2026屆新高考語文沖刺熱點(diǎn)復(fù)習(xí)

楊振寧素材解析和實(shí)戰(zhàn)演練站在科學(xué)和傳統(tǒng)的交叉點(diǎn)上，驚才絕艷。你貢獻(xiàn)給世界的，如此深奧，懂的人不多。你奉獻(xiàn)給祖國的，如此純真，我們都明白。曾經(jīng)，你站在世界的前排，現(xiàn)在，你與國家一起向未來。

享譽(yù)世界的物理學(xué)家、諾貝爾物理學(xué)獎獲得者，中國科學(xué)院院士，清華大學(xué)教授、清華大學(xué)高等研究院名譽(yù)院長楊振寧先生，因病于2025年10月18日在北京逝世，享年103歲。

楊振寧1922年10月1日出生于安徽合肥。20世紀(jì)40年代赴美留學(xué)任教，1957年獲諾貝爾物理學(xué)獎。他與米爾斯提出的“楊-米爾斯規(guī)范場論”，是20世紀(jì)物理學(xué)最為重要的成就?；貒?0多年來，楊振寧在清華大學(xué)任教，在培養(yǎng)和延攬人才、促進(jìn)中外學(xué)術(shù)交流等方面作出重要貢獻(xiàn)。

楊振寧的一生跨越兩個世紀(jì)，連接中西文化，是探索未知的不朽傳奇，是心懷家國的永恒回響?！皩幾疚闱桑瑢帢阄闳A”是他的治學(xué)態(tài)度，也是他的人生態(tài)度。

他將自己的人生比喻為“一個圓”，從清華園出發(fā)，歷經(jīng)了世界舞臺，最終歸根故土。正如他最鐘愛的杜甫詩句“文章千古事，得失寸心知”，楊振寧的百年人生是一部閃耀在人類群星中的千古篇章?？茖W(xué)成就①楊-米爾斯理論：1954年，楊振寧與米爾斯合作提出了“楊-米爾斯規(guī)范理論”，這一理論是20世紀(jì)繼愛因斯坦、狄拉克之后的又一重要理論成果，構(gòu)成了粒子物理“標(biāo)準(zhǔn)模型”的數(shù)學(xué)基石，被認(rèn)為是現(xiàn)代物理學(xué)的基石之一，其價值足以讓他再次問鼎諾貝爾獎。②弱相互作用中宇稱不守恒：1956年，楊振寧與李政道合作提出在弱相互作用中宇稱不守恒的理論，打破了當(dāng)時物理學(xué)界認(rèn)為宇稱守恒是普適規(guī)律的觀念，次年他們因此理論獲得諾貝爾物理學(xué)獎，從論文發(fā)表到獲獎歷時13個月，創(chuàng)下諾貝爾獎頒獎史上獲獎最快紀(jì)錄。③楊-巴克斯特方程：1967年，楊振寧與巴克斯特完成Yang-Baxter方程，該方程在1981年被命名為楊-巴克斯特方程，為量子可積系統(tǒng)與多體問題研究開辟了全新方向。社會貢獻(xiàn)①促進(jìn)中美學(xué)術(shù)交流：1971年，楊振寧首次回新中國訪問，成為首位回國訪問的華裔知名科學(xué)家，掀起大批華裔學(xué)者訪華熱潮，被譽(yù)為架設(shè)中美學(xué)術(shù)交流橋梁第一人。他還親自募集資金設(shè)立“對華教育交流委員會”，資助中國學(xué)者近百人到美國進(jìn)修。②推動中國科技發(fā)展：楊振寧向鄧小平提出派遣留學(xué)生赴美深造的建議，并獲得支持。他還指出中國科學(xué)研究存在的問題，其建議直接影響了中國的“863計(jì)劃”，推動了半導(dǎo)體、計(jì)算機(jī)等產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。此外，他捐獻(xiàn)400萬美元，創(chuàng)立了清華大學(xué)高等研究中心，并擔(dān)任名譽(yù)主任，為清華大學(xué)物理學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科的發(fā)展和學(xué)校人才培養(yǎng)事業(yè)傾注了大量心血。③人物評價：楊振寧的一生跨越兩個世紀(jì)，連接中西文化，他不僅在科學(xué)領(lǐng)域取得了舉世矚目的成就，還心懷家國，為中國的科技發(fā)展和教育事業(yè)做出了重要貢獻(xiàn)。他的治學(xué)態(tài)度“寧拙毋巧，寧樸毋華”，也體現(xiàn)了他的人生態(tài)度。物理學(xué)家戴森評價他對物理學(xué)的貢獻(xiàn)是“一只鳥的貢獻(xiàn)”，他以俯瞰全局的視野，洞察了物理學(xué)最深刻的規(guī)律。名言金句1.楊振寧曾擲地有聲：“中國不該永遠(yuǎn)在科技上仰人鼻息,我們要右自己的聲音!”2.當(dāng)被門及科研真諦時他坦言：“真正的突破往往誕生于別人不敢想的荒原。”3.他用物理人的浪漫詮釋人生：“科學(xué)探索就像追光者永不停歇的腳步?！?.在清華園演講中他說：“年輕人要像量子躍遷般勇敢跳出舒適圍?！?.對待學(xué)術(shù)造假現(xiàn)象楊老怒斥：“這比偷竊更可恥!是在盜取整個人類的未來!”6.談起中美教育差異時直言不諱：“我們的孩子缺的不是智商是敢想敢做的勇氣。”7.給青年學(xué)者的忠告字字干鈞:'站在巨人肩膀上看世界前先確認(rèn)自己是否站穩(wěn)了腳跟。”8.被追問長壽秘決笑答：“我的養(yǎng)生之道就是讓大腦始終保持'宇稱不守恒狀態(tài)?！?.面對榮譽(yù)淡然處之:'諾貝爾獎?wù)虏贿^是張證明紙真正價值在于它背后的發(fā)現(xiàn)。”10.論及家國情懷動情道：“當(dāng)看到五星紅旗升起那刻所有等待都值得?！备呖甲魑倪m用話題提煉1.科學(xué)精神與家國情懷2.文化自信與民族復(fù)興3.傳承與創(chuàng)新4.個人價值與國家發(fā)展5.腳踏實(shí)地與遠(yuǎn)大理想6.中西融合與終身學(xué)習(xí)7.自知之明與人生選擇經(jīng)典段落——關(guān)于愛國情懷：

