第1課《我們班四歲了》教學(xué)設(shè)計教學(xué)導(dǎo)航1、回憶三年的集體生活，感受自己在集體中的成長與快樂。2、發(fā)現(xiàn)班級中的優(yōu)點以及存在的不足。3、培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識，熱愛班集體，愿意為班集體做貢獻?！窘虒W(xué)重點】1、回憶三年的校園生活。2、感受集體生活的樂趣?！窘虒W(xué)難點】發(fā)現(xiàn)班級的優(yōu)缺點。【教學(xué)準備】課件【課時安排】2課時教學(xué)過程第一課時學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)1:游戲?qū)?、同學(xué)們，你們了解我們班嗎?讓我們玩?zhèn)€游戲，名字叫《班級默契度大考新人教版小學(xué)四年級上冊道德與法治教學(xué)設(shè)計2、出示搶答題。的小主人。學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)2:談話導(dǎo)入1、同學(xué)們，我們在一起學(xué)習(xí)就已經(jīng)三年多了，三年多的班級生活給我們留下了許多美好的回憶。2、指名說一說班級給我的印象。3、小結(jié)：我們在集體中慢慢地長大。教學(xué)過程描述：1、班級是我們成長的天地。出示四張班級照片，同學(xué)們簡要說-說照片背后的故事。(1)剛?cè)雽W(xué)時(一年級)(2)建隊日那天(一年級)(3)運動會上(二年級)(4)春游時(三年級)2、看到這些照片，你發(fā)現(xiàn)了什么?3、小結(jié)：我們一天天進步，一天天長大，我們和班級共成長。1、三年的時光，一千多個日子，我們朝夕相對，讓我們召開一個班級故事會。2、同學(xué)們在以下三方面中任選一項，簡要說一說班級小故事。①講講班級中那些溫暖感人的放事②講講班級中那些幽默有趣的故事③講講班級中那些傷心難過的故事3、全班交流。4、還記得我們一起度過的那些有趣而難忘的時光嗎?5、當聽到我們班級獲得榮譽或者受到好評的時候，你的心情是怎么樣的?當聽到我們班級受到批評或者落后了，你的心情是怎么樣的?6、為什么會有這樣的心情呢?(學(xué)生全班交流)7、小結(jié)：我們是班級的一員，它的榮辱與我們息息相關(guān)。新人教版小學(xué)四年級上冊道德與法治教學(xué)設(shè)計四、活動3:我眼中的班級1、每個班級都有自己的優(yōu)點，你能說一說我們班棒在哪里嗎?比一比誰的發(fā)現(xiàn)最多。2、把班級的優(yōu)點張貼在班級大樹上。3、你能用一句話來夸夸我們班嗎?我們班級還存在很多不足。5、學(xué)生交流班級存在的問題。這節(jié)課我們回憶了三年來的集體生活，我們不僅看到了班級的優(yōu)點，更看到了不足之處，請大家利用一周的時間思考怎樣改變這些不足呢?下節(jié)課我們一起來出主意、想辦法。第二課時導(dǎo)入內(nèi)容1:談話導(dǎo)入1、我的煩惱。(班級中的不和諧現(xiàn)象，讓一個同學(xué)很煩惱，給雜志社的知心姐姐寫一封信)2、交流：信中的學(xué)生苦惱的原因。導(dǎo)入內(nèi)容2:創(chuàng)作導(dǎo)入1,視頻：(類似于質(zhì)量監(jiān)督員檢測物件的質(zhì)量，保證物件的質(zhì)量)2、交流：視頻中的人為什么還要對每一個物件精心地檢測，找出問題?二、活動-學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)1:我的金點子1、出示學(xué)習(xí)單“我給班級開處方”2、出示小組活動的要求，指名讀。新人教版小學(xué)四年級上冊道德與法治教學(xué)設(shè)計3、小組合作，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)單，找出班級中不足的某一點，分析成因，可能帶來的影響、解決措施及負責(zé)人。4、小結(jié)過渡，播放視頻，加深印象。(板書：群策群力獻計獻策)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)2:為班集體起“代號”1、播放視頻：部隊里經(jīng)常會有一些特別的“代號”,它們背后的故事。2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)班領(lǐng)“性格特征”,一起來為我們的班級起個“代號”,并說明理由。學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)3:為班集體選“班色”2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)班領(lǐng)“性格特征”,一起來為我們的班級起個“班色”,并說明理由。學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)4:班徽設(shè)計大賽1、引導(dǎo)學(xué)生理解班徽的意義。2、欣賞優(yōu)秀的班徽作品，師生互評。3、學(xué)習(xí)班徽設(shè)計的步驟。5、各小組展示自己設(shè)計的班徽，并向大家說明含義。6、投票選出一個最具代表性的班徽作為班級的班徽。7、舉行班徽掛牌儀式。新人教版小學(xué)四年級上冊道德與法治第一單元新人教版小學(xué)四年級上冊道德與法治教學(xué)設(shè)計【學(xué)情分析】四年級的學(xué)生處于從中年級向高年級的過渡期，他們經(jīng)過前三年課程的學(xué)習(xí)。在對班規(guī)的認知和情感上有所發(fā)展，已形成了一些初步的規(guī)則意識，對人和事物的認識逐漸擺脫形象思維的特點，初步具備抽象思維的能力，再根據(jù)以上教材分析，為此，確定以下教學(xué)方法。知識與能力：1.知道班規(guī)可以使班級生活健康有序。2.