高級中學(xué)名校試卷PAGEPAGE1黑龍江省龍東聯(lián)盟2025-2026學(xué)年高一10月月考語文試題一、閱讀（77分）（一）閱讀Ⅰ（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。2025年9月3日，時間的指針標(biāo)注新的歷史刻度——中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利80周年紀(jì)念活動隆重舉行。這是全世界一切愛好和平的國家和人民的莊重典禮。各界代表和群眾匯聚北京天安門廣場隆重集會，黨和國家舉行盛大閱兵儀式，共同銘記歷史、緬懷先烈、珍愛和平、開創(chuàng)未來。1931—1945，中國人民經(jīng)過艱苦卓絕的浴血奮戰(zhàn)，取得近代以來反抗外敵入侵的第一次完全勝利。1945—2025，偉大抗戰(zhàn)精神激勵中國人民克服一切艱難險阻，中華民族迎來了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍，中國式現(xiàn)代化呈現(xiàn)出無比光明燦爛的前景。莊嚴宣示：“中華民族偉大復(fù)興勢不可擋！人類和平與發(fā)展的崇高事業(yè)必將勝利！”“標(biāo)兵就位！”9時15分，60名標(biāo)兵邁著鏗鏘有力的正步，在東西華表前依次就位，閱兵式開始。激昂的號角聲響徹廣場，主席乘檢閱車來到長安街上，在受閱部隊最前方向黨旗、國旗、軍旗行注目禮?！熬炊Y——”方隊指揮員一聲令下，受閱官兵目光如炬、意氣風(fēng)發(fā)?！巴緜兒?！”“主席好！”“同志們辛苦了！”“為人民服務(wù)！”親切的問候，飽含著信任和關(guān)懷；響亮的回答，充滿了氣壯山河的磅礴力量。9時44分，飛機轟鳴聲由遠及近，閱兵分列式拉開序幕。26架直升機匯成巨大的“80”字樣，3架直升機懸掛條幅，飛過天安門廣場上空。這是全面推進中國式現(xiàn)代化進入新征程的首次閱兵，是人民軍隊奮進建軍百年的嶄新亮相——閱兵編設(shè)45個方（梯）隊，受閱人員主要從前身為八路軍、新四軍、東北抗聯(lián)、華南游擊隊等單位抽組?？谷諔?zhàn)爭中，我們黨堅持兵民是勝利之本，提出和實施持久戰(zhàn)的戰(zhàn)略總方針，領(lǐng)導(dǎo)開辟敵后戰(zhàn)場，把敵人后方變成抗日前線，有效牽制和殲滅了大量敵人，取得輝煌戰(zhàn)績。來自西部戰(zhàn)區(qū)的29歲受閱士兵杜寧新，第三次踏上閱兵場。他所高舉的“金剛鉆”戰(zhàn)旗，承載著優(yōu)良傳統(tǒng)。在他心中，新時代軍人要像先輩們那樣英勇善戰(zhàn)，延續(xù)榮光。強國必先強軍，軍強才能國安。今天的人民軍隊，以頑強斗爭精神和實際行動捍衛(wèi)國家主權(quán)、安全、發(fā)展利益，是保衛(wèi)紅色江山、捍衛(wèi)民族尊嚴的鋼鐵長城。這是新時代人民軍隊政治建軍新風(fēng)貌、力量結(jié)構(gòu)新布局、現(xiàn)代化建設(shè)新進展、備戰(zhàn)打仗新成效的集中展示——徒步方隊走過來了！陸軍、海軍、空軍、火箭軍和軍事航天部隊、網(wǎng)絡(luò)空間部隊、信息支援部隊、聯(lián)勤保障部隊“4個軍種+4個兵種”新型軍兵種結(jié)構(gòu)布局首次集體受閱，軍兵種旗和武警部隊旗首次集中亮相。排山倒海、氣勢如虹，13個方隊以整齊劃一、堅定有力的步伐，走出了軍威，走出了國威。預(yù)備役部隊方隊身姿挺拔，受閱人員來自各行各業(yè)，代表著預(yù)備役力量召必回、戰(zhàn)必勝的光榮使命。第10排面隊員洪寅達是安徽省績溪縣揚之小學(xué)教師，也是火箭軍預(yù)備役第二基地預(yù)備役上等兵，“披甲歸營、奔赴戰(zhàn)位、決勝戰(zhàn)場”是他時刻準(zhǔn)備踐行的莊嚴承諾。