江蘇省鹽城市時楊中學2025年高二上生物期末經(jīng)典模擬試題含解析_第1頁
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文檔簡介

江蘇省鹽城市時楊中學2025年高二上生物期末經(jīng)典模擬試題考生請注意:1.答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi),不得在試卷上作任何標記。2.第一部分選擇題每小題選出答案后,需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi),第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3.考生必須保證答題卡的整潔??荚嚱Y(jié)束后,請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題:(共6小題,每小題6分,共36分。每小題只有一個選項符合題目要求)1.腎上腺糖皮質(zhì)激素是一種可以升高血糖濃度的激素,當人體受到刺激后體內(nèi)會發(fā)生如圖所示的過程,下列相關(guān)敘述錯誤的是()注:CRH為促腎上腺糖度質(zhì)激素釋放激素;ACTH為促腎上腺糖皮質(zhì)激素)A.腎上腺糖皮質(zhì)激素與胰島素具有拮抗作用B.腎上腺糖皮質(zhì)激素作用的靶器官是肝臟和骨骼肌C.下丘腦中既有接受神經(jīng)遞質(zhì)的受體也有接受糖皮質(zhì)激素的受體D.腎上腺糖皮質(zhì)激素濃度正常水平的維持是通過反饋調(diào)節(jié)實現(xiàn)的2.下列不屬于生長素生理作用的是()A.促進細胞生長B.促進細胞分裂C.促進插條生根D.促進果實發(fā)育3.下列實驗的相關(guān)說法正確的是()A.觀察根尖細胞的有絲分裂的實驗中,分生區(qū)的分裂期細胞比間期細胞多B.赫爾希和蔡斯分別用32P與35S標記的兩組實驗中,離心后細菌位置不同C.在光學顯微鏡下可觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞的染色體形態(tài)和數(shù)目D.可以用構(gòu)建物理模型的方法研究DNA的分子結(jié)構(gòu)4.下列敘述中與所涉及的植物激素對應關(guān)系一致的是()A.適時摘除棉花的頂芽,提高棉花產(chǎn)量——生長素B.釀制啤酒時,人工處理大麥種子促進淀粉水解——細胞分裂素C.移栽番茄的根系比非移栽番茄的根系發(fā)達——脫落酸D.秋天成熟的柑橘掉落下來——乙烯5.用體重、性別等均相同的狗分為三組進行以下實驗:將含有放射性碘的注射液注射到a、b、c三組狗的體內(nèi),然后定時檢測狗體內(nèi)血液中的放射量。4d后,向a組狗體內(nèi)注射無放射性的甲狀腺激素,向b組狗體內(nèi)注射無放射性的促甲狀腺激素,向c組狗體內(nèi)注射生理鹽水。實驗結(jié)果如下圖所示,對實驗結(jié)果的敘述不正確的是()A.a是由于甲狀腺功能受到抑制B.c在該實驗中起對照作用C.b是由于促甲狀腺激素具有促進甲狀腺分泌甲狀腺激素的功能D.如果給狗注射促甲狀腺激素釋放激素,則此實驗狗的血液中放射量與a的相同6.交通基礎設施建設、河流水電資源開發(fā)、居民用地擴張等大規(guī)模人類活動,往往造成物種生活環(huán)境的整體性被割裂,棲息地碎片化。為了應對生境碎片化帶來的環(huán)境問題,人們采取建設綠色生態(tài)廊道的措施。下列敘述不正確的是()A.大規(guī)?;A設施建設會增大生態(tài)足跡B.棲息地碎片化會使生物多樣性下降C.建設生態(tài)廊道不利于瀕危物種的保護D.生態(tài)廊道為動植物的擴散、遷徙提供了通道二、綜合題:本大題共4小題7.(9分)某城市河流由于生活污水和工業(yè)廢水的排入,水質(zhì)逐漸惡化。經(jīng)過治理后,河水又恢復了清澈。圖1表示該河流的能量金字塔(甲、乙、丙為3種魚,丁為1種水鳥;箭頭指示能量流動方向),圖2表示部分能量流動關(guān)系(圖中數(shù)字表示同化的能量)。