【湘少版】六年級英冊下期教案全集(表格版)內(nèi)容或課題入學教育1.加強學生對英語學習的認識及上學期期考情況2.進一步明確學習目的和學習任務3.進一步激發(fā)學生學習英語的興趣重點：強調(diào)學習方法和學習習慣學習目的和學習任務的明確1上課時間教學過程設計和安排★教學再設計1.課堂用語2.學習要求：課前、課中、課后及獎罰制度3.六年級英語學習要求各單元對話：過聽說關、背誦關、能讀寫4.成長記錄袋(準備一個文件袋：裝自己的作品)5.每天默寫單詞6.這個學期時間短，任務重，在家多做，課堂抓緊時間Step3準備工作(下節(jié)課檢查)1課堂練習本來制作卡片3準備一個文件袋：裝自己的作品4思想準備：找一個合作伙伴，考慮小組伙伴(一個月內(nèi)定小組長)5座次表：按組寫名單6上學期期考總結(jié)教學反思：六年級下期英語教案內(nèi)容或課題1.詞匯：能聽懂、會說、認讀新單詞outing,movie,together2.句型：能運用句型詢描述家庭郊游“We’lǐwatchamovie.”3、能夠描述家庭成員活動。4、能初步運用B部分詞匯。1、重點：能聽懂、會說、認讀新單詞能聽懂、會說、認讀新單詞outing,movie,together。能運用句型詢描述家庭郊游“We’2、難點：will在一般將來時態(tài)的用法。Wordcards,Type,CAI,DrawingInstrument共三課時上課時間教學過程設計和安排★教學再設計StepI熱身7復習(Warm-up/Revision)2.Game:Lookandsay教師利用課件呈現(xiàn)學生熟悉的家庭活動Step2新課呈現(xiàn)(Presentation)(2)運用“直觀教學法”教授新單詞，讓學生學習體驗生活中(1)根據(jù)對話回答問題T:PeterandLinglingaretalkingaboutQuestion:WhatwillLinglingdoatthepark?聽錄音，能提高學生的注意力，培養(yǎng)學生有目的地聽的好習慣。)Ss:Shewilltakeawalkwithhergrandparen就對話中的三個人物“怎樣猜”“怎樣想”“讓學生在語境中理解guess/think的意悉課文.教師要引導和幫助學生回答：Shewill….Her(2)Role-play分角色朗讀對話，讓學生熟悉對話，習得語Step3角色表演(Actandplay)1.仿照A部分的內(nèi)容，讓學生分組操練對話，每組4人，可以安排兩名學生介紹新老師，另外兩名學生分別發(fā)表自己關于2.學生上臺進行對話表演，教師給予評價。評選“優(yōu)勝組”,一顆星。教師應根據(jù)學生不同的現(xiàn)場表現(xiàn)，給予不同的、有針對性的、有創(chuàng)意的評價，激發(fā)他們口語表達的興趣和欲望。1.跟讀磁帶A、B部分，家長簽字。2.和同學兩人一組合作表演對話。3.抄寫B(tài)部分單詞四遍，并默寫一遍。教學反思：教學內(nèi)容或課題教學目標1.詞匯：能聽懂、會說、認讀新單詞beach,restaurant,ourselves.2.句型：能運用句型，描述家庭成員的各項活動。3、能夠描述家庭成員活動。4、能初步閱讀D部分，并根據(jù)內(nèi)容判斷句子正教學重點教學難點1.重點：能聽懂、會說、認讀新單詞beach,restaura2.難點：閱讀內(nèi)容較多，句式復雜，新版教材Wordcards,Type,CAI,DrawingInstrument共三課時上課時間教學過程設計和安排★教學再設計Step1熱身7復習(Warm-up/Revision)2.Peter'sfamilywatchesaStep2新課呈現(xiàn)(Presentation)(1)帶讀：Peter'sfamily,Anne’sfamily,myfamily.Ss:…Pre-reading教師用課件呈現(xiàn)自己度假的照片。T:Myfamilywentonan教師用課件出示例句描述家庭活動。第一遍閱讀后，做簡單判斷題，旨在引導學生練習跳讀，快速發(fā)現(xiàn)關鍵信息，對于學生初步感知文體結(jié)構(gòu)和梗概大意很有幫助。運用查讀法進行第二遍仔細閱讀，獲取信息。然后與同學交流確定答案，自主選擇。培養(yǎng)學生的合作學習能力。核對答案。對文章的理解，培養(yǎng)學生的英語語感。六年級下期英語教案能初步詢問他人“Whatwillyourfamilymemberdoatthe..?”并能運用“Myfamilywill…描述家庭成員活動。歌謠：能伴著節(jié)奏，跟隨錄音帶一起大聲朗讀，感受英語韻文的韻律美。能詢問和介紹他人家庭活動。能運用E部分問題提示和寫作模塊描述家庭活動。動。Wordcards,Type,CAI,DrawingInstrument共三課時上課時間教學過程設計和安排★教學再設計Step1熱身/復習(Warm-up/Revision)反面朝外貼在黑板上。