內容共幾課時5課型新授第幾課時1學習目標1.能理解并會朗讀故事。2.能初步聽懂、會讀單詞large、strong、woke、weak、net、bit、sharp、sadly、3.進一步鞏固therebe一般過去時，并注意不規(guī)則動詞過去式的寫法和讀4.通過學習本課的故事，讓學生懂得人與人之間應該互相幫助。重難點教學重點1.能理解并會朗讀故事。3.進一步鞏固therebe一般過去時，并注意不規(guī)則動詞過去式的寫法和讀音。教學難點1.能理解并會朗讀故事。3.進一步鞏固therebe一般過去時，并注意不規(guī)則動詞過去式的寫法和讀音。學生已經接觸過過去式2.學生可能遇到的問題：3.教學策略：A.加強單詞的朗讀指導。B.通過觀看光盤，創(chuàng)設情境，組織游戲等活動幫助學C.讓學生在主動探究、合作學習的過程中，內化知識，提升能力。4.教學準備：PPT,卡片預習U1Storytime,試著朗讀課文，大致理解課文意思。調整反思Step1:Learningaims(2分鐘)1.能理解并會朗讀故事。教師呈現本課的學習目標，讓2.能初步聽懂、會讀單詞large、3.進一步鞏固therebe一般過去時，并注意不規(guī)則動詞過去式的寫法和讀與人之間應該互相幫助。Step2:Pre-reading(8分鐘)1.復習一些過去式的動詞去式。2.學習新的動詞過去式Step3:While-reading(15分鐘)1.用中文說說這個故事的大意學生初讀課文，完成書后的練習Step4:Post-reading(8分鐘)Step5:Checkout.(6分鐘)2.筆頭練習Step6:Homework.(1分鐘)1.聽磁帶，有感情地模仿熟讀課文并嘗學生明確努力的方向。以游戲復習，進一步鞏固一般過去式，也為學習本課動詞詞組做準備，性操練更有趣。指導朗讀學生找出來的這幾個句子子和老鼠的語音語調，進行角色扮演朗讀，增加朗讀的樂趣激發(fā)學生朗讀寓言的興趣，同時促進學生朗讀能力和語感的培養(yǎng)。巡視指導引導學生對寓言的進一步思考，讓學生發(fā)現寓言的深層含教師評價明確作業(yè)要求。試背誦。2.和同學脫稿表演教學反思：教學內容共幾課時5課型新授執(zhí)教第幾課時2學習目標1.能根據提示復述課文2.能理解形容詞和副詞的區(qū)別3.能擴充故事，并進行表演4.能對中外寓言故事有所了解。重難點教學重點1.能根據提示復述課文2.能理解形容詞和副詞的區(qū)別3.能擴充故事，并進行表演4.能對中外寓言故事有所了解。教學難點1.能理解形容詞和副詞的區(qū)別2.能擴充故事，并進行表演教學1.學生已有的學習經驗：對副詞的學習在五年級的時候有所接觸了2.學生可能遇到的問題：3.教學策略：A.通過游戲、看卡通片等活動幫助學生一步建B.讓學生在主動探究、合作學習的過程中，內化知識，提升能力。C.對學生的學習成果進行及時的評價和肯定。預習說說自己讀過的故事對故事經行擴充調整反思Step1:Learningaims(2分鐘)11.能根據提示復述課文2.能理解形容詞和副詞的區(qū)別3.能擴充故事，并進行表演Step2:Revision(7分鐘)課前出示學習目標，讓學生了解本堂課的要求。復習story部分，引導學生擴充故事Step3:Presentation(20分鐘)a.學生擴充故事并讀一讀1.復習五年級學過的復習學生快速說出形容詞及副詞3.組詞比賽學習thisisAesop’sFables.Step4:Practice(10分鐘)1.說說自己讀過的寓言故事，并說說其中的道理2.完成筆頭連寫Step5:Homework(1分鐘)2.表演故事。根據提示，幫助學生擴充對話，及時的糾正錯誤出示學過的形容詞，讓學生說出復習說說副詞的規(guī)律提醒學生注意發(fā)音。明確作業(yè)要求。教學內容共幾課時5課型新授執(zhí)教第幾課時3學習目標2能正確地理解并朗讀對話內容，在教師的引導和幫助下嘗試表演對3通過本課學習，學生能夠了解中西方寓言的相同之重難點教學重點能正確地理解并朗讀對話內容，在教師的引導和幫助下嘗試表演。教學難點Aesop’sFables和idiom單詞的讀音。教學資源1.學生已有的學習經驗：已經學過部分單詞，以及前兩個課時的學習。2.學生可能遇到的問題：學生演故事，試試給出不同的回答和結尾，有一定困難。3.教學策略：通過觀看卡通片以及學生自讀課文回答問題等活動幫助學生掌握知識。4.教學準備：PPT,單詞卡片預習調整反思Step1:Learningaims(2分鐘)Step2:Revision(4分鐘) themousebecamefriendsmousefriendBobby?Step3:Presentation&practice(分鐘)1.看動畫，完成練習2.在閱讀中解決部分生詞Step4:Production(8分鐘)筆頭練習Step6:Homework(1分鐘)e指導學生朗讀n特殊疑問句的音調往下2.抄寫四會單詞。3.練習。內容Tickingtime&復習共幾課時5課型新授執(zhí)教第幾課時4目標能復述和進一步理解Thelionandthemouse的故事能掌握動詞的過去式用法，并用其正確形式填空，完成郵件。能正確運用特殊疑問句來提問，并掌握其語音語調。重難點教學重點能正確使用動詞和副詞的搭配用法。教學難點能掌握動詞的過去式用法，并用其正確形式填空，完成郵件。教學資源1.學生已有的學習經驗：學生已掌握了本課的單詞和句2.學生已有的生活經驗：表演對話時可能會不流利3.學生學習本課內容時可能出現的錯誤：表演對話時可能會不流利4.教學策略：注意讓學生進行回憶、比較，讓學生找差別，進行牢固記5.教學準備：PPT預習復習前面的內容調整反思Step1:Learningaims(2分鐘)themouse的故事和其中的寓意。2.能正確使用動詞和副詞的搭配用法。