學(xué)習(xí)民主制定班規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生的民主意識和公民意識。3.懂得班規(guī)應(yīng)共同遵守。4.懂得班規(guī)可根據(jù)情況的變化進行完善和修訂。過程與方法：通過觀察、大搜索、討論、提建議、閱讀啟示等活動過程，培養(yǎng)學(xué)生集體意識和規(guī)則意識。情感態(tài)度與價值觀：增強學(xué)生的集體意識、規(guī)則意識及培養(yǎng)民主意識【教學(xué)重點】學(xué)習(xí)民主制定班規(guī)，懂得班規(guī)應(yīng)共同遵守?！窘虒W(xué)難點】懂得班規(guī)應(yīng)共同遵守?！窘谭▽W(xué)法】1.教法：啟發(fā)式、小組合作探究2.學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法及活動與探究【教學(xué)準備】課件【課時安排】2課時教學(xué)過程第一課時一、導(dǎo)入新課。們的班規(guī)是什么呢?怎么制訂的呢?有哪些作用呢?……二、講授新課(1)生閱讀教材P8頁三幅圖內(nèi)容(2)小組合作，探究問題☆你認為班規(guī)有什么用?☆說說你的看法?(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享(1)生閱讀教材P9頁三幅圖內(nèi)容(2)小組合作，探究問題(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。(1)生閱讀教材第10頁內(nèi)容(2)小組合作，探究問題：☆上面兩種制定班規(guī)的方式，你認為哪種更合適呢?(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。(1)生閱讀教材第11頁內(nèi)容(2)小組合作，探究問題：(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。第二課時師：學(xué)習(xí)了班規(guī)的作用及制訂程序，那是不是就完了呢?師：那還有什么呢?(生自由回答)(1)生閱讀教材第12頁內(nèi)容(2)小組合作，探究問題：☆你認為應(yīng)當采取哪些措施來督促學(xué)生們遵守班規(guī)?(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。新人教版小學(xué)四年級上冊道德與法治教學(xué)設(shè)計(4)生完成教材P12空格內(nèi)容，師指導(dǎo)、補充(1)生閱讀教材P13頁三幅圖內(nèi)容(2)小組合作，探究問題：☆你們班是否經(jīng)常有人違規(guī)呢?怎么辦呢?(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享(4)生完成教材P13空格內(nèi)容，師指導(dǎo)、補充(1)生閱讀教材P14頁三幅圖內(nèi)容(2)小組合作，探究問題：☆如果你發(fā)現(xiàn)班規(guī)存在這些問題，你會怎么辦?(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。(4)生完成教材P14空格內(nèi)容，師指導(dǎo)、補充(1)生閱讀教材P15頁三幅圖內(nèi)容(2)小組合作，探究問題：☆假如你認為班規(guī)還不夠完善，你認為應(yīng)該如何修訂?(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享?！景鍟O(shè)計】2.我們的班規(guī)我們訂班規(guī)的作用班規(guī)我們訂共同遵守可修訂新人教版小學(xué)四年級上冊道德與法治教學(xué)設(shè)計第3課《我們班他們班》教學(xué)設(shè)計教學(xué)導(dǎo)航知識與能力：1.認識班級之間合作的意義，要善于去發(fā)現(xiàn)其他班的特點和長處，用欣賞的眼光看待別的班集體。2.懂得要以正當方式對待班級間的競爭，能夠尊重和欣賞其他班級，為別班的精彩喝彩。過程與方法：通過小調(diào)查、走訪老師和同學(xué)、討論、提建議、閱讀啟示及寫倡議書等活動，培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力和辨別是非的能力。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生群體之間正確相處的能力，增強集體意識?！窘虒W(xué)重點】正確認識班級合作的意義，正確對待班級間的競爭，為別班的喝彩?！窘虒W(xué)難點】正確對待班級間的競爭，為他班喝彩。【教法學(xué)法】1.教法：啟發(fā)式、小組合作探究2.學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法及活動與探究【教學(xué)準備】課件【課時安排】2課時教學(xué)過程第一課時一、導(dǎo)入。(1)生閱讀教材P16頁三幅圖內(nèi)容。(2)小組合作，探究問題：☆在校園里你有類似的問題嗎?☆你了解其他班級嗎?(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享(1)生閱讀教材P17頁三幅圖內(nèi)容。(2)小組合作，探究問題：☆你知道他們班最擅長什么嗎?☆你認為他們班有沒有值得我們學(xué)習(xí)的地方?(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。(4)生完成教材P17空格內(nèi)容，師指導(dǎo)、補充(1)生閱讀教材P18頁三幅圖內(nèi)容。(2)小組合作，探究問題：(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享(1)生閱讀教材P19頁三幅圖內(nèi)容。(2)小組合作，探究問題：☆你認為開展這類班級活動有何意義?☆大家可以從中獲取什么?(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。