小學(xué)安全責(zé)任書(shū)模板一、總則

1.1制定目的

為切實(shí)保障小學(xué)在校學(xué)生的人身安全與身心健康，明確學(xué)校、教職工、學(xué)生及家長(zhǎng)在安全管理中的責(zé)任，預(yù)防和減少安全事故的發(fā)生，營(yíng)造安全、和諧的教育環(huán)境，依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)及教育主管部門(mén)要求，結(jié)合小學(xué)教育實(shí)際，制定本責(zé)任書(shū)模板。

1.2制定依據(jù)

本責(zé)任書(shū)模板以《中華人民共和國(guó)教育法》《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)為依據(jù)，參照教育行政部門(mén)關(guān)于校園安全管理的相關(guān)規(guī)定，結(jié)合小學(xué)階段學(xué)生年齡特點(diǎn)和安全風(fēng)險(xiǎn)防控重點(diǎn)制定。

1.3適用范圍

本責(zé)任書(shū)適用于小學(xué)（含教學(xué)點(diǎn)）全體教職工、在校學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人（家長(zhǎng)或法定監(jiān)護(hù)人）。學(xué)?？筛鶕?jù)實(shí)際情況，針對(duì)不同崗位、不同年級(jí)學(xué)生細(xì)化責(zé)任內(nèi)容，確保責(zé)任覆蓋安全管理全流程、各環(huán)節(jié)。

1.4基本原則

（1）預(yù)防為主，防治結(jié)合：堅(jiān)持安全優(yōu)先，將安全管理貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，強(qiáng)化隱患排查與風(fēng)險(xiǎn)防控，做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早處置。

（2）分級(jí)負(fù)責(zé)，層層落實(shí)：明確學(xué)校主要負(fù)責(zé)人、分管負(fù)責(zé)人、職能部門(mén)、班主任、任課教師等各層級(jí)安全職責(zé)，形成“校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓、全員參與、齊抓共管”的責(zé)任體系。

（3）協(xié)同共治，家校聯(lián)動(dòng)：加強(qiáng)與家長(zhǎng)、社區(qū)、公安、消防等部門(mén)的溝通協(xié)作，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的安全管理網(wǎng)絡(luò)，共同保障學(xué)生安全。

（4）教育為先，強(qiáng)化意識(shí)：將安全教育納入學(xué)校常規(guī)教學(xué)計(jì)劃，通過(guò)課堂教學(xué)、主題活動(dòng)、應(yīng)急演練等形式，提升師生安全防范意識(shí)和自救互救能力。

二、安全責(zé)任體系

2.1校長(zhǎng)責(zé)任

2.1.1全面領(lǐng)導(dǎo)與監(jiān)督

校長(zhǎng)作為學(xué)校安全工作的第一責(zé)任人，需全面領(lǐng)導(dǎo)校園安全工作，定期組織安全檢查，確保校園設(shè)施符合安全標(biāo)準(zhǔn)。校長(zhǎng)應(yīng)每學(xué)期至少召開(kāi)兩次安全工作會(huì)議，分析安全形勢(shì)，部署安全措施。在具體實(shí)施中，校長(zhǎng)需親自帶隊(duì)巡查教學(xué)樓、操場(chǎng)、食堂等區(qū)域，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并整改安全隱患。例如，在春季學(xué)期，校長(zhǎng)組織了一次全校安全大檢查，發(fā)現(xiàn)教學(xué)樓消防通道被雜物堵塞，立即安排后勤人員清理，并召開(kāi)會(huì)議強(qiáng)調(diào)消防重要性，確保全體教職工重視安全工作。

2.1.2制度建設(shè)與執(zhí)行

校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制定和完善學(xué)校安全管理制度，包括校園安全管理規(guī)定、應(yīng)急預(yù)案等。這些制度需結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，確?？刹僮餍院蛯?shí)效性。校長(zhǎng)需推動(dòng)制度的執(zhí)行，通過(guò)培訓(xùn)、考核等方式，使全體教職工熟悉并遵守安全規(guī)定。在實(shí)際操作中，校長(zhǎng)每學(xué)期組織一次安全制度培訓(xùn)，邀請(qǐng)消防專家講解火災(zāi)逃生知識(shí)，并通過(guò)案例分析，讓教職工理解制度的重要性。同時(shí)，校長(zhǎng)需定期檢查各部門(mén)制度落實(shí)情況，對(duì)執(zhí)行不力的部門(mén)進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，形成長(zhǎng)效管理機(jī)制。

2.1.3應(yīng)急處理與報(bào)告

校長(zhǎng)需建立健全應(yīng)急處理機(jī)制，確保在突發(fā)事件發(fā)生時(shí)能迅速響應(yīng)。校長(zhǎng)應(yīng)組織制定應(yīng)急預(yù)案，包括火災(zāi)、地震、食物中毒等場(chǎng)景，并每學(xué)期組織一次全校性演練。例如，在秋季學(xué)期，校長(zhǎng)主導(dǎo)了一次地震疏散演練，全體師生參與，演練后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化疏散路線。同時(shí)，校長(zhǎng)需按規(guī)定及時(shí)報(bào)告安全事故，一旦發(fā)生意外，校長(zhǎng)需第一時(shí)間啟動(dòng)應(yīng)急程序，聯(lián)系家長(zhǎng)和相關(guān)部門(mén)，并配合調(diào)查處理，事后組織會(huì)議反思，完善安全措施，防止類似事件再次發(fā)生。

2.2教職工責(zé)任

2.2.1班主任職責(zé)