民兵方隊英姿颯爽，受閱女民兵來自當(dāng)年全國主要抗日根據(jù)地。領(lǐng)隊李依潼，來自河北省易縣。在這片英雄的土地上，她和鄉(xiāng)親們發(fā)揚狼牙山五壯士的精神，奮力推進鄉(xiāng)村全面振興。走過崢嶸歲月的中國軍隊，是威武之師、勝利之師，也是文明之師、和平之師。闊步前行的維和部隊方隊，展現(xiàn)“中國藍盔”不畏艱險、不辱使命，用行動詮釋大國擔(dān)當(dāng)，為構(gòu)建人類命運共同體作出重要貢獻。戰(zhàn)旗獵獵，血脈賡續(xù)。受閱的戰(zhàn)旗方隊中，80面戰(zhàn)旗代表的是浴血于抗日烽火的功勛榮譽?！皸罹赣钪ш牎薄捌叫完P(guān)大戰(zhàn)突擊連”“劉老莊連”……每一面戰(zhàn)旗都是抗戰(zhàn)先烈用熱血和生命鑄就，都是一首蕩氣回腸的英雄史詩。裝備方隊開過來了！實戰(zhàn)化聯(lián)合編組的陸上作戰(zhàn)群、海上作戰(zhàn)群、防空反導(dǎo)群、信息作戰(zhàn)群、無人作戰(zhàn)群、后裝保障群、戰(zhàn)略打擊群依次受閱，武器裝備從國產(chǎn)現(xiàn)役主戰(zhàn)裝備中遴選，多數(shù)是首次亮相?？粗鴩仄鹘舆B經(jīng)過，現(xiàn)場觀禮的中國航天科工九院江北公司數(shù)控車工閻敏心潮澎湃：“作為一線工人，非常自豪能參與先進裝備制造，我將兢兢業(yè)業(yè)擰緊每一顆螺絲釘?！辫F流浩蕩，威震寰宇。“東風(fēng)—5C”液體洲際戰(zhàn)略核導(dǎo)彈是鑄就和平盾牌的戰(zhàn)略利器，在裝備方隊壓軸出場時，全場響起歡呼聲?？罩刑蓐狅w過來了！運—9反潛巡邏機、電子偵察機、雷達干擾機編成3個楔隊接受檢閱；“胖妞”運—20A、運—20B以戰(zhàn)斗姿態(tài)編組飛行；殲—16D、殲—20、殲—35A等多款戰(zhàn)斗機震撼亮相……鷹擊長空，使命必達。加速國產(chǎn)列裝、換羽更新，提升遠程打擊、協(xié)同打擊能力，祖國領(lǐng)空絕不容侵犯。這是中國人民銘記歷史、珍愛和平，堅決捍衛(wèi)中國人民抗日戰(zhàn)爭和世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利成果的堅定宣示——教練機梯隊呼嘯而過，7架表演機在空中劃出14道彩煙。這是對14年抗戰(zhàn)歷程的銘記，象征著14億多中國人民在和平的天空下，奮進充滿光榮與夢想的新征程。（摘編自新華社《向著新的偉大勝利，前進！》）1.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）A.2025年9月3日是值得銘記的日子，在這天舉行的閱兵儀式集中展示了中國人民軍隊的政治建軍新風(fēng)貌、力量結(jié)構(gòu)新布局等。B.閱兵分列式中的受閱人員全部來自前身為八路軍、新四軍、東北抗聯(lián)、華南游擊隊的單位，身上延續(xù)著先輩們頑強斗爭的精神。C.作為國產(chǎn)現(xiàn)役主戰(zhàn)裝備，“東風(fēng)－5C”液體洲際戰(zhàn)略核導(dǎo)彈雖然并非首次亮相，但在裝備方隊壓軸出場時仍引起了全場的歡呼。D.7架表演機劃出的14道彩煙是對14年艱苦卓絕抗戰(zhàn)的銘記，26架直升機匯成的“80”字樣則是對“劉老莊連”等80面戰(zhàn)旗的致敬。2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.在抗戰(zhàn)精神的激勵下，中華民族逐漸強起來，指出，中華民族偉大復(fù)興終將實現(xiàn)。B.我們黨以兵民為本，實施持久戰(zhàn)方針，開辟敵后戰(zhàn)場，體現(xiàn)出我們黨在抗戰(zhàn)中的戰(zhàn)略智慧。C.一線工人閆敏的話，強調(diào)了裝備制造對國家發(fā)展的重要性，表現(xiàn)出他能參與其中的自豪感。