(1)圖1所示食物網(wǎng)中,次級消費者是_____,丁與丙之間的種間關(guān)系是_____。(2)據(jù)圖2,輸入第一營養(yǎng)級的總能量分為兩部分,其中一部分用于_____,一部分用于生長、發(fā)育和繁殖等生命活動。(3)結(jié)合圖1所示的食物網(wǎng),第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級能量的傳遞效率_____(大于/等于/小于)7.6%,除了圖2中已經(jīng)標出的能量去向和一部分能量暫時未被利用之外,乙的能量去向還有_____。(4)污染物排放導致水質(zhì)惡化使該生態(tài)系統(tǒng)被破壞,從生態(tài)學角度解釋其原因是:_____。8.(10分)回答下列有關(guān)植物激素及其調(diào)節(jié)作用的問題。Ⅰ、下圖顯示胚芽鞘受單側(cè)光照時的生長情況及受光照處生長素的主要運輸方向。生長素在植物細胞間的運輸常需細胞膜上載體參與。(1)下列激素對植物生長所起的主要作用,與生長素在a處所起作用相反的是_____、_____。A.乙烯B.赤霉素C.脫落酸D.細胞分裂素(2)生長素沿b方向運輸時,需要消耗能量,推測其運輸?shù)姆绞街饕莀____。Ⅱ、閱讀下面的資料,分析相應的實驗數(shù)據(jù),回答(3)—(5)題已知某雙子葉植物不同器官對生長素響應不同(見下表)。為進一步研究生長素對該植物生長影響,將其幼苗根部浸泡在三面遮光的方缸中,右側(cè)給光,培育一段時間后,發(fā)現(xiàn)幼苗根部向左側(cè)彎曲生長,幼苗上部的生長呈頂端優(yōu)勢。將幼苗分7組,用不同濃度外源生長素處理幼苗根部,繼續(xù)給予單側(cè)光照,實驗數(shù)據(jù)見下圖。圖中濃度1~6為外源生長素濃度,以10倍遞增;對照指外源生長素濃度為0,此時根部內(nèi)源生長素濃度低于10-12mol/L。生長素濃度(mol/L)促進抑制根芽(3)在該植物幼苗的①側(cè)芽、②根彎曲處向光側(cè)、③根彎曲處背光側(cè)三個部位,能合成生長素的部位是_____;各部位生長素濃度由高到低的順序是_____。(4)據(jù)圖、表數(shù)據(jù)和生長素作用特點預測,在外源濃度6時,該植物幼苗根部彎曲角度約為_____。據(jù)表中數(shù)據(jù)和生長素作用特點,可推測外源濃度3最低為_____mol/L。A.B.C.D.(5)由上圖和上表的數(shù)據(jù),我們可以看出生長素的作用存在低濃度促進、高濃度抑制的_____性。請對出現(xiàn)上圖結(jié)果的原因進行解釋:_____。9.(10分)東亞飛蝗,別名螞蚱、蝗蟲,為遷飛性、雜食性的農(nóng)業(yè)害蟲。為了給預防“蝗災”提供科學依據(jù),研究者通過兩年時間對某地區(qū)氣溫、降水量變化與東亞飛蝗種群數(shù)量變化的關(guān)系進行了研究,結(jié)果如圖。當雨量充沛、氣候潮濕時,真菌、絲蟲和蛙等大量繁殖可抑制飛蝗的種群數(shù)量。(1)從題圖可知,影響東亞飛蝗種群密度的非生物因素是_________、_________。(2)東亞飛蝗種群的數(shù)量特征包括種群密度、出生率和死亡率、遷入率和遷出率、_________和_________等。(3)蝗蟲與真菌、蛙的關(guān)系分別是__________________。(4)結(jié)合相關(guān)信息,從種間關(guān)系和環(huán)境改變角度兩方面說明預防“蝗災”的措施有哪些?(答出兩點即可)_________________。10.(10分)下圖為對某一家族中甲、乙兩種遺傳病調(diào)查后得到的系譜圖。Ⅰ4的家庭中沒有乙病史。試回答(以A與a,B與b依次表示甲、乙兩種遺傳病基因及等位基因):(1)甲病的遺傳屬于______染色體______性遺傳;乙病最可能屬于_____染色體________性遺傳。(2)Ⅰ3有關(guān)乙病的基因型為___________。(3)若Ⅲ2與Ⅲ3婚配,其后代(U)患病的可能性為____________;U為同時患兩種病女孩的可能性為______。11.