班主任是班級(jí)安全工作的直接責(zé)任人，需負(fù)責(zé)班級(jí)日常安全管理。班主任應(yīng)每日檢查班級(jí)設(shè)施，如門(mén)窗、電器等，確保安全。在具體工作中，班主任需在課前五分鐘檢查教室環(huán)境，確認(rèn)無(wú)危險(xiǎn)物品后，方可讓學(xué)生進(jìn)入。班主任需定期開(kāi)展安全教育主題班會(huì)，通過(guò)故事、視頻等形式，講解安全知識(shí)，提高學(xué)生安全意識(shí)。例如，在班會(huì)課上，班主任播放了交通安全動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生討論過(guò)馬路時(shí)的注意事項(xiàng)。此外，班主任需在課間、午休等時(shí)段加強(qiáng)巡視，防止學(xué)生追逐打鬧引發(fā)事故，并與家長(zhǎng)保持溝通，及時(shí)反饋學(xué)生安全情況，共同維護(hù)學(xué)生安全。

2.2.2任課教師職責(zé)

任課教師在課堂教學(xué)中需承擔(dān)安全監(jiān)督責(zé)任。教師應(yīng)確保教學(xué)環(huán)境安全，如實(shí)驗(yàn)室、體育課等特殊課程，需提前檢查設(shè)備，指導(dǎo)學(xué)生正確操作。在實(shí)際教學(xué)中，科學(xué)課教師需在實(shí)驗(yàn)前檢查化學(xué)藥品存放情況，確保無(wú)泄漏風(fēng)險(xiǎn)；體育課教師需在課前檢查運(yùn)動(dòng)器材，如單杠、跳繩等，確保完好無(wú)損。教師需關(guān)注學(xué)生行為，防止課堂內(nèi)發(fā)生沖突或意外。例如，在體育課上，教師發(fā)現(xiàn)兩名學(xué)生爭(zhēng)搶籃球，及時(shí)制止并引導(dǎo)他們輪流使用。同時(shí)，教師需將安全教育融入教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)情景模擬，如火災(zāi)逃生演練，增強(qiáng)學(xué)生的安全防范能力。

2.3學(xué)生責(zé)任

2.3.1遵守安全規(guī)定

學(xué)生作為校園安全的重要參與者，需嚴(yán)格遵守學(xué)校安全規(guī)定。學(xué)生應(yīng)愛(ài)護(hù)校園設(shè)施，不隨意觸碰電器、消防設(shè)備等。在日常行為中，學(xué)生需在上下樓梯時(shí)靠右行走，不推擠；在走廊中不追逐打鬧，避免碰撞。學(xué)生需遵守實(shí)驗(yàn)課、體育課等特殊課程的安全要求，聽(tīng)從教師指導(dǎo)，避免危險(xiǎn)行為。例如，在美術(shù)課上，學(xué)生需正確使用剪刀，不隨意揮舞；在食堂就餐時(shí)，學(xué)生需排隊(duì)取餐，防止?fàn)C傷。通過(guò)日常實(shí)踐，學(xué)生能逐漸養(yǎng)成良好習(xí)慣，減少安全事故發(fā)生。

2.3.2參與安全活動(dòng)

學(xué)生應(yīng)積極參與學(xué)校組織的安全教育活動(dòng)，如消防演練、地震演練等。在活動(dòng)中，學(xué)生需認(rèn)真聽(tīng)講，積極實(shí)踐，掌握安全技能。例如，在消防演練中，學(xué)生需用濕毛巾捂住口鼻，彎腰沿指定路線撤離，演練后教師點(diǎn)評(píng)，學(xué)生反思不足。此外，學(xué)生可向?qū)W校提出安全建議，如班級(jí)增設(shè)安全角，放置急救包。通過(guò)參與活動(dòng)，學(xué)生能提高自救互救能力，并在遇到危險(xiǎn)時(shí)冷靜應(yīng)對(duì)，保護(hù)自己和他人。

2.4家長(zhǎng)責(zé)任

2.4.1家庭安全教育

家長(zhǎng)作為學(xué)生的第一監(jiān)護(hù)人，需在家庭中開(kāi)展安全教育。家長(zhǎng)應(yīng)教育孩子遵守交通規(guī)則，如過(guò)馬路看紅綠燈、不闖紅燈；注意防火、防溺水等安全事項(xiàng)，如不玩火、不私自下水游泳。在日常交流中，家長(zhǎng)可通過(guò)講故事或分享新聞案例，強(qiáng)化孩子的安全意識(shí)。例如，家長(zhǎng)講述了一個(gè)兒童溺水事件，提醒孩子去游泳池必須有成人陪同。同時(shí)，家長(zhǎng)需關(guān)注孩子的心理狀態(tài)，防止校園欺凌或意外傷害，通過(guò)耐心傾聽(tīng)，幫助孩子解決安全困惑。

2.4.2配合學(xué)校工作

家長(zhǎng)需積極配合學(xué)校的安全管理工作。家長(zhǎng)應(yīng)按時(shí)參加家長(zhǎng)會(huì)，了解學(xué)校安全要求，如校門(mén)口接送規(guī)定、食品安全注意事項(xiàng)等。在實(shí)際操作中，家長(zhǎng)需在接送孩子時(shí)遵守校門(mén)口秩序，不隨意停車，確保交通順暢。家長(zhǎng)需及時(shí)向?qū)W校反饋學(xué)生在家中的安全情況，如發(fā)現(xiàn)孩子情緒異?；蚴軅?，主動(dòng)聯(lián)系班主任溝通。此外，家長(zhǎng)需支持學(xué)校的安全活動(dòng)，如參與親子安全講座，學(xué)習(xí)急救知識(shí)，共同營(yíng)造安全校園環(huán)境。

2.5社區(qū)與部門(mén)協(xié)作

2.5.1聯(lián)動(dòng)機(jī)制

學(xué)校需與社區(qū)、公安、消防等部門(mén)建立安全聯(lián)動(dòng)機(jī)制。通過(guò)定期會(huì)議、聯(lián)合演練等方式，加強(qiáng)協(xié)作。例如，學(xué)校每學(xué)期與派出所召開(kāi)一次安全聯(lián)席會(huì)議，討論校園周邊治安問(wèn)題；與消防部門(mén)合作，組織消防知識(shí)講座，讓學(xué)生學(xué)習(xí)滅火器使用方法。在實(shí)際演練中，學(xué)校聯(lián)合社區(qū)開(kāi)展防恐演習(xí)，模擬歹徒入侵場(chǎng)景，提高師生應(yīng)對(duì)能力。聯(lián)動(dòng)機(jī)制能整合資源，共同應(yīng)對(duì)安全風(fēng)險(xiǎn)，確保校園安全無(wú)死角。

