孤獨(dú)癥上崗證考試練習(xí)試題及答案一、單項(xiàng)選擇題（每題1分，共40分。每題只有一個(gè)正確答案，請將正確選項(xiàng)的字母填在括號內(nèi)）1.孤獨(dú)癥譜系障礙的核心癥狀不包括以下哪一項(xiàng)？A.社會交往障礙B.語言發(fā)育遲緩C.刻板重復(fù)行為D.幻覺妄想（答案：D）2.下列哪項(xiàng)不是DSM-5中診斷孤獨(dú)癥譜系障礙的必需條件？A.持續(xù)的社會溝通障礙B.感覺異常C.刻板重復(fù)的行為模式D.癥狀在兒童早期出現(xiàn)（答案：B）3.關(guān)于“共同注意”的描述，正確的是：A.指兒童能獨(dú)立完成任務(wù)B.指兒童能與他人分享對某一事物的注意C.指兒童能模仿他人動(dòng)作D.指兒童能識別他人情緒（答案：B）4.以下哪項(xiàng)最符合“高功能孤獨(dú)癥”的特征？A.智商低于70，語言完全缺失B.智商正?；蚱?，語言發(fā)育接近正常C.伴隨嚴(yán)重癲癇D.伴隨明顯多動(dòng)沖動(dòng)（答案：B）5.在孤獨(dú)癥干預(yù)中，以下哪種方法屬于應(yīng)用行為分析（ABA）的核心技術(shù)？A.音樂治療B.回合式教學(xué)（DTT）C.沙盤游戲D.藝術(shù)治療（答案：B）6.孤獨(dú)癥兒童常見的感知覺異常不包括：A.對聲音過度敏感B.對疼痛反應(yīng)遲鈍C.對光線過度敏感D.對味道完全無反應(yīng)（答案：D）7.以下哪項(xiàng)最能體現(xiàn)孤獨(dú)癥兒童的“刻板行為”？A.喜歡與同齡人玩耍B.每天走同一條路線上學(xué)C.喜歡唱歌跳舞D.喜歡問問題（答案：B）8.關(guān)于孤獨(dú)癥兒童的語言發(fā)展，以下說法正確的是：A.所有孤獨(dú)癥兒童均無語言B.部分兒童語言發(fā)育正常但使用方式異常C.語言發(fā)育遲緩一定伴隨智力障礙D.語言訓(xùn)練無效（答案：B）9.在孤獨(dú)癥干預(yù)中，以下哪項(xiàng)屬于“自然環(huán)境教學(xué)”（NET）的特點(diǎn)？A.在桌面前進(jìn)行一對一訓(xùn)練B.利用兒童興趣在真實(shí)情境中教學(xué)C.使用懲罰減少問題行為D.強(qiáng)調(diào)重復(fù)機(jī)械訓(xùn)練（答案：B）10.孤獨(dú)癥兒童常見的“回聲性語言”是指：A.完全無語言B.重復(fù)他人剛說的話C.自言自語D.使用手勢代替語言（答案：B）11.以下哪項(xiàng)不是孤獨(dú)癥兒童常見的情緒調(diào)節(jié)困難？A.突然大哭或大笑B.對微小變化反應(yīng)強(qiáng)烈C.能準(zhǔn)確識別他人情緒D.情緒爆發(fā)持續(xù)時(shí)間長（答案：C）12.在孤獨(dú)癥干預(yù)中，以下哪項(xiàng)屬于“正向行為支持”（PBS）的核心原則？A.使用懲罰消除行為B.關(guān)注行為背后的功能C.忽視問題行為D.僅關(guān)注行為本身（答案：B）13.孤獨(dú)癥兒童的“象征性游戲”能力通常：A.提前發(fā)展B.正常發(fā)展C.受損或缺失D.與智力無關(guān)（答案：C）14.以下哪項(xiàng)最能體現(xiàn)孤獨(dú)癥兒童的“社會互惠”障礙？A.能主動(dòng)分享玩具B.能輪流對話C.不回應(yīng)他人問候D.能表達(dá)感謝（答案：C）15.孤獨(dú)癥兒童在“面部表情識別”任務(wù)中，最常出現(xiàn)的問題是：A.識別快樂表情困難B.識別憤怒表情困難C.識別恐懼表情困難D.識別中性表情困難（答案：C）16.以下哪項(xiàng)屬于孤獨(dú)癥兒童的“優(yōu)勢能力”？A.記憶力差B.視覺空間能力強(qiáng)C.情緒理解能力強(qiáng)D.語言運(yùn)用能力強(qiáng)（答案：B）17.在孤獨(dú)癥干預(yù)中，以下哪項(xiàng)屬于“社交故事”技術(shù)？A.使用圖片和文字描述社交情境B.使用音樂調(diào)節(jié)情緒C.使用懲罰減少行為D.使用藥物改善注意力（答案：A）18.孤獨(dú)癥兒童的“聯(lián)合注意”訓(xùn)練應(yīng)重點(diǎn)提升：A.