隨即抽取幾名學生讀出描述活動并找到錯誤處，這一環(huán)節(jié)旨在體會玩中學，學中玩，提高英語學習的Step2新課呈現(xiàn)(Presentation)1.話題導入。(引導學生描述老師家庭成員的活動。)3.根據(jù)寫作輔助模塊1或課文模塊，自主寫作。Step3歌謠表演(Let’schant)讀然后學習唱出“ThemorewegettogethStep4作業(yè)布置(Homework)六年級下期英語教案1學習本課新單詞apieceof,meat,cross,eat,happily,its,B”,對兩事物進行比較。3能聽懂、理解本課故事。4會doingmorethandoing5通過本課的語言故事，使學生明白做人不要過于貪心的道理。本課故事。難點：復述本課故事Wordcards,Type,CAI,DrawingInstrument共三課時上課時間教學過程設計和安排★教學再設計AistallerthanB然后學生指名談論教室里的人或物.S:Isheyourbrother/cl教師邊說邊板書課題：Unit6Somestoriesarem學生齊讀課題后，教師引導學生理解課題的含義。詞的含義并引導學生猜測原因，培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維能力，同時為2、聽課文B部分錄音，學生跟讀單詞。游戲1、Guess,guess,guess!(游戲2、Dragongame(接龍游戲)將學生分成幾個大組，由教師開頭朗讀故事的第一句，然后每一組依次讀一句，直至讀完整個故事，讀得最流利，沒錯誤的一組為勝。或者在小組內(nèi)進行。1、學生快速閱讀課文A部分故事，回答問題questions:(板書下面問題：)2、教師引導學生回答問題。3、聽課文A部分錄音，模仿正確的語音、語調(diào)，從中掌握4、操練句型：“Ais/aremore…thanB”mine”,并說出它的含義。然后教師引出并板書句型：“Amore…thanB”(A比B更……)教師引導學生學會比學生反復自讀課文，然后討論完成課文C部分的練習，先口頭后筆頭，教師巡視指導。最后師生一起核對關鍵詞：meatshop,apieceofmeat,took,walkedhome對學生的表現(xiàn)進行評價，給予肯定與鼓勵，引導學生自評與1、練習2、朗讀并背誦課文，抄寫單詞。六年級下期英語教案Wordcards,Type,CAI,DrawingInstrument共三課時上課時間教學過程設計和安排★教學再設計like?板書2教師用CAI打出圖片，利用圖片幫助學生分組談論活動3、聽課文B部分錄音，學生跟讀單詞。1、學生快速閱讀課文D部分故事，回答問題answerthequestions:(板書下面問題：)3、聽課文C部分錄音，模仿正確的語音、語調(diào)，從中掌4、操練句型：“Ais/aremore…thanB”……學生反復自讀課文，然后討論完成課文D部分的練習。1、通過CAI圖片先師生復述PartD后，再讓學生分關鍵詞fairytales,magicStep6作業(yè)布置1、練習2、朗讀并背誦課文，抄寫單詞。六年級下期英語教案內(nèi)容或課題能詢問他人愛好并能運用“Aismore…thanB.Ilikedoingmorethandoing.描述個人愛好。運用“Aismore…thanB談論FLet'shavefun中的圖片。能運用E部分問題提示和寫作模塊描述家庭活動。重點，難點：能運用E部分問題提示和寫作模塊描寫個人愛Wordcards,Type,CAI,DrawingInstrument共三課時上課時間教學過程設計和安排★教學再設計Step1熱身/復習(Warm-up/Revision)2.GuessinggameCAI將生詞用笑臉蓋上圖片，讓學生猜測Step2新課呈現(xiàn)(Presentation)2復述PartD5根據(jù)PartE提示自主寫作。1.分組看圖讀懂。2分組口頭表達教學反思：六年級下期英語教案總第節(jié)內(nèi)容或課題讀PartA部分的對話。4.能默寫B(tài)部分單學生合作學習，共同談論話題的能力和習慣。6培養(yǎng)學生良好的生活習慣，珍惜珍惜生命，熱愛生活。新單詞與句型的學習與運用Weshould句型話題談論Wordcards,Type,CAI,DrawingInstrument共三課時上課時間教學過程設計和安排★教學再設計Sing:Themorewegettogether.(傳筆唱歌，音樂停，唱一Step2、Presentation新單詞句子的教授T:展示幾幅圖片，被疾病困擾的人們，So,whatshoulT:展示圖片B部分短語，鞏固句型運用Weshould…生詞鞏固：takecareof,body,healthy,exercise1.B部分短語操練。