D.中國軍隊是文明之師、和平之師，既有保護祖國不受侵犯的能力，也有維護世界和平的擔(dān)當(dāng)。3.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的分析和評價，不正確的一項是（）A.選文主體部分按照時間順序，以莊重恢宏的筆觸再現(xiàn)閱兵場景，既表現(xiàn)出對歷史的銘記，又展現(xiàn)了新時代強軍成就。B.“60名標(biāo)兵邁著鏗鏘有力的正步”運用動作描寫，“受閱官兵目光如炬”運用神態(tài)描寫，展現(xiàn)了人民軍隊的昂揚狀態(tài)。C.選文在介紹徒步方隊時采用點面結(jié)合的方式，既有對方隊整體步伐的描寫，又有對洪寅達、李依潼等個人的刻畫。D.選文采用總分總的結(jié)構(gòu)，開頭部分簡要介紹紀(jì)念活動，中間部分詳細描述閱兵過程，結(jié)尾部分總結(jié)全文，升華主題。（二）閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。三三①（節(jié)選）沈從文又過了幾天，母女二人在碾坊，因為談到新娘子敷水粉的事情，想到白帽子女人②的臉，一到鄉(xiāng)下后就曬紅了許多的情形，且想起那天曾答應(yīng)人家的話了，所以媽媽問三三，什么時候高興去寨子里看“城里人”。三三先是說不高興，到后又想了一下，去也沒什么要緊，就答應(yīng)母親不拘哪一天去都行。既然不拘什么時候，那么，自然第二天就可以去了。因為記起那白帽子女人說的話，很想來碾坊玩，故三三要母親早上同去，好就便邀客來，到了晚上再由三三送客回去。母親卻因為想到前次送那兩只雞，客人答應(yīng)了下次來吃，所以還預(yù)備早早回來，好殺雞款客。一早上，母女兩人就提了一籃雞蛋，向大寨走去。過橋，過竹林，過小小山坡，道旁露水還濕濕的，金蛉子像敲鐘一樣，叮叮地從草里發(fā)出聲音來，喜鵲喳喳地叫著從頭上飛過去。母親走在三三的后面，看到三三苗條如一根筍子，拿著棍兒一面走一面打道旁的草，記起從前總爺家管事先生問過她的話，不知道究竟是些什么意思。又想到幾天以前，白帽子女人說及的話，就覺得這些從三三日益長大快要發(fā)生的事，不知還有許多。她零零碎碎就記起一些屬于別人的印象來了……一頂鳳冠，用珠子穿好的，擱到誰的頭上？二十抬賀禮，金鎖金魚，這是誰？……床上撒滿了花，同百果蓮子棗子，這是誰？……那三三是不是城里人？……若不是滑了一下，向前一竄，這夢還不知如何放肆做下去。因為聽到媽媽口上連作呸呸，三三才回過頭來：“娘，你怎么，想些什么，差點兒把雞蛋籃子也摔了。你想些什么？”“我想我老了，不能進城去看世界了?！薄澳汶y道歡喜城里嗎？”“你將來一定是要到城里去的！”“怎么一定？我偏不上城里去！”“那自然好極了。”兩人又走著，三三忽然又說：“娘，娘，為什么你說我要到城里去？你怎么想起這件事？”母親忙分辯說：“你不去城里，我也不去城里。城里天生是為城里人預(yù)備的，我們有我們的碾坊，自然不會離開。”不一會兒，就到大寨那門樓了，門前有許多大榆樹和梧桐。一棵榆樹下面，有許多人站立，好像在看熱鬧，其中還有一些人，忙手忙腳地搬移一些東西?？辞樾魏孟袷前l(fā)生了什么事情，或者來了遠客，或者還是別的原因。母女兩人也不怎么出奇，依然慢慢地走過去。三三一面走一面說：“莫非是衙門的委員來了，娘，我在這里等你，你先過去看看吧?！眿寢岆S隨便便答應(yīng)著，心里覺得有點蹊蹺，就把籃子放下要三三等著，自己趕上前去了。這時恰巧有個婦人抱了自己孩子向北走，預(yù)備回家去，看到三三了，就問：“三三，怎么你這樣早，有些什么事?！钡瑫r卻看到了三三籃里的雞蛋了，“三三，你送誰的禮呢？”三三說：“隨便帶來的?！币驗椴幌胪@人說別的話，于是低下頭去，用手盤弄那個盤云的綠圍腰扣子。那婦人又說：“你媽呢？”三三還是低著頭用手向南指著：“過那邊去了?！蹦桥苏f：“那邊死了人?！薄笆钦l死了？”