3.能掌握動詞的過去式用法，并用其正確形式填空，完成郵件。能正確運用特殊疑問句來提問，并掌握其語音語調Step2:Presentation(10分鐘)1.Freetalk.師生交流分鐘)復習總結本單元知識點出示部分圖片，指導學生看圖提出問題.1.說說Wh開頭的疑問詞2.讀故事提出問題3.看圖提出問題，組內回答問題完成E-mialStep4:Checkout.(12分鐘)學生完成習題。Step5:Homework.(1分鐘)寫一寫你上周末做了什么事情(不少教師組織學生進行朗讀和背誦比賽。指導學生按照不同的等級標準教師巡視指導反饋學生完成情況明確作業(yè)要求共幾課時5課型復習執(zhí)教第幾課時51.能綜合運用本單元所學單詞和句型2.能熟練掌握本單元四會內容3.完成本單元書面練習，查漏補缺4.鍛煉自主學習的能力，能和同伴共同完成學習任務，敢于用英語進行交流和表點教學重點復習本單元詞匯與句型教學難點熟練運用本單元所學內容1.學生已有的學習經驗：學生有了前面的基礎，對所學有了較好的認識。2.學生已有的生活經驗：平時也在不斷的復現，對學生來說只是系統(tǒng)化3.學生學習本課內容時可能出現的錯誤：對名詞復數的正確使用預習單元綜合練習調整反思Step1.Learningaims(2分鐘)1.能綜合運用本單元所學單詞和句型2.能熟練掌握本單元四會內容3.完成本單元書面練習，查漏補缺4.鍛煉自主學習的能力，能和同伴共同完成學習任務，敢于用英語進行交流和表達。Step2.Presentation(5分鐘)2.重點句型問答3.綜合練習總體情況分析Step3.Practice&Production(22分鐘)教師指名。教師點評。補充部分重點、難點(學生沒有提到的)1.小組內討論解決聽力中的難點2.各小組展示問題3.在教師的指導下討論并解決4.校對所有筆試練習5.學生訂正練習6.總結歸納筆試中的語言點Step4.Checkout(10分鐘)1.聽力和筆試中的重難點及學生易錯的題目2.練習3.評價訂正Step5.Homework(1分鐘)1.復習U1詞匯和句型2.整理、復習錯題針對學生答題情況，做相應板書并評講教師巡視指導歸納總結教師巡視指導點評明確作業(yè)要求教學內容題，呈現了副詞well,early,late,last以及頻率副詞never的用法。本單元再現了現在進行時和過去時，設計綜合性的操練活動，以加強學生的理解和運教學目標和學習內容1.能聽懂、會說、會讀課文Goodhabits2.能聽懂、會說、會讀常用語及句型3.能聽懂、會說、會讀、會寫詞匯put…inorder,bad,sleepy,lastnight,go4.能聽懂、會說、會讀詞匯child,habit,never,late,finish,tidy,fast6.能聽懂會說且準確發(fā)音字母or在單詞中的讀音。教學重點難點1.能聽懂、會說、會讀常用語及句型He2.能聽懂、會說、會讀、會寫詞匯put…inorder,bad,sleepy,lastnight,go3.能聽懂、會說、會讀詞匯child,habit,never,late,finish,tidy,fast4.能聽懂、會唱歌曲Thisisth5.能聽懂會說且準確發(fā)音字母or在單詞中的讀音1.能聽懂、會說、會讀常用語及句型He2.能聽懂、會說、會讀、會寫詞匯put…inorder,bad,sleepy3.能聽懂、會說、會讀詞匯child,habit,never,late,finish,tidy,fast教學設置五課時Storytime第1課時教學內容共幾課時5課型執(zhí)教第幾課時1學習目標1.能正確理解、朗讀課文并可以根據提示復述課文內容。2.能聽懂、會讀、會說單詞：tidy,messy,habits,inorder,finishalwayssleepy3.能嘗試根據所學短語和句型來描述自己的習慣。4.能初步根據提示寫出好的習慣。5.能分清好壞習慣，并知道以好的習慣來要求自己，讓自己擁有更多好的習慣。點1.能正確理解、朗讀課文并可以根據提示復述課文內容。2.能聽懂、會讀、會說單詞：tidy,messy,habits,inorder,finishalwayssleepy3.能嘗試根據所學短語和句型來描述自己的習慣。1.學生已有的學習經驗：學生有了前面的基礎，對所學有了較好的認識。2.學生已有的生活經驗：平時也在不斷的復現，對學生來說只是系統(tǒng)化3.學生學習本課內容時可能出現的錯誤：對名詞復數的正確使用調整反思ListentomychantcareAorB?(showthepictures)教師點評。s點、難點(學LiuTaoandWangBing.Whath生討論)themout. 來讀)himtochangethebadhabits?dd的)教師巡視指導drd歸納總結教師巡視指導(小組討論然后介紹你知道的好的習慣)頭飾，板書制作，PPT2.Makeaposter(海報)ofthegoodhabits.明確作業(yè)要求教學內容共幾課時5課型講評執(zhí)教第幾課時2學習目標1.能夠在句子中正確應用程度副詞修飾動詞。2.能夠應用本課所學的句型“Doyou...”/”Yes,Ido./No,Idon’t.”進行問答。3.培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣。重難點1.能夠在句子中正確應用程度副詞修飾動詞。2.能夠應用本課所學的句型“Doyou...”/”Yes,Ido./No,Idon't.”進行問答。教學資源掛圖，卡片，錄音機調整反思S:...點、難點(學針對學生答題情況，做相應板書并評講針對學生答題情況，做相應板書并評講點評評價：it'sinteresting/funny...