(4)生完成教材P19空格內(nèi)容，師指導(dǎo)、補充第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。二、講授新課。(1)生閱讀教材P20頁三幅圖內(nèi)容。(2)小組合作，探究問題：☆你在校園中有過類似的現(xiàn)象嗎?☆這種做法可能會導(dǎo)致什么的樣的不良后果?(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。(1)生閱讀教材P21頁三幅圖內(nèi)容。(2)小組合作，探究問題☆所以說這些做法是否正確?☆如果在你身邊發(fā)生了這樣的事，你會如何處理?新人教版小學(xué)四年級上冊道德與法治教學(xué)設(shè)計(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享(1)生閱讀教材P22頁三幅圖內(nèi)容(2)小組合作，探究問題：☆法國申辦奧運會是敗給了北京，為什么法國代表團還向北京祝賀呢?☆為什么中國觀眾給法國代表團最熱烈的掌聲?(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享(4)師小結(jié)：每個班都有自己的特點，都(1)生閱讀教材P23頁三幅圖內(nèi)容。(2)小組合作，探究問題：☆你如何看待上述想法?☆你會為他們班喝彩嗎?為什么?(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享【板書設(shè)計】3.我們班他們班走進他們班增進班級間合作正確對待班級間競爭為他班喝彩新人教版小學(xué)四年級上冊道德與法治教學(xué)設(shè)計第二單元為父母分擔(dān)第4課《少讓父母為我操心》教學(xué)設(shè)計教學(xué)導(dǎo)航【學(xué)情分析】四年級的學(xué)生處于從中年級向高年級的過渡期，他們經(jīng)過前三年課程的學(xué)習(xí)，在對父母的情感上有所發(fā)展，已形成了一些初步的愛父母意識，對人和事物的認識逐漸擺脫形象思維的特點，初步具備抽象思維的能力，再根據(jù)以上教材分析，為此，確定以下教學(xué)方法。1.引導(dǎo)學(xué)生了解和體諒父母的辛勞，激發(fā)感恩父母的意識和情感。2.讓學(xué)生懂得管理好自己，少給父母添麻煩，就是愛父母的表現(xiàn)。過程與方法：通過自身體驗、閱讀感悟、小記者提問和采訪、討論、提建議等活動教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力和關(guān)心體諒父母的情感。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生感恩父母的意識和情感?！窘虒W(xué)重點】了解體諒父母的辛勞，管理好自己，用自己的行動體貼父母?！窘虒W(xué)難點】管理好自己，用自己的行動體貼父母?！窘谭▽W(xué)法】1.教法：啟發(fā)式、小組合作探究2.學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法及活動與探究【教學(xué)準備】課件【課時安排】2課時教學(xué)過程第一課時一、談話導(dǎo)入。師：同學(xué)們，我們的一日三餐是誰做的?師：除此以外，爸爸媽媽還為我們做了什么?師：爸爸媽媽為我們付出很多，很辛苦!今天我們就來體會一下爸爸媽媽有二、講授新課(1)生閱讀教材P24頁三幅圖內(nèi)容。(2)小組合作，探究問題：(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享(1)生閱讀教材第25頁內(nèi)容。(2)小組合作，探究問題(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。(4)生完成教材P25空格內(nèi)容，師指導(dǎo)、補充(1)生閱讀教材P26頁三幅圖內(nèi)容。(2)小組合作，探究問題：☆你有沒有和父母一起去上過班了?(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享(1)生閱讀教材第27頁內(nèi)容。(2)小組合作，探究問題：(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。(1)生閱讀教材第28頁內(nèi)容(2)小組合作，探究問題：(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班辯論、交流與分享。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、講授新課(1)生閱讀教材第29頁內(nèi)容。(2)小組合作，探究問題：☆看了上面四幅圖片，你有何感想?☆你平時有為父母減輕過麻煩嗎?(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享(4)師小結(jié)：父母要做那么多事很辛苦。我們都愛父母，也想為他們分擔(dān)。很多事情我們都幫不上忙。但我們最起碼能做了營好自己，少給父母添麻煩。(1)生閱讀教材第30頁內(nèi)容。(2)小組合作，探究問題：☆你是否有過上述類似問題☆如果你父母給你說了，你會怎么做?(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享(4)生完成教材P30空格內(nèi)容，師指導(dǎo)、補充(1)生閱讀教材第31頁內(nèi)容。(2)小組合作，探究問題：☆你是否有過上述的想法?☆你是否能夠長期堅持如此?(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享?！景鍟O(shè)計】4.