(拼讀，糾正發(fā)音讀，小組比賽讀)2.C部分Pair-work(展示圖片，先示范讀，再學生分組合作，運用句型Weshould…)3.C單詞句子：washourhandsbeforeeating,vegetables,jog,(游戲：紅綠燈，造句)1、了解學生朗讀情況，講解難單詞句子3、操作練習說1、抄寫新單詞2英1中，句型造句四句。23、預習PartD部分4、與家人，同學用句型Weshould…談論怎么樣照顧好自己的身六年級下期英語教案內(nèi)容或課題寫。2、能熟讀課文A部分，并且試著背誦。3、能夠讀懂PartD部分的對話，完成練習4.培養(yǎng)閱讀策略。5.能夠讀出課文，并且仿寫課文。6.試著根據(jù)關鍵詞復述課文。閱讀策略培養(yǎng)，短語和第三人稱單數(shù)的鞏固Wordcards,Type,CAI,DrawingInstrument共三課時上課時間教學過程設計和安排★教學再設計1、看圖說短語，造句，單詞默寫2、課文復述，看口型說句子。二、深入課本，學習PartD部分播放音頻，讓學生邊聽邊看課文?；卮鹁毩?的問學生默讀課本對話，完成練習2。分組根據(jù)上下文猜測詞義，教師出示生詞，學生分組活動讀，找出詞義。4、仿寫課文。讀通課文，理解大意。能根據(jù)課文完成練習仿寫課文。三.課外延伸閱讀四、作業(yè)Homework1、熟讀PartAD部分，背誦A部分。2、預習PartEF部分3、默寫PartB部分單詞教學反思：六年級下期英語教案內(nèi)容或課題1、繼續(xù)鞏固ABC部分重點內(nèi)容。2、能背誦課文，默寫單詞。3、能夠完成PartE部分的寫作練習4.學習歌曲Thisistheway.能在情境中運用所學單詞句型，本課重點知識過關寫作練習和歌曲節(jié)奏哼唱.Wordcards,Type,CAI,DrawingInstrument共三課時上課時間教學過程設計和安排★教學再設計Step1熱身(warm-up)2、quickresponse教師用課件快閃本單元的新單詞及短句Step2新課呈現(xiàn)(presentation)(1)教師用課件呈現(xiàn)一個圖片場景，顯示人們健身的情況，引導學生根據(jù)D部分說句子1.寫完相互交流，用英語談論。2.學生分享片展示，分組讀)跟讀磁帶唱歌，讀課文ABC部分。課文過關背誦復六年級下期英語教案內(nèi)容或課題1.復習第1到第3單元內(nèi)容：詞匯與句型復習第1到第3單元內(nèi)容：詞匯與句型熟練運用所學知識完成練習1上課時間教學過程設計和安排★教學再設計六年級下期英語教案內(nèi)容或課題1、能聽懂、會說、認讀新單詞treeplantingday,air,place2、句能聽懂、會說、認讀新單詞treeplantingday,air,place;能聽懂、理解、記憶B部分詞組；maketheplaceWordcards,Type,CAI,DrawingInstrument共三課時上課時間教學過程設計和安排★教學再設計Step1熱身(warm-up)Step2新課呈現(xiàn)(presentation)T:treeplantingday(板書，帶讀)(2)教學句型“weenjoy...”和核心詞匯tT:weenjoyreadingbooks(板書weenjoydoiT:treescanmaketheplacebeautiful(板書make,pl(3)創(chuàng)設情境教師用課件呈現(xiàn)plantingtrees的場景，引導學生用what,why,how等疑問詞造句，對plantingtrees提問。Step3:趣味操練(practice)教師按照plantingtreescan將新短句的圖片全班分兩組進行搶答。每說出一個句子，該組獲一分，說錯不Step4:作業(yè)布置(homework)內(nèi)容或課題keepuscool,maketheplacebeautiful;能聽懂、理解、會說新單詞“treescankeep..”談論保護樹木會有什么好處.理解D部分中的短語cutdown,togrowrice,gettinghofresh;能根據(jù)短文內(nèi)容回答問題并正確寫出答案Wordcards,Type,CAI,DrawingInstrument共三課時上課時間教學過程設計和安排★教學再設計Step1熱身(warm-up)2Brainstorming學生圍繞tree一詞，展開聯(lián)想說出相關的事物，構(gòu)建下面的單詞網(wǎng)。Step2新課呈現(xiàn)(presentation)(1)game:guessinggame_游戲說明：教師準備若干本單元句型條，每次同時呈現(xiàn)兩個句型條在黑板上。請兩個同學上臺做游戲，一個面朝黑板，另一個背朝黑板。面朝黑板的學生用手指兩個句子中的任一個，背朝黑板的學生隨意說出其中一個句子，如果說的句子和指的句子一致，其他學生跟讀該句子，猜出者加分。