(2025年)6歲兒童學習發(fā)展指南試題「有答案」一、單項選擇題（每題2分，共30分）1.幼兒的語言能力是在（）過程中發(fā)展起來的。A.閱讀和書寫B(tài).想象和創(chuàng)造C.交流和運用D.模仿和練習答案：C解析：《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》指出幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的。閱讀和書寫是語言能力發(fā)展到一定階段后的表現(xiàn)；想象和創(chuàng)造與語言能力發(fā)展有聯(lián)系，但并非直接的發(fā)展途徑；模仿和練習是語言學習的部分手段，而核心在于交流和運用。2.以下哪個年齡段的幼兒能雙手抓杠懸空吊起10秒左右？（）A.3-4歲B.4-5歲C.5-6歲D.6歲以上答案：B解析：《指南》中明確提出4-5歲幼兒能雙手抓杠懸空吊起10秒左右。3-4歲幼兒能雙手抓杠懸空吊起5秒左右；5-6歲幼兒能雙手抓杠懸空吊起15秒左右。3.幼兒在欣賞自然界和生活環(huán)境中美的事物時，關(guān)注的是（）。A.事物的科學原理B.事物的顏色、形狀、聲音等外在特征C.事物的文化內(nèi)涵D.事物的實用價值答案：B解析：6歲左右的幼兒在欣賞美時，主要憑借直觀感受，關(guān)注事物的顏色、形狀、聲音等外在特征。他們還不具備理解事物科學原理和文化內(nèi)涵的能力，對于實用價值的關(guān)注也較少。4.幼兒能通過實物操作或其他方法進行10以內(nèi)的加減運算，這一般是（）年齡段的表現(xiàn)。A.3-4歲B.4-5歲C.5-6歲D.6歲以上答案：C解析：5-6歲幼兒能通過實物操作或其他方法進行10以內(nèi)的加減運算。4-5歲幼兒能通過實際操作理解數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系，如5比4多1；3-4歲幼兒對數(shù)字有初步的感知。5.下列哪一項不屬于幼兒社會領(lǐng)域的學習與發(fā)展目標？（）A.具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)B.能與同伴友好相處C.喜歡聽故事、看圖書D.關(guān)心尊重他人答案：C解析：“喜歡聽故事、看圖書”屬于語言領(lǐng)域的目標。社會領(lǐng)域的學習與發(fā)展目標包括具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)，能與同伴友好相處，關(guān)心尊重他人等。6.幼兒在藝術(shù)領(lǐng)域的學習關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的（）。A.感受和體驗B.認知和理解C.表現(xiàn)和創(chuàng)造D.欣賞和評價答案：A解析：《指南》強調(diào)幼兒在藝術(shù)領(lǐng)域的學習關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗。認知和理解相對較抽象，不符合幼兒階段特點；表現(xiàn)和創(chuàng)造是在感受體驗基礎(chǔ)上的進一步發(fā)展；欣賞和評價對于幼兒來說要求較高。7.能快跑20米左右的幼兒年齡段是（）。A.3-4歲B.4-5歲C.5-6歲D.6歲以上答案：B解析：4-5歲幼兒能快跑20米左右。3-4歲幼兒能快跑15米左右；5-6歲幼兒能快跑25米左右。8.幼兒能說出所生活地區(qū)的省、市、縣（區(qū)）名稱，這是（）領(lǐng)域的目標。A.語言B.科學C.社會D.健康答案：C解析：了解自己生活地區(qū)的省、市、縣（區(qū)）名稱屬于社會領(lǐng)域中幼兒對社會環(huán)境認知的內(nèi)容。語言領(lǐng)域主要側(cè)重于語言表達和理解；科學領(lǐng)域側(cè)重于探究和認知自然科學知識；健康領(lǐng)域主要關(guān)注幼兒身體和心理的健康。9.以下哪種做法不利于培養(yǎng)幼兒的堅持性？（）A.給幼兒設(shè)定明確的任務(wù)，并鼓勵他們完成B.當幼兒遇到困難時，馬上幫他們解決C.與幼兒一起制定計劃，并監(jiān)督他們執(zhí)行D.對幼兒堅持完成任務(wù)的行為給予表揚答案：B解析：當幼兒遇到困難時馬上幫他們解決，不利于培養(yǎng)幼兒的堅持性。應(yīng)該鼓勵幼兒自己嘗試解決困難，在這個過程中鍛煉他們的堅持性。給幼兒設(shè)定明確的任務(wù)、與幼兒一起制定計劃并監(jiān)督執(zhí)行、對幼兒堅持完成任務(wù)的行為給予表揚都有助于培養(yǎng)幼兒的堅持性。