少讓父母為我操心爸爸媽媽多辛苦少給父母添麻煩新人教版小學(xué)四年級上冊道德與法治教學(xué)設(shè)計教學(xué)導(dǎo)航【學(xué)情分析】四年級的學(xué)生處于從中年級向高年級的過渡期，他們經(jīng)過前三年課程的學(xué)習(xí)，在對家庭的情感上有所發(fā)展，已形成了一些初步的愛家庭、做貢獻的意識，對人和事物的認識逐漸擺脫形象思維的特點，初步具備抽象思維的能力，再根據(jù)以上教材分析，為此，確定以下教學(xué)方法。【教學(xué)目標】知識與能力：1.讓學(xué)生懂得要盡量自己料理自己的生活，主動參與家務(wù)勞動。2.學(xué)習(xí)并掌握做家務(wù)活的技能。3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用恰當?shù)姆绞脚c大人溝通，爭取參與家務(wù)勞動的機會。過程與方法：通過自身體驗、家務(wù)擂臺賽、閱讀感悟、小討論、學(xué)習(xí)交流會等活動教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力和承擔(dān)家務(wù)活的積極性。情感態(tài)度與價值觀：進一步培養(yǎng)學(xué)生感恩父母的意識和情感，培養(yǎng)學(xué)生家庭【教學(xué)重點】做好自己力所能及的家務(wù)活，學(xué)會用恰當?shù)姆绞脚c父母溝通，學(xué)習(xí)掌握做家務(wù)的技巧，堅持做好家務(wù)活。【教學(xué)難點】堅持做好家務(wù)活?！窘谭▽W(xué)法】1.教法：啟發(fā)式、小組合作探究2.學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法及活動與探究【教學(xué)準備】課件【課時安排】2課時教學(xué)過程第一課時一、談話導(dǎo)入。師：同學(xué)們，你們在家做過家務(wù)嗎?今天我們來做一個比賽，好嗎?比賽的二、講授新課(1)生閱讀教材第32頁內(nèi)容。(2)小組合作，探究問題☆你平時做過哪些家務(wù)活呢?(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享，開展擂臺賽。(4)比一比，看看誰做的家務(wù)活多。(1)生閱讀教材第33頁內(nèi)容，并看看知識窗(2)小組合作，探究問題：☆回想一下自己在做家務(wù)活的過程中，有哪些收獲呢?(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享(1)生閱讀教材第34頁內(nèi)容。(2)小組合作，探究問題☆通過這篇日記，你有什么感受?(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。母的負擔(dān)(1)生閱讀教材第35頁內(nèi)容。(2)小組合作，探究問題☆你覺得這些孩子可愛嗎?(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。(4)師小結(jié)：做好自己力所能及的家務(wù)活，學(xué)習(xí)并掌握做家務(wù)活的技能。第二課時做，怎么辦呢?二、講授新課。(1)生閱讀教材第36頁內(nèi)容。(2)小組合作，探究問題☆你有過那次的煩惱嗎?說給大家聽聽。(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。2.活動與探究二：閱讀文中第37面的一封(1)生閱讀教材第37頁內(nèi)容。(2)小組合作，探究問題(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。(4)師小結(jié)(1)生閱讀教材第38頁內(nèi)容。(2)小組合作，探究問題☆假如你也遇到過類似的問題，你會怎么辦?(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。(4)生完成教材P38空格內(nèi)容，師指導(dǎo)、補充(1)生閱讀教材第39頁內(nèi)容。(2)小組合作，探究問題☆假如有些家務(wù)活你不會做，你應(yīng)該怎么辦?(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。(4)生完成教材P39空格內(nèi)容，師指導(dǎo)、補充(1)生閱讀教材第40頁內(nèi)容。(2)小組合作，探究問題☆除此你知道哪些家務(wù)小竅門?(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。(4)生完成教材P40空格內(nèi)容，師指導(dǎo)、補充【板書設(shè)計】5.這些事我來做展示自己會做的家務(wù)活兒學(xué)做家務(wù)活新人教版小學(xué)四年級上冊道德與法治教學(xué)設(shè)計教學(xué)導(dǎo)航【學(xué)情分析】四年級的學(xué)生處于從中年級向高年級的過渡期，他們經(jīng)過前三年課程的學(xué)習(xí)，在對家庭的情感上有所發(fā)展，已形成了一些初步的愛家庭、做貢獻的意識，對人和事物的認識逐漸擺脫形象思維的特點，初步具備抽象思維的能力，再根據(jù)以上教材分析，為此，確定以下教學(xué)方法。知識與能力：1.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心家庭生活，關(guān)心家人，關(guān)心家庭事務(wù)，初步具有為家庭和諧做貢獻的意識和行動。2.引導(dǎo)學(xué)生為家庭盡責(zé)任，懂得不管年齡大小，家庭成員都要承擔(dān)家庭責(zé)任，要有負責(zé)任的精神。過程與方法：通過自身體驗、召開家庭會議、交流園、出點子、演一演、寫承諾書、閱讀感悟等活動教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力和家庭責(zé)任感。情感態(tài)度與價值觀：進一培養(yǎng)學(xué)生家庭責(zé)任感。【教學(xué)重點】引導(dǎo)學(xué)生為家庭盡責(zé)任，懂得不管年齡大小，家庭成員都要承擔(dān)家庭責(zé)任，要有負責(zé)任的精神?！