2.5.2資源共享

學(xué)校可利用社區(qū)資源，如圖書(shū)館、公園等，開(kāi)展安全教育活動(dòng)。例如，學(xué)校組織學(xué)生參觀社區(qū)消防站，了解消防設(shè)備；利用公園空地，進(jìn)行戶外安全演練。同時(shí)，學(xué)校需向社區(qū)開(kāi)放安全設(shè)施，如應(yīng)急避難場(chǎng)所，供居民在緊急情況下使用。資源共享能擴(kuò)大安全教育覆蓋面，提高整體安全水平。例如，學(xué)校與社區(qū)合作，舉辦安全知識(shí)競(jìng)賽，吸引家長(zhǎng)和學(xué)生參與，增強(qiáng)安全意識(shí)。

2.6安全培訓(xùn)與考核

2.6.1定期培訓(xùn)

學(xué)校需定期組織教職工安全培訓(xùn)，內(nèi)容包括安全法規(guī)、應(yīng)急處理等。培訓(xùn)形式包括講座、案例分析、實(shí)操演練等，確保教職工掌握必要技能。例如，每學(xué)期開(kāi)學(xué)前，學(xué)校邀請(qǐng)急救專家培訓(xùn)心肺復(fù)蘇技能，讓教師親身體驗(yàn)；通過(guò)分析真實(shí)事故案例，如校園踩踏事件，讓教職工吸取教訓(xùn)。培訓(xùn)后，教師需提交心得體會(huì)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

2.6.2考核評(píng)估

學(xué)校需建立安全工作考核機(jī)制，對(duì)教職工安全職責(zé)履行情況進(jìn)行評(píng)估。考核內(nèi)容包括日常安全檢查記錄、學(xué)生安全教育效果等。例如，班主任需每月提交班級(jí)安全日志，記錄隱患排查情況；任課教師需提交課堂安全報(bào)告，描述教學(xué)中的安全措施?？己私Y(jié)果與績(jī)效掛鉤，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的教職工給予獎(jiǎng)勵(lì)，如頒發(fā)安全標(biāo)兵證書(shū)；對(duì)疏忽職守的進(jìn)行批評(píng)教育，激勵(lì)教職工積極參與安全工作。

三、安全管理措施

3.1日常安全巡查

3.1.1巡查范圍與頻次

學(xué)校需建立覆蓋校園各區(qū)域的日常巡查制度，包括教學(xué)樓、操場(chǎng)、食堂、宿舍、實(shí)驗(yàn)室、衛(wèi)生間等公共區(qū)域及設(shè)施設(shè)備。巡查頻次根據(jù)區(qū)域風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)確定：重點(diǎn)區(qū)域如實(shí)驗(yàn)室、食堂每日巡查不少于兩次；普通區(qū)域如教學(xué)樓、操場(chǎng)每日至少巡查一次；宿舍區(qū)在學(xué)生活動(dòng)時(shí)段每?jī)尚r(shí)巡查一次。巡查記錄需詳細(xì)填寫(xiě)《校園安全巡查表》，記錄時(shí)間、區(qū)域、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及整改情況，由巡查人員簽字確認(rèn)并存檔備查。

3.1.2巡查內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)

巡查人員需重點(diǎn)檢查以下內(nèi)容：消防設(shè)施是否完好有效（滅火器壓力是否正常、消防通道是否暢通）；電氣設(shè)備是否存在老化、裸露線路；運(yùn)動(dòng)器材是否松動(dòng)或損壞；地面是否有積水、油污等濕滑隱患；門(mén)窗鎖具是否完好；圍墻、護(hù)欄是否牢固。例如，巡查人員在操場(chǎng)發(fā)現(xiàn)單杠底座螺絲松動(dòng)，立即設(shè)置警示標(biāo)識(shí)并通知后勤部門(mén)加固，避免學(xué)生使用時(shí)發(fā)生意外。

3.1.3問(wèn)題處理流程

巡查中發(fā)現(xiàn)的安全隱患需按“即時(shí)報(bào)告—分級(jí)處置—跟蹤閉環(huán)”流程處理。輕微隱患（如地面小面積積水）由巡查人員現(xiàn)場(chǎng)處理；中度隱患（如消防器材過(guò)期）需在24小時(shí)內(nèi)上報(bào)安全管理部門(mén)并整改；重大隱患（如建筑結(jié)構(gòu)裂縫）需立即疏散人員并啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案。所有整改需在《隱患整改臺(tái)賬》中記錄整改責(zé)任人、完成時(shí)限及驗(yàn)收結(jié)果，確保問(wèn)題徹底解決。

3.2安全教育實(shí)施

3.2.1課程化教育

學(xué)校需將安全教育納入常規(guī)課程體系，每周開(kāi)設(shè)一節(jié)安全教育課，內(nèi)容涵蓋交通安全、防溺水、防欺凌、消防安全、食品安全等主題。教學(xué)形式多樣化：低年級(jí)采用兒歌、動(dòng)畫(huà)、情景模擬；中高年級(jí)通過(guò)案例分析、小組討論、知識(shí)競(jìng)賽深化理解。例如，三年級(jí)開(kāi)展“安全小衛(wèi)士”角色扮演活動(dòng)，學(xué)生輪流扮演交警、消防員，在實(shí)踐中掌握應(yīng)急技能。