(2)lookandsay_教師準備一個盒子，里面放著C部分圖片。請學生在盒子里抽出一張圖片，并根據(jù)圖片內(nèi)容說一句話。學生說完后可以將圖片放回盒子里，重復使用，降低難度，鼓勵更多的學生上臺嘗試。第一步：readandfind快速閱讀，圈出文中人物。第二步：readandanswer再次快速閱讀文章，回答問第三步：readandjudge仔細閱讀課文，判斷句子的對錯。Step3趣味操練(practice)Groupwork:想想我們應該做什么,不應木保護，寫下來并進行小組匯報。tStep4作業(yè)布置(homework)找一找：收集一些和保護樹木相關的圖片。教學反思：六年級下期英語教案內(nèi)容或課題1、詞匯：能鞏固、運用已學過的有關環(huán)境保護的短語keepthekeep/make..”談論環(huán)境話題；能談論收集的圖片并制作海Wordcards,Type,CAI,DrawingInstrument共三課時上課時間教學過程設計和安排★教學再設計Step1熱身(warm-up)教師用課件快閃本單元的新單詞及短句planttrees,clean,keepuscool,maketheplacebeautiful等，學生快速讀出來。Step2新課呈現(xiàn)(presentation)2、partE:let'swrite(1)教師用課件呈現(xiàn)一個圖片場景，顯示低矮的房屋旁邊是密密叢叢的美麗樹林，請學生談論此時的生活環(huán)境。教師用課件呈現(xiàn)樹林被砍伐村莊被過度開發(fā)建立高樓，但是卻失去昔日美麗環(huán)境的圖片。板書cutdown,togrowrice,gettinghotter,coolandfresh,教師用圖片幫助學生理解這些詞匯。)(3)presentation小組代表匯報調(diào)查結(jié)果(1)學生分享上次作業(yè)收集到的圖片，貼到黑板上(2)根據(jù)圖片把填空填寫完成Step3趣味操練(practice)教師說出“weshould..”的句子，學生則換成“weshould't..”重復句子。反之亦然。Step4作業(yè)布置(homework)做一做：制作一張海報，為保護樹木宣傳，在標語中用六年級下期英語教案內(nèi)容或課題2、難點：(1)動詞過去式變化的規(guī)則，尤其是部分單詞的不規(guī)則變化。(2)用已有的科學知識討論和描述太空和地球的特征。Wordcards,Type,CAI,DrawingInstrument共三課時上課時間教學過程設計和安排★教學再設計1、師生問候2、唱已學英語歌曲1、情境創(chuàng)設：參觀科技館教師出示郊游的圖片，一起回憶以前郊游去過的地方，激發(fā)學生的好奇心，去猜測這次郊游的地方。(1)教師出示太陽、月亮和星星的圖片，復習單詞，并引導學生猜測這次郊游要去哪兒。(2)展示圖片，板書SpaceMuseum,帶讀。帶讀.第一步：Readandunderlinethesenten第三步：Listenandrepeat1、教師提供Peter兩天的活動情況表格，帶領學生一起回憶課文內(nèi)容。然后讓學生根據(jù)表格中的關鍵詞和三幅插圖，四人一組復述課文。2、教師對學生的復述做出評價，給予肯定與鼓勵，培養(yǎng)學生對語篇的概括與復述能力。六年級下期英語教案4、學習新的國家名稱NewSeala1、重點：能熟練運用句型，閱讀和理解短文。2、難點：能借助圖片閱讀和理解D部分的短文。通過短文了解晝夜和四季形成的原因，以及哪些國家與中國是同一季節(jié)等知識。Wordcards,Type,CAI,DrawingInstrument共三課時上課時間教學過程設計和安排★教學再設計Game:小小解說員利用課后所搜集的有關太空的知識或圖片，進行介紹，教師做出評價并進行適當?shù)难a充。1、教師拿出一個地球儀。1、問題導讀，整體感知。這是一篇科普性質(zhì)的閱讀短文，學生在理解上稍有難度。教師可采取問題導讀的方式，首先提出三個問題，讓學生帶著問題進行快速閱讀。2、合作閱讀，一起掃除生詞。教師采取小組合作閱讀的方式，在語篇中尋找生詞與難句。小組討論之后，各組派代表將生詞或短語寫在黑板3、教師講解黑板上的生詞，幫助學生短文中的詞匯，鼓勵學生討論，回答前面三個問題。每個問題滲5、校對答案。教師評價學生的討論結(jié)果后，可以做適當?shù)闹R補位于北半球的國家有英國、美國、德國、加拿大、中國等。位于南半球的國家有澳大利亞、新西蘭等。中國位于北半球，因此，跟中國同一季節(jié)的國家是England,USA,Germany,Canada.并板書新詞，NewZealand1記單詞NewZealand新西蘭Germany德國六年級下期英語教案1、能綜合運用本單元詞匯和句型談論地球的相關知識。2、能根據(jù)文字的提示口頭復述故事，并填寫相關動詞的過去式，將E部分短文補充完整。