窘虒W(xué)難點】每個家庭成員都要主動承擔(dān)家庭責(zé)任?！窘谭▽W(xué)法】1.教法：啟發(fā)式、小組合作探究2.學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法及活動與探究【教學(xué)準備】課件【課時安排】2課時教學(xué)過程第一課時一、導(dǎo)入辦呢?(1)生閱讀教材第42頁內(nèi)容(2)小組合作，探究問題(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。(1)生閱讀教材第43頁內(nèi)容(2)小組合作，探究問題☆你認為哪些事情屬于家庭之間相互陪伴?(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。相互支持，相互關(guān)心，就是家庭成員對家庭的貢新人教版小學(xué)四年級上冊道德與法治教學(xué)設(shè)計(1)生閱讀教材第44頁內(nèi)容(2)小組合作，探究問題☆為家庭中央貢獻和你的心情怎么樣?(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享(1)生閱讀教材第45頁內(nèi)容(2)小組合作，探究問題☆你認為上述方法怎么樣?☆你還能想到什么樣的妙計?(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、講授新課。(1)生閱讀教材第46頁內(nèi)容(2)小組合作，探究問題☆如果出現(xiàn)了上述情況，你會怎么辦?(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。任活動與探究二：閱讀第47面的閱讀角新人教版小學(xué)四年級上冊道德與法治教學(xué)設(shè)計(1)生閱讀教材第47頁內(nèi)容(2)小組合作，探究問題(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。(4)師小結(jié)：家庭責(zé)任的承擔(dān)，不能僅憑一時興起，需要有負責(zé)任的精堅持到底的責(zé)任。(1)生閱讀教材第47面閱讀角和活動圓(2)小組合作，探究問題：☆你認為上面事列對你有用嗎?☆你認為自己具備這種精神嗎?(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享(1)生閱讀教材第48面的閱讀角(2)小組合作，探究問題☆讀了此篇文章，你從文中感受到了什么?☆假如你是主人公，你會怎么做?(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享【板書設(shè)計】6.我的家庭貢獻與責(zé)任主動關(guān)心家人和家庭事務(wù)新人教版小學(xué)四年級上冊道德與法治教學(xué)設(shè)計【學(xué)情分析】四年級的學(xué)生處于從中年級向高年級的過渡期，他們經(jīng)過前三年課程的學(xué)習(xí)，對電視等新媒介接受較快、依賴度高，再加上自制力雖形成但不持久，對人和事物的認識逐漸擺脫形象思維的特點，初步具備抽象思維的能力，再根據(jù)以上教材分析，為此，確定以下教學(xué)方法。知識與能力：1.引導(dǎo)學(xué)生體會電視對人們生活的意義和作用。2.知道過度看電視對身體、友情、親情的傷害，要調(diào)整自己看電視的行為，做到健康看電視。過程與方法：通過自身體驗、推薦喜愛的電視節(jié)目、閱讀感悟、情境體驗、討論、制訂看電視約定、出點子等活動教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力，使學(xué)生做到健康看電視。情感態(tài)度與價值觀：提高學(xué)生新媒介素養(yǎng)。【教學(xué)重點】懂得過度看電視給身體帶來的各種傷害，反思和調(diào)整自己看電視的行為?！窘虒W(xué)難點】反思和調(diào)整自己看電視的行為?！窘谭▽W(xué)法】1.教法：啟發(fā)式、小組合作探究2.學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法及活動與探究【教學(xué)準備】【課時安排】2課時教學(xué)過程第一課時一、導(dǎo)入。1.師出示謎語：有關(guān)電視的謎語。師提問：這個謎語是什么?你經(jīng)?？磫?3.師播放一小朋友看電視視頻。問：視頻中的小朋友做得對嗎?我們該怎么做呢?(1)生閱讀教材第50頁內(nèi)容(2)小組合作，探究問題☆你是怎樣看待電視的?☆你喜歡看什么類型的電視?(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。(1)生閱讀教材第51頁內(nèi)容(2)小組合作，探究問題☆你認為看電視快樂嗎?☆你在電視中獲得過哪些快樂的經(jīng)歷嗎?(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享(4)生完成教材P51空格內(nèi)容，師指導(dǎo)、補充。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。二、講授新課。(1)生閱讀教材第52頁內(nèi)容(2)小組合作，探究問題：☆你平時看電視時是如何對待眼睛呢?(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享(4)師小結(jié)(1)生閱讀教材第53頁內(nèi)容(2)小組合作，探究問題：(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享(4)師小結(jié).看電視不講科學(xué)會留眼睛造成傷害。(1)生閱讀教材第54頁內(nèi)容(2)小組合作，探究問題：☆你平時是怎么看電視的?