點評教師巡視指導frequency/verb/adverbialmodifier.Doyouunders教師巡視指導歸納總結歸納總結教師巡視指導教師巡視指導示范)....S:...明確作業(yè)要求rhlr教學內容共幾課時5課型執(zhí)教第幾課時3學習目標1.能理解并體會字母組合or在單詞中的發(fā)音，并適當擴展2.能理解Cartoontime的內容并動手實踐重難點2.能意識到goodhabits的重要性并付諸于實際生活?？ㄆ?，電腦，練習紙調整反思PPT出示本課學習目標教師指名。教師點評。提到的)書并評講Findanddiscussin4.摘下or字母組合發(fā)/?:/的蘋果。Apples:forty,morning,or,corn,pork,north,work,woBobby'sbedroom.教師巡視指導歸納總結教師巡視指導點評明確作業(yè)要求sThursday,Dec.11th 教學內容共幾課時5課型執(zhí)教第幾課時4學習目標2.Icanuse“early”,“l(fā)ate重難點教學資源多媒體課件，單詞圖片調整反思habits?PleaseturntoP25.L習目標WangBing(頭飾)goodhabitsbadhabitsLiuTao(頭飾)getsupearlydoesh針對學生答題情況，做相應板書并評講教師巡視指導確作業(yè)要求教學內容共幾課時5課型執(zhí)教第幾課時5學習目標1.復習本單元的相關詞匯和句型2.完成相關練習重難點教學資源練習紙調整反思3.I’mnot(困的).Icanreadbooks.o補充部分重點、提到的)針對學生答題情況，做相應板書并評講1.他在街上走得快。2.我的媽媽從不遲睡。3.那個孩子每天早上都覺得困。4.他的妹妹周末總是早早地完成家庭作業(yè)。教師巡視指導確作業(yè)要求教學內容共幾課時5課型執(zhí)教第幾課時1學習目標1能聽說讀寫詞匯：alotof,some,alittle,afew,healthy,diet,2理解課文內容，知道Mike和YangLing的日常飲食習慣是否健康。生活的概念。重難點1.掌握本課詞匯，能正確運用。2.理解課文內容，樹立正確的飲食觀。教學資源1.學生已有的學習經驗：學生有了前面的基礎，對所學有了較好的認識。2.學生已有的生活經驗：平時也在不斷的復現，對學生來說只是系統(tǒng)化3.學生學習本課內容時可能出現的錯誤：對名詞復數的正確使用調整反思like…T:Doyouusuallyhave…forbreakfast/lunch(出示alittle/vegetable/meat)c補充部分重點、難點(學生沒有提到What'sthedifferenceof‘alit學生注意觀察，發(fā)現區(qū)別，能夠舉例)讓學生能夠進一步掌握alittle和afew的區(qū)別Step2.Presentationandpr教師巡視指導r歸納總結教師巡視指導d明確作業(yè)要求內容共幾課時5課型執(zhí)教第幾課時2目標1.在游戲、Chant活動中理解掌握alotof,s2.能在運用過程中自主歸納、總結語法規(guī)則。3.了解字母組合ou的發(fā)音4.能理解Cartoontime的內容并初步嘗試表演。重難點1.學生能夠熟練運用alotof,some2.在運用過程中自主歸納、總結語法規(guī)則。資源1.學生已有的學習經驗：學生有了前面的基礎，對所學有了較好的認識。2.學生已有的生活經驗：平時也在不斷的復現，對學生來說只是系統(tǒng)化3.學生學習本課內容時可能出現的錯誤：對名詞復數的正確使用調整反思(以“Yeah,Yeah,Yeah!No!No!No!”的游戲形式，先然后判斷Mike的飲食。)T:WhataboutYangLing’sdiet?(完成首字母填空)教師點評。點、難點(學的用法。正確區(qū)分可數名詞和不可數名詞。教師巡視指導教師巡視指導Let’sretell.Maryhassomenoodlesee歸納總結歸納總結MrsLishouts,“Getout!Getout!”教師巡視指導教師巡視指導 Youcan…a明確作業(yè)要求教學內容共幾課時5課型執(zhí)教第幾課時3目標復習并熟練運用Is/Arethere…?的句型，并能在這一句型中再一次準確運用alot能在筆頭中準確使用therebe…的結構。能對本單元的學習情況做出客觀、公證的自評和互重難點1.復習并熟練運用Is/Arethere…?的句型，并能在這一句型中再一次準確運用alot2.能在筆頭中準確使用therebe…的結構。教學資源1.學生已有的學習經驗：學生有了前面的基礎，對所學有了較好的認識。2.學生已有的生活經驗：平時也在不斷的復現，對學生來說只是系統(tǒng)化3.學生學習本課內容時可能出現的錯誤：對名詞復數的正確使用調整反思Q1:WhatdoesMikehQ2:WhatdoesYangLiT:MikehassomebreadandmilkforbredifferencebetweenChine教師點評。點、難點(學T:IsBill'sdiethealS:…Youshouldn’teat/drinktoomuch/toomPresentWangBing'sdiet(he1.listentoapassageaboutWQ:What'sWangBing’sS:…(出示食物，最后將這些食物組成一個金字塔)1、出示空白餅圖，教師示范貼圖教師巡視指導歸納總結教師巡視指導2、同桌合作貼圖(同時指名一組同桌上黑板貼圖)1、將為Bill設計的健康飲食寫成一篇小短文。2、根據Tickingtime中的要求自主復習。明確作業(yè)要求單元教材分析1本單元圍繞"行路安全"這一話題，呈現了若干行路規(guī)則和安全知識，旨在引導學生樹立正確過馬路的安全意識。