人教版歷史八年級下學期第二單元第6課艱辛探索與建設成就備課教案一、教學目標（一）知識與技能學生能夠準確說出中共八大的召開時間、主要內容和歷史意義，理解其作為探索社會主義道路良好開端的原因。了解“大躍進”和人民公社化運動的背景、主要表現(xiàn)，分析這兩場運動出現(xiàn)的原因及其帶來的危害。掌握“文化大革命”的起止時間、主要史實，認識到其對國家和人民造成的嚴重災難。列舉社會主義建設時期的主要成就，如工業(yè)、農業(yè)、科技等領域的成果，知道王進喜、焦裕祿、鄧稼先等模范人物及其事跡。通過對本課歷史事件的梳理，培養(yǎng)學生運用歷史唯物主義觀點分析歷史事件的能力，學會從歷史中總結經驗教訓。（二）過程與方法通過展示歷史圖片、視頻資料等，引導學生直觀感受歷史場景，激發(fā)學生的學習興趣。組織學生進行小組討論，如討論“大躍進”和人民公社化運動失敗的原因，讓學生在交流中相互啟發(fā)，提高合作探究能力。采用問題引導法，設計一系列有層次的問題，如“中共八大為什么是探索社會主義道路的良好開端？”“社會主義建設中的成就與失誤給我們帶來了哪些啟示？”等，引導學生主動思考，培養(yǎng)其歷史思維能力。（三）情感態(tài)度與價值觀認識到社會主義建設道路的探索是一個艱辛的過程，既有輝煌的成就，也有嚴重的失誤，體會到中國共產黨在探索過程中的艱辛與努力。學習王進喜、焦裕祿、鄧稼先等模范人物艱苦奮斗、無私奉獻的精神，增強學生的愛國主義情感和社會責任感。理解改革的必要性和重要性，認識到只有不斷總結經驗教訓，才能更好地推進社會主義現(xiàn)代化建設，培養(yǎng)學生實事求是、與時俱進的精神。二、教學重難點（一）教學重點中共八大的主要內容和歷史意義。社會主義建設時期的主要成就及模范人物的事跡。（二）教學難點分析“大躍進”和人民公社化運動出現(xiàn)的原因及其危害。理解“文化大革命”的性質和影響。正確認識社會主義建設探索過程中的成就與失誤，總結歷史經驗教訓。三、教學準備（一）教師準備搜集與本課相關的歷史圖片、視頻資料，如中共八大會議照片、“大躍進”時期的宣傳畫、王進喜等模范人物的事跡視頻等，制作成多媒體課件。準備相關的歷史文獻資料，如中共八大報告節(jié)選、關于“大躍進”和人民公社化運動的歷史決議等，以便在課堂上供學生參考。設計課堂討論問題、練習題等，用于鞏固學生所學知識。了解學生的知識儲備情況，以便在教學過程中因材施教。（二）學生準備預習本課內容，了解課文中涉及的主要歷史事件、人物等基本信息。搜集與社會主義建設時期相關的故事、圖片等資料，帶到課堂上與同學分享。準備好筆記本和筆，以便記錄課堂重點內容和自己的思考。四、教學過程教學階段教學內容時間長度老師講述內容學生反饋板書導入新課播放視頻，引入主題3分鐘同學們，在新中國成立后，我們國家開始了社會主義建設的探索之路。這條路充滿了坎坷與挑戰(zhàn)，既有成功的喜悅，也有失敗的痛苦。今天，我們就一同走進這段歷史，學習第6課《艱辛探索與建設成就》。首先，我們來看一段視頻，感受一下那個年代的氛圍。（播放相關視頻）看完視頻，大家是不是對這段歷史有了一些初步的好奇？接下來，就讓我們一起深入探究吧。學生認真觀看視頻，看完后可能會有一些疑問或感慨，如“視頻里的人們?yōu)槭裁茨敲从懈蓜牛俊薄澳莻€時候國家面臨著哪些困難呢？”等。第6課艱辛探索與建設成就新課講授：中共八大中共八大的召開背景、主要內容和意義8分鐘在三大改造基本完成后，我國進入了社會主義初級階段。面對新的形勢，中國共產黨于1956年召開了第八次全國代表大會。那么，中共八大是在怎樣的背景下召開的呢？它的主要內容有哪些？又具有怎樣的歷史意義呢？（展示中共八大會議照片）大家結合課本內容，思考一下這些問題。（引導學生閱讀課本，然后講解）中共八大分析了當時國內的主要矛盾，指出黨和人民的主要任務是集中力量把我國盡快地從落后的農業(yè)國變?yōu)橄冗M的工業(yè)國。這次會議為社會主義事業(yè)的發(fā)展和黨的建設指明了方向，是探索建設社會主義道路的良好開端。學生閱讀課本，思考老師提出的問題，然后積極回答?？赡軙袑W生回答出中共八大的召開時間、主要矛盾等內容，老師進行補充和糾正。