“就是上個月從城中搬來在總爺家養(yǎng)病的少爺，只說是病，前一些日子還常常出外面玩，誰知忽然就死了?！比牭竭@個，心里一跳，心想，難道是真話嗎？這時節(jié)，母親從那邊也知道消息了，匆匆忙忙地跑回來，心門咚咚跳著，臉兒白白的，到了三三跟前，什么話也不說，拉著三三就走，好像是告三三，又像是自言自語地說：“就死了，就死了，真不像會死！”但三三卻立定了，問：“娘，那白臉先生死了嗎？”“都說是死了的?！薄拔覀冸y道就回去嗎？”母親想想，真的，難道就回去？因此母女兩人又商量了一下，還是過去看看，好知道究竟是些什么原因。三三且想見見那白帽子女人，找到白帽子女人，一切就明白了。但一走進大門邊，望見許多人站在那里，大門卻敞敞地開著，兩人又像怕人家知道他們是來送禮的，不敢進去。在那里就聽到許多人說到這個白臉人的一切，說到那個白帽子女人，稱呼她為病人的媳婦，又說到別的，都顯然證明這些人并不和這兩個城里人有什么熟識。三三臉白白地拉著媽媽的衣角，低聲地說：“娘，走?！眱扇司妥吡恕５搅四シ?，因為有人挑了谷子來在等著碾米，母親提著蛋籃子進去了，三三站立溪邊，望到一泓碧流，心里好像掉了什么東西，極力去記憶這失去的東西的名稱，卻數(shù)不出。母親想起三三了，在里面喊著三三的名字，三三說：“娘，我在看蝦米呢?！薄皝戆央u蛋放到壇子里去，蝦米在溪里可以成天看！”因為母親那么說著，三三只好進去了。水閘門的閘板已提起，磨盤正開始在轉(zhuǎn)動，母親各處找尋油瓶，為碾盤軸木加油，三三知道那個油瓶掛在門背后，卻不做聲，盡母親各處去找。三三望著那籃子，就蹲到地下去數(shù)著那籃里的雞蛋，數(shù)了半天，到后碾米的人，問為什么那么早拿雞蛋到別處去，送誰，三三好像不曾聽到這個話，站起身來又跑出去了?！紓渥ⅰ舰龠@篇小說以位于湘西一角的楊家磨坊為背景，描繪了十五歲少女三三對來鄉(xiāng)村養(yǎng)病的“城里人”的朦朧情感。②白帽子女人是專門照顧“城里人”的護士。4.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.母女二人因記起對白帽子女人的承諾，便決定前往寨子拜訪，三三計劃邀請白帽子女人來碾坊做客，母親打算殺雞款客。B.母親在路上想到“鳳冠”“賀禮”“百果蓮子棗子”等，又疑惑“三三是不是城里人”，暗含她對跟隨三三進城生活的強烈期待。C.三三從抱孩子的婦人那得知“城里人”去世的消息，后來她想找白帽子女人了解情況，但最終沒敢過去，和母親回了家。D.回到碾坊后，三三沒有告訴母親油瓶的位置，這一細節(jié)反映出她仍沉浸在之前的沖擊里，因“城里人”去世而心不在焉。5.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.小說采用第三人稱，客觀敘述母女二人的行動軌跡與心理波動，使讀者能夠深入感知人物的心路歷程。B.小說中母親將三三比作一根筍子，生動形象地表現(xiàn)出三三的窈窕，其中蘊含著母親對三三長大的感慨。C.小說刻意淡化情節(jié)沖突，以母女二人的活動串聯(lián)起鄉(xiāng)村日常與偶然事件，使文章更具含蓄的抒情韻味。D.小說結(jié)尾沒有揭示三三未來的命運，只寫她又跑出去了，作者意在表現(xiàn)三三對母親的禁錮的無聲反抗。6.請根據(jù)文本，簡要分析三三的形象特點。7.文中兩處畫波浪線部分的環(huán)境描寫分別有何作用？請結(jié)合文本簡要分析。（三）閱讀Ⅲ（本題共4小題，17分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。徐文伯字德秀，濮陽太守徐熙曾孫也。熙好黃老，隱于秦望山。有道士過，求飲，留一瓠與之，曰：“君子孫宜以道術(shù)救世，當(dāng)?shù)枚??！蔽蹰_之，乃《扁鵲鏡經(jīng)》一卷，因精心學(xué)之，遂名震海內(nèi)。生子秋夫，彌工其術(shù)，仕至射陽令。