楊振寧曾說：“我的身體里循環(huán)著的是父親的血液，是中華文化的血液。”他在1957年獲得諾貝爾物理學(xué)獎，頒獎典禮上致辭說：“我為自己的中國血統(tǒng)和背景而感到驕傲，同樣，我為能致力于作為人類文明一部分的、源出于西方的現(xiàn)代科學(xué)而感到自豪?！边@些話語體現(xiàn)了他對祖國深深的熱愛和對中華文化的認(rèn)同，可用于表達(dá)愛國情懷、文化自信等主題的作文中。經(jīng)典段落——精神血脈的賡續(xù)：以終身踐行詮釋傳承本質(zhì)

楊振寧的傳承，更藏在跨越世紀(jì)的精神接力中。年少時，他受父親楊武之的群論啟蒙踏入物理世界；成名后，他將這份治學(xué)傳統(tǒng)融入育人實(shí)踐，以“寧拙毋巧”的態(tài)度要求學(xué)生深耕根本。他在清華科學(xué)館的身影，與早年父親在此辦公的場景形成跨越時空的呼應(yīng)，書房里線裝本《杜工部集》與愛因斯坦手稿并存的畫面，更詮釋著文理交融的傳承密碼。當(dāng)他95歲仍堅(jiān)持查閱資料、與后輩交流，當(dāng)他推動“清華-伯克利聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目”時強(qiáng)調(diào)“留學(xué)是為了帶著知識回來”，這份傳承已然超越知識傳遞：從父親的家訓(xùn)到自己的踐行，從個人的科研堅(jiān)守到對民族人才的期許，精神血脈在代代延續(xù)中愈發(fā)厚重，恰如他在“歸根居”中寫下的詩句，成為“學(xué)子凌云志”的“指路松”。個人價值與時代擔(dān)當(dāng)

