人教版歷史七年級(jí)上學(xué)期第二單元第5課動(dòng)蕩變化中的春秋時(shí)期備課教案一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能學(xué)生能夠說出春秋時(shí)期的起止時(shí)間，了解周平王東遷洛邑這一重要事件，知道春秋時(shí)期是我國奴隸社會(huì)逐漸瓦解的時(shí)期。掌握春秋時(shí)期周王室衰微的具體表現(xiàn)，如諸侯不再聽從天子命令、王室財(cái)政困難等。識(shí)記春秋五霸的名稱，了解齊桓公、晉文公等霸主稱霸的主要史實(shí)，包括管仲改革、城濮之戰(zhàn)等。理解春秋時(shí)期社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的表現(xiàn)，如鐵制農(nóng)具和牛耕的出現(xiàn)與推廣，以及這一變化對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。能夠分析春秋時(shí)期諸侯爭霸的原因和影響，提高歷史分析能力。（二）過程與方法通過閱讀教材、觀看圖片和視頻資料，培養(yǎng)學(xué)生獲取歷史信息的能力。組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，如討論諸侯爭霸的利弊，讓學(xué)生在交流中提升合作探究和表達(dá)能力。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較法，對(duì)比春秋時(shí)期與西周時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)狀況，理解社會(huì)的變化。借助歷史地圖，讓學(xué)生直觀了解春秋時(shí)期諸侯國的分布和霸主的活動(dòng)范圍，提高讀圖能力。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀認(rèn)識(shí)到春秋時(shí)期是我國歷史上一個(gè)大動(dòng)蕩、大變革的時(shí)期，社會(huì)的變化推動(dòng)了歷史的進(jìn)步，培養(yǎng)學(xué)生用發(fā)展的眼光看待歷史的意識(shí)。通過了解齊桓公、晉文公等霸主的改革和爭霸歷程，學(xué)習(xí)他們勇于改革、積極進(jìn)取的精神。體會(huì)戰(zhàn)爭給人民帶來的災(zāi)難，珍惜今天的和平生活，樹立熱愛和平的觀念。理解社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要因素，認(rèn)識(shí)到生產(chǎn)力發(fā)展的重要性。二、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)春秋時(shí)期周王室的衰微和諸侯爭霸的史實(shí)，包括春秋五霸的崛起和主要爭霸事件。春秋時(shí)期社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，特別是鐵制農(nóng)具和牛耕的出現(xiàn)及其對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。（二）教學(xué)難點(diǎn)分析春秋時(shí)期諸侯爭霸的原因和影響，理解這一時(shí)期社會(huì)變革的深層含義。理解周王室衰微與諸侯爭霸之間的因果關(guān)系，以及它們?nèi)绾喂餐苿?dòng)奴隸社會(huì)向封建社會(huì)的過渡。三、教學(xué)準(zhǔn)備（一）教師準(zhǔn)備制作多媒體課件，包含春秋時(shí)期的歷史地圖、相關(guān)人物圖片、視頻資料（如諸侯爭霸的戰(zhàn)爭場(chǎng)景復(fù)原視頻）、文字史料等。準(zhǔn)備一些實(shí)物模型或圖片，如鐵制農(nóng)具、牛耕圖等，幫助學(xué)生直觀了解當(dāng)時(shí)的生產(chǎn)工具。設(shè)計(jì)課堂討論問題、練習(xí)題和小組活動(dòng)任務(wù)，確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。查閱相關(guān)的歷史文獻(xiàn)和研究資料，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，以便更好地解答學(xué)生的疑問。（二）學(xué)生準(zhǔn)備預(yù)習(xí)課文，了解春秋時(shí)期的基本史實(shí)，找出自己不理解的問題。收集與春秋時(shí)期相關(guān)的成語故事，如“退避三舍”“一鳴驚人”等，課堂上進(jìn)行分享。準(zhǔn)備好筆記本和筆，以便記錄課堂重點(diǎn)內(nèi)容和自己的感悟。四、教學(xué)過程教學(xué)階段教學(xué)內(nèi)容時(shí)間長度老師講述內(nèi)容學(xué)生反饋板書導(dǎo)入新課創(chuàng)設(shè)情境，引入春秋時(shí)期3分鐘同學(xué)們，大家有沒有聽過“烽火戲諸侯”的故事呀？西周的周幽王為了博美人一笑，點(diǎn)燃烽火臺(tái)欺騙諸侯，最后導(dǎo)致國家滅亡。之后，周平王把都城遷到了洛邑，從此我國歷史進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)期——春秋時(shí)期。那么這個(gè)時(shí)期的社會(huì)是怎樣的呢？今天就讓我們一起走進(jìn)《動(dòng)蕩變化中的春秋時(shí)期》。學(xué)生們紛紛點(diǎn)頭，有的學(xué)生還小聲議論“烽火戲諸侯”的故事，對(duì)春秋時(shí)期充滿好奇。春秋時(shí)期的開始：周平王東遷洛邑新課講授（周王室衰微）周王室衰微的表現(xiàn)7分鐘首先我們來看一下春秋時(shí)期周王室的情況。大家還記得西周時(shí)期周天子的地位嗎？那可是至高無上的，諸侯都得聽他的。但到了春秋時(shí)期，周天子的地位發(fā)生了很大變化。