3.2.2主題活動(dòng)滲透

結(jié)合重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)開(kāi)展主題教育活動(dòng)：全國(guó)中小學(xué)生安全教育日組織安全知識(shí)講座；開(kāi)學(xué)第一周舉辦“安全承諾簽名”儀式；寒暑假前開(kāi)展“安全離校”主題教育，發(fā)放《致家長(zhǎng)一封信》明確假期監(jiān)護(hù)責(zé)任。此外，每月舉辦一次安全主題班會(huì)，學(xué)生通過(guò)手抄報(bào)、演講等形式分享安全心得，強(qiáng)化安全意識(shí)。

3.2.3情境化演練

每學(xué)期至少組織兩次全校性應(yīng)急演練，包括火災(zāi)疏散、地震避險(xiǎn)、防暴恐襲擊等場(chǎng)景。演練前需制定詳細(xì)方案，明確疏散路線、集合地點(diǎn)、各崗位職責(zé)。演練中模擬真實(shí)突發(fā)狀況，如煙霧彈模擬火災(zāi)場(chǎng)景，檢驗(yàn)師生應(yīng)急反應(yīng)能力。演練后召開(kāi)總結(jié)會(huì)，針對(duì)暴露的問(wèn)題（如低年級(jí)學(xué)生忘記彎腰逃生）調(diào)整預(yù)案，提升實(shí)效性。

3.3設(shè)施設(shè)備管理

3.3.1安全設(shè)施維護(hù)

學(xué)校需建立安全設(shè)施設(shè)備臺(tái)賬，定期檢查維護(hù)消防栓、滅火器、應(yīng)急照明、監(jiān)控設(shè)備等。消防設(shè)施每季度由專業(yè)機(jī)構(gòu)檢測(cè)一次，確保壓力正常、器材完好；監(jiān)控系統(tǒng)需覆蓋校園重點(diǎn)區(qū)域，錄像保存時(shí)間不少于30天；體育器材每學(xué)期由體育組全面檢修，對(duì)不合格設(shè)備立即更換。例如，發(fā)現(xiàn)教學(xué)樓應(yīng)急燈故障，后勤部門(mén)在24小時(shí)內(nèi)完成更換并測(cè)試功能。

3.3.2危險(xiǎn)品管控

實(shí)驗(yàn)室藥品、食堂燃?xì)獾任ｋU(xiǎn)品需實(shí)行“雙人雙鎖”管理。實(shí)驗(yàn)室建立危險(xiǎn)品領(lǐng)用登記制度，使用時(shí)教師全程監(jiān)督；食堂燃?xì)夤薮娣庞趯Ｓ猛L(fēng)庫(kù)房，每日使用前檢查管道閥門(mén)；化學(xué)廢液交由有資質(zhì)機(jī)構(gòu)處理，嚴(yán)禁隨意傾倒。同時(shí)，在危險(xiǎn)品存放處設(shè)置警示標(biāo)識(shí)，并定期開(kāi)展危險(xiǎn)品泄漏應(yīng)急演練。

3.3.3食品安全管理

食堂需嚴(yán)格執(zhí)行《食品安全法》，落實(shí)“明廚亮灶”工程，食材采購(gòu)索證索票，建立進(jìn)貨查驗(yàn)記錄。食品加工生熟分開(kāi)，餐具每日消毒48次；從業(yè)人員持健康證上崗，每日晨檢；食品留樣每餐125克，冷藏保存48小時(shí)。學(xué)校定期邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表參與食堂監(jiān)督，每月公示食材采購(gòu)清單及檢測(cè)報(bào)告，確保透明可追溯。

3.4心理健康防護(hù)

3.4.1心理篩查機(jī)制

每學(xué)期初開(kāi)展學(xué)生心理健康普查，采用標(biāo)準(zhǔn)化量表篩查焦慮、抑郁等傾向問(wèn)題，建立“一生一檔”心理檔案。對(duì)篩查出的高風(fēng)險(xiǎn)學(xué)生，由心理教師進(jìn)行一對(duì)一訪談，制定干預(yù)方案。例如，發(fā)現(xiàn)四年級(jí)學(xué)生因家庭變故出現(xiàn)情緒低落，班主任聯(lián)合心理教師開(kāi)展家訪，協(xié)調(diào)家長(zhǎng)共同制定疏導(dǎo)計(jì)劃。

3.4.2心理支持體系

設(shè)立心理輔導(dǎo)室，配備專職心理教師，每周開(kāi)放不少于20小時(shí)。開(kāi)設(shè)“心靈信箱”和線上咨詢平臺(tái)，學(xué)生可匿名傾訴問(wèn)題。同時(shí)，組建朋輩互助小組，高年級(jí)學(xué)生結(jié)對(duì)幫扶低年級(jí)學(xué)生，營(yíng)造互助氛圍。例如，五年級(jí)“陽(yáng)光小隊(duì)”每周與二年級(jí)學(xué)生開(kāi)展游戲活動(dòng)，幫助新同學(xué)適應(yīng)校園生活。

3.4.3危機(jī)干預(yù)流程

建立心理危機(jī)預(yù)警機(jī)制，班主任、任課教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生異常情緒或行為（如長(zhǎng)期沉默、自傷傾向）需立即報(bào)告心理教師。啟動(dòng)三級(jí)干預(yù)：一級(jí)由班主任進(jìn)行初步疏導(dǎo)；二級(jí)由心理教師制定輔導(dǎo)計(jì)劃；三級(jí)需聯(lián)系專業(yè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)介入。同時(shí)，對(duì)干預(yù)過(guò)程全程記錄，定期評(píng)估效果，防止危機(jī)復(fù)發(fā)。