這一話題與學生的生活密切相關，教師在教學過程中可以聯系生活實際，鼓勵學生認識更多的交通標識，掌握安全知識，做遵守交通規(guī)則的2本單元的目標語法是情態(tài)動詞must和其否定形式mustn't的用法，另外，本單元還再現了情態(tài)動詞can和否定形式can't的用法。教師可以結合五年級下冊Unit4(Seeingthedoctor)中的should以及六年級上冊Unit5,Unit6,Unit7的相關句型，綜合操練情態(tài)動詞，幫助學生更好地區(qū)分它們的詞義和用法。關于規(guī)則和規(guī)定的表達法，教師可以和學生在復習三年級下冊Unit2(Innthelibrary)中祈使句句型Don’t…3教師可以在課前收集一些遵守交通規(guī)則和違反交通規(guī)則的圖片或視頻，在課上與學生分享討論，讓學生從中意識到不遵守交通規(guī)則帶來的嚴重后果，適時的引導學生樹立安全行路的意識。教學目標1.能聽懂、會說、會讀safety,cross,safely,zebracrossing,pavement,lookout2.能聽懂、會說、會讀和會拼寫road,must,safe,follow,light;句型和日常用語Youmust…Youmustnot…3.能了解句子的重讀，并能在平時的朗讀中形成習慣。4.了解中西方兩種通行制度。5.了解字母y在單詞中的讀音。6.能正確理解、朗讀storytime和cartoontime,了解一些行路安全的規(guī)則和安全點1能正確理解、掌握對話內容，并能朗讀、初步表演對話。2能正確使用情態(tài)動詞must和mustn't的用法；must和can的區(qū)課時安排5課時教學內容共幾課時5課型執(zhí)教第幾課時1學習目標1.能正確的聽、說、讀單詞：apavement,aroad,azebracrossing,greenman2.初步感知運用日常交際用語Youmust\mustn’t…youcan\can’t…4.理解，掌握課文內容，用正確的語音語調朗讀課文。重難點1.能正確的聽、說、讀單詞：apavement,aroad,azebracrossing,greenman2.正確運用日常交際用語Youmust\mustn’t…youcan\can’t…3.能借助提示，完整的復述本課內容。其描述。教學資源多媒體課件調整反思Ss:Icansee…(交通燈，斑馬線，greenman,redman…)點、難點(學生沒有提到Trafficrules…..Wemust+V原形…Wemustn't+V原形：教師巡視指導教師巡視指導明確作業(yè)要求教學內容共幾課時5課型執(zhí)教第幾課時2學習目標1.復習上節(jié)課所學的詞匯和課文內容。2.能正確的聽、說、讀單詞：apavement,aroad,aze3.正確運用日常交際用語Youmust\mustn’t…youcan\can’t…調句子的重要部分。重難點1.復習上節(jié)課所學的詞匯和課文內容。2.正確運用日常交際用語Youmust\mustn’t…Youcan\can’t…3.了解句子的重讀。教學資源多媒體課件調整反思子的含義發(fā)生了什么變化。)點、難點(學生沒有提到“must、mustn't、can、can’t”.情態(tài)助動詞can,must的用法：can:能，可以。Can't:不能，不可以，是否定形式。后面都接V原形.Must:必須，一定，mustn't:禁止。后面也加V原形。Must回答：Yes,sb.must.No,sb.needn't戲，一人為交警，提出問題，指定人回答，要求迅速準確。)正。)can、can't”correctly2、Listenandrepeat.感知被重讀的單詞。作業(yè)設計：1、熟讀Storytime,注意重讀。can:能，可以can’t:不能，不可以教師巡視指導教師巡視指導明確作業(yè)要求教學內容共幾課時5課型執(zhí)教第幾課時3學習目標1.能用正確的語音語調朗讀cartoon,在熟讀的基礎上分角色朗讀。2.能了解中外交通規(guī)則的差異。重難點理解、表演cartoon故事。教學資源多媒體課件調整反思補充部分重點、難點(學生沒有提到教師巡視指導教師巡視指導明確作業(yè)要求教學內容共幾課時5課型執(zhí)教第幾課時4目標按要求掌握本單元單詞、句型和日常用語。理解所學情態(tài)動詞的用法，在做習題的過程中鞏固運用。能夠在表演和復述故事的過程中體會語言的運通過Checkouttime以及Tickingtime的學習來評價自己本單元的學習情況。重難點1.按要求掌握本單元單詞、句型和日常用語。2.理解所學情態(tài)動詞的用法，在做習題的過程中鞏固運3.通過Checkouttime以及Tickingtime的學習來評價自己本單元的學習情況。教學資源多媒體課件調整反思出示課文紅人、綠人掛圖T:Canwecrosstheroad?(紅燈)Ss:No,youcan’t.Youmustwait.T:Canwecrosstheroad?(綠燈)出示斑馬線的圖片教師點評。點、難點(學生沒有提到?的)2)Completetheposterwith“mus(通過上面的教學，小組內互相評價)1、復習整個單元的內容。教師巡視指導教師巡視指導明確作業(yè)要求教學內容《補充習題》共幾課時5課型執(zhí)教第幾課時5學習目標1.復習鞏固四會單詞。2.復習鞏固四會句型。3.能靈活運用日常交際用語。重難點1.復習鞏固四會單詞。2.復習鞏固四會句型。3.能靈活運用日常交際用語教學資源多媒體課件調整反思Step2Consolidation補充習題作業(yè)設計：2.練習題。板書設計：(本課學生易錯題型)明確作業(yè)要求教學內容教學目標1.能熟練掌握第一至第四單元主要的詞匯、句型等語言知識。2.能靈活運用第一至第四單元的日常交際用語。3.