(15分)周圍環(huán)境中的病原體,大多數(shù)被人體的第一道和第二道防線所抵御,但是總有一些“漏網(wǎng)之魚”,有些病原體會進入體液,那么我們?nèi)梭w的“防疫部隊”如何作戰(zhàn)呢?下圖為特異性免疫的部分過程示意圖,回答下列問題:(1)圖中I體現(xiàn)的特異性免疫過程稱為____________,上圖所示的兩個特異性免疫中都起著重要作用的細胞除抗原呈遞細胞外還有____________(填細胞名稱)。(2)在體液免疫中,B淋巴細胞的活化需要的兩個信號為病原體與B細胞接觸和____________,此外,還需要____________(填物質(zhì)名稱)的作用??乖蔬f細胞種類包括____________。(3)圖中的⑥可來源于____________,圖中⑩為____________,其作用是____________。(4)若某人的呼吸道黏膜受損,其更容易患病的原因為____________。

參考答案一、選擇題:(共6小題,每小題6分,共36分。每小題只有一個選項符合題目要求)1、B【解析】據(jù)圖分析,圖示為腎上腺糖皮質(zhì)激素分泌的神經(jīng)體液調(diào)節(jié)過程,在神經(jīng)系統(tǒng)分泌的神經(jīng)遞質(zhì)的作用下,下丘腦可以通過垂體調(diào)節(jié)腎上腺糖皮質(zhì)激素的分泌,屬于分級調(diào)節(jié);當腎上腺糖皮質(zhì)激素含量過高時,反過來抑制下丘腦和垂體的分泌活動,屬于負反饋調(diào)節(jié)?!驹斀狻緼、腎上腺糖皮質(zhì)激素可升高血糖,胰島素可降低血糖,兩者在調(diào)節(jié)血糖方面具有拮抗作用,A正確;B、據(jù)圖可知:腎上腺糖皮質(zhì)激素作用的靶器官還有垂體和下丘腦等,而腎上腺糖皮質(zhì)激素可以升高血糖濃度,但肌糖原不能分解成葡萄糖,B錯誤;C、據(jù)圖分析可知,下丘腦神經(jīng)細胞能夠識別遞質(zhì),也能夠識別糖皮質(zhì)激素,因此下丘腦中既有接受神經(jīng)遞質(zhì)的受體也有接受腎上腺糖皮質(zhì)激素的受體,C正確;D、腎上腺糖皮質(zhì)激素含量變化會反饋給垂體和下丘腦,調(diào)控其分泌相關(guān)激素,該過程為反饋調(diào)節(jié),該調(diào)節(jié)途徑可以維持腎上腺糖皮質(zhì)激素含量相對穩(wěn)定,D正確。故選B。2、B【解析】生長素作用有:促進細胞的生長、促進果實的發(fā)育、促進扦插的枝條生根、防止果實和葉片的脫落。【詳解】A、較低濃度的植物生長素能促進生長,A不符合題意;B、促進細胞分裂是細胞分裂素的作用,B符合題意;C、促進插條生根是生長素的作用,C不符合題意;D、促進果實發(fā)育是生長素的作用,D不符合題意。故選B?!军c睛】解題關(guān)鍵是識記植物激素的種類及作用,掌握生長素的作用及作用特性。3、D【解析】在一個細胞周期中,分裂間期比分裂期所占比例大。在細胞分裂過程中,會發(fā)生染色質(zhì)和染色體形態(tài)的轉(zhuǎn)變,此時可以通過觀察有絲分裂中期的細胞來觀察染色體的形態(tài)和數(shù)目。當細胞未分裂時,染色質(zhì)都存在于細胞核中,難以在光學顯微鏡下觀察。建構(gòu)DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型屬于物理模型?!驹斀狻緼、在細胞周期中,分裂間期所占時間比例比分裂期長,因此根尖分生區(qū)中處于分裂期的細胞比間期的細胞少,A錯誤;B、離心的作用是將質(zhì)量較輕的噬菌體蛋白質(zhì)外殼離心到上清液中,將較重的細菌離心到沉淀物中,兩組實驗中離心后細菌的位置相同,都在沉淀物中,B錯誤;C、洋蔥鱗片葉表皮細胞屬于高度分化的細胞,不再分裂,因此不會觀察到細胞中染色體的形態(tài)和數(shù)目,C錯誤;D、DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)可用建構(gòu)物理模型的方法來研究,D正確;故選D。4、A【解析】1.生長素類具有促進植物生長的作用,在生產(chǎn)上的應用有促進扦插的枝條生根、促進果實發(fā)育、防治落花落果等。