3.5交通安全保障

3.5.1上下學(xué)管理

實(shí)行“錯(cuò)峰放學(xué)”制度，分年級(jí)、分時(shí)段離校，避免校門(mén)口擁堵。校門(mén)口設(shè)置“護(hù)學(xué)崗”，由值班教師、家長(zhǎng)志愿者及交警聯(lián)合維護(hù)秩序。嚴(yán)禁學(xué)生乘坐無(wú)資質(zhì)車輛，對(duì)騎自行車上學(xué)的學(xué)生登記車輛信息，定期檢查車閘、車鈴是否完好。例如，發(fā)現(xiàn)六年級(jí)學(xué)生騎無(wú)剎自行車，暫扣車輛并通知家長(zhǎng)整改。

3.5.2校車運(yùn)營(yíng)規(guī)范

使用校車的學(xué)校需取得校車運(yùn)營(yíng)資質(zhì)，每車配備隨車照管員。校車每日出車前檢查車況，行駛中限速50公里/小時(shí)，嚴(yán)禁超載。建立乘車點(diǎn)名制度，學(xué)生上下車需簽字確認(rèn)。同時(shí)，在車內(nèi)安裝GPS定位系統(tǒng)，實(shí)時(shí)監(jiān)控行駛路線，確保安全。

3.5.3安全教育滲透

將交通安全融入日常教育：邀請(qǐng)交警進(jìn)校園開(kāi)展“一盔一帶”主題講座；組織學(xué)生繪制交通安全手抄報(bào)；利用校園廣播播放交通規(guī)則兒歌。此外，通過(guò)“小手拉大手”活動(dòng)，讓學(xué)生帶動(dòng)家長(zhǎng)遵守交通法規(guī)，共同營(yíng)造安全出行環(huán)境。

3.6網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)

3.6.1設(shè)備與網(wǎng)絡(luò)管理

校園網(wǎng)絡(luò)需安裝防火墻和過(guò)濾軟件，屏蔽不良網(wǎng)站和游戲。學(xué)生用計(jì)算機(jī)安裝監(jiān)控軟件，記錄上網(wǎng)行為，禁止訪問(wèn)暴力、色情內(nèi)容。定期更新殺毒軟件，修補(bǔ)系統(tǒng)漏洞，防止黑客攻擊。例如，發(fā)現(xiàn)學(xué)生嘗試訪問(wèn)非法網(wǎng)站，系統(tǒng)自動(dòng)記錄并通知班主任進(jìn)行教育。

3.6.2網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育

開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)安全課程，教育學(xué)生識(shí)別網(wǎng)絡(luò)詐騙、保護(hù)個(gè)人信息。通過(guò)情景模擬演練，如“陌生人索要家庭住址”場(chǎng)景，訓(xùn)練學(xué)生應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)的能力。同時(shí)，組織“網(wǎng)絡(luò)安全小衛(wèi)士”評(píng)選活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作反詐短視頻，在校園平臺(tái)傳播。

3.6.3家校協(xié)同監(jiān)管

發(fā)放《家庭網(wǎng)絡(luò)安全指南》，指導(dǎo)家長(zhǎng)設(shè)置青少年模式，控制上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)。建立班級(jí)網(wǎng)絡(luò)安全群，教師定期推送防騙案例，提醒家長(zhǎng)關(guān)注孩子網(wǎng)絡(luò)交友情況。例如，有學(xué)生網(wǎng)友要求見(jiàn)面，家長(zhǎng)及時(shí)與班主任溝通，共同介入處理，避免潛在危險(xiǎn)。

四、應(yīng)急處置機(jī)制

4.1應(yīng)急響應(yīng)流程

4.1.1信息報(bào)告與啟動(dòng)

學(xué)校建立24小時(shí)應(yīng)急值守制度，值班人員接到安全事故報(bào)告后，需立即核實(shí)事件性質(zhì)、地點(diǎn)、傷亡情況等關(guān)鍵信息，并在3分鐘內(nèi)啟動(dòng)分級(jí)響應(yīng)程序。一般事件由安全辦牽頭處置；重大事件需在5分鐘內(nèi)報(bào)告校長(zhǎng)，同步通知校醫(yī)、保安及相關(guān)部門(mén)。例如，某校學(xué)生在體育課摔傷骨折，值班教師第一時(shí)間通知校醫(yī)現(xiàn)場(chǎng)處理，同時(shí)向安全辦報(bào)告，安全辦10分鐘內(nèi)完成事件初步評(píng)估并啟動(dòng)醫(yī)療救助流程。

4.1.2現(xiàn)場(chǎng)指揮與協(xié)調(diào)

成立現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急指揮部，由校長(zhǎng)或分管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任總指揮，統(tǒng)籌醫(yī)療、安保、后勤等力量。指揮部設(shè)置在距離事發(fā)點(diǎn)50米外的安全區(qū)域，配備通訊設(shè)備、應(yīng)急地圖及預(yù)案手冊(cè)。各小組按職責(zé)分工：醫(yī)療組負(fù)責(zé)傷員救治；安保組維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序；后勤組提供物資支持。如發(fā)生火災(zāi)，消防組立即切斷電源，組織疏散，同時(shí)聯(lián)絡(luò)消防部門(mén)。

4.1.3信息發(fā)布與溝通

指定專人負(fù)責(zé)對(duì)外信息發(fā)布，統(tǒng)一口徑向家長(zhǎng)、上級(jí)部門(mén)及媒體通報(bào)情況。信息發(fā)布遵循“及時(shí)、準(zhǔn)確、適度”原則，避免引發(fā)恐慌。例如，某校發(fā)生群體性食物中毒事件，學(xué)校在1小時(shí)內(nèi)通過(guò)官方平臺(tái)發(fā)布事件簡(jiǎn)報(bào)，說(shuō)明救治進(jìn)展及原因調(diào)查情況，并設(shè)立家長(zhǎng)接待組，一對(duì)一解答疑問(wèn)。