個人的價值，終要在時代的坐標(biāo)系中得以彰顯。楊振寧的百年人生，始終與家國命運(yùn)、人類進(jìn)步同頻共振。建國初期，他雖身居海外，卻以諾獎得主的身份在世界舞臺宣告“為中國血統(tǒng)驕傲”，悄然重塑著世界對中國的認(rèn)知；改革開放后，他募集資金資助近百位中國學(xué)者赴美進(jìn)修，這些人后來成為中國科技發(fā)展的中堅(jiān)力量；面對國家科研規(guī)劃，他多次致信中央，力主發(fā)展自由電子激光，為重大科學(xué)工程立下汗馬功勞。他曾說，自己最重要的貢獻(xiàn)是“幫助中國人克服了覺得自己不如人的心理”。這份擔(dān)當(dāng)，讓個人的學(xué)術(shù)光芒照亮了民族自信的道路，更融入了時代發(fā)展的洪流。中西文化的交融

真正的智慧，總能在文化的交融中煥發(fā)異彩。楊振寧的人生與科研，始終閃耀著中西文化碰撞的光芒。他自幼浸潤于中華文化，父親的教誨讓“家國情懷”深植血脈，這份文化基因成為他人生的精神根基；同時，他深耕源于西方的現(xiàn)代科學(xué)，在芝加哥大學(xué)、普林斯頓高等研究院汲取養(yǎng)分，與愛因斯坦等科學(xué)大師交流切磋，構(gòu)建起嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)體系。他在諾獎致辭中自豪宣稱：“為中國血統(tǒng)驕傲，也為致力于西方現(xiàn)代科學(xué)自豪”，恰是這種交融的生動寫照。晚年，他更以架起中美學(xué)術(shù)交流橋梁的行動，讓東方智慧與西方科學(xué)相互啟迪，詮釋了文化交融的深遠(yuǎn)價值?？茖W(xué)精神與家國情懷科學(xué)家不應(yīng)只是知識的探索者，更應(yīng)是民族精神的鑄造者。（觀點(diǎn)句）真正的科學(xué)家，其價值不僅體現(xiàn)在學(xué)術(shù)成就上，更體現(xiàn)在對國家與民族的精神引領(lǐng)中。（闡釋句）楊振寧在1957年獲得諾貝爾獎后說：“我最大的貢獻(xiàn)是，幫助改變了中國人覺得自己不如人的心理?！保ú牧暇洌┱沁@一獎項(xiàng)，打破了西方對科學(xué)至高榮譽(yù)的壟斷，讓無數(shù)中國人意識到：我們同樣可以站在世界科學(xué)的巔峰。（因果分析法）倘若沒有這樣的精神示范，中華民族在科技自強(qiáng)道路上的步伐或許會遲緩許多。（假設(shè)分析法）因此，科學(xué)家的最高使命，不僅在于發(fā)現(xiàn)真理，更在于喚醒一個民族的自信心與創(chuàng)造力。（結(jié)論句）傳承與創(chuàng)新真正的創(chuàng)新，往往源于對傳統(tǒng)的深刻理解與超越。（觀點(diǎn)句）創(chuàng)新不是無根之木，它需要在繼承中突破，在積淀中爆發(fā)。（闡釋句）楊振寧在西南聯(lián)大接受嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹把堇[法”訓(xùn)練，打下堅(jiān)實(shí)的數(shù)理基礎(chǔ)；赴美后又掌握了“歸納法”的精髓，從現(xiàn)象中提煉規(guī)律。（材料句）他將中西兩種思維方式融會貫通，形成自己獨(dú)特的科研路徑，這正是他能在規(guī)范場論、宇稱不守恒等領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)顛覆性突破的重要原因。（本質(zhì)剖析法）相比之下，那些僅執(zhí)一端、故步自封者，往往難以觸及真理的深層結(jié)構(gòu)。（對比分析法）可見，真正的創(chuàng)新者，必是站在傳統(tǒng)的肩膀上眺望未來的人。（結(jié)論句）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。?楊振寧先生用一個世紀(jì)的生命旅程，書寫了跨越科學(xué)與家國的雋永篇章。在物理世界，他以“弱相互作用中宇稱不守恒”的革命性發(fā)現(xiàn)斬獲諾獎，用“楊-米爾斯規(guī)范場論”奠定現(xiàn)代物理學(xué)基石，秉持“寧拙毋巧，寧樸毋華”的治學(xué)格言，百歲高齡仍保持對科學(xué)的孩童般好奇。在人生征途，他辦公室常年懸掛清華園照片，1971年率先回國架起學(xué)術(shù)橋梁，晚年定居“歸根居”，捐資助學(xué)、延攬英才，將清華大學(xué)高等研究院打造成頂尖學(xué)術(shù)高地，用行動踐行與鄧稼先“共同途”的約定。他曾說：“我為中國血統(tǒng)驕傲，也為獻(xiàn)身現(xiàn)代科學(xué)自豪”，更坦言自己最重要的貢獻(xiàn)是“幫助中國人增加了自信心”。?上述材料引發(fā)你怎樣的聯(lián)想與思考？請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息?！緟⒖剂⒁狻?.科學(xué)精神與人文情懷的共生：從“楊-米爾斯規(guī)范場論”的科學(xué)之美到“東籬歸根翁”的家國之情，探討頂尖智慧中理性與感性的融合。?2.堅(jiān)守與抉擇：大師的精神坐標(biāo)：以“不懼權(quán)威質(zhì)疑宇稱守恒”的科研堅(jiān)守與“放棄外籍歸根故國”的人生抉擇為切入點(diǎn)，分析信念對人生的引領(lǐng)作用。?3.個人微光與時代星河的輝映：結(jié)合楊振寧以學(xué)術(shù)成就提振民族自信、以畢生行動助力國家發(fā)展的事跡，闡述個體價值與家國命運(yùn)的緊密關(guān)聯(lián)。?4.治學(xué)之道與為人之本：圍繞“寧拙毋巧，寧樸毋華”的格言，剖析求真務(wù)實(shí)的治學(xué)態(tài)度與心懷家國的人格底色之間的內(nèi)在統(tǒng)一。星穹為卷，家國為心?