10.幼兒能感知和發(fā)現(xiàn)物體和材料的軟硬、光滑和粗糙等特性，這是（）領(lǐng)域的目標。A.健康B.語言C.科學D.藝術(shù)答案：C解析：感知和發(fā)現(xiàn)物體和材料的軟硬、光滑和粗糙等特性屬于科學領(lǐng)域中幼兒對物體特征的探究內(nèi)容。健康領(lǐng)域主要關(guān)注幼兒身體和心理的健康；語言領(lǐng)域側(cè)重于語言表達和理解；藝術(shù)領(lǐng)域主要是感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美。11.能單腳連續(xù)向前跳5米左右的幼兒年齡段是（）。A.3-4歲B.4-5歲C.5-6歲D.6歲以上答案：C解析：5-6歲幼兒能單腳連續(xù)向前跳5米左右。4-5歲幼兒能單腳連續(xù)向前跳2米左右；3-4歲幼兒能單腳連續(xù)跳2-3下。12.幼兒在語言領(lǐng)域中，能有序、連貫、清楚地講述一件事情，一般是（）年齡段的表現(xiàn)。A.3-4歲B.4-5歲C.5-6歲D.6歲以上答案：C解析：5-6歲幼兒能有序、連貫、清楚地講述一件事情。4-5歲幼兒能較連貫地講述一件事情；3-4歲幼兒能口齒清楚地說兒歌、童謠或復述簡短的故事。13.下列關(guān)于幼兒科學探究的說法，錯誤的是（）。A.幼兒科學探究主要是為了掌握科學知識B.幼兒科學探究應(yīng)注重引導幼兒通過直接感知、親身體驗和實際操作進行C.幼兒對周圍的事物和現(xiàn)象充滿好奇，是科學探究的重要動力D.成人要鼓勵和支持幼兒在探究過程中積極動手動腦尋找答案或解決問題答案：A解析：幼兒科學探究的主要目的不是掌握科學知識，而是激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望，培養(yǎng)他們的探究能力和思維方式。注重引導幼兒通過直接感知、親身體驗和實際操作進行探究，幼兒的好奇心是科學探究的重要動力，成人應(yīng)鼓勵和支持幼兒在探究過程中積極動手動腦尋找答案或解決問題。14.幼兒能根據(jù)自己的興趣選擇游戲或其他活動，這體現(xiàn)了社會領(lǐng)域中（）的目標。A.具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)B.能與同伴友好相處C.遵守基本的行為規(guī)范D.關(guān)心尊重他人答案：A解析：幼兒能根據(jù)自己的興趣選擇游戲或其他活動，體現(xiàn)了具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)這一社會領(lǐng)域目標。能與同伴友好相處強調(diào)的是幼兒與同伴之間的交往；遵守基本的行為規(guī)范側(cè)重于幼兒對社會規(guī)則的遵守；關(guān)心尊重他人強調(diào)幼兒對他人的情感態(tài)度。15.幼兒在繪畫時，能運用簡單的圖形組合表現(xiàn)事物的大致特征，這是（）年齡段的表現(xiàn)。A.3-4歲B.4-5歲C.5-6歲D.6歲以上答案：B解析：4-5歲幼兒能運用簡單的圖形組合表現(xiàn)事物的大致特征。3-4歲幼兒往往是隨意涂鴉；5-6歲幼兒能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達自己的感受和想象。二、多項選擇題（每題3分，共30分）1.幼兒健康領(lǐng)域包括（）子領(lǐng)域。A.身心狀況B.動作發(fā)展C.生活習慣與生活能力D.自我保護能力答案：ABC解析：幼兒健康領(lǐng)域包括身心狀況、動作發(fā)展、生活習慣與生活能力三個子領(lǐng)域。自我保護能力包含在生活習慣與生活能力等方面，并非單獨的子領(lǐng)域。2.以下屬于幼兒科學領(lǐng)域探究能力的有（）。A.親近自然，喜歡探究B.具有初步的探究能力C.在探究中認識周圍事物和現(xiàn)象D.能進行簡單的數(shù)學運算答案：ABC解析：幼兒科學領(lǐng)域探究能力包括親近自然，喜歡探究；具有初步的探究能力；在探究中認識周圍事物和現(xiàn)象。能進行簡單的數(shù)學運算屬于科學領(lǐng)域中數(shù)學認知的內(nèi)容，不屬于探究能力范疇。3.培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，可以采取以下哪些方法？（）A.多與幼兒交談B.講故事、念兒歌給幼兒聽C.鼓勵幼兒大膽表達D.