4.2應(yīng)急預(yù)案體系

4.2.1分類預(yù)案制定

針對(duì)校園常見(jiàn)風(fēng)險(xiǎn)制定專項(xiàng)預(yù)案，包括火災(zāi)、地震、踩踏、暴力襲擊、傳染病等12類場(chǎng)景。預(yù)案需明確預(yù)警信號(hào)、疏散路線、避難場(chǎng)所、責(zé)任人及聯(lián)系方式。例如，地震預(yù)案規(guī)定“嗚嗚嗚”警報(bào)聲為預(yù)警信號(hào)，教學(xué)樓各樓層指定教師負(fù)責(zé)引導(dǎo)疏散，操場(chǎng)西南角為集合點(diǎn)。

4.2.2預(yù)案動(dòng)態(tài)更新

每學(xué)年結(jié)合演練效果及實(shí)際案例修訂預(yù)案，重點(diǎn)優(yōu)化疏散路線和救援流程。修訂前需征求教職工、家長(zhǎng)及學(xué)生代表意見(jiàn)，確保預(yù)案可操作性。例如，某校通過(guò)演練發(fā)現(xiàn)低年級(jí)學(xué)生難以辨識(shí)疏散標(biāo)志，在預(yù)案中增加“熒光箭頭貼紙”指引，并調(diào)整集合點(diǎn)位置至更開(kāi)闊的操場(chǎng)中央。

4.2.3預(yù)案培訓(xùn)與演練

新學(xué)期開(kāi)學(xué)第一周組織全員預(yù)案培訓(xùn)，通過(guò)視頻演示、情景模擬等方式熟悉流程。每學(xué)期開(kāi)展一次全校性實(shí)戰(zhàn)演練，模擬真實(shí)突發(fā)事件檢驗(yàn)預(yù)案有效性。演練后填寫(xiě)《演練評(píng)估表》，記錄暴露問(wèn)題并限期整改。

4.3應(yīng)急物資管理

4.3.1物資儲(chǔ)備標(biāo)準(zhǔn)

在教學(xué)樓每層設(shè)置應(yīng)急物資柜，配備滅火器、急救箱、應(yīng)急燈、擴(kuò)音器等基礎(chǔ)物資；在操場(chǎng)、食堂等區(qū)域增設(shè)防暴叉、防刺背心等防護(hù)裝備；校醫(yī)室儲(chǔ)備足量止血帶、夾板、消毒藥品等醫(yī)療用品。所有物資按“雙人雙鎖”管理，每月檢查一次有效期。

4.3.2物資調(diào)配機(jī)制

建立物資快速調(diào)配通道，應(yīng)急狀態(tài)下由后勤組統(tǒng)一調(diào)度。物資存放點(diǎn)張貼《物資清單》，標(biāo)注位置及數(shù)量。例如，地震演練時(shí)，后勤組根據(jù)指揮部指令，10分鐘內(nèi)將50頂帳篷運(yùn)至操場(chǎng)避難點(diǎn)。

4.3.3補(bǔ)充與報(bào)廢流程

物資使用后24小時(shí)內(nèi)完成補(bǔ)充，過(guò)期物資及時(shí)更換并登記報(bào)廢。建立《物資消耗臺(tái)賬》，記錄補(bǔ)充時(shí)間、數(shù)量及經(jīng)手人，確保賬實(shí)相符。

4.4應(yīng)急演練實(shí)施

4.4.1演練方案設(shè)計(jì)

演練方案需明確演練目標(biāo)、場(chǎng)景設(shè)定、參演人員及評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。例如，火災(zāi)演練目標(biāo)為“3分鐘內(nèi)完成全校疏散”，場(chǎng)景設(shè)定為“三樓實(shí)驗(yàn)室起火”，參演人員包括全體師生及消防隊(duì)員。

4.4.2演練過(guò)程控制

演練前發(fā)布《演練通知》，告知師生時(shí)間及注意事項(xiàng)。演練中設(shè)置觀察員記錄各環(huán)節(jié)表現(xiàn)，如疏散速度、秩序維護(hù)等。模擬真實(shí)突發(fā)狀況，如設(shè)置煙霧障礙、安排“受傷學(xué)生”考驗(yàn)救援能力。

4.4.3演練效果評(píng)估

演練結(jié)束后召開(kāi)總結(jié)會(huì)，播放監(jiān)控錄像分析問(wèn)題。針對(duì)疏散耗時(shí)過(guò)長(zhǎng)、避難點(diǎn)擁堵等問(wèn)題，修訂疏散路線及預(yù)案。評(píng)估結(jié)果納入部門(mén)安全考核。

4.5善后處理規(guī)范

4.5.1傷員救治與安置

傷員優(yōu)先送醫(yī)治療，學(xué)校安排專人全程陪同。對(duì)受驚嚇學(xué)生由心理教師進(jìn)行心理疏導(dǎo)，設(shè)置“安心角”提供繪本、玩具等安撫物品。

4.5.2事故調(diào)查與追責(zé)

成立事故調(diào)查組，48小時(shí)內(nèi)完成原因分析。屬于管理漏洞的，追究相關(guān)責(zé)任人責(zé)任；屬于設(shè)備問(wèn)題的，立即更換并追責(zé)供應(yīng)商。調(diào)查結(jié)果形成書(shū)面報(bào)告，報(bào)教育主管部門(mén)備案。

4.5.3家長(zhǎng)溝通與賠償

設(shè)立家長(zhǎng)接待中心，安排專人負(fù)責(zé)賠償協(xié)商。依據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》及責(zé)任書(shū)條款，依法依規(guī)處理賠償事宜。對(duì)困難家庭，可申請(qǐng)教育救助基金。

4.6應(yīng)急聯(lián)動(dòng)機(jī)制

4.6.1校地協(xié)作網(wǎng)絡(luò)

與屬地公安、消防、醫(yī)院簽訂《應(yīng)急聯(lián)動(dòng)協(xié)議》，明確響應(yīng)時(shí)限。例如，消防部門(mén)承諾接到報(bào)警后10分鐘內(nèi)到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)；醫(yī)院開(kāi)通校園急救綠色通道。