一、中共八大1.時間：1956年2.主要內容：分析主要矛盾，明確主要任務3.意義：良好開端新課講授：“大躍進”和人民公社化運動“大躍進”和人民公社化運動的背景、表現(xiàn)、危害及原因10分鐘中共八大后，社會主義建設蓬勃展開，成就顯著。但是，黨中央認為經濟建設速度可以更快一些，于是在1958年發(fā)動了“大躍進”和人民公社化運動。（展示“大躍進”時期的宣傳畫）大家從這些宣傳畫中能看出什么？“大躍進”和人民公社化運動主要表現(xiàn)在哪些方面呢？（引導學生思考，然后講解）“大躍進”主要表現(xiàn)為大煉鋼鐵、浮夸風等；人民公社化運動則實行“一大二公”，吃大鍋飯。這兩場運動違背了客觀經濟規(guī)律，給國民經濟造成了嚴重破壞。那么，為什么會出現(xiàn)這樣的運動呢？（組織學生小組討論）學生觀看宣傳畫，結合課本內容思考問題，然后參與小組討論。在討論中，學生可能會從急于求成、忽視客觀規(guī)律等方面分析原因，之后各小組派代表發(fā)言。二、“大躍進”和人民公社化運動1.時間：1958年2.表現(xiàn)：大煉鋼鐵、浮夸風、“一大二公”等3.危害：破壞國民經濟4.原因：急于求成、忽視客觀規(guī)律等新課講授：“文化大革命”“文化大革命”的起止時間、主要史實、性質和影響10分鐘在社會主義建設的探索過程中，還發(fā)生了一場給黨、國家和各族人民帶來嚴重災難的內亂，那就是“文化大革命”。（播放“文化大革命”相關視頻片段）“文化大革命”從1966年開始，到1976年結束。在這期間，國家政權受到極大沖擊，民主與法制被肆意踐踏，國民經濟發(fā)展遭受嚴重挫折。大家結合視頻和課本內容，說說“文化大革命”的主要史實有哪些？它的性質是什么？（引導學生回答，然后總結）“文化大革命”是一場由領導者錯誤發(fā)動，被反革命集團利用，給黨、國家和各族人民帶來嚴重災難的內亂。學生觀看視頻，認真思考老師的問題，積極回答?？赡軙袑W生說出紅衛(wèi)兵運動、“打倒一切”等史實，老師進行總結和補充。三、“文化大革命”1.時間：1966-1976年2.主要史實：紅衛(wèi)兵運動、“打倒一切”等3.性質：內亂4.影響：沖擊政權、踐踏法制、挫折經濟等新課講授：社會主義建設成就社會主義建設時期的主要成就及模范人物7分鐘盡管在社會主義建設的探索過程中出現(xiàn)了一些失誤，但我們也取得了不少成就。（展示相關圖片，如大慶油田、南京長江大橋等）在工業(yè)上，我們建成了大慶油田、勝利油田等，實現(xiàn)了原油和石油產品的全部自給；在科技上，成功爆炸了第一顆原子彈和氫彈，發(fā)射了第一顆人造地球衛(wèi)星等。同時，還涌現(xiàn)出了一大批模范人物，如“鐵人”王進喜、“黨的好干部”焦裕祿、“兩彈元勛”鄧稼先等。（講述模范人物的事跡）他們的精神值得我們永遠學習。學生觀看圖片，認真聆聽老師講述模范人物的事跡，對模范人物產生敬佩之情，可能會主動分享自己所知道的相關故事。四、社會主義建設成就1.工業(yè)：大慶油田等2.科技：兩彈一星等3.模范人物：王進喜、焦裕祿、鄧稼先等課堂小結總結本課內容2分鐘同學們，今天我們學習了社會主義建設的探索過程，了解了中共八大的良好開端，也認識到了“大躍進”、人民公社化運動和“文化大革命”的失誤，同時還知道了這一時期取得的成就和涌現(xiàn)的模范人物。社會主義建設的道路是艱辛的，我們要從這段歷史中吸取經驗教訓，珍惜現(xiàn)在的美好生活，努力為國家的發(fā)展貢獻自己的力量。學生回顧本課所學內容，對老師的總結表示認同?？偨Y：探索之路艱辛，有成就也有失誤，需吸取教訓五、教學拓展（一）教學拓展內容組織學生觀看反映社會主義建設時期的電影，如《鐵人》《焦裕祿》等，讓學生更直觀地感受模范人物的精神風貌和那個年代的社會氛圍。開展“尋找身邊的奮斗者”活動，讓學生采訪自己身邊為國家建設和發(fā)展默默奉獻的人，如社區(qū)工作者、環(huán)衛(wèi)工人等，體會奮斗精神在當代的延續(xù)。舉辦歷史知識競賽，內容圍繞本課及相關的社會主義建設歷史，激發(fā)學生的學習積極性。（二）作業(yè)布置完成課后練習題，鞏固所學知識。寫一篇短文，題目