1、重點：能熟練運用本課詞匯和句型談論地球有關的知識；能根據(jù)插圖及文字提示口頭復述故事，并完成填空。2、難點：(1)、動詞過去式變化的規(guī)則，尤其是部分單詞的不規(guī)則變化，(2)、能靈活運用所學詞匯知識談論科學知識。Wordcards,Type,CAI,DrawingInstrument共三課時上課時間教學過程設計和安排★教學再設計教師展示多張圖片，請學生嘗試用學過的單詞和句型來描述從太空中看到地球。教師出示一張白紙，然后隨手撕成一個形狀。鼓勵學生展開想象的翅膀，說出不同的答案。然后請學生四人一組，按照示范進行創(chuàng)意手撕紙比賽，并用“l(fā)ooklike…”或者“islike…選出一些好的撒紙作品，貼在黑板上，向全班提問：“What1、向同學生介紹地球3、做練習冊六年級下期英語教案1.聽懂、會說新單詞dancingroom,putarmsout,move…with2.能夠運用句型“wanttodoso3.理解和閱讀A部分的內(nèi)容。3.培養(yǎng)學生克服困難的勇氣和樂于助人的優(yōu)良品質(zhì)。難點：學生用英語說出克服困難的某次經(jīng)歷。Wordcards,Type,CAI,DrawingInstrument共三課時上課時間教學過程設計和安排★教學再設計1.出示茶杯。帶讀。2.詢問學生Whatdoyouwanttodo?to……”,并把學生的名字和回答寫在黑板上。名字事情幫助學生回答，強調(diào)第三人稱單數(shù)形式。1)看圖片，口頭回答問題。運用句型“wanttodosomething”2)兩人一組。先口頭后筆頭完成E部分的練個人的周末計劃，操練句型“Iwantto……”。2)學生獨立完成D部分習題叫一名學生在老師的暗示下做動作，其他的學生用組進行游戲，一組派一名學生上臺做動作，另一組猜他做的什么動作，猜對的給笑臉，看看拿一組1)播放F部分的歌曲It'saSmallWorld,學生聽。2.對學生的表現(xiàn)進行表楊。作業(yè)布置：1.課堂作業(yè)：抄寫單詞和句子2.家庭作業(yè)。聽磁帶，背課文。六年級下期英語教案內(nèi)容或課題1.能掌握句型“wantto+動詞原形”的結(jié)構(gòu)和用法。4.熟練談論表達個人的意愿。5.能夠演唱歌曲It'saSmallWorld.重點：在D部分教學中復習和鞏固已經(jīng)學過的詞匯和句型。熟Wordcards,Type,CAI,DrawingInstrument共三課時上課時間教學過程設計和安排★教學再設計1)看圖片，口頭回答問題。運用句型“wanttodosomething”2)兩人一組。先口頭后筆頭完成E部分的練個人的周末計劃，操練句型“Iwantto……”。名字事情2)學生獨立完成D部分習題叫一名學生在老師的暗示下做動作，其他的學生用組進行游戲，一組派一名學生上臺做動作，另一組猜他做的什么動作，猜對的給笑臉，看看拿一組1)播放F部分的歌曲It'saSmallWorld,學生聽。2.對學生的表現(xiàn)進行表楊。作業(yè)布置：1.課堂作業(yè)：抄寫單詞和句子2.家庭作業(yè)。聽磁帶，背課文。教學反思：六年級下期英語教案Wordcards,Type,CAI,DrawingInstrument共三課時上課時間標點點備排教教教教課目重難準安學學學學時內(nèi)容或課題weekend.Askandanswerqu六年級下期英語教案能聽懂，會說，認讀詞匯和短語monster,still,lateron.句型：能用I’mnot…在實際情境中表達自Wordcards,Type,CAI,DrawingInstrument共三課時上課時間教學過程設計和安排★教學再設計T:Goodmorning,Howare區(qū)分afraid與afraidof的用法T:canyouguessthemeaningof“afraid”Ss:害怕的.T:Wonderful!Youaresoclever!(板書clever,并帶讀)出示一個孩子正在思考一道難題。并帶讀)(5)詞匯操練教師給學生一分鐘的時間搶記單詞，然后給出一個單詞的首字母，讓學生快速說出是哪個單詞。不打開書，聽課文錄音，回答問題細讀課文，回答問題此處教授difficultly,注意與difficu跟磁帶讀課文，模仿正確的語言，語調(diào)。我們都愛演：學生分組表演課文場景。可選擇場景，也可以添加臺詞。1、聽錄音，讀課文2、和同伴一起演一演，說一說關于內(nèi)心感受的句子。3、抄寫B(tài)部分的單詞，并默寫。六年級下期英語教案內(nèi)容或課題能聽懂，會說，認讀詞匯和短語monster,still,lateron.句型：能用I’mnot…在實際情境中表達自Wordcards,Type,CAI,DrawingInstrument共三課時上課時間教學過程設計和安排★教學再設計教師與學生自由對話，引入新單詞。