赤霉素的生理作用是促進細胞伸長,從而引起莖桿伸長和植物增高,此外它含有防止器官脫落和解除種子、塊莖休眠,促進萌發(fā)等作用。

細胞分裂素在根尖合成,在進行細胞分裂的器官中含量較高,細胞分裂素的主要作用是促進細胞分裂,此外還有誘導芽的分化,延緩葉片衰老的作用。

脫落酸在根冠和萎蔫的葉片中合成較多,在將要脫落和進入休眠期的器官和組織中,含量較多,脫落酸是植物生長抑制劑,它能夠抑制細胞的分裂和種子的萌發(fā),還有促進葉和果實的衰老和脫落,促進休眠和提高抗逆能力等作用。

乙烯主要作用是促進果實成熟,此外含有促進老葉等器官脫落的作用,植物各部分都能合成乙烯?!驹斀狻緼、棉花摘心是去除頂端優(yōu)勢,頂端優(yōu)勢是由于生長素作用的兩重性,因此與生長素有關(guān),A正確;B、利用赤霉素促進大麥種子產(chǎn)生淀粉酶可以釀酒,B錯誤;C、生長素能夠促進扦插的枝條生根,C錯誤;D、脫落酸能夠促進果實的脫落,D錯誤。故選A。5、D【解析】分析題圖:前兩天因碘被吸收利用合成帶放射性碘的甲狀腺激素,故血液中放射性下降;兩天后血液中放射性上升是合成的帶放射性碘的甲狀腺激素釋放到血液中的緣故;第四天注射不同物質(zhì),曲線發(fā)生變化,向a組狗體內(nèi)注射無放射性的甲狀腺激素,抑制了自身含放射性碘的甲狀腺激素的釋放,曲線下降;向b組狗體內(nèi)注射無放射性的促甲狀腺激素,自身含放射性碘的甲狀腺激素的釋放加快,曲線上升;向c組狗體內(nèi)注射生理鹽水,對自身含放射性碘的甲狀腺激素的釋放無影響,起對照作用?!驹斀狻緼、根據(jù)分析可知,兩天后血液中放射性上升是合成的帶放射性碘的甲狀腺激素釋放到血液中的緣故;向a組狗體內(nèi)注射無放射性的甲狀腺激素,抑制了下丘腦和垂體的分泌活動,使甲狀腺激素的分泌量減少,所以血液中放射性降低,曲線下降,A正確;B、向c組狗體內(nèi)注射生理鹽水,對自身含放射性碘的甲狀腺激素的釋放無影響,起對照作用,B正確;C、向b組狗體內(nèi)注射無放射性的促甲狀腺激素,自身含放射性碘的甲狀腺激素的分泌加快,血液中放射量增加,C正確;D、如果給狗注射促甲狀腺激素釋放激素,促甲狀腺激素釋放激素會作用于垂體,使其分泌促甲狀腺激素,現(xiàn)象與b相同,D錯誤。故選D。6、C【解析】生態(tài)足跡,又叫生態(tài)占用,是指在現(xiàn)有技術(shù)條件下,維持某一人口單位(一個人、一個城市、一個國家或全人類)生存所需的生產(chǎn)資源和吸納廢物的土地及水域的面積。生態(tài)足跡是一種可操作的定量方法。通過生態(tài)足跡需求與自然生態(tài)系統(tǒng)的承載力進行比較即可以定量判斷某一國家或地區(qū)目前可持續(xù)發(fā)展的狀態(tài),以便對未來人類生存和社會經(jīng)濟發(fā)展作出科學規(guī)劃和建議。【詳解】A、生態(tài)足跡是人類生產(chǎn)和消費的行為所需要的生態(tài)空間的面積,大規(guī)模基礎設施建設會增大生態(tài)足跡,A正確;B、棲息地碎片化使得小種群內(nèi)部近親繁殖,會使種群的遺傳多樣性下降,B正確;C、應對生境碎片化帶來的環(huán)境問題,建設生態(tài)廊道利于瀕危物種的保護,C錯誤;D、建設綠色生態(tài)廊道為動植物的擴散、遷徙提供了通道,D正確。故選C。二、綜合題:本大題共4小題7、(1).丙和丁(2).捕食和競爭(3).自身的呼吸作用(以熱能的形式散失)(4).大于(5).傳遞給丙和自身呼吸作用(以熱能形式散失)(6).河流生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)(自我修復)能力有限(或污染程度超過了河流生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力)【解析】1、一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成。2、在生態(tài)系統(tǒng)中能量沿著食物鏈流動逐級遞減,即能量往下一級傳遞只是傳遞上一級能量的10%~20%。