4.6.2跨校支援機(jī)制

建立片區(qū)學(xué)校應(yīng)急互助聯(lián)盟，共享物資及救援力量。重大事件時(shí)，鄰近學(xué)?？沙檎{(diào)教師協(xié)助疏散、安置學(xué)生。

4.6.3社會(huì)資源整合

與社區(qū)志愿者組織、公益基金會(huì)合作，開(kāi)展應(yīng)急技能培訓(xùn)及心理援助。例如，邀請(qǐng)紅十字會(huì)專家定期培訓(xùn)教職工急救知識(shí)。

五、責(zé)任追究與獎(jiǎng)懲機(jī)制

5.1責(zé)任認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)

5.1.1事故分級(jí)與歸責(zé)原則

根據(jù)事故性質(zhì)、后果嚴(yán)重程度及主觀過(guò)錯(cuò)，將安全事故劃分為輕微、一般、重大、特大四個(gè)等級(jí)。輕微事故如學(xué)生輕微擦傷，由班主任承擔(dān)直接管理責(zé)任；一般事故如群體性食物中毒，追究食堂主管及后勤部門(mén)責(zé)任；重大事故如校舍坍塌，校長(zhǎng)需承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任；特大事故如群死群傷，啟動(dòng)行政問(wèn)責(zé)程序。歸責(zé)遵循"誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)、誰(shuí)在崗誰(shuí)履職"原則，如體育課學(xué)生骨折，任課教師因未提前檢查場(chǎng)地器材需承擔(dān)主要責(zé)任。

5.1.2過(guò)錯(cuò)判定依據(jù)

5.1.3責(zé)任倒查流程

事故發(fā)生后24小時(shí)內(nèi)成立調(diào)查組，72小時(shí)內(nèi)形成《責(zé)任認(rèn)定報(bào)告》。調(diào)查組采取"三查"方式：查制度執(zhí)行（安全記錄是否完整）、查履職過(guò)程（巡查是否到位）、查設(shè)備狀態(tài)（設(shè)施是否合格）。對(duì)涉及多部門(mén)的事故，采用"溯源法"逐級(jí)追溯，如實(shí)驗(yàn)室爆炸事故需同時(shí)核查教師操作規(guī)范、藥品管理制度及設(shè)備維護(hù)記錄。

5.2獎(jiǎng)懲措施實(shí)施

5.2.1正向激勵(lì)辦法

設(shè)立"安全標(biāo)兵"年度評(píng)選，對(duì)連續(xù)三年無(wú)安全責(zé)任事故的班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)2000元班級(jí)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)；創(chuàng)新安全工作方法獲市級(jí)以上表彰的教職工，給予1000-3000元?jiǎng)?chuàng)新獎(jiǎng)金；學(xué)生舉報(bào)重大安全隱患經(jīng)查實(shí)的，頒發(fā)"安全衛(wèi)士"證書(shū)并給予圖書(shū)獎(jiǎng)勵(lì)。例如，某校六年級(jí)學(xué)生發(fā)現(xiàn)消防通道堵塞及時(shí)報(bào)告，學(xué)校不僅公開(kāi)表?yè)P(yáng)，還將其事跡編入《校園安全故事集》。

5.2.2負(fù)向追責(zé)方式

根據(jù)責(zé)任認(rèn)定結(jié)果實(shí)施分級(jí)懲戒：對(duì)輕微事故責(zé)任人進(jìn)行全校通報(bào)批評(píng)；一般事故責(zé)任人扣發(fā)當(dāng)月績(jī)效的20%；重大事故責(zé)任人調(diào)離崗位并取消年度評(píng)優(yōu)資格；特大事故責(zé)任人移送紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)處理。同時(shí)建立"安全黑名單"制度，因重大過(guò)失被追責(zé)的教職工，三年內(nèi)不得晉升職務(wù)。

5.2.3獎(jiǎng)懲聯(lián)動(dòng)機(jī)制

將安全工作與職稱評(píng)定、崗位聘任直接掛鉤：年度安全考核不合格者，延遲職稱晉升；連續(xù)兩年獲評(píng)"安全標(biāo)兵"的教師，在崗位競(jìng)選中優(yōu)先考慮；學(xué)生安全表現(xiàn)納入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，作為評(píng)優(yōu)保送重要依據(jù)。例如，某班主任因班級(jí)安全考核優(yōu)秀，在年度崗位競(jìng)聘中獲得額外加分。

5.3監(jiān)督保障體系

5.3.1日常監(jiān)督機(jī)制

建立三級(jí)監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)：校級(jí)監(jiān)督組由工會(huì)主席及教師代表組成，每月抽查安全記錄；年級(jí)監(jiān)督組由各年級(jí)主任負(fù)責(zé)，每周檢查班級(jí)安全日志；班級(jí)監(jiān)督員由學(xué)生輪流擔(dān)任，每日記錄教室安全隱患。所有監(jiān)督結(jié)果在校園公示欄張貼，接受全體師生監(jiān)督。

5.3.2專項(xiàng)檢查制度

每學(xué)期開(kāi)展三次安全專項(xiàng)檢查：開(kāi)學(xué)初檢查消防設(shè)施及?；饭芾恚黄谥信挪槭称钒踩敖煌ò踩?；期末評(píng)估應(yīng)急演練及物資儲(chǔ)備。檢查采用"四不兩直"方式（不發(fā)通知、不打招呼、不聽(tīng)匯報(bào)、不用陪同接待、直奔基層、直插現(xiàn)場(chǎng)），確保檢查結(jié)果真實(shí)有效。

5.3.3社會(huì)監(jiān)督渠道

設(shè)立安全監(jiān)督熱線及電子郵箱，24小時(shí)受理家長(zhǎng)及社區(qū)居民舉報(bào)；每學(xué)期召開(kāi)兩次家長(zhǎng)安全監(jiān)督座談會(huì)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表參與食堂、宿舍檢查；與社區(qū)居委會(huì)共建"安全聯(lián)防站"，共享校園周邊治安信息。例如，有家長(zhǎng)反映校門(mén)口商販兜售"三無(wú)"食品，學(xué)校聯(lián)合市場(chǎng)監(jiān)管部門(mén)取締攤點(diǎn)并設(shè)置隔離帶。