區(qū)分afraid與afraidof的用法T:canyouguessthemeaningof“afraid”Ss:害怕的.T:Wonderful!Youaresoclever!(板書clever,并帶讀)并帶讀)(9)詞匯操練教師給學生一分鐘的時間搶記單詞，然后給出一個單詞不打開書，聽課文錄音，回答問題細讀課文，回答問題此處教授difficultly,注意與difficu我們都愛演：學生分組表演課文場景?？蛇x擇場景，也可5、和同伴一起演一演，說一說關于內(nèi)心感受的句子。6、抄寫B(tài)部分的單詞，并默寫。六年級下期英語教案內(nèi)容或課題自己的計劃和安排。劃和安排。4.能聽懂會說A部分對話。達自己的計劃和安排。他人的計劃和安排。己的計劃和安排。Wordcards,Type,CAI,DrawingInstrument共三課時上課時間教學過程設計和安排★教學再設計Step1熱身/復習(Warm-up/Revision)Step2新課呈現(xiàn)(Presentation)1.創(chuàng)設情境2.ThedialogueStep3趣味練習(Practice)1.句子大PK同樣的問題，第一組同學馬上回答，如此循環(huán)，一分鐘內(nèi)回答問題多的那一組獲勝。2.我們就愛演學生選擇課文中任意一幅或幾幅圖，自有分小組進行表演。作業(yè)布置：1.聽錄音，朗讀課文。2.想想自己將如何度過即將到來的六一兒童節(jié)，寫下你打算做的事情4.能運用有效的閱讀策略閱讀D部分短文，并完成相關習題。重點：能用所學的詞匯與句型正確表達自己在節(jié)日中的計劃和安排；能運用有效的閱讀策略閱讀D部分短文，并完成相關習難點：能運用有效的閱讀策略閱讀D部分短文，并完成相關習Wordcards,Type,CAI,DrawingInstrument共三課時上課時間教學過程設計和安排★教學再設計Step1熱身/復習(Warm-up/Revision)看到的詞組。1.PartC(1)完成表格(2學生六人一組，選擇自己喜歡節(jié)日舉行一個party,和小組成員一起為party做一個計劃。作業(yè)布置：1.讀D部分故事，抄寫單詞。2.寫寫關于你的兒童節(jié)計劃六年級下期英語教案重點句型寫一封電子郵件。重點及難點：能正確掌握電子郵件的書寫格式，并綜合運用本單元的詞匯和重點句型寫一封電子郵件。Wordcards,Type,CAI,DrawingInstrument共三課時上課時間教學過程設計和安排★教學再設計Step1熱身/復習(Warm-up/Revision)教師出示B部分單詞卡片，選擇兩三個小組開火車，一人讀一個單詞，然后全班朗讀。3.找朋友給單詞找過去式Step2新課呈現(xiàn)(Presentation)(1)學生四人一組完成F部分填空習題，并完成單詞(2)檢查學生答案(3)齊讀F部分句子Step3趣味練習(Practice)作業(yè)布置：1.背誦課文A部分。2,寫一寫令你最深刻的一次聚會。六年級下期英語教案描述旅游見聞；能用“Iwantto..”表達自己的旅游愿望。3.能聽懂會說A部分對話。重點：能聽懂、會說、認讀單詞、詞組和短語Wordcards,Type,CAI,DrawingInstrument共三課時上課時間教學過程設計和安排★教學再設計Step1熱身/復習(Warm-up/Revision)Step2新課呈現(xiàn)(Presentation)(5)教師出示一些關于長城的圖片，邊向同學介紹。Step3趣味練習(Practice)小小解說員；學生四人一組，任選課文中的一個風景名勝，進行介紹。Step3趣味練習(Practice)作業(yè)布置：1.聽錄音，朗讀短文。2.選擇A部分任意一個景點，介紹該景點。六年級下期英語教案2.能聽懂會說新詞匯would,show,over,wonderful。的旅游見聞；能用“Iwantto.….”表達自3.能運用有效的閱讀策略閱讀D部分短文，并完成相關習題。難點：能運用有效的閱讀策略閱讀D部分短文，并完成相關習Wordcards,Type,CAI,DrawingInstrument共三課時上課時間教學過程設計和安排★教學再設計教師分別出示四個旅游名勝的圖片，分別與四個同學談論這幾幅圖片。1.最佳導游2.優(yōu)秀景點評選Step4趣味創(chuàng)作(Let’swrite)作業(yè)布置：1.讀D部分故事2.選擇自己喜歡的一個六年級下期英語教案1.進一步鞏固運用新詞theEiffelTower,theGoldenGateBridge,travel,theGreatWall,BigB3.能綜合運用本單元的單詞和重點句型介紹湖南的風景名勝。難點：能綜合運用本單元的單詞和重點句型介紹湖南的風景名Wordcards,Type,CAI,DrawingInstrument共三課時上課時間教學過程設計和安排★教學再設計(1)教師向同學們展示四幅風景名勝的圖片，學生(2)學生完成E部分習題，并檢查答案。