通過閱讀短文，歸納好習慣和壞習慣。4.通過小組討論，歸納好學生應該具備的品質。教學重、難點1.復習第一至第四單元主要的詞匯、句型等語言知2.能靈活運用第一至第四單元的日常交際用語。3.通過閱讀短文，歸納好習慣和壞習慣。4.通過小組討論，歸納好學生應該具備的品質。5.能靈活運用第一至第四單元的詞匯、句型和日常交際用語等語言知復習法、交際教學法、游戲教學法、競賽法、任務型教學法等教學準備教學過程修改及調整S:It’s…S:I…S:Wemust…T:getup...復習可數名詞、不可數名詞與afew,alittle的搭配。學生獨立完成第46頁步驟A的閱讀任務，用簡要的語言歸納Amy和John或No,theyhavesomebadhabits.T:Now,let'scount.HowSs:...好習慣造就快樂的生活和美好的未來。教后記：教學內容教學目標1.能熟練掌握第一至第四單元主要的詞匯、句型等語言知識。2.通過思考、討論、交流和合作，學習制作一張‘Beingagoodstudent'宣傳海報。3.能向同伴展示海報并闡述如何成為一名好學生。教學重、難點1.能熟練掌握第一至第四單元主要的詞匯、句型等語言知識。2.通過思考、討論、交流和合作，學習制作一張‘Beingagoodstudent'宣傳海報。3.能向同伴展示海報并闡述如何成為一名好學生。教學準備教學過程修改及調整2.以不同的形式復習第一至第四單元的Storytime,如：講故事接龍、如：walkby,wake…up,thenextday,shoutloudly,trafficlights,lookforazebracross…2.評選最佳海報以小組競賽的形式，讓學生介紹海報，評選出最單元教材分析本單元的話題是兒童節(jié)聚會，通過本單元的學習，讓學生掌握將來時begoingto的一般疑問句Areyougoingto…?并能把與將來時的相關日常交際用語、詞匯和語言結構有機地結合起來，在一定的情景下談論即將發(fā)生的事情。同時，讓學生了解參加聚會要做的一些準備工作，并注意一些社交禮儀。為了使學生更好地掌握本單元的句型和詞匯，教師在教學過程中可盡量創(chuàng)設生動活潑并較為真實的情景引導學生理解和運用新新話題和新知識。教學目標1.能聽懂會說、會讀、會寫單詞clown,appear,puton,begin,end2.能聽懂會說、會讀詞匯snacks,toys,fruit,drinks,balloons,gift,3.能聽懂、會說、會讀、會寫句型Whatareyougoingtobringtotheparty?I'4.能理解，聽懂，發(fā)音準確，語調適當的讀好歌謠(Soundtime5.了解西方聚會禮儀。1.能熟練運用Areyougoingto…?展開話題詢問和回答。2.能在合理的情境中運用一般將來時的句型進行正確的表達。3.能理解，正確朗讀，表演Storytime和Cartoontime中的故事。點2.掌握、靈活運用一般將來時構成的一般將來時句型，并能在真實情景中正確表達。3.能理解，正確朗讀小詩，知道ow的字母讀音4.能表演Storytime和Cartoontime中的故事，并能模擬類似場景。課時安排2.Grammartime,Funtime,Cultureti3.Soundtime,Cartoontime第34.Checkouttime,Tickingtime5.Revision、完成《補充習題》第5課時教學內容共幾課時5課型執(zhí)教第幾課時1學習目標1.知識目標：①能聽懂、會說、會讀和會拼寫單詞：clown,appear,puton,begin,2.能力目標：表演。重難點1.正確掌握，靈活運用將來時句型表達于真實情景中。2.能理解，正確朗讀，表演Storytime,并能自編類似情景。教學資源多媒體課件，課文錄音。調整反思1.出示Mike/LiuTao/SuHai/WangBing圖片學生看動畫回答問題學生聽錄音，連線。3.S:自讀P.26課文，填空補充部分重點、難點(學生沒有提到thingstoMike’shouse.Theydon’tknowwhereLiuTao1.完整的欣賞課文內容視頻，模仿人物的語音語調，嘗試配3.小組內讀課文五一節(jié)就要到了，你與幾個好朋友正商量著準備開個宴1.聽錄音，熟讀并背誦Storytime部分課文。2.會寫課文中四會詞及句子。教師巡視指導教師巡視指導明確作業(yè)要求教學內容共幾課時5課型執(zhí)教第幾課時2學習目標1.知識目標：(1)能聽說讀寫并靈活運用Storytime中的新詞匯，新句2.情感目標通過本課時的學習，感受宴會禮儀，文明做客。重難點教學重難點：1.能掌握本課時中出現的將來時疑問句。2.能熟練運用將來時展開話題詢問和回答。教學資源課件、頭飾等調整反思教學過程：補充部分重點、難點(學生沒有提到…1.總結將來時的特殊疑問句、一般疑問句的結構教師總結3.試著體會以下疑問句，并做出準確回答仿照示范，同桌合作，完成一張邀請卡1.熟讀Grammartime中的句教師巡視指導教師巡視指導明確作業(yè)要求教學內容共幾課時5課型執(zhí)教第幾課時3學習目標1.知識目標(1)能理解，聽懂，正確讀好歌謠，知道ow在單詞中的發(fā)音。(2)能理解Cartoontime的小故事，能靈活運用將來時描述自己打算。2.情感目標通過閱讀英語小故事，能體會故事的幽默，培養(yǎng)對英語的喜愛之情。重難點1.理解Cartoontime,會復述，能表演2.能熟練運用一般將來時3.掌握ow在單詞中的發(fā)音教學資源多媒體課件，錄音調整反思教學過程：to………補充部分重點、難點(學生沒有提到Whywehave_?4.What'sthepronunciati教師巡視指導教師巡視指導明確作業(yè)要求教學內容復習、鞏固本單元的知識點，完成Checkouttime和Tickingtime板塊。