為幼兒提供良好的閱讀環(huán)境答案：ABCD解析：多與幼兒交談可以為幼兒提供語言交流的機會；講故事、念兒歌給幼兒聽能豐富幼兒的語言素材；鼓勵幼兒大膽表達可以增強他們的表達信心；為幼兒提供良好的閱讀環(huán)境有助于培養(yǎng)他們的閱讀興趣和語言理解能力，這些方法都有利于培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。4.在幼兒社會領(lǐng)域教育中，培養(yǎng)幼兒合作意識的方法有（）。A.組織合作游戲B.引導幼兒共同完成任務(wù)C.鼓勵幼兒互相幫助D.讓幼兒獨自完成所有事情答案：ABC解析：組織合作游戲、引導幼兒共同完成任務(wù)、鼓勵幼兒互相幫助都有助于培養(yǎng)幼兒的合作意識。讓幼兒獨自完成所有事情不利于培養(yǎng)他們的合作意識。5.幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的學習與發(fā)展目標包括（）。A.感受與欣賞B.表現(xiàn)與創(chuàng)造C.認知與理解D.評價與鑒賞答案：AB解析：幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的學習與發(fā)展目標包括感受與欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造。認知與理解對于幼兒在藝術(shù)領(lǐng)域的要求過高；評價與鑒賞也超出了幼兒階段的能力范圍。6.以下哪些活動有助于幼兒動作發(fā)展？（）A.跳繩B.拍球C.搭積木D.走平衡木答案：ABCD解析：跳繩、拍球可以鍛煉幼兒的大肌肉動作和協(xié)調(diào)性；搭積木能鍛煉幼兒的手部精細動作；走平衡木可以鍛煉幼兒的平衡能力，這些活動都有助于幼兒動作發(fā)展。7.幼兒科學領(lǐng)域中數(shù)學認知的目標包括（）。A.初步感知生活中數(shù)學的有用和有趣B.感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系C.感知形狀與空間關(guān)系D.能進行復雜的數(shù)學運算答案：ABC解析：幼兒科學領(lǐng)域中數(shù)學認知的目標包括初步感知生活中數(shù)學的有用和有趣，感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系，感知形狀與空間關(guān)系。幼兒階段不要求能進行復雜的數(shù)學運算。8.在幼兒語言教育中，要注重培養(yǎng)幼兒的（）。A.傾聽能力B.表達能力C.閱讀能力D.書寫能力答案：ABC解析：在幼兒語言教育中，要注重培養(yǎng)幼兒的傾聽能力、表達能力和閱讀能力。幼兒階段不要求具備書寫能力，過早強調(diào)書寫可能會給幼兒帶來壓力。9.以下屬于幼兒社會領(lǐng)域中遵守基本行為規(guī)范目標的有（）。A.遵守游戲和公共場所的規(guī)則B.知道不經(jīng)允許不能拿別人的東西C.能認真負責地完成自己所接受的任務(wù)D.愛護環(huán)境，不隨地扔垃圾答案：ABD解析：遵守游戲和公共場所的規(guī)則、知道不經(jīng)允許不能拿別人的東西、愛護環(huán)境不隨地扔垃圾都屬于遵守基本行為規(guī)范的目標。能認真負責地完成自己所接受的任務(wù)屬于具有自尊、自信、自主表現(xiàn)的內(nèi)容。10.幼兒健康領(lǐng)域中身心狀況的子目標包括（）。A.具有健康的體態(tài)B.情緒安定愉快C.具有一定的適應(yīng)能力D.動作協(xié)調(diào)靈敏答案：ABC解析：幼兒健康領(lǐng)域中身心狀況的子目標包括具有健康的體態(tài)、情緒安定愉快、具有一定的適應(yīng)能力。動作協(xié)調(diào)靈敏屬于動作發(fā)展子領(lǐng)域的目標。三、判斷題（每題2分，共20分）1.幼兒的學習是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進行的。（）答案：正確解析：《指南》明確指出幼兒的學習是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進行的。幼兒通過親身體驗、實際操作等方式獲取直接經(jīng)驗，從而實現(xiàn)學習和發(fā)展。2.對于幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)，成人應(yīng)多用成人的審美標準去評判。（）答案：錯誤解析：成人不應(yīng)以成人的審美標準去評判幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)，而應(yīng)理解和尊重幼兒獨特的審美感受和表達方式，給予他們充分的肯定和鼓勵，保護幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造力和想象力。