(1)初聽音樂，熟悉旋律(2)細讀歌詞，理解含義(3)跟隨歌曲視頻，學唱歌曲教師展示課前準備好的湖南著名風景名勝的圖片，學生分組自選一幅圖片，介紹景點。作業(yè)布置：1.背誦課文A部分2.與身邊的朋友談談湖南的風景名勝。湘少版全冊同步練習1、中英結(jié)合takeawalk看電影watchamovie購物dothingstogether散步ride賞花lookattheflowers家庭出游familyouting在一起做事情2、我會翻譯下列句子①今天我們將要去哪里?③我們將玩的很開心。④我們?nèi)ベ徫锖脝?3、我會默寫下列短語吃晚飯散步家庭出游4、我會填，(填上完整的將來時結(jié)構(gòu)：主語+be+goingto/will)。③He④I(climb)upahill一、選擇正確的選項，將單詞補充完整。3.re(騎)A.idB.adC.od下列短語選擇正確的翻譯。()1.goshoppingA.騎自行車()2.haveagoodtimeB.玩的開心()3.rideabicycleC.看花()4.familyoutingD.看電影()5.haveawalkE.去購物()7.watchamovieG.家庭郊游三、單項選擇。()1.MyfamiA.lookB.watchC.w()6..DaminggoingtohisgrandpaA.islookB.isA.take;toB.bringtoC.to()10.LiPingwantstogototheA.forwithB.tofor四、選詞填空.ridevisittake2.We五、連詞成句。2.family,goes,my,to,libra3.we'11,walk,with,take,a,grandp4.we,go,shall,shopp六、根據(jù)首字母及漢語提示填寫單詞1.Amyisgoingtotheb(海灘).4.Manyf(家庭)liketogoonanoutgoingatweekends.七、根據(jù)A欄中的問句從B欄中找答句。()1.WhatdoesBA.WearegoingtotheZhC.I'mgoingtoD.Myfamilyusuallygoestogoesto八、根據(jù)漢語意思補全句子。1.我喜歡在海里游泳。2.劉先生一家經(jīng)常在公園野餐。Mr.Liu'sfamily3.我們喜歡一起在公園里做游戲。4.他們更加愛對方了。1.在一起2.騎(自行車，馬)3.(外)祖父母4.家庭郊游5.一起做事6.看電影7.去購物8.散步9.看花10.去郊游3.我們要去看望你的爺爺奶奶。5.我們可以騎自行車看花。7.我們玩的很開心。8.劉先生喜歡把他的家人帶到海邊去游泳野餐。9.他們玩的很開心而且更愛彼此了。三、給下列短語選擇正確的翻譯。()1.goshoppingA.騎自行車()2.haveagoodtimeB.玩的開心()3.rideabicycleC.看花()4.familyoutingD.看電影()5.haveawalkE.去購物()6.lookatthe()7.watchamovieG.家庭郊游四、單項選擇。()1.Myfamilyoftengoes()2.Shetogoshopp---We'regoing_toA.WhereB.WhatC.How()4.MyfamilyoftenA.lookB.watchC.watch()5.Wecan五、連詞成句。2.family,goes,my,to,librar3.we’11,walk,with,take,a,grandpa4.we,go,shall,shopp一.寫出下列動詞的過去式形式。4.drop—二.給下列短語選擇正確的翻譯。()2.apieceofmeatB.多于，勝過三.單項選擇。()1.IA.readingB.readsC.readA.goodB.gooderC.betterA.walkedB.droppedC.crossedA.inB.onA.interestingB.goodC.moreA.fromB.on()10.TherearemanymagicinthA.story四.選擇單詞并用其適當形式填空。openpiecelos2.Ilikesinging4.Myrulerislonger5.Ihavetwoofmeat.五.根據(jù)漢語意思補全句子。1.我喜歡讀書勝過看電視。Ilike2.你的蘋果比我的好。3.這只狗丟了它的肉。4.我的朋友昨天給了我一支鋼筆。Myfrienda5.這只狗高興的往家走。六.根據(jù)首字母及漢語提示填寫單詞2.Heliveswithhisfamilyh(快樂地).3.PathAis1(更長)thanP4.Thedogwalkedonapieceofw(木頭).5.Whatk(種類)ofbooksdoesPeterlike?七.用所給單詞的適當形式填空。