獨(dú)立完成任務(wù)能力B.指向、展示、眼神交替等行為C.記憶單詞能力D.跑步速度（答案：B）19.以下哪項(xiàng)不是孤獨(dú)癥兒童常見的睡眠問題？A.入睡困難B.夜間頻繁醒來C.睡眠時(shí)間過長D.早醒（答案：C）20.孤獨(dú)癥兒童的“感覺統(tǒng)合訓(xùn)練”主要目標(biāo)是：A.提高智商B.改善感知覺調(diào)節(jié)能力C.增加詞匯量D.減少多動(dòng)（答案：B）21.在孤獨(dú)癥干預(yù)中，以下哪項(xiàng)屬于“關(guān)鍵反應(yīng)訓(xùn)練”（PRT）的核心動(dòng)機(jī)策略？A.使用食物獎(jiǎng)勵(lì)B.給予兒童選擇權(quán)C.使用懲罰D.忽視錯(cuò)誤（答案：B）22.孤獨(dú)癥兒童的“行為功能分析”中，最常見的功能不包括：A.逃避任務(wù)B.獲取關(guān)注C.獲取感官刺激D.獲取金錢（答案：D）23.以下哪項(xiàng)最能體現(xiàn)孤獨(dú)癥兒童的“TheoryofMind”缺陷？A.能準(zhǔn)確猜測他人想法B.能理解諷刺和玩笑C.認(rèn)為他人知道自己知道的一切D.能表達(dá)自己的情緒（答案：C）24.孤獨(dú)癥兒童的“視覺時(shí)間表”主要作用是：A.增加語言輸出B.減少攻擊行為C.提高可預(yù)測性，降低焦慮D.提高智商（答案：C）25.以下哪項(xiàng)不是孤獨(dú)癥兒童常見的飲食問題？A.挑食B.只吃特定品牌食物C.對食物溫度敏感D.食欲亢進(jìn)（答案：D）26.孤獨(dú)癥兒童的“同伴介入干預(yù)”強(qiáng)調(diào)：A.教師主導(dǎo)B.家長主導(dǎo)C.典型發(fā)展兒童參與D.醫(yī)生主導(dǎo)（答案：C）27.以下哪項(xiàng)屬于孤獨(dú)癥兒童的“自我刺激行為”？A.拍手、搖晃身體B.與人對話C.玩拼圖D.畫畫（答案：A）28.孤獨(dú)癥兒童的“情緒識別訓(xùn)練”通常使用：A.藥物B.圖片、視頻、表情卡C.體罰D.忽視（答案：B）29.以下哪項(xiàng)最能體現(xiàn)孤獨(dú)癥兒童的“泛化”困難？A.在家能洗手，在學(xué)校不會B.能使用勺子吃飯C.能穿鞋D.能說話（答案：A）30.孤獨(dú)癥兒童的“家庭干預(yù)”中，家長最需掌握的技能是：A.懲罰技術(shù)B.行為記錄與強(qiáng)化C.藥物管理D.忽視問題（答案：B）31.孤獨(dú)癥兒童的“早期識別”最早可在：A.6個(gè)月B.12個(gè)月C.24個(gè)月D.36個(gè)月（答案：B）32.以下哪項(xiàng)不是孤獨(dú)癥兒童常見的運(yùn)動(dòng)問題？A.步態(tài)異常B.精細(xì)動(dòng)作差C.平衡能力差D.跑步速度過快（答案：D）33.孤獨(dú)癥兒童的“圖片交換溝通系統(tǒng)”（PECS）適用于：A.有豐富語言的兒童B.無語言或語言受限兒童C.智力超常兒童D.多動(dòng)兒童（答案：B）34.以下哪項(xiàng)屬于孤獨(dú)癥兒童的“認(rèn)知行為干預(yù)”技術(shù)？A.使用懲罰B.識別情緒→認(rèn)知重構(gòu)→行為調(diào)整C.忽視情緒D.藥物控制（答案：B）35.孤獨(dú)癥兒童的“學(xué)校融合”成功的關(guān)鍵因素是：A.教師態(tài)度與支持B.學(xué)生智商C.家長學(xué)歷D.學(xué)校面積（答案：A）36.孤獨(dú)癥兒童的“過渡準(zhǔn)備”訓(xùn)練應(yīng)包括：A.突然更換環(huán)境B.提前參觀、使用視覺提示C.禁止使用圖片D.忽視焦慮（答案：B）37.以下哪項(xiàng)最能體現(xiàn)孤獨(dú)癥兒童的“執(zhí)行功能”缺陷？A.能快速切換任務(wù)B.難以計(jì)劃與組織活動(dòng)C.能記住所有指令D.能表達(dá)情緒（答案：B）38.孤獨(dú)癥兒童的“感官友好環(huán)境”應(yīng)包括：A.強(qiáng)光照射B.噪音放大C.柔和燈光、降噪耳機(jī)D.強(qiáng)烈氣味（答案：C）39.