人教版歷史九年級(jí)下學(xué)期第二單元第6課工業(yè)化國家的社會(huì)變化備課教案一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能學(xué)生能夠說出工業(yè)化國家在人口增長、城市化、社會(huì)階層、教育、社會(huì)保障、環(huán)境等方面發(fā)生的具體社會(huì)變化。理解工業(yè)化與這些社會(huì)變化之間的內(nèi)在聯(lián)系，如工業(yè)革命如何推動(dòng)人口向城市聚集，如何促使教育事業(yè)發(fā)展等。能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析工業(yè)化國家社會(huì)變化帶來的積極影響和消極影響。學(xué)會(huì)從歷史資料（如圖片、文字材料等）中提取有效信息，佐證工業(yè)化國家的社會(huì)變化。（二）過程與方法通過展示工業(yè)革命前后的城市圖片、人口數(shù)據(jù)表格等資料，引導(dǎo)學(xué)生觀察、對(duì)比，培養(yǎng)學(xué)生的史料分析能力和歸納總結(jié)能力。組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，如“城市化帶來的利與弊”，讓學(xué)生在交流中碰撞思想，提高合作探究能力和語言表達(dá)能力。采用情境教學(xué)法，假設(shè)學(xué)生是工業(yè)革命時(shí)期的一名工人或城市居民，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)描述自己的生活狀況，加深對(duì)社會(huì)變化的理解。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀認(rèn)識(shí)到工業(yè)化是一把雙刃劍，既帶來了巨大的物質(zhì)財(cái)富和社會(huì)進(jìn)步，也引發(fā)了一系列社會(huì)問題，培養(yǎng)學(xué)生辯證看待歷史事件的能力。體會(huì)勞動(dòng)人民在工業(yè)化進(jìn)程中的艱辛與貢獻(xiàn)，樹立尊重勞動(dòng)、珍惜當(dāng)下生活的意識(shí)。關(guān)注當(dāng)今社會(huì)發(fā)展中出現(xiàn)的類似問題，如環(huán)境破壞、貧富差距等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感。二、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)工業(yè)化國家在人口、城市化、社會(huì)階層、教育、社會(huì)保障等方面的具體變化表現(xiàn)。工業(yè)化與這些社會(huì)變化之間的因果關(guān)系。（二）教學(xué)難點(diǎn)辯證分析工業(yè)化國家社會(huì)變化帶來的影響，理解其進(jìn)步性和局限性。引導(dǎo)學(xué)生將歷史上的社會(huì)變化與現(xiàn)實(shí)問題相聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和現(xiàn)實(shí)關(guān)懷。三、教學(xué)準(zhǔn)備（一）教師準(zhǔn)備收集與本課相關(guān)的歷史圖片，如工業(yè)革命前后的城市景觀圖、工廠工人勞作圖、學(xué)校教育場景圖等。整理人口增長數(shù)據(jù)、城市化率變化數(shù)據(jù)等表格資料，制作成PPT課件。準(zhǔn)備相關(guān)的文字材料，如當(dāng)時(shí)工人的日記片段、政府關(guān)于教育或社會(huì)保障的法令條文等。設(shè)計(jì)小組討論的問題和情境模擬的具體場景。準(zhǔn)備好板書所需的粉筆、黑板擦等工具。（二）學(xué)生準(zhǔn)備預(yù)習(xí)本課內(nèi)容，了解課文中提到的基本概念和主要事件。鼓勵(lì)學(xué)生通過書籍、網(wǎng)絡(luò)等渠道，搜集與工業(yè)化國家社會(huì)變化相關(guān)的資料，帶到課堂上與同學(xué)分享。準(zhǔn)備好筆記本和筆，以便記錄課堂重點(diǎn)內(nèi)容和參與討論。四、教學(xué)過程教學(xué)階段教學(xué)內(nèi)容時(shí)間長度老師講述內(nèi)容學(xué)生反饋板書導(dǎo)入新課創(chuàng)設(shè)情境，引入主題5分鐘同學(xué)們，大家有沒有想過，我們現(xiàn)在生活的城市，高樓林立，車水馬龍，這樣的景象是一開始就有的嗎？在幾百年前，人們的生活可不是這樣的哦。（展示工業(yè)革命前農(nóng)村和小城市的圖片）大家看，這是工業(yè)革命前人們生活的地方，而工業(yè)革命之后，一切都發(fā)生了翻天覆地的變化。