3.Fairytalesarebooks.5.Thedog(take)themeatHello!I'mAmy.I'Wealllikereadingbooks.Butwelikedifferentkindsofbooks.MybrotherEriclikesreadinginterestingstorybookreadinghistorybooksandscienandcomicbooks.Readingbooksisinterestingcanreadthebooksweli()3.Maryli()4.Ericdoesn't一.選出不同類的一項()1.A.bookB.dogC.cat()2.A.gaveB.openedC.went()3.A.acrossB.crossC.lose()4.A.goB.lost()5.A.happilyB.interestingC.sad二.單項選擇A.moreinterestingB.muchinteres一、選擇合適的選項，補全單詞。 二、按要求完成下列各小題。1.good(比較級)2.go(過去式)3.many(比較級)6.give(過去式)7.tall(比較()1.MrBlacklikesA.swimming,running.B.swimming,torun()2.TheywentA.happilyB.happy()3.Thatpieceofmeatisthanmine.A.sciencestory()5.AmyherpenyesA.drop,loseB.dropped,lost四、閱讀短文，選擇正確答案。I'mLisa.I'mtwelveyearsold.Iliklikelisteningtomusic.Iliisinteresting.Ihaveabrother.I'molde(困難的)forhim.Heoftengoestothelibrarytoborrowbooks.WeallB.listeningtomusic,readingbooks()3.Lisa'sbrotherreadingbooksexcept(除了)sciencebooks.A.likesB.doesn'tlike()4.WhydoesLisa'sbrotherlikerB.Becausehewantst()5.WheredoesLA.Tothelib一.看圖選擇則正確的翻譯。A.feelhappyB.eathealthyfood3.j(慢跑)4.hlthy(健康的)A.cleanA.strongB.bestA.eatingA.takecaremeB.takecareofmeC.takecareofmyself四.選擇單詞并用其適當形式填空。exercisewalkshould3.Youshouldlearnto4.Wecanjogandtakelong五.連詞成句。2.should,we,clean,keep,bo3.takecareof,should,we,learn,our4.every,should,do,we,exercis一.英漢互譯.2.feelhappy5.上床睡覺A.goB.goesCA.tenyearsoldB.ten-years-oldC.ten-year-old()5.You're10.YouA.takecareofB.totakecareC.totakecareof三.根據(jù)A欄中的問句從B欄中找答句。A()2.Whatdoeshehaveforbreakfa()4.Wheredoyou()5.WhatdoyouBD.Ijogeverymorning.E.Hehastwopiecesofbreadandmilk.四.根據(jù)漢語意思補全句子。1.我們應該學會照顧自己。2.下午他通常聽音樂。Intheafternoon,h3.在晚上，他有時看一兩個小時電視。4.午餐，他喜歡吃米飯加蔬菜和魚5.我們應該長時間散步。Unit3Weshouldlearntotakeca試試眼力：重組單詞。()1.A.runB.jogC.swim()3.A.apples()4.A.keepB.breakfastC.din()1.WeshouldleaA.toB.fromUnit3Weshouldl一、根據(jù)漢語意思補全單詞。二、單項選擇。()3.YoushouldwashyourhandsbeforeB.takecareofmyself(我自己)A.keepB.wantC()7.You're10.YoushouldA.takecareofB.totakecareB.totakecareofexercisewalksshouldbetake2.LinTaodoes3.Youshouldlearnto2.should,we,clean,keep,b4.every,should,do,we,exerci5.eat,should,healthy,we,food(.)五、英漢互譯.六、根據(jù)A欄中的問句從B欄中找答句。ABC.Ijoge