3、在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨著營養(yǎng)級別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集。【詳解】(1)圖1所示食物網(wǎng)中,第三營養(yǎng)級就是次級消費者,據(jù)圖可知包括丙和丁;丁與丙之間既存在捕食關(guān)系,同時兩者又共同競爭乙,故兩者之間的關(guān)系為捕食和競爭。(2)輸入第一營養(yǎng)級能量值表示第一營養(yǎng)級同化的能量,該能量可分為兩部分:一部分用于自身的呼吸作用(以熱能的形式散失),另一部分用于自身的生長、發(fā)育和繁殖等生命活動;圖2中,水草、藻類流向乙的能量有1900÷25000×100%=7.6%,而第二營養(yǎng)級還包括甲,因此圖1所示食物網(wǎng)中第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級能量的傳遞效率大于7.6%;除頂級消費者以外,各營養(yǎng)級的能量去向包括:自身呼吸作用消耗、流向下一營養(yǎng)級、被分解者分解,因此根據(jù)圖1分析,除了圖2中已經(jīng)標出的能量去向之外,乙的能量去向還有傳遞給丙、自身呼吸作用以熱能形式散失以及暫時未被利用的能量。(3)從生態(tài)學角度解釋,污染物排放導致水質(zhì)惡化的主要原因是河流生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)(自我修復)能力有限?!军c睛】本題考查生態(tài)系統(tǒng)功能的有關(guān)知識,要求考生掌握生物之間的種間關(guān)系,識記能量流動的渠道,識記各營養(yǎng)級能量的去向,并結(jié)合題圖信息準確答題。8、①.A②.C③.主動運輸④.①⑤.①③②⑥.0⑦.⑧.兩重性⑨.生長素在根部避光橫向運輸,造成背光側(cè)濃度較大。生長素濃度較低時,只是背光側(cè)的生長速度低于向光測,當施加的生長素濃度逐漸提高,就會抑制根的生長,對背光側(cè)抑制程度較大,所以仍背光彎曲,直到兩側(cè)無差異,根不再伸長,出不會彎曲【解析】植物生長發(fā)育過程中,受多種激素的共同調(diào)節(jié)。脫落酸的作用:抑制細胞分裂;促進葉和果實的衰老和脫落。赤霉素的作用是:促進細胞伸長,從而引起植株增高;促進種子萌發(fā)和果實發(fā)育。生長素的作用:促進植物生長;促進果實發(fā)育;防止落花落果。植物生長素的調(diào)節(jié)具有兩重性,低濃度促進生長,高濃度抑制生長。植物生長素的調(diào)節(jié)具有兩重性,低濃度促進生長,高濃度抑制生長。【詳解】(1)生長素在a處具有促進伸長的作用。A、乙烯具有促進果實成熟的作用,高濃度的乙烯會抑制植株伸長,A符合題意;B、赤霉素具有促進細胞的伸長的作用,B不符合題意;C、脫落酸具有抑制植物細胞分裂和促進葉和果實的衰老、脫落的作用,C符合題意;D、細胞分裂素具有促進細胞分裂的作用,從而促進細胞伸長,D不符合題意。故與生長素在a處所起作用相反的是A、C。(2)由圖觀察可知,生長素由b方向產(chǎn)生橫向運輸時,需要消耗能量,屬于主動運輸。(3)在該植物幼苗的①側(cè)芽、②根彎曲處向光側(cè)、③根彎曲處背光側(cè)三個部位,能合成生長素的部位是①側(cè)芽,②根彎曲處向光側(cè)和③根彎曲處背光側(cè)為生長素作用部位。頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸,積累在側(cè)芽部位,使側(cè)芽受到抑制。單側(cè)光作用下,生長素向背光側(cè)運輸,由于根對生長素較為敏感,根的背光側(cè)生長素濃度較高而被抑制。因此①、②、③處生長素濃度高低順序為①③②。(4)據(jù)圖可知,在濃度5條件下,根生長量接近于0,根據(jù)生長素作用特點,在濃度6條件下,抑制作用更強,彎曲角度應為0。在濃度1條件下表現(xiàn)生長素的促進作用,而濃度2則表現(xiàn)為生長素的抑制作用,故濃度1最高為10-9mol/L時,濃度1~6以10倍遞增,則外源濃度3最低為10-7mol/L。