秋夫生道度、叔向，皆能精其業(yè)。道度有腳疾不能行，宋文帝令乘小輿入殿，為諸皇子療疾，無不絕驗。位蘭陵太守。宋文帝云：“天下有五絕，而皆出錢唐?！敝^杜道鞠彈棋、范悅詩、褚欣遠模書、褚胤圍棋、徐道度療疾也。道度生文伯，叔向生嗣伯。文伯亦精其業(yè)兼有學(xué)行倜儻不屈意于公卿不以醫(yī)自業(yè)。吳郡張融謂文伯、嗣伯曰：“昔王微、嵇叔夜并學(xué)而不能，殷仲堪之徒故所不論。得之者由神明洞徹，然后可至，故非吾徒所及。且褚侍中澄當(dāng)貴，亦能救人疾，卿此更成不達?！蔽牟鹪唬骸拔ㄟ_者知此可崇，不達者多以為深累，既鄙之，何能不恥之?！彼涡⑽渎诽蟛?，眾醫(yī)不識。文伯診之曰：“此石博小腸耳?！蹦藶樗畡┫瘻?，病即愈。除鄱陽王常侍，遺以千金，旬日恩意隆重。宋明帝宮人患腰痛牽心，每至輒氣欲絕，眾醫(yī)以為肉癥①。文伯曰：“此發(fā)癥②?！币杂屯吨?，即吐得物如發(fā)，稍引之長三尺，頭已成蛇能動，掛門上適盡一發(fā)而已，病都差。宋后廢帝出樂游苑門，逢一婦人有娠，帝亦善診，診之曰：“此腹是女也。”問文伯，曰：“腹有兩子，一男一女，男左邊，青黑，形小于女?！钡坌约?，便欲使剖。文伯惻然曰：“若刀斧恐其變異，請針之，立落?！北銥a足太陰，補手陽明，胎便應(yīng)針而落。兩兒相續(xù)出，如其言。（節(jié)選自《南史·列傳第二十二》）〖備注〗①肉癥：指體內(nèi)結(jié)塊的病癥。②發(fā)癥：指體內(nèi)有寄生蟲的病癥。8.文中畫波浪線部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。文伯亦精[A]其業(yè)[B]兼有[C]學(xué)行[D]倜儻不[E]屈[F]意于公卿[G]不以[H]醫(yī)自業(yè)。9.下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.過，經(jīng)過，與《勸學(xué)》“則知明而行無過矣”中的“過”意思不同。B.絕，非常，極，與《勸學(xué)》“非能水也，而絕江河”中的“絕”意思不同。C.及，比得上，與《師說》“今其智乃反不能及”中的“及”意思不同。D.恥，以……為恥，與《師說》“于其身也，則恥師焉”中的“恥”意思相同。10.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.徐熙曾在秦望山隱居，偶然得到一卷道士所贈的《扁鵲鏡經(jīng)》，精心研習(xí)后名聲震動天下，他的兒子徐秋夫也很精通醫(yī)術(shù)。B.徐道度因腳疾無法行走，宋文帝特許他乘坐小轎子入宮為皇子治病，且十分認可他的醫(yī)術(shù)，將他的醫(yī)術(shù)列為“五絕”之一。C.徐文伯醫(yī)術(shù)高超，治好了令眾多醫(yī)者束手無策的路太后的病癥，還發(fā)現(xiàn)宮人腰痛其實是發(fā)癥而非肉癥，最終用油治好宮人。D.徐文伯判斷孕婦的腹中男孩在左女孩在右，且男孩體型比女孩小，宋后廢帝卻持相反意見，胎兒出生后果真和徐文伯說的一樣。11.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）除鄱陽王常侍，遺以千金，旬日恩意隆重。（2）文伯惻然曰：“若刀斧恐其變異，請針之，立落?！保ㄋ模╅喿xⅣ（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。送友人出塞姚鵠帝城春色著寒梅，去恨離懷醉不開。作別欲將何計免，此行應(yīng)又隔年回。入河殘日雕西盡，卷雪驚蓬馬上來。有思莫忘清塞學(xué)，眾傳君負佐王才。12.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.首聯(lián)上句中的“寒”字既點明送別時令為早春，又暗含離別時的清冷心緒。B.