初中美術(shù)嶺南版九年級下冊1瑰麗深沉的漢唐雕塑教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）初中美術(shù)嶺南版九年級下冊1瑰麗深沉的漢唐雕塑教案設(shè)計思路本課程以《瑰麗深沉的漢唐雕塑》為主題，結(jié)合九年級下冊美術(shù)教材，通過賞析漢唐雕塑作品，引導學生了解雕塑藝術(shù)的特點和歷史背景，培養(yǎng)學生的審美能力和藝術(shù)鑒賞能力。課程設(shè)計注重理論與實踐相結(jié)合，通過課堂講解、案例分析、學生創(chuàng)作等形式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習美術(shù)知識。核心素養(yǎng)目標分析1.培養(yǎng)藝術(shù)鑒賞能力，學會從歷史、文化、審美等角度分析漢唐雕塑藝術(shù)。

2.提升審美素養(yǎng)，感受漢唐雕塑的瑰麗與深沉，增強對傳統(tǒng)藝術(shù)價值的認識。

3.增強文化自信，了解和傳承中華民族優(yōu)秀的雕塑藝術(shù)傳統(tǒng)。

4.培養(yǎng)動手實踐能力，通過模仿和創(chuàng)作，體驗雕塑藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了相關(guān)的美術(shù)基礎(chǔ)知識，如線條、色彩、構(gòu)圖等，但針對雕塑藝術(shù)的歷史背景、風格特點等方面的知識掌握程度不一。

2.學生對美術(shù)學習的興趣較高，尤其對具有歷史文化內(nèi)涵的藝術(shù)形式表現(xiàn)出濃厚興趣。他們在學習過程中表現(xiàn)出較強的觀察力和想象力，但動手實踐能力有待提高。

3.學生在學習過程中可能遇到的困難包括：對漢唐雕塑藝術(shù)的歷史背景和文化內(nèi)涵理解不深，難以把握雕塑作品的藝術(shù)風格；在動手實踐時，可能面臨雕塑材料選擇、工具使用等方面的困惑。

4.學生在學習風格上，有的傾向于視覺觀察，有的更注重動手實踐，有的則偏好獨立思考。針對不同學習風格，教師應(yīng)采取多元化的教學方法，確保每位學生都能在課程中獲得成長。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解漢唐雕塑的歷史背景、藝術(shù)特點及代表作品，為學生提供知識框架。

2.討論法：組織學生圍繞雕塑作品進行討論，激發(fā)學生的思考和表達欲望。

3.實驗法：引導學生進行雕塑創(chuàng)作實踐，提高學生的動手能力和創(chuàng)造力。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示漢唐雕塑圖片，增強視覺效果。

2.視頻教學：播放漢唐雕塑制作過程視頻，直觀展示雕塑技藝。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)網(wǎng)站和在線資料，拓展學生視野。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對漢唐雕塑的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們?nèi)ミ^博物館嗎？有沒有看到過古代的雕塑作品？”

展示一些關(guān)于漢唐雕塑的圖片或視頻片段，讓學生初步感受漢唐雕塑的瑰麗與深沉。

簡短介紹漢唐雕塑的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.漢唐雕塑基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解漢唐雕塑的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解漢唐雕塑的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹漢唐雕塑的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.漢唐雕塑案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解漢唐雕塑的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的漢唐雕塑案例進行分析，如云岡石窟、敦煌莫高窟等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解漢唐雕塑的多樣性或復(fù)雜性。

引導學生思考這些案例對后世藝術(shù)發(fā)展的影響，以及如何在現(xiàn)代藝術(shù)創(chuàng)作中借鑒漢唐雕塑的藝術(shù)手法。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與漢唐雕塑相關(guān)的主題進行深入討論，如“漢唐雕塑的審美價值”、“漢唐雕塑的傳承與發(fā)展”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對漢唐雕塑的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)漢唐雕塑的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括漢唐雕塑的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)漢唐雕塑在藝術(shù)史上的地位和價值，以及其在現(xiàn)代生活中的啟示。

布置課后作業(yè)：讓學生收集有關(guān)漢唐雕塑的資料，撰寫一篇關(guān)于漢唐雕塑藝術(shù)特點的短文或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理1.漢唐雕塑的歷史背景

-漢代雕塑：秦漢時期，雕塑藝術(shù)開始崛起，代表作品有霍去病墓石雕群、洛陽