(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享(4)生完成教材P54空格內(nèi)容，師指導(dǎo)、補充(1)生閱讀教材P55頁三幅圖內(nèi)容。(2)小組合作，探究問題☆你認為看電視是好是壞?☆看電視對你造成什么影響?(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享(4)生完成教材P55空格內(nèi)容，師指導(dǎo)、補充?；顒优c探究二：認真閱讀第56面的閱讀角(1)生閱讀教材P56頁三幅圖內(nèi)容。(2)小組合作，探究問題：☆你是這樣的嗎?☆如果你是主人公，你對此有什么看法?(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班辯論、交流與分享(4)教師小結(jié)(1)生閱讀教材第57頁內(nèi)容(2)小組合作，探究問題：(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享了【板書設(shè)計】7健康看電視過度看電視給身體帶來的各種傷害第8課《網(wǎng)絡(luò)新世界》教學(xué)設(shè)計新人教版小學(xué)四年級上冊道德與法治教學(xué)設(shè)計教學(xué)導(dǎo)航【學(xué)情分析】四年級的學(xué)生處于從中年級向高年級的過渡期，他們經(jīng)過前三年課程的學(xué)習(xí)，對網(wǎng)絡(luò)等新媒介接受較快、依賴度高，再加上自制力雖形成但不持久，對人和事物的認識逐漸擺脫形象思維的特點，初步具備抽象思維的能力，再根據(jù)以上教材分析，為此，確定以下教學(xué)方法?！窘虒W(xué)目標】知識與能力：1.引導(dǎo)學(xué)生認識網(wǎng)絡(luò)世界的豐富多彩，體會如何有效利用網(wǎng)絡(luò)。2.懂得要講究網(wǎng)絡(luò)道德，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，學(xué)會文明安全的上網(wǎng)。3.引導(dǎo)學(xué)生正確認識網(wǎng)絡(luò)游戲，了解網(wǎng)絡(luò)游戲的利弊，掌握避免沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲的方法。過程與方法：通過自身體驗、小調(diào)查、提建議、辯論賽、閱讀感悟、網(wǎng)絡(luò)游戲規(guī)則設(shè)計、情境體驗等活動教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力，使學(xué)生做到文明安全上網(wǎng)，避免沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲。情感態(tài)度與價值觀：提高學(xué)生新媒介素養(yǎng)。【教學(xué)重點】注意網(wǎng)絡(luò)安全，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則；了解網(wǎng)絡(luò)的利與弊，要避免沉【教學(xué)難點】學(xué)生掌握避免沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲的方法?！窘谭▽W(xué)法】1.教法：啟發(fā)式、小組合作探究法2.學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法及活動與探究【教學(xué)準備】課件【課時安排】2課時教學(xué)過程第一課時一、導(dǎo)入。1.師利用教室內(nèi)的互聯(lián)網(wǎng)設(shè)施現(xiàn)場提問：這些是干什么用的?(電腦、網(wǎng)絡(luò)3.我們大家都接觸過網(wǎng)絡(luò)，那你對它有正確的認識嗎?今天，我們就走進互(1)生閱讀教材第58頁內(nèi)容(2)小組合作，探究問題☆你有沒有接觸過互聯(lián)網(wǎng)?☆你上網(wǎng)主要做些什么?(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。(4)生完成教材P58空格內(nèi)容，師指導(dǎo)、補充。(1)生閱讀教材第59頁內(nèi)容(2)小組合作，探究問題☆你還知道哪些新鮮事?☆你喜歡這種生活嗎?(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，地球村的村民們，正在享受互聯(lián)網(wǎng)帶來的各種便捷服(1)生閱讀教材第60頁內(nèi)容(2)小組合作，探究問題：☆你在互聯(lián)網(wǎng)上是否泄露過隱私?☆你會在互聯(lián)網(wǎng)上正規(guī)的保護自己嗎?(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享(1)生閱讀教材第61頁內(nèi)容(2)小組合作，探究問題：☆你有沒有做過類似的惡作劇?☆假如他是你你會怎樣想?(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。二、講授新課。(1)生閱讀教材第62頁內(nèi)容(2)小組合作，探究問題：☆你對網(wǎng)絡(luò)游戲有什么看法?☆你認為網(wǎng)絡(luò)游戲有哪些危害?(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享(1)生閱讀教材第63頁內(nèi)容(2)小組合作，探究問題：☆你有哪些好的方法避免沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲?☆網(wǎng)絡(luò)游戲會給人造成哪些危害?(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享(4)生完成教材P63空格內(nèi)容，師指導(dǎo)、補充?！