3.幼兒在科學探究中，只需要觀察，不需要動手操作。（）答案：錯誤解析：幼兒在科學探究中，觀察和動手操作都非常重要。觀察可以讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題，動手操作可以讓幼兒驗證自己的想法，更好地理解科學現(xiàn)象和原理，兩者相輔相成。4.培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，就是要讓幼兒絕對服從成人的指令。（）答案：錯誤解析：培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，不是讓幼兒絕對服從成人的指令，而是要讓幼兒理解規(guī)則的意義和作用，自覺遵守規(guī)則?？梢酝ㄟ^引導、示范、討論等方式讓幼兒參與規(guī)則的制定和執(zhí)行。5.幼兒在語言發(fā)展過程中，出現(xiàn)口吃現(xiàn)象是正常的，成人不要過于緊張或指責。（）答案：正確解析：幼兒在語言發(fā)展過程中，由于語言表達能力跟不上思維的速度等原因，可能會出現(xiàn)口吃現(xiàn)象，這是正常的。成人過于緊張或指責會給幼兒帶來心理壓力，加重口吃現(xiàn)象，應(yīng)該耐心引導和等待。6.幼兒只要身體健康就意味著達到了健康領(lǐng)域的目標。（）答案：錯誤解析：幼兒健康領(lǐng)域的目標不僅包括身體健康，還包括身心狀況、動作發(fā)展、生活習慣與生活能力等多個方面。心理健康、良好的動作發(fā)展和生活習慣等也是健康領(lǐng)域目標的重要組成部分。7.幼兒在社會交往中，出現(xiàn)沖突是不正常的，應(yīng)該盡量避免。（）答案：錯誤解析：幼兒在社會交往中出現(xiàn)沖突是正常的現(xiàn)象，沖突也是幼兒學習解決問題、提高交往能力的機會。成人應(yīng)該引導幼兒正確處理沖突，而不是盡量避免沖突。8.幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的學習就是讓幼兒學會畫畫、唱歌、跳舞等技能。（）答案：錯誤解析：幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的學習不僅僅是學會畫畫、唱歌、跳舞等技能，更重要的是培養(yǎng)幼兒對美的感受和體驗，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力，讓幼兒在藝術(shù)活動中獲得快樂和滿足。9.幼兒在數(shù)學認知中，能認識1-10的數(shù)字就達到了目標。（）答案：錯誤解析：幼兒數(shù)學認知的目標不僅包括認識數(shù)字，還包括初步感知生活中數(shù)學的有用和有趣，感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系，感知形狀與空間關(guān)系等多個方面。10.幼兒的學習是一個持續(xù)不斷的過程，每個幼兒的發(fā)展速度和方式是相同的。（）答案：錯誤解析：幼兒的學習是一個持續(xù)不斷的過程，但每個幼兒的發(fā)展速度和方式是不同的，存在個體差異。成人應(yīng)該尊重幼兒的個體差異，因材施教。四、簡答題（每題10分，共20分）1.簡述如何培養(yǎng)幼兒的自我保護能力。答案：培養(yǎng)幼兒的自我保護能力可以從以下幾個方面入手：（1）安全教育：通過故事、兒歌、游戲等形式，向幼兒傳授基本的安全知識，如交通安全、防火、防電、防溺水等。例如，給幼兒講交通安全的故事，讓他們知道紅燈停、綠燈行的規(guī)則。（2）生活演練：在日常生活中，進行一些模擬演練，讓幼兒親身體驗如何應(yīng)對危險情況。比如，進行火災逃生演練，教幼兒用濕毛巾捂住口鼻，彎腰低姿逃離現(xiàn)場。（3）培養(yǎng)規(guī)則意識：幫助幼兒建立規(guī)則意識，遵守社會規(guī)則和家庭規(guī)則。如遵守幼兒園的作息時間、不跟陌生人走等。規(guī)則可以為幼兒提供安全的保障。（4）增強自我意識：讓幼兒了解自己的身體和情緒，知道自己的感受和需求。當遇到危險或不舒服時，能夠及時表達出來。例如，教幼兒認識自己身體的各個部位，知道哪里疼要告訴大人。（5）鼓勵自主思考：在遇到問題時，鼓勵幼兒自己思考解決辦法，培養(yǎng)他們的應(yīng)變能力。比如，當幼兒在戶外迷路時，引導他們回憶周圍的標志性建筑，嘗試向警察或可靠的成年人求助。（6）家園合作：