2025年初中一年級語文上學(xué)期閱讀理解專項訓(xùn)練考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______第一部分閱讀理解（一）閱讀下面的文字，完成第1～4題。城市的黃昏，來得總是那樣匆忙。太陽像一個燃燒的蛋黃，被西邊的建筑群迅速切割成幾瓣，又像是被頑童戲耍的玻璃球，在鱗次櫛比的高樓棱角上折射出最后幾縷刺眼的光。天空被染成一種奇異的顏色，橘紅、紫藍(lán)、靛青，像是打翻了的調(diào)色盤，短暫而熱烈地燃燒著，然后又迅速被暮色吞噬。街道上，白日的喧囂漸漸退去，車流開始變得粘稠，紅綠燈的變換，如同一個永無休止的節(jié)奏，催促著歸家的人們。家家戶戶的窗戶，開始透出溫暖的燈光，那是歸人的港灣，也是城市在白日喧囂后，短暫的寧靜與溫柔的顯現(xiàn)。1.文中描繪了城市黃昏的哪些景象？請用自己的話概括。2.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓ξ闹小俺鞘械狞S昏，來得總是那樣匆忙”這句話的理解。3.文中畫線句“那是歸人的港灣，也是城市在白日喧囂后，短暫的寧靜與溫柔的顯現(xiàn)”表達(dá)了作者怎樣的情感？4.你認(rèn)為城市黃昏的“短暫而熱烈”體現(xiàn)在哪些方面？請結(jié)合文章簡要分析。第二部分閱讀理解（二）閱讀下面的文字，完成第5～8題。有一種樹，叫做胡楊。它生長在塔克拉瑪干沙漠的邊緣，生長在羅布泊的鹽堿地上，生長在那些人跡罕至、干旱貧瘠的地方。人們說，胡楊是最耐渴的樹，它的根可以伸向幾十米深的地下，去尋找那一點(diǎn)點(diǎn)生存的希望。它的葉子，在夏天郁郁蔥蔥，到了秋天，卻能在烈日下突然變黃、變紅，然后一片片落下，但樹枝上依然能挺立著干枯的線條，仿佛在無聲地宣告：我不倒。胡楊的生命力，不僅在于它的耐旱，更在于它的堅韌。在風(fēng)沙肆虐的夜晚，它可以靜靜地承受住幾百斤重的沙丘壓在身上，第二天清晨，依然會奇跡般地挺立起來，用那粗糙的、溝壑縱橫的樹皮，展示著它飽經(jīng)風(fēng)霜的歷程。它不像其他樹木那樣，需要精心呵護(hù)，它就在那里，默默地生長，年復(fù)一年，守護(hù)著那片土地。人們常常感嘆胡楊的“悲壯美”。它經(jīng)歷了無數(shù)次的嚴(yán)寒酷暑，無數(shù)次的水源枯竭，卻依然在絕望中綻放出希望。它的生命，雖然短暫，卻無比輝煌；它的形態(tài)，雖然枯槁，卻充滿力量。望著那挺拔的胡楊，你會感受到一種強(qiáng)大的精神力量，一種面對困境不屈不撓、頑強(qiáng)拼搏的精神。5.文中從哪些方面描寫了胡楊的“耐渴”特性？請簡要說明。6.“胡楊的葉子……但樹枝上依然能挺立著干枯的線條，仿佛在無聲地宣告：我不倒?！边@句話運(yùn)用了什么修辭手法？它表達(dá)了胡楊怎樣的精神？7.文中提到胡楊“不像其他樹木那樣，需要精心呵護(hù)，它就在那里，默默地生長”。你認(rèn)為胡楊的這種“默默”體現(xiàn)了怎樣的品質(zhì)？8.結(jié)合全文，談?wù)勀銖暮鷹钌砩细惺艿搅嗽鯓拥木窳α?。第三部分閱讀理解（三）閱讀下面的文字，完成第9～12題。雨，又開始下了。不大，淅淅瀝瀝，像是在天地間織一張細(xì)密的網(wǎng)。我站在窗前，看著雨絲斜斜地織進(jìn)遠(yuǎn)處的屋頂，織進(jìn)近處的樹葉。屋檐下，水滴匯聚，然后“啪”地一聲，跌落在地，濺起一朵小小的水花，很快又融入了更大的水洼之中。