頷聯(lián)下句暗示友人此次出行路途遙遠且歸期漫長，加深了離別的沉重感。C.頸聯(lián)上句描繪“河”“殘日”“雕”等想象之景，勾勒出蒼茫寂寥的邊塞畫面。D.頸聯(lián)下句視聽結(jié)合，描繪風(fēng)雪卷起蓬草撲面而來的情景，突出環(huán)境的嚴酷。13.這首詩蘊含了詩人哪些復(fù)雜的情感？請結(jié)合詩句簡要分析。（五）名篇名句默寫（本題共1小題，10分）14.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）班會課上，進步顯著的小李同學(xué)介紹經(jīng)驗時，引用了《勸學(xué)》中的“____________，______________”兩句，以劣馬自居，說明堅持的作用。（2）《勸學(xué)》中的“______________，______________”，和《老子》中的“千里之行，始于足下”，都用行路來論述積累的重要性。（3）荀子在《勸學(xué)》中指出，人只要積累善行，養(yǎng)成美好的品德，就能達到“______________，______________”的境界。（4）韓愈《師說》中“______________，______________”兩句，闡釋了人不是一生下來就懂道理的，誰都會有疑惑，進而強調(diào)了從師的必要性。（5）韓愈《師說》中，“士大夫之族”輕視師道，以地位、官職為理由拒絕從師學(xué)習(xí)的兩句是“______________，______________”。（六）課內(nèi)文言基礎(chǔ)知識（本題共7小題，14分）15.下列對加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.順風(fēng)而呼，聲非加疾也疾：勁疾B.假輿馬者，非利足也假：借助C.今之眾人眾人：很多人D.君子不齒齒：并列、排列16.下列選項中，全部包含通假字的一項是（）①則知明而行無過矣②君子生非異也③吾嘗跂而望矣④或師焉，或不焉⑤雖有槁暴，不復(fù)挺者⑥圣人無常師A.①②③⑤ B.②③⑤⑥C.①②④⑤ D.①②④⑥17.下列各句中畫線的詞語，意思與現(xiàn)代漢語基本相同的一項是（）A.學(xué)不可以已B.木直中繩，??以為輪C.君子博學(xué)而日參省乎己D.非蛇鱔之穴無可寄托者18.下列句子中的“師”意義和用法分類正確的一項是（）①古之學(xué)者必有師②吾從而師之③道之所存，師之所存也④則恥師焉⑤孔子師郯子⑥吾師道也⑦三人行，則必有我?guī)煝嗷驇熝?，或不焉A.①②④/③⑦/⑤⑥⑧ B.①③⑦/②⑤/④⑥⑧C.①②⑤/③⑦/④⑥⑧ D.①②/③⑤/④⑧/⑥⑦19.下列各項中，對加點詞活用情況分類正確的一項是（）①君子博學(xué)而日參省乎己②上食埃土，下飲黃泉③假舟楫者，非能水也④用心一也⑤其下圣人也亦遠矣⑥其曲中規(guī)A.①②/③⑤/④/⑥ B.①/②③/④⑤/⑥C.①②③/④/⑤/⑥ D.①②③/④⑤/⑥20.下列各句的句式特點，與例句相同的一項是（）例句：師者，所以傳道受業(yè)解惑也A.蚓無爪牙之利，筋骨之強 B.句讀之不知，惑之不解C.師不必賢于弟子 D.君子生非異也，善假于物也21.下列關(guān)于古代文學(xué)文化常識的說法，不正確的一項是（）A.《荀子》現(xiàn)存32篇，大部分為荀子自著，其余為荀子弟子記錄的荀子言論和思想觀點。B.句讀，指斷開句子的知識。一句話中間短暫的停頓為句，一句話后面的停頓為讀。C.韓愈，字退之，唐代古文運動的倡導(dǎo)者，“唐宋八大家”之一，主張文以載道。D.六藝，指《詩》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》六種經(jīng)書，其中《樂》久已失傳。二、語言文字運用（本題共3小題，13分）閱讀下面的文字，完成下面小題。你有沒有過這樣的體檢：戴上耳機，沉浸在自己的小世界里，不