人教版歷史七年級下學(xué)期第一單元第3課開元盛世備課教案一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能學(xué)生能夠說出開元盛世出現(xiàn)的背景，包括唐玄宗前期采取的一系列改革措施，如整頓吏治、發(fā)展生產(chǎn)等。掌握開元盛世時期在農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)方面的繁榮表現(xiàn)，例如農(nóng)業(yè)上曲轅犁和筒車的發(fā)明，手工業(yè)中絲織品和陶瓷業(yè)的高超水平，商業(yè)中長安城的繁華景象。理解開元盛世是唐朝鼎盛時期的標(biāo)志，以及這一時期對唐朝歷史發(fā)展的重要意義。培養(yǎng)學(xué)生從歷史資料（如圖片、文字記載等）中提取有效信息，分析歷史現(xiàn)象的能力。（二）過程與方法通過展示圖片、視頻片段等直觀素材，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析，感受開元盛世的繁榮景象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，圍繞“開元盛世出現(xiàn)的原因”“開元盛世的表現(xiàn)”等問題展開探究，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和思維能力。采用對比的方法，將開元盛世與唐朝其他時期的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行比較，幫助學(xué)生更好地理解開元盛世的地位。（三）情感態(tài)度與價值觀認(rèn)識到唐玄宗前期的勵精圖治是開元盛世出現(xiàn)的重要原因，培養(yǎng)學(xué)生勤奮努力、積極進(jìn)取的人生態(tài)度。感受唐朝開元時期的繁榮與開放，增強(qiáng)民族自豪感和自信心。明白國家的繁榮穩(wěn)定需要統(tǒng)治者的正確決策和全體人民的共同努力，樹立為國家發(fā)展貢獻(xiàn)力量的意識。二、教學(xué)重難點（一）教學(xué)重點開元盛世時期在農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)方面的繁榮表現(xiàn)。唐玄宗前期采取的改革措施及其對開元盛世出現(xiàn)的作用。（二）教學(xué)難點理解開元盛世與唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的關(guān)系。分析開元盛世出現(xiàn)的深層次原因，如社會穩(wěn)定、技術(shù)進(jìn)步、政策得當(dāng)?shù)纫蛩刂g的相互作用。三、教學(xué)準(zhǔn)備（一）教師準(zhǔn)備收集與開元盛世相關(guān)的圖片資料，包括曲轅犁、筒車、唐三彩、長安城平面圖等。制作多媒體課件，將圖片、視頻片段、文字資料等整合起來，方便課堂展示。準(zhǔn)備相關(guān)的歷史小故事，如唐玄宗整頓吏治的故事，增加課堂的趣味性。設(shè)計小組討論的問題和課堂練習(xí)題，鞏固學(xué)生所學(xué)知識。（二）學(xué)生準(zhǔn)備預(yù)習(xí)課文，了解開元盛世的基本概念和主要內(nèi)容。鼓勵學(xué)生收集與開元盛世相關(guān)的資料，可以是圖片、故事等，在課堂上與同學(xué)分享。準(zhǔn)備好筆記本和筆，記錄課堂重點內(nèi)容。四、教學(xué)過程教學(xué)階段教學(xué)內(nèi)容時間長度老師講述內(nèi)容學(xué)生反饋板書導(dǎo)入新課引入開元盛世3分鐘同學(xué)們，大家有沒有聽過“憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室”這句詩呀？這是杜甫筆下描繪的一個繁榮景象，你們想知道這是哪個時期嗎？對啦，就是我們今天要學(xué)習(xí)的開元盛世。接下來，就讓我們一起穿越回唐朝，去感受那個輝煌的時代吧。學(xué)生們紛紛回答聽過或沒聽過，對開元盛世充滿好奇。開元盛世講解開元盛世出現(xiàn)的背景唐玄宗前期的改革措施8分鐘唐玄宗李隆基在即位后，深知國家治理的重要性。他不像有些皇帝那樣沉迷享樂，而是一心想把國家治理好。他首先做的就是整頓吏治，把那些貪官污吏、不作為的官員給撤了，換上了一批有才能、有責(zé)任心的人。