5.4責(zé)任書(shū)簽署管理

5.4.1簽署流程規(guī)范

每年開(kāi)學(xué)第一周組織全員簽署儀式，按"校長(zhǎng)→分管副校長(zhǎng)→部門(mén)主任→班主任→教職工→家長(zhǎng)"順序逐級(jí)簽署。采用"雙人見(jiàn)證"制度，由紀(jì)檢委員及工會(huì)代表現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督，確保簽署過(guò)程公開(kāi)透明。簽署后統(tǒng)一編號(hào)歸檔，建立電子檔案便于追溯。

5.4.2動(dòng)態(tài)更新機(jī)制

崗位變動(dòng)時(shí)需重新簽署責(zé)任書(shū)，如新入職教師需在入職一周內(nèi)完成簽署；安全制度修訂后，組織全體教職工重新學(xué)習(xí)并簽署補(bǔ)充協(xié)議；學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)或畢業(yè)時(shí)，由班主任收回責(zé)任書(shū)原件并備注存檔。

5.4.3存檔與公示

紙質(zhì)責(zé)任書(shū)一式三份，分別由學(xué)校檔案室、安全辦、個(gè)人留存；電子檔案上傳至校園安全管理平臺(tái)，設(shè)置查閱權(quán)限；在校園網(wǎng)設(shè)立"責(zé)任書(shū)公示專欄"，公開(kāi)各崗位安全職責(zé)及監(jiān)督電話。例如，某校將食堂責(zé)任書(shū)張貼在操作間入口，使工作人員隨時(shí)對(duì)照履職。

5.5責(zé)任追究程序

5.5.1事故調(diào)查程序

接到事故報(bào)告后立即啟動(dòng)"三同步"機(jī)制：同步開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)勘查、同步收集證據(jù)材料、同步控制涉事人員。重大事故需邀請(qǐng)公安、消防等部門(mén)參與調(diào)查，48小時(shí)內(nèi)形成《事故調(diào)查報(bào)告》，明確責(zé)任主體及原因分析。

5.5.2處理決定程序

調(diào)查報(bào)告經(jīng)校務(wù)會(huì)審議后，5個(gè)工作日內(nèi)作出處理決定：給予警告處分的，由安全辦書(shū)面通知；記過(guò)以上處分的，需報(bào)教育主管部門(mén)備案；涉及法律責(zé)任的，移交司法機(jī)關(guān)處理。處理決定書(shū)送達(dá)當(dāng)事人后，3個(gè)工作日內(nèi)允許其陳述申辯。

5.5.3整改落實(shí)程序

下達(dá)《整改通知書(shū)》明確整改時(shí)限及要求，責(zé)任部門(mén)每周報(bào)送整改進(jìn)度；整改完成后由安全辦組織驗(yàn)收，驗(yàn)收不合格的加倍處罰；建立"回頭看"機(jī)制，三個(gè)月內(nèi)對(duì)整改情況進(jìn)行復(fù)查，防止問(wèn)題反彈。例如，某實(shí)驗(yàn)室因藥品管理混亂被通報(bào)后，不僅完成整改，還增設(shè)了智能溫控系統(tǒng)。

六、附則

6.1法律效力聲明

6.1.1責(zé)任書(shū)法律屬性

本責(zé)任書(shū)依據(jù)《中華人民共和國(guó)民法典》《中華人民共和國(guó)教育法》《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》等法律法規(guī)制定，具有法律約束力。學(xué)校、教職工、學(xué)生及監(jiān)護(hù)人簽署后，即形成具有法律效力的契約關(guān)系，各方須嚴(yán)格履行約定條款。任何違反責(zé)任書(shū)的行為，將依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。

6.1.2爭(zhēng)議解決機(jī)制

因履行責(zé)任書(shū)產(chǎn)生的爭(zhēng)議，各方應(yīng)首先通過(guò)協(xié)商解決；協(xié)商不成的，可向?qū)W校所在地教育主管部門(mén)申請(qǐng)調(diào)解；調(diào)解不成的，可依法向人民法院提起訴訟。爭(zhēng)議處理期間，不影響責(zé)任書(shū)其他條款的執(zhí)行。

6.1.3法律沖突處理原則

若責(zé)任書(shū)條款與國(guó)家最新法律法規(guī)或教育行政部門(mén)規(guī)章不一致，以法律法規(guī)及規(guī)章為準(zhǔn)。學(xué)校應(yīng)及時(shí)修訂責(zé)任書(shū)，確保其合法性。修訂后的責(zé)任書(shū)自發(fā)布之日起生效，原條款自動(dòng)失效。

6.2修訂與完善機(jī)制

6.2.1修訂觸發(fā)條件

當(dāng)出現(xiàn)以下情況時(shí)，學(xué)校應(yīng)啟動(dòng)責(zé)任書(shū)修訂程序：國(guó)家或地方出臺(tái)新的安全法規(guī)；發(fā)生重大安全事故暴露制度漏洞；學(xué)校安全管理實(shí)踐需優(yōu)化；教職工、家長(zhǎng)或?qū)W生提出合理修訂建議。例如，某校因周邊新增施工路段，主動(dòng)修訂交通安全條款，增設(shè)"施工區(qū)域繞行"要求。

6.2.2修訂流程規(guī)范

修訂工作由學(xué)校安全辦牽頭，成立專項(xiàng)工作組。流程包括：收集修訂意見(jiàn)（通過(guò)問(wèn)卷、座談會(huì)等形式）；形成修訂草案（明確修改內(nèi)容及依據(jù)）；提交校務(wù)會(huì)審議；公示修訂內(nèi)容（不少于7個(gè)工作日）；正式