當(dāng)弗里曼?戴森稱楊振寧為“20世紀(jì)物理學(xué)的卓越設(shè)計(jì)師”時，他或許早已預(yù)見這位科學(xué)巨匠的生命將跨越實(shí)驗(yàn)室的邊界，在家國大地上鋪展更壯闊的圖景。從清華園的青澀少年到“歸根居”的百歲翁，楊振寧以星穹為科研之卷，以家國為精神之心，在百年歲月中書寫了科學(xué)與情懷交相輝映的生命傳奇。?

科學(xué)的殿堂里，他以“拙樸”之心叩開真理之門。面對“θ-τ之謎”帶來的學(xué)界迷霧，年輕的楊振寧頂住權(quán)威壓力，在細(xì)微的數(shù)據(jù)矛盾中嗅到突破的可能。當(dāng)“弱相互作用中宇稱不守恒”的假設(shè)遭遇質(zhì)疑時，他沒有取巧回避，而是與李政道潛心推演，最終借吳健雄的實(shí)驗(yàn)改寫了物理學(xué)對對稱性的認(rèn)知。這種不慕虛名、深耕細(xì)作的治學(xué)態(tài)度，正是他“寧拙毋巧，寧樸毋華”格言的生動詮釋。即便提出堪比麥克斯韋方程的規(guī)范場理論，他仍保持對新知的敬畏，在學(xué)術(shù)討論會上追著年輕人問個不停。這份將聰明才智藏于踏實(shí)求索之下的定力，恰是科學(xué)精神最本真的模樣。

家國的長卷中，他以“歸根”之舉踐行赤子之諾。在美國生活的半個多世紀(jì)里，清華園的照片始終在他辦公室占據(jù)一隅，父親手寫的詩集見證著血脈中的牽掛。1971年，他沖破阻礙率先回國，在“滿庭芳”餐館搭建起中外交流的舞臺，讓百余位學(xué)者獲得赴美進(jìn)修的機(jī)會。當(dāng)晚年放棄美國國籍定居北京，將住所命名“歸根居”時，他終于回應(yīng)了父親“有生應(yīng)感國恩宏”的期許。捐獻(xiàn)重金、引進(jìn)姚期智等頂尖人才，把高等研究院打造成“中國版普林斯頓”，每一件事都浸潤著“共同途”的初心。這種跨越山海的家國情懷，讓科學(xué)成就有了更厚重的精神底色。

楊振寧的百年人生，早已超越個體的生命維度。他的規(guī)范場理論催生了多個諾貝爾獎，他的歸國之舉帶動了華裔學(xué)者的回流熱潮，而更深遠(yuǎn)的影響，在于他用一生證明了“科學(xué)無國界，但科學(xué)家有祖國”。當(dāng)潘建偉院士坦言“