就像有個叫姚崇的大臣，非常有本事，唐玄宗很信任他，讓他擔(dān)任宰相，姚崇也為國家提出了很多好建議。除此之外，唐玄宗還重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，鼓勵農(nóng)民開墾荒地，興修水利。你們想想，這樣一來，國家是不是就會越來越好了呢？學(xué)生們認(rèn)真聽講，有的同學(xué)還在筆記本上記錄，有同學(xué)舉手提問：“老師，那唐玄宗為什么要這么做呀？”一、背景：唐玄宗前期改革1.整頓吏治2.重視農(nóng)業(yè)講解開元盛世的表現(xiàn)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)的繁榮15分鐘在唐玄宗的努力下，唐朝進(jìn)入了一個全盛時期，也就是開元盛世。首先看農(nóng)業(yè)方面，當(dāng)時出現(xiàn)了兩種新的農(nóng)具，曲轅犁和筒車。曲轅犁可比以前的犁好用多了，操作靈活，能節(jié)省不少力氣；筒車呢，就像一個自動的澆水機(jī)器，不用人費(fèi)力，就能把水從低處引到高處灌溉農(nóng)田。有了這些先進(jìn)的農(nóng)具，糧食產(chǎn)量大大提高了。手工業(yè)也很厲害，絲織品的花色品種可多了，有的像天上的云彩一樣漂亮，有的圖案精美得讓人贊嘆。陶瓷業(yè)更是一絕，唐三彩就是當(dāng)時的代表，顏色鮮艷，造型多樣，有馬、駱駝等，現(xiàn)在可是珍貴的文物呢。商業(yè)方面，長安城那叫一個熱鬧。長安城就像一個國際大都市，街道寬闊，店鋪林立，有賣絲綢的、賣茶葉的、還有很多外國商人來做生意。城里的居民也很多，一片繁榮昌盛的景象。學(xué)生們看著課件上的圖片，發(fā)出驚嘆聲，有的同學(xué)說：“哇，唐三彩好漂亮?。　边€有同學(xué)問：“老師，長安城有多大呀？”二、表現(xiàn)1.農(nóng)業(yè)：曲轅犁、筒車2.手工業(yè)：絲織品、唐三彩3.商業(yè)：長安城繁榮小組討論開元盛世出現(xiàn)的原因7分鐘現(xiàn)在請大家分成小組，討論一下開元盛世為什么會出現(xiàn)呢？可以結(jié)合我們前面講的內(nèi)容，也可以說說自己的想法。給大家5分鐘時間，然后每個小組派一個代表發(fā)言。學(xué)生們積極討論，各抒己見。討論結(jié)束后，各小組代表發(fā)言，有的說因為唐玄宗治理得好，有的說因為有先進(jìn)的農(nóng)具，有的說因為社會穩(wěn)定。三、原因（小組討論結(jié)果）課堂總結(jié)回顧本節(jié)課內(nèi)容3分鐘今天我們學(xué)習(xí)了開元盛世，知道了它是唐朝的鼎盛時期，在農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)方面都取得了巨大的成就。而這一切的出現(xiàn)，離不開唐玄宗前期的改革和全國人民的努力。希望大家能從中學(xué)到一些道理，在以后的學(xué)習(xí)和生活中也能努力拼搏，創(chuàng)造屬于自己的精彩。學(xué)生們點頭表示理解，對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行回顧?？偨Y(jié)：開元盛世是唐朝鼎盛時期，得益于改革和人民努力五、教學(xué)拓展（一）教學(xué)拓展內(nèi)容介紹唐玄宗后期的統(tǒng)治情況，讓學(xué)生了解唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的過程，加深對開元盛世歷史地位的理解。對比同時期世界其他國家的發(fā)展?fàn)顩r，如歐洲的中世紀(jì)、阿拉伯帝國的崛起等，讓學(xué)生認(rèn)識到開元盛世時期唐朝在世界上的領(lǐng)先地位。組織學(xué)生觀看與唐朝相關(guān)的影視劇片段，如《長安十二時辰》，感受唐朝的社會風(fēng)貌，但要引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分歷史事實和藝術(shù)創(chuàng)作。（二）作業(yè)布置讓學(xué)生寫一篇短文，描述自己心中的開元盛世，可以結(jié)合課文內(nèi)容和自己的想象，字?jǐn)?shù)不少于300字。收集一件與開元盛世相關(guān)的文物資料（圖片或文字介紹），