共幾課時5課型執(zhí)教第幾課時4學習目標1.知識目標2.技能目標②能正確掌握，靈活運用一般將來時一般疑問句和特殊疑問句問法及其回答。重難點能正確掌握，靈活運用一般將來時教學資源多媒體課件，錄音調整反思to…Attheparty,Bobb2.請學生總結回顧一般將來時的構成總結過去時、一般現在時、現在進行時用法1.Checkouttimep57頁，Listenandnumber1)請學生看圖說話教師點評。點、難點(學師播放錄音，學生完成練習2.CheckouttimeP56頁，Readandans1)出示notes,學生自讀，說一說Whatdo1.復習Cartoontime和Storyt2.寫作：我的周末計劃Myplaweekend教師巡視指導明確作業(yè)要求教學內容共幾課時5課型執(zhí)教第幾課時5學習目標1.能熟練聽懂、會讀、會拼寫本單元單詞。2.能熟練聽懂、會說、會讀、會運用本單元句型。3.完成補充習題練習。調整反思明確作業(yè)要求教學內容共幾課時5課型執(zhí)教第幾課時1學習目標1.知識目標：①能聽懂、會說、會讀和會拼寫單詞：clown,appear,puton,begin,②能聽懂、會說、會讀和會拼寫句型：Wh2.能力目標：通過課文重點語言知1.能聽懂、會說、會讀單詞：findout,magazine,kangaroo,Australian,football,exciting,Syd2.能聽懂、會說、會讀句型：Iwill…Hewill…3.能流利地朗讀并復述課文。4.通過學習課文能了解有關澳大利亞的知識。5.幫助學生初步形成了解其他國家，了解世界的意識。識點的學習，能理解課文內容，能自然流暢地給課文內容配音和表演。重難點1.能聽懂、會說、會讀單詞：findout,magazine,kangaroo,koala,sport-lover,Australian,football,exciting,Syd2.能聽懂、會說、會讀句型：Iwill…Hewill…3.能流利地朗讀并復述課文。4.通過學習課文能了解有關澳大利亞的知識。教學資源調整反思T:I’mgoingtotravel.Iw教wil1)1.出示PlacesofinterestT:Therearemanyplaces家(揭題)WangBing:I’11askMrGreMike--Askhise-friendWangBing---AskMrGT:Let’srecite.ThechiTheywantto…aboutthiscountryb點、難點(學s教師巡視指導教師巡視指導明確作業(yè)要求Mikewill…WangBingwil…LiuTaowill…YangLingwill…Q1.Howmanyaspects(方面)arementionQ2.Whataspectarethey?Animal,sportandcity(記得板書)7.細化右邊課文a.T:Let’sreaday.Australiabeforethelessons.梳理板書…will…isSydney.Let'senjoy.(看風景圖片)多看看。Readmoreandtravelmorw共幾課時5課型執(zhí)教第幾課時21.能聽說讀寫人稱代詞和will的縮寫形式。2.能了解并熟練運用構成一般將來時的時間狀語。3.能用一般將來時寫一段話。點1.能聽說讀寫人稱代詞和will的縮寫形式。2.能了解并熟練運用構成一般將來時的時間狀語。3.能用一般將來時寫一段話。多媒體課件PPT、頭飾等調整反思S:Iknow…StepTwo:PresentationandpracticeS:TheywilllearnaboutAuQ1:HowwillMikeknowaboutAuQ2:HowaboutWangBing/Liu1.呈現grammartime中的第一個板塊。點、難點(學教師巡視指導教師巡視指導小組內談論一般將來時的另一種表達方式。小組匯報：1.除了begoingto,還可以用will來表示一般將來時。2.在句子中，人稱代詞和will可以縮寫在一起。you’11=youwillthey’11=they3.PPT呈現：將’11和nextweek,tomorrow變成紅色。拓展：還有其他表示將來的時間，如thisSunday,in和一段時間連用等。給出若干句子，要求學生用由will構成的一般將來時改寫。教師巡視指導明確作業(yè)要求四人一組，從每組中任意選擇一個詞匯或短語，用will組成一般將來時的句子。passagewith“will”andLearnsomewords:Oxford,BigBen,LondonEye,TowerBrI’11=Iwillwe’11=weYou’ll=youwillthey’11=theywillshe’ll=stomorrow,nextweek,nextmonth,nextyear教學內容共幾課時5課型執(zhí)教第幾課時3學習目標1.學生能知道字母組合air在單詞中的讀2.學生能自主閱讀cartoontime內容，理解并能朗讀、表演故事。3.學生能運用所學句型編寫對話，通過合作進行表演。4.學生能進行自我練習并能同他人合作交流。重難點1.學生能知道字母組合air在單詞中的讀2.學生能自主閱讀cartoontime內容，理解并能朗讀、表演故事。3.學生能運用所學句型編寫對話，通過合作進行表演。教學資源多媒體課件PPT、教學光盤調整反思S:Iwill…T:Whatwillhe/shedotStepTwo:PresentationandpracticeS:…教師點評。點、難點(學學生讀Soundtime里面的句子，再讓學生總結字母組合air的發(fā)音規(guī)則。WhatwillBillycook?progress”1.背誦Cartoontime并表演。