景鍟O(shè)計】8網(wǎng)絡(luò)新世界網(wǎng)絡(luò)給我們生活帶來的變化和影響網(wǎng)絡(luò)的利與弊，要避免沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲2課時新人教版小學(xué)四年級上冊道德與法治教學(xué)設(shè)計教學(xué)導(dǎo)航【學(xué)情分析】四年級的學(xué)生處于從中年級向高年級的過渡期，他們經(jīng)過前三年課程的學(xué)習(xí)，對廣告信息接受較快、辨別是非的能力較弱，對人和事物的認識逐漸擺脫形象思維的特點，初步具備抽象思維的能力，再根據(jù)以上教材分析，為此，確定以下教【教學(xué)目標】知識與能力：1.提高學(xué)生認識廣告的能力。2.知道廣告的種類、呈現(xiàn)方式、特點及其功能，明白商家做廣告的目的性。3.引導(dǎo)學(xué)生知道如何理性的識別商業(yè)廣告的虛假，怎樣才能不被商業(yè)廣告牽著走。過程與方法：通過自身體驗、情景體驗、小調(diào)查、小討論、案例分析、提建情感態(tài)度與價值觀：提高學(xué)生信息素養(yǎng)?！窘虒W(xué)重點】讓學(xué)生知道對廣告的內(nèi)容不可全信；對廣告應(yīng)有基本的辨別和判斷能力?！窘虒W(xué)難點】讓學(xué)生具有對廣告應(yīng)有基本的辨別和判斷能力?！窘谭▽W(xué)法】1.教法：啟發(fā)式、小組合作探究法2.學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法及活動與探究【教學(xué)準備】課件【課時安排】新人教版小學(xué)四年級上冊道德與法治教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程第一課時一、導(dǎo)入。師再出示一張紙質(zhì)廣告。提問：視頻和一張紙是什么?大家還見過什么形式的廣告?2.生自由回答。(廣告)3.師：同學(xué)們回答得很好。這節(jié)課我們就來探究一下廣告問題。(1)生閱讀教材第64頁內(nèi)容(2)小組合作，探究問題☆說在電視上我們還可以在哪里找到廣告?☆你你認為廣告多了有好處還是壞處?(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享(1)生閱讀教材第65頁內(nèi)容(2)小組合作，探究問題☆廣告在生活中有很多的隱藏形勢，你知道哪些?(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享(4)師小結(jié)(1)生閱讀教材第66頁內(nèi)容(2)小組合作，探究問題☆你對廣告持什么態(tài)度?☆為什么有那么多的廠家商要做廣告呢?(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。(4)師小結(jié)第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。二、講授新課。活動與探究一：調(diào)查(課前進行)(1)生閱讀教材第67頁內(nèi)容(2)小組合作，探究問題☆你認為什么樣的廣告才會對你產(chǎn)生影響?☆你買的東西和廣告上的東西我差別嗎?(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。(4)生完成教材P67空格內(nèi)容，師指導(dǎo)、補充。(1)生閱讀教材第68頁內(nèi)容(2)小組合作，探究問題：☆你認為廣告是真的還是假的?☆你知道哪些是虛假廣告嗎?(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享(1)生閱讀教材第69頁內(nèi)容(2)小組合作，探究問題：(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享新人教版小學(xué)四年級上冊道德與法治教學(xué)設(shè)計(1)生閱讀教材第70頁內(nèi)容(2)小組合作，探究問題：☆你能識別這些虛假廣告嗎?☆你能抵制住虛假廣告的誘惑嗎?(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享(1)生閱讀教材第71頁內(nèi)容(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享【板書設(shè)計】9.正確認識廣告無處不在的廣告：種類，呈現(xiàn)方式，特點和功能第四單元讓生活多一些新人教版小學(xué)四年級上冊道德與法治教學(xué)設(shè)計第10課《我們所了解的環(huán)境污染》教學(xué)設(shè)計教學(xué)導(dǎo)航【學(xué)情分析】四年級的學(xué)生處于從中年級向高年級的過渡期，他們經(jīng)過前三年課程的學(xué)習(xí)，對環(huán)境污染感受較少、對其危害性認識不夠，沒有環(huán)保意識，對人和事物的認識逐漸擺脫形象思維的特點，初步具備抽象思維的能力，再根據(jù)以上教材分析，為此，確定以下教學(xué)方法。知識與能力：1.引導(dǎo)學(xué)生從日常生活經(jīng)驗出發(fā)，探究認識體會塑料的廣泛用途，知道塑料廢棄品對環(huán)境的污染及其危害。樹立環(huán)保意識。過程與方法：通過自身體驗、閱讀感悟、情境體驗、制訂減塑方案、環(huán)境污染大搜索、調(diào)查研究、討論等活動教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識?！窘虒W(xué)重點】了解塑料制品對環(huán)境污染的危害，了解其他農(nóng)藥污染，水污染等樹立環(huán)保意【教學(xué)難點】樹立環(huán)保意識?！窘谭▽W(xué)法】1.教法：啟發(fā)式、小組合作探究2.學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法及活動與探究【教學(xué)準備】【課時安排】2課時教學(xué)過程第一課時一、導(dǎo)入。