今天，我們就一起走進(jìn)歷史，去看看工業(yè)化國家的社會(huì)到底發(fā)生了哪些奇妙的變化。學(xué)生們好奇地觀察圖片，有的學(xué)生小聲議論工業(yè)革命前后的不同，對(duì)接下來的內(nèi)容充滿期待。工業(yè)化國家的社會(huì)變化新課講授——人口與城市化人口增長和城市化的表現(xiàn)及原因10分鐘首先，我們來看看人口方面的變化。（展示人口增長數(shù)據(jù)表格）大家從這個(gè)表格中能發(fā)現(xiàn)什么呢？沒錯(cuò)，工業(yè)革命之后，工業(yè)化國家的人口數(shù)量急劇增長。這是為什么呢？因?yàn)楣I(yè)的發(fā)展需要大量勞動(dòng)力，同時(shí)醫(yī)療水平也有所提高，人們的壽命延長了。隨著人口的增長，另一個(gè)顯著的變化就是城市化。（展示城市化前后的城市圖片）大家看，越來越多的人從農(nóng)村搬到了城市，城市的規(guī)模不斷擴(kuò)大。就像我們現(xiàn)在看到的這兩張圖片，左邊是小村莊，右邊變成了大工業(yè)城市。那大家想想，人們?yōu)槭裁匆岬匠鞘欣飦砟兀繉W(xué)生們積極回答人口增長的發(fā)現(xiàn)，在老師提問為什么搬到城市時(shí)，有的學(xué)生說城市里有工廠，能找到工作；有的學(xué)生說城市里的生活更方便。一、人口與城市化1.人口增長：數(shù)量急劇增加2.城市化：農(nóng)村人口向城市遷移，城市規(guī)模擴(kuò)大新課講授——社會(huì)階層與教育社會(huì)階層的變化和教育的發(fā)展10分鐘人口和城市的變化，也帶來了社會(huì)階層的改變。在工業(yè)革命前，社會(huì)主要分為貴族和農(nóng)民，而工業(yè)革命后，出現(xiàn)了工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)和工業(yè)無產(chǎn)階級(jí)。工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)憑借工廠和資本變得富有，而工業(yè)無產(chǎn)階級(jí)則是在工廠里辛苦勞作的工人。為了適應(yīng)工業(yè)發(fā)展的需要，教育也得到了很大的發(fā)展。（展示當(dāng)時(shí)學(xué)校的圖片和教育法令）政府開始重視教育，建立了很多學(xué)校，讓更多的人能夠接受教育。大家知道為什么工業(yè)發(fā)展需要教育的支持嗎？學(xué)生們認(rèn)真聽講，在老師提問時(shí)，有學(xué)生回答因?yàn)楣S里的機(jī)器需要有知識(shí)的人來操作，所以需要發(fā)展教育。二、社會(huì)階層與教育1.社會(huì)階層：工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)、工業(yè)無產(chǎn)階級(jí)2.教育：得到發(fā)展，政府重視小組討論城市化帶來的利與弊10分鐘我們了解了城市化的發(fā)展，那大家覺得城市化給人們帶來的是好處多還是壞處多呢？現(xiàn)在請(qǐng)大家分成小組，討論一下城市化帶來的利與弊，一會(huì)兒每個(gè)小組派代表發(fā)言。學(xué)生們分成小組熱烈討論，有的小組說城市化帶來了便利的交通和豐富的物資；有的小組說城市化導(dǎo)致了環(huán)境污染和住房緊張等問題。三、城市化的利與弊（小組討論）總結(jié)拓展課堂總結(jié)與拓展5分鐘通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了工業(yè)化國家在人口、城市化、社會(huì)階層、教育等方面發(fā)生了很多變化，這些變化既有積極的一面，也有消極的一面。就像城市化，它讓我們的生活更便捷，但也帶來了環(huán)境問題。課后大家可以思考一下，我們當(dāng)今社會(huì)在發(fā)展過程中，有沒有遇到類似的問題，我們應(yīng)該如何解決呢？學(xué)生們認(rèn)真聽講，對(duì)課后思考的問題表現(xiàn)出興趣?？偨Y(jié)：工業(yè)化國家社會(huì)變化具有兩面性五、教學(xué)拓展（一）教學(xué)拓展內(nèi)容推薦學(xué)生閱讀《工業(yè)革命簡史》《城市化進(jìn)程中的社會(huì)問題》等書籍，進(jìn)一步了解工業(yè)化國家社會(huì)變化的背景和細(xì)節(jié)。組織學(xué)生觀看紀(jì)錄片《工業(yè)革命》，直觀感受工業(yè)化帶來的巨大變革。開展“我眼中的社會(huì)變化”主題演講比賽，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)和