2.熟讀soundtime.3.完成《課課練》第三課時。教師巡視指導.教師巡視指導明確作業(yè)要求教學內容復習、鞏固本單元的知識點，完成Checkouttime和Tickingtime板塊。共幾課時5課型執(zhí)教第幾課時41.能正確完成checkouttime練習。2.能正確理解和運用一般將來時。3.通過查找資料，了解一些國家的名勝景點和風俗文化。4.能對照Tickingtime的三個目標進行客觀的自我評價。點1.能正確完成checkouttime練習。2.能正確理解和運用一般將來時。3.通過查找資料，了解一些國家的名勝景點和風俗文化。2.能正確理解和運用一般將來時。3.通過查找資料，了解一些國家的名勝景點和風俗文化。教學資源多媒體課件，錄音調整反思S:...S:...StepTwo:Presentationandpractice以小組為單位進行展示。教師點評。生沒有提到PPTshowsthesente教師讓學生讀Culturetime,使其了解其他有關國家的名勝。Completethepassageswith“will”andtheco教師巡視指導明確作業(yè)要求“First,I'11...Then,I'11...Next,I'11…”學生四人小組開展評論。1.復習Culturetime和Storytime.2.寫作：我的計劃。3.完成《課課練》第四課時。You’11find…in…First,I'11...Then,I'11...Next,I’11…”復習，完成《補充習題》共幾課時5課型第幾課時52.完成相關練習。調整反思StepTwo:Presentationandpracti完成補充習題。題型：afterschool,thisSunday,…will…明確作業(yè)要求內容共幾課時5課型執(zhí)教第幾課時1學習目標1.能聽懂、會說、會讀和會寫單詞：gobackto,howlong,photo,并三會掌握summerholiday/stay/sound/Disneyland/Oce3.通過課文重點語言知識點的學習，能理解課文內容，能流暢朗讀課文內容，并能進4.通過課文的學習，感受精彩暑假計劃帶來的旅途之重難點重點：1.能聽懂、會說、會讀和會寫單詞：gobackto,howlong,photo,并三會掌握summerholiday/stay/sound/Disneyland/Oce2.能聽懂、會說、會讀和會寫句型：Willyou3.正確掌握，靈活運用will來表達一般將來時句型。難點：3.通過課文重點語言知識點的學習，能理解課文內容，能流暢朗讀課文內容，并能進資源調整反思1.出示本課學習目標。(揭示課題，導入新課)教師點評。隨機教學Taipei)OceanPark,DisneylandandV(1)出示圖片，教學單詞OceanPark/Disneyland(2)點擊錄音聽關于三處景點的介紹。S:Yes,Iwill./No,Iwon't.(出示教學won’t=willno(與學生繼續(xù)用Where/How…?進行話輪交流，并順勢教學句型Howlongwillyoustaythere?及答語)(1)PPT出示4個孩子頭像并在黑板上貼上4個人物的頭(2)出示句子理解朗讀。(3)預測課文，請學生試提問。3.Listenandchoose(P68對話)(1)聽錄音，選擇，反饋答案。(2)反饋第1小題時提問：WhowillMikevisitinLondon?(學生回答后出示插圖)(3)答案反饋完后教師板書關于Mike和YangLing的信息。4.Readandjudge(P69對話)答案反饋時教師板書關于SuHai和LiuTao的信息。點、難點(學教師巡視指導教師巡視指導明確作業(yè)要求教學內容共幾課時5課型執(zhí)教第幾課時2學習目標1.能聽說讀寫并靈活運用Storytime中的新詞匯，用新句型討論即將發(fā)生的事情。2.掌握一般將來時中的與Will相關的一般疑問句和特殊疑問句的用法。3.能聽說讀寫人稱代詞和will的縮寫形式。重難點重點：1.能聽說讀寫并靈活運用Storytime中的新詞匯，用新句型討論即將發(fā)生的事情。2.掌握一般將來時中的與Will相關的一般疑問句和特殊疑問句的用法。3.能掌握本課時中出現的將來時疑問句。難點：1.掌握一般將來時中的與Will相關的一般疑問句和特殊疑問句的用法。2.能熟練運用將來時展開話題詢問和回答。資源多媒體課件PPT、頭飾等調整反思2.明確學習目標及學習方法：a.Listencarefullyb.Showyourse教師點評。點、難點(學的)總結出一般將來時的will句型一般疑問句基本結構Will+主語+動詞原形+…?Yes,…will./No,…won’t.提示：won't=willnotT:Now,we’lltalkaboutoursummertotalkaboutoursummerholidayplans,whichquestionscan教師巡視指導教師巡視指導明確作業(yè)要求Whatwill…dothere?總結出一般將來時的will句型特殊疑問句基本特殊疑問詞+will+主語+動詞原形+…?2.示范游戲：(makeamodel)將學生分成四人一小組，仿照Funtime范例進行3.小組游戲：(Playthegameingroups.)小組活動，一人回答，其他人自由發(fā)問。B:He/Shewill…D:Whenwillhe/shegothere?B:He/Shewill…A:Howwillhe/shegothere?B:He/Shewill…C:Howlongwillhe/shestaythere?B:He/ShD:Whatwillhe/shedothere?B:He/Shewill…Rules:四人或五人一組進行擴句。如：S1:Mike.4.語法總結。1.