這雨，讓我想起了很多。想起了小時候，和小伙伴們在雨中追逐嬉戲，泥濘沾滿了褲腿，臉上卻洋溢著開心的笑容；想起了在外求學(xué)時，一次獨(dú)自撐傘在雨中趕路的夜晚，感覺整個世界都安靜了下來，只有雨聲和自己的腳步聲；想起了父母在雨中為我送來飯菜，那碗熱湯，總能驅(qū)散所有的寒冷。雨，似乎有一種神奇的力量，它能洗凈塵埃，也能滋潤萬物。它讓煩躁的心緒變得平靜，讓疲憊的身體得到休息。它連接了天與地，也連接了過去與現(xiàn)在。在雨中，我仿佛能聽到時間的流淌，感受到生命的脈動。雨還會帶來思念。它淅淅瀝瀝，敲打著窗欞，就像我的心在輕輕跳動。我想念遠(yuǎn)方的親人，想念那些已經(jīng)疏遠(yuǎn)的朋友，想念那些逝去的時光。雨，成了我思念的載體，將我的情感，一點(diǎn)點(diǎn)地訴說著。9.文中描繪了哪些與“雨”相關(guān)的場景或回憶？請列舉兩例。10.文中第2段運(yùn)用了哪些描寫方法？這些描寫有什么作用？11.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)動隇槭裁茨茏尅拔摇备杏X“它能洗凈塵埃，也能滋潤萬物”？12.文章最后一段提到“雨，成了我思念的載體”。請結(jié)合全文，談?wù)勀闳绾卫斫膺@句話的含義。---試卷答案第一部分閱讀理解（一）1.描繪了太陽被高樓切割、折射出光芒的景象；天空被染成橘紅、紫藍(lán)、靛青等奇異顏色的景象；街道上車流變粘稠、紅綠燈變換的景象；家家戶戶窗戶透出溫暖燈光的景象。*解析思路：此題考查對文中關(guān)鍵描寫的概括能力。需要學(xué)生仔細(xì)閱讀第一段，找出文中描繪的具體景象，如太陽的變化、天空的顏色、街道的交通狀況、窗戶的燈光等，然后用簡潔的語言進(jìn)行歸納總結(jié)。2.“匆忙”體現(xiàn)在太陽被迅速切割、折射，天空顏色短暫變化后迅速被暮色吞噬，街道車流變得粘稠催促歸家的人們等方面。這表現(xiàn)了城市黃昏時間短暫、節(jié)奏快的特點(diǎn)。*解析思路：此題考查對重點(diǎn)詞語在語境中含義的理解。需要學(xué)生結(jié)合前文對黃昏景象的具體描寫（太陽、天空、車流）來理解“匆忙”的具體含義，即時間過得快、變化迅速、節(jié)奏感強(qiáng)。3.作者通過比喻（港灣）和對比（喧囂與寧靜溫柔）的手法，表達(dá)了對歸家人們溫暖的期盼和對城市黃昏階段短暫寧靜、溫柔的欣賞和喜愛之情。*解析思路：此題考查對重點(diǎn)語句含義和作者情感的把握。需要學(xué)生理解“港灣”的象征意義，以及“喧囂”與“寧靜溫柔”的對比，從而體會作者對歸家場景的溫馨感受和對這種狀態(tài)的美好的肯定。4.“短暫而熱烈”體現(xiàn)在：太陽顏色奇異而短暫地燃燒；天空被染成鮮艷顏色但很快被暮色吞噬；歸人燈光的出現(xiàn)是城市喧囂后的短暫寧靜與溫柔。這些景象都充滿了色彩和情感，雖然持續(xù)時間不長，但印象深刻。*解析思路：此題考查對文中關(guān)鍵表述的深入理解與分析。需要學(xué)生結(jié)合文中對太陽、天空、燈光的描寫，分析哪些方面體現(xiàn)了“熱烈”（色彩鮮艷、充滿能量），哪些方面體現(xiàn)了“短暫”（持續(xù)時間短、被迅速取代），并解釋這些景象背后的情感意蘊(yùn)。第二部分閱讀理解（二）5.文中描寫胡楊耐渴特性的方面有：胡楊根可以伸向幾十米深的地下尋找水源；胡楊的葉子在秋天落下后，樹枝上依然能挺立著干枯的線條，說明它能在缺水環(huán)境下生存。