴的財富D.將個人生命與國家命運聯系起來，平凡生命也能閃耀偉大（判斷題）只有科學家、英雄人物等偉大的人才能創(chuàng)造人生價值，平凡人無法創(chuàng)造偉大。（）（簡答題）請結合“平凡與偉大”的知識點，談談你對“快遞員、清潔工等平凡崗位勞動者”的認識。答案及解析答案：A解析：選項A錯誤，偉大不在于地位高低，而在于對社會的創(chuàng)造和貢獻，即使地位平凡，只要為社會做出重要貢獻，也能成為偉大的人；選項B正確，平凡人只要不放棄、不懈怠，為家庭和社會貢獻力量，就能創(chuàng)造偉大；選項C正確，偉大的人能運用自身的品德、才智和勞動，為社會留下物質或精神財富；選項D正確，將個體生命與國家命運聯系，平凡生命會閃耀偉大。所以錯誤答案是A。答案：×解析：平凡人也能創(chuàng)造偉大?？爝f員、清潔工等平凡崗位的勞動者，他們?yōu)樯钆ΓJ真做好自己的工作，為家庭美好和社會發(fā)展貢獻力量，這就是在用認真、勤勞等品質書寫生命價值；當他們將自己的工作與社會需求、國家發(fā)展聯系起來時，生命也能從平凡中閃耀偉大，實現人生價值。所以該說法錯誤。答案：快遞員、清潔工等平凡崗位的勞動者，同樣能創(chuàng)造偉大的人生價值，這符合“平凡與偉大”的知識點。他們每天認真完成自己的工作，快遞員及時送達包裹，方便人們的生活；清潔工打掃衛(wèi)生，維護城市的整潔。他們?yōu)樯钆?，面對工作中的困難不放棄，為家庭的美好和社會的發(fā)展貢獻著自己的力量，這就是在用認真、勤勞、責任書寫自己的生命價值。雖