以下哪項(xiàng)屬于孤獨(dú)癥兒童的“自我管理”訓(xùn)練？A.教師記錄行為B.兒童自己記錄并獎(jiǎng)勵(lì)行為C.家長懲罰D.醫(yī)生開藥（答案：B）40.孤獨(dú)癥兒童的“生涯轉(zhuǎn)銜”計(jì)劃應(yīng)始于：A.6歲B.12歲C.14歲D.18歲（答案：C）二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分。每題有兩個(gè)或兩個(gè)以上正確答案，請將所有正確選項(xiàng)的字母填在括號內(nèi)，漏選、錯(cuò)選均不得分）41.以下哪些屬于孤獨(dú)癥兒童常見的共患?。緼.注意缺陷多動(dòng)障礙B.焦慮障礙C.癲癇D.精神分裂癥（答案：A、B、C）42.以下哪些策略有助于減少孤獨(dú)癥兒童的“刻板行為”？A.提供結(jié)構(gòu)化活動(dòng)B.使用感官替代物C.增加不確定性D.提供選擇權(quán)（答案：A、B、D）43.以下哪些屬于“應(yīng)用行為分析”的基本要素？A.行為定義B.數(shù)據(jù)記錄C.功能評估D.精神分析（答案：A、B、C）44.以下哪些屬于孤獨(dú)癥兒童的“早期預(yù)警信號”？A.6個(gè)月無微笑B.12個(gè)月無指指點(diǎn)點(diǎn)C.18個(gè)月無單字D.24個(gè)月無雙腳跳（答案：A、B、C）45.以下哪些屬于“社交故事”編寫原則？A.第一人稱B.描述情境C.提供應(yīng)對策略D.使用抽象語言（答案：A、B、C）46.以下哪些屬于孤獨(dú)癥兒童“學(xué)校融合”的支持策略？A.同伴支持B.視覺提示C.個(gè)別化教育計(jì)劃D.完全隔離（答案：A、B、C）47.以下哪些屬于“感覺統(tǒng)合”訓(xùn)練器材？A.秋千B.蹦床C.平衡木D.跑步機(jī)（答案：A、B、C）48.以下哪些屬于“正向行為支持”步驟？A.行為功能評估B.制定干預(yù)計(jì)劃C.實(shí)施與監(jiān)控D.使用體罰（答案：A、B、C）49.以下哪些屬于孤獨(dú)癥兒童“家庭干預(yù)”核心內(nèi)容？A.家長培訓(xùn)B.家庭環(huán)境調(diào)整C.一致性策略D.忽視家長壓力（答案：A、B、C）50.以下哪些屬于孤獨(dú)癥兒童“職業(yè)轉(zhuǎn)銜”評估內(nèi)容？A.興趣B.能力C.支持需求D.家庭收入（答案：A、B、C）三、判斷題（每題1分，共10分。請判斷下列說法是否正確，正確的填“√”，錯(cuò)誤的填“×”）51.所有孤獨(dú)癥兒童均無語言。（答案：×）52.孤獨(dú)癥譜系障礙的患病率近年來呈上升趨勢。（答案：√）53.孤獨(dú)癥兒童不需要社交訓(xùn)練。（答案：×）54.早期干預(yù)對孤獨(dú)癥兒童預(yù)后至關(guān)重要。（答案：√）55.孤獨(dú)癥兒童不會與他人建立任何關(guān)系。（答案：×）56.孤獨(dú)癥兒童的感覺異?？赏ㄟ^訓(xùn)練改善。（答案：√）57.孤獨(dú)癥兒童的智力均低于正常。（答案：×）58.孤獨(dú)癥干預(yù)需要多學(xué)科團(tuán)隊(duì)合作。（答案：√）59.孤獨(dú)癥兒童不能使用圖片溝通。（答案：×）60.孤獨(dú)癥兒童可具備特殊才能。（答案：√）四、簡答題（每題10分，共30分）61.簡述孤獨(dú)癥兒童“社會溝通障礙”的具體表現(xiàn)，并舉例說明。答案：孤獨(dú)癥兒童在社會溝通方面表現(xiàn)為：①缺乏目光對視，如對話時(shí)不看對方眼睛；②不會使用手勢，如不指指點(diǎn)點(diǎn)、不揮手告別；③不會分享興趣，如不拿玩具給大人看；④不會輪流對話，如只說自己感興趣的話題；⑤不理解非字面語言，如聽不懂“下雨啦，帶傘”是提醒。舉例：5歲小明見到小朋友不會說“你好”，而是獨(dú)自重復(fù)廣告詞。62.說明“行為功能分析”步驟，并舉例如何根據(jù)功能設(shè)計(jì)干預(yù)。答案：步驟：①定義行為（如打人）；②收集數(shù)據(jù)（時(shí)間、地點(diǎn)、前后事件）；③提出假設(shè)（逃避任務(wù)）；④驗(yàn)證功能（撤任務(wù)，行為減少）；