*解析思路：此題考查信息篩選和概括能力。需要學(xué)生仔細(xì)閱讀文中關(guān)于胡楊“耐渴”的描寫，找到具體說明其如何承受干旱的句子（根深、葉落而枝存），并進(jìn)行歸納。6.運(yùn)用了擬人修辭手法。將胡楊的干枯線條比作在宣告，賦予其人的意志和情感，生動形象地表現(xiàn)了胡楊即使枯槁也要挺立、絕不屈服的頑強(qiáng)精神。*解析思路：此題考查對修辭手法的識別及其表達(dá)效果的分析。需要學(xué)生識別出畫線句是擬人，并分析其作用，即通過賦予胡楊“宣告”的行為，突出其不屈不撓的精神。7.胡楊的“默默”體現(xiàn)了它不張揚(yáng)、堅韌、適應(yīng)性強(qiáng)、甘于奉獻(xiàn)的品質(zhì)。它不需要外界的過多關(guān)注和呵護(hù)，只是默默地扎根、生長、承受，守護(hù)著土地，展現(xiàn)了強(qiáng)大的生命力和獨(dú)特的生存智慧。*解析思路：此題考查對文中細(xì)節(jié)的理解和品質(zhì)的分析。需要學(xué)生結(jié)合“默默生長”與“精心呵護(hù)”的對比，以及胡楊的生長環(huán)境和作用，理解其“默默”背后所蘊(yùn)含的踏實、堅韌、奉獻(xiàn)等品質(zhì)。8.從胡楊身上，我感受到了它面對惡劣環(huán)境不屈不撓、頑強(qiáng)拼搏的精神力量；適應(yīng)極端環(huán)境、堅韌不拔的生命力；以及甘于奉獻(xiàn)、默默守護(hù)的精神。這些精神啟示我們在生活中也要有強(qiáng)大的意志力，勇于面對困難，堅持不懈。*解析思路：此題考查對文章主旨和精神內(nèi)涵的提煉和感悟。需要學(xué)生結(jié)合全文對胡楊特性的描寫（耐旱、堅韌、默默守護(hù)），總結(jié)出其展現(xiàn)的精神力量，并聯(lián)系自身進(jìn)行思考，表達(dá)自己的感悟。第三部分閱讀理解（三）9.文中描繪了與“雨”相關(guān)的場景或回憶有：小時候和小伙伴們在雨中追逐嬉戲；在外求學(xué)時，一次獨(dú)自撐傘在雨中趕路的夜晚；父母在雨中為自己送來飯菜。*解析思路：此題考查對文中敘事內(nèi)容的概括和提取能力。需要學(xué)生回顧文章第二段，找到作者回憶的三個具體場景，都是與雨相關(guān)的經(jīng)歷。10.文中第2段運(yùn)用了動作描寫（追逐嬉戲、撐傘趕路、送來飯菜）、神態(tài)描寫（開心的笑容、感覺安靜、臉上洋溢著開心的笑容）和心理描寫（感覺整個世界都安靜了下來、感覺疲憊的身體得到休息）等描寫方法。這些描寫的作用是生動形象地展現(xiàn)了雨中不同的場景和“我”在不同雨景中的感受，使文章內(nèi)容更加豐富，情感表達(dá)更加細(xì)膩。*解析思路：此題考查對多種描寫方法及其作用的把握。需要學(xué)生識別出文段中使用的動作、神態(tài)、心理描寫，并分析這些描寫如何具體展現(xiàn)了場景和人物情感，起到了使文章更生動形象的作用。11.雨能讓“我”感覺它能洗凈塵埃，是因為雨水的沖刷可以洗去地面和物體表面的灰塵，給人帶來潔凈感；雨能讓“我”感覺它能滋潤萬物，是因為雨水是植物生長所需的水分，能給大地帶來生機(jī)，也象征著希望和滋養(yǎng)人的情感。*解析思路：此題考查對文中比喻含義的理解和闡釋。需要學(xué)生理解“洗凈塵?！笔怯甑奈锢碜饔?，而“滋潤萬物”則引申為雨對生命和情感的滋養(yǎng)作用，將自然現(xiàn)象與人的感受聯(lián)系起來。12.“