熟讀Grammartime中的句型。2.試著寫寫你的暑假計劃。Will+主語+動詞原形+…?Yes,…will./No,…won't.特殊疑問詞+will+主語+動詞原形+…?won't=willnotWhatwill…dothere?教學內容共幾課時5課型執(zhí)教第幾課時3目標1.能用句型“You’11find…in…”來描述不同國家的景點。2.能理解Cartoontime內容，并靈活運用將來時描述自己的旅行計劃。3.通過卡通學習，能體會故事的幽默，培養(yǎng)學生對英語的喜愛之情。點重點：1.能用句型“You’11find…in…”來描述不同國家的景點。2.能理解Cartoontime內容，并靈活運用將來時描述自己的旅行計劃。3.能理解、會讀、會表演Cartoontime內容。難點：1.能理解并正確讀出景點名：Uluru,theGrandCanyon,BuckinghamPalace,2.能熟練運用一般將來時描述自己的旅行計劃。教學資源多媒體課件PPT、教學光盤調整反思Whenwill…gothere?Whatwill…dothere?學回答。)教師點評。補充部分重點、難點(學生沒有提到T:Wel1,boysandgir回顧Unit6Culturetime景點，同時回憶學生孰知的國家景1)Showfournationalflags:theUK,theUSA,出示四個景點和英語地點名，兩人一組，討論并試著連一連。學生看圖，試著用You’11findin.句型說一說。T:BobbyisreadingatrT:Look,Bobbywantstobetraveller((出示圖片，幫助學生理解新詞組。)T:WhatareBobby’spla(學生看圖，用句型Hewillgo…來說一說)(PPT給出提示，學生四人一組，討論Bobby想去這些國家的原因。)導導求S:Youcan'tgetthere.Yo我知道世界上一些著名的景點。我能理解，朗讀并表演動畫。Talkingmendsnoholes.(空談無補)2、Preview(預習)SoundtimeandCheckouttime.七、板書設計You'llfind…_in...教學內容復習、鞏固本單元的知識點，完成Checkouttime和Tickingtime板塊。共幾課時5課型執(zhí)教第幾課時4目標1.正確朗讀Soundtime中小詩，掌握字母組合oy在單詞中的讀音。2.正確完成書上Checkouttime中的練習。3.能用will來談論和描寫將要發(fā)生的事。4.通過本課的學習，培養(yǎng)學生合理制定計劃習慣，形重難點重點：掌握本課時中出現的將來時疑問句。難點：教學資源多媒體課件，錄音調整反思Step3Presentationandpra教師點評。點、難點(學☆u教師巡視指導明確作業(yè)要求“oy”.①.What/when/where/why/how/..Yes/No...☆1.復習Cartoontime和Storytime;2.完成練習紙；3.互相交流、閱讀、討論你們寫的travelplans,看看有什么收Unit7SummerholidaypB:Yes/No...復習，完成《補充習題》共幾課時5課型第幾課時52.完成相關練習。調整反思StepTwo:Presentationandpracti完成補充習題。題型：—明確作業(yè)要求共幾課時5課型執(zhí)教第幾課時11.會聽說讀寫單詞dream,future,tooth,scientist,artist,takecareof。行操練，并正確地理解課文，朗讀課文。3.培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維和語言表達能力。學重學重教難點重點：1.會聽說讀寫單詞dream,future,tooth,scientist,artist,takecareof。行操練，并正確地理解課文，朗讀課文。3.培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維和語言表達能力。難點：行操練，并正確地理解課文，朗讀課文。2.培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維和語言表達能力。多媒體課件，課文錄音。略思T:Goodmorning/afternoon,boysandgSs:Goodmorning/after?教師點評。重點、難點wantstobe…Mikewantstobe…Learnthenewwords:dentist,astronaut,dancer,footballplayer,有提到的)指導指導..Nancywantstobeawriter.Shewantstowritestoriesforchildren小組活動，完成短文并試著復述課文Step4.Summary小結(如果課堂時間較緊，也可將此環(huán)節(jié)放到處理)T:Today,weknowthe視頻播放清潔工，煤礦工，建筑工人，交警等人的工作T:Yourdreamsarehere.Pleasewo2.Workhardwithyourdreams.(帶著夢想，努力學習)3.Dothehomeworkonwww.教學內容共幾課時5課型執(zhí)教第幾課時2學習目標2.能在Storytime的基礎上，培養(yǎng)學生的語用能力。3.培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維和語法表達能力。4.培養(yǎng)學生的語言表達能力及對知識點進行歸納總結的能力。點重點：2.能在Storytime的基礎上，培養(yǎng)學生的語用能力。3.培養(yǎng)學生的語言表達能力及對知識點進行歸納總結的能力。難點：2.掌