大家看課件上的史料，“平王之時(shí)，周室衰微，諸侯強(qiáng)并弱，齊、楚、秦、晉始大，政由方伯”。從這段史料中我們能看出什么呢？對(duì)，周王室衰微了，諸侯的勢(shì)力強(qiáng)大起來，國家的政事都由諸侯來決定了。而且呀，周天子的地盤也越來越小，財(cái)政也很困難，有時(shí)候甚至要向諸侯求助。學(xué)生們認(rèn)真閱讀史料，積極回答問題，說出自己對(duì)周王室衰微的理解，如諸侯不聽命令、周天子沒錢等。周王室衰微：1.諸侯不聽命；2.地盤縮?。?.財(cái)政困難新課講授（諸侯爭霸）春秋五霸及爭霸史實(shí)10分鐘周王室衰微了，諸侯們可就不安分了，他們都想爭奪霸主的地位。在春秋時(shí)期，出現(xiàn)了很多霸主，歷史上把其中最著名的五位稱為“春秋五霸”，關(guān)于他們的說法有很多，比較常見的是齊桓公、晉文公、楚莊王、吳王闔閭、越王勾踐。我們先來看齊桓公，他能成為第一個(gè)霸主，離不開一個(gè)人的幫助，那就是管仲。管仲進(jìn)行了一系列改革，使得齊國強(qiáng)大起來。后來齊桓公打著“尊王攘夷”的旗號(hào)，號(hào)令諸侯，成為了霸主。再來看晉文公，他曾經(jīng)流亡在外，回國后勵(lì)精圖治，在城濮之戰(zhàn)中打敗了楚國，成為了霸主，這里還有一個(gè)“退避三舍”的成語故事呢。學(xué)生們認(rèn)真聽講，有的學(xué)生在筆記本上記錄春秋五霸的名稱，聽到成語故事時(shí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，還會(huì)主動(dòng)提問關(guān)于管仲改革的具體內(nèi)容。春秋五霸：齊桓公、晉文公、楚莊王、吳王闔閭、越王勾踐齊桓公：管仲改革、尊王攘夷晉文公：城濮之戰(zhàn)、退避三舍新課講授（社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展）鐵制農(nóng)具和牛耕的出現(xiàn)8分鐘在春秋時(shí)期，除了政治上的動(dòng)蕩，社會(huì)經(jīng)濟(jì)也有了很大的發(fā)展。其中最具代表性的就是鐵制農(nóng)具和牛耕的出現(xiàn)。大家看老師帶來的鐵制農(nóng)具圖片，和以前的青銅農(nóng)具、石制農(nóng)具相比，它有什么優(yōu)點(diǎn)呢？對(duì)，更堅(jiān)固、鋒利，耕作效率更高。牛耕的出現(xiàn)也很重要，以前人們都是靠人力耕作，牛耕大大減輕了人們的勞動(dòng)強(qiáng)度，提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率。鐵制農(nóng)具和牛耕的推廣，使得大量的荒地被開墾出來，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)的發(fā)展。學(xué)生們仔細(xì)觀察圖片，積極發(fā)言，說出鐵制農(nóng)具的優(yōu)點(diǎn)，有的學(xué)生還會(huì)聯(lián)想到現(xiàn)在的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具，對(duì)比古今的變化。社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展：鐵制農(nóng)具和牛耕出現(xiàn)——提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率課堂討論諸侯爭霸的影響5分鐘我們了解了春秋時(shí)期諸侯爭霸的很多史實(shí)，那大家想一想，諸侯爭霸到底有什么影響呢？是好還是壞呢？現(xiàn)在請(qǐng)大家分成小組，進(jìn)行討論，一會(huì)兒每個(gè)小組派代表發(fā)言。學(xué)生們分成小組熱烈討論，有的說戰(zhàn)爭給人民帶來了災(zāi)難，有的說促進(jìn)了民族融合，有的說削弱了周王室的統(tǒng)治等，每個(gè)小組都積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)。諸侯爭霸的影響：（學(xué)生討論后總結(jié)）課堂小結(jié)總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容2分鐘今天我們學(xué)習(xí)了春秋時(shí)期的歷史，知道了周王室的衰微、諸侯爭霸的史實(shí)以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。春秋時(shí)期是一個(gè)動(dòng)蕩變化的時(shí)期，雖然有戰(zhàn)爭和混亂，但也推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步。希望大家能記住這個(gè)時(shí)期的重要?dú)v史事件和人物，理解社會(huì)發(fā)展的規(guī)律。學(xué)生們跟著老師一起回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，對(duì)不理解的地方及時(shí)提出疑問?？偨Y(jié)：動(dòng)蕩變化的春秋時(shí)期——周王室衰微、諸侯爭霸、經(jīng)濟(jì)發(fā)展五、教學(xué)拓展（一）教學(xué)拓展內(nèi)容介紹春秋時(shí)期的文化成就，如孔子的思想、《詩經(jīng)》等，讓學(xué)生了解這一時(shí)期在思想文化方面的繁榮。對(duì)比春秋時(shí)期與同時(shí)期世界其他地區(qū)的歷史狀況，如古希臘、古印度等，拓寬學(xué)生的國際視野。組織學(xué)生觀看與春秋時(shí)期相關(guān)的影視劇或紀(jì)錄片，如《孔子》《春秋祭》等，并撰寫觀后感。（二）作業(yè)布置完成課后練習(xí)題，鞏固本節(jié)課所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。搜集更多關(guān)于春秋五霸的故事，寫一篇短文介紹其中一位霸主的事跡。思考