題?2.生自由回答。(塑料垃圾及其危害)3.師：同學(xué)們回答得很好。今天我們就來探索白色污染的問題。(1)生閱讀教材第72頁內(nèi)容(2)小組合作，探究問題☆你知道什么是白色污染嗎?☆你見過哪些塑料產(chǎn)品?(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享(4)師小結(jié)活動與探究二：認真看一下第73面的閱讀角(1)生閱讀教材第73頁內(nèi)容(2)小組合作，探究問題☆你知道為什么會被稱為白色污染嗎?☆根據(jù)上述大王如果是你，你會怎么辦?(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享(4)師小結(jié)(1)生閱讀教材第74頁內(nèi)容(2)小組合作，探究問題☆但是污染這么嚴重，我們可以完全不使用白色污染嗎?☆如果不使用這些白色污染，我們的生活會變成怎樣?(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享(4)生完成教材P74空格內(nèi)容，師指導(dǎo)、補充(1)生閱讀教材第75頁內(nèi)容(2)小組合作，探究問題☆你有什么好的方案?(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享(4)生完成教材P75空格內(nèi)容，師指導(dǎo)、補充第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。二、講授新課。(1)生閱讀教材第76頁內(nèi)容(2)小組合作，探究問題(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。(4)生完成教材P76空格內(nèi)容，師指導(dǎo)、補充(1)生閱讀教材第77頁內(nèi)容(2)小組合作，探究問題新人教版小學(xué)四年級上冊道德與法治教學(xué)設(shè)計☆如果你遇到這種情況，你會怎么辦?(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享(4)師小結(jié)(1)生閱讀教材第78頁內(nèi)容(2)小組合作，探究問題(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享(4)師小結(jié)(1)生閱讀教材第79頁內(nèi)容(2)小組合作，探究問題☆通過此次調(diào)查你有什么收獲?(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享(4)師小結(jié)認識體會了環(huán)境污染的現(xiàn)狀及其危害，在日?！景鍟O(shè)計】10.我們所了解的環(huán)境污染其它污染：現(xiàn)狀及危害第11課《變廢為寶的妙招》教學(xué)設(shè)計新人教版小學(xué)四年級上冊道德與法治教學(xué)設(shè)計教學(xué)導(dǎo)航【學(xué)情分析】四年級的學(xué)生處于從中年級向高年級的過渡期，他們經(jīng)過前三年課程的學(xué)習(xí)，對垃圾污染感受較少，但對其危害性認識不夠，沒有垃圾分類，變廢為寶的意識。再根據(jù)以上教材分析，為此，確定以下教學(xué)方法?！窘虒W(xué)目標】知識與能力：1.引導(dǎo)學(xué)生了解生活中的4類垃圾，知道垃圾的危害，懂得垃圾中也蘊藏著豐富的資源，可以回收和再利用。2.引導(dǎo)學(xué)生懂得垃圾的分類及其意義，學(xué)會垃圾分類，發(fā)揮自己的創(chuàng)意使垃圾變廢為寶。過程與方法：通過自身體驗、觀察、調(diào)查研究、閱讀感悟、舉辦變廢為寶創(chuàng)意展、討論等活動教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識。【教學(xué)重點】讓學(xué)生了解各種各樣的垃圾對環(huán)境造成的危害，了解垃圾分類、回收的意義，能做到廢品的再利用?！窘虒W(xué)難點】垃圾科學(xué)分類，樹立環(huán)保意識?！窘谭▽W(xué)法】1.教法：啟發(fā)式、小組合作探究2.學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法及活動與探究【教學(xué)準備】課件【課時安排】2課時教學(xué)過程第一課時一、導(dǎo)入。2.師：這些垃圾，你見過嗎?你還見過哪些垃圾?(生自由回答)板書課題(1)生閱讀教材第80頁內(nèi)容(2)小組合作，探究問題(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享(4)師小結(jié)。(1)生閱讀教材第81頁內(nèi)容(2)小組合作，探究問題(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享(4)師小結(jié)。(1)生閱讀教材第82頁內(nèi)容(2)小組合作，探究問題(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享(4)師小結(jié)：迅速超大了垃圾家族，其危害可不僅僅擠占我們的生存空間。(1)生閱讀教材第83頁內(nèi)容(2)小組合作，探究問題☆你會垃圾分類嗎?☆下面哪些垃圾是可回收可再利用的資源?(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享僅危害環(huán)境，還會造成巨大的資源浪費第二課時一、談話導(dǎo)入。二、講授新課。(1)生閱讀教材第84頁內(nèi)容(2)小組合作，探究問題☆在我們的日常生活中，我們需要怎樣做才能減少垃圾污染?(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享以加工再利用，這樣就能大大減少垃圾的量，還能讓很多垃圾變?yōu)橘Y源?(1)生閱讀教材第85頁內(nèi)容