故選B。(5)由上圖和上表的數(shù)據(jù),我們可以看出生長素的作用存在低濃度促進、高濃度抑制的兩重性。生長素在根部避光橫向運輸,造成背光側(cè)濃度較大。生長素濃度較低時,只是背光側(cè)的生長速度低于向光測,當施加的生長素濃度逐漸提高,就會抑制根的生長,對背光側(cè)抑制程度較大,所以仍背光彎曲,直到兩側(cè)無差異,根不再伸長,也不會彎曲?!军c睛】本題考查生長素的產(chǎn)生、分布和運輸,要求考生識記各植物激素的作用,意在考查考生理解所學知識并能從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力。9、(1)①.溫度②.水(2)①.年齡結(jié)構(gòu)②.性別比例(3)寄生、捕食(4)①增加天敵種類和數(shù)量或釋放寄生生物②植樹造林,改變蝗區(qū)氣候【解析】1、環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素叫做生態(tài)因素。包括非生物因素和生物因素。①非生物因素:光、溫度、水、空氣等。②生物因素:影響某種生物生活的其他生物。2、種群的數(shù)量特征包括出生率和死亡率、遷入率和遷出率、種群密度、年齡組成、性別比例,其中出生率和死亡率、遷入率和遷出率決定種群密度的大小,性別比例直接影響種群的出生率,年齡組成預測種群密度變化?!拘?詳解】分析題圖信息可知,東亞飛蝗種群密度隨氣溫和降水量而波動,影響東亞飛蝗種群密度的非生物因素是氣溫和降水量?!拘?詳解】東亞飛蝗種群的數(shù)量特征包括種群密度、出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡結(jié)構(gòu)和性別比例,其中種群密度是最基本的數(shù)量特征。【小問3詳解】真菌可寄生在蝗蟲體內(nèi),故兩者的關(guān)系是寄生;蛙可以以蝗蟲為食,兩者之間是捕食關(guān)系?!拘?詳解】結(jié)合題干信息“當雨量充沛、氣候潮濕時,真菌、絲蟲和蛙等大量繁殖可抑制飛蝗的種群數(shù)量”可知,從種間關(guān)系和環(huán)境改變角度兩方面說明預防“蝗災”的措施有:增加天敵種類和數(shù)量或釋放寄生生物;植樹造林,改變蝗區(qū)氣候。【點睛】本題以東亞飛蝗為素材,考查種群的特征和種群數(shù)量增長的相關(guān)知識,意在考查學生的識圖能力。準確判斷題圖信息是解題關(guān)鍵。10、(1)①.常②.隱③.X④.隱(2)XBXb(3)①.7/32②.0【解析】分析遺傳系譜圖可知,II1和II2表現(xiàn)正常,后代女兒III1患甲病,但是其父親正常,甲病為常染色體隱性遺傳;I3和I4表現(xiàn)正常,后代II5患乙病,則乙病為隱性遺傳,又因為Ⅰ4的家庭中沒有乙病史,所以乙病是伴X染色體隱性遺傳?!拘?詳解】圖中II1和II2為正常,所生Ⅲ1為患甲病的女兒,故甲病為常染色體隱性遺傳病。因Ⅰ4的家庭中沒有乙病史,故II5致病基因來自于Ⅰ3,乙病最可能為伴X隱性遺傳病?!拘?詳解】II5致病基因來自于Ⅰ3,Ⅰ3表現(xiàn)為正常,故為乙病的攜帶者,基因型為XBXb?!拘?詳解】Ⅲ2關(guān)于甲病的基因型為1/3AA、2/3Aa,關(guān)于乙病的基因型為XBY;Ⅲ3關(guān)于甲病的基因型為Aa,II4關(guān)于乙病的基因型為1/2XBXB、1/2XBXb,則Ⅲ3關(guān)于乙病的基因型為1/4XBXB、1/4XBXb。Ⅲ2與Ⅲ3婚配,后代關(guān)于甲?。?/3Aa×Aa→2/3(AA∶2Aa∶aa),患甲病概率為2/3×1/4=1/6,正常概率為5/6;關(guān)于乙病XBY×1/4XBXb→1/4(XBXB∶XBXb∶XBY∶XbY),患乙病概率為1/4×1/4=1/16,正常概率為15/16;故后代正常概率為5/6×15/16=75/96,則患病概率=1-75/96=7/32。U若為女孩,不可能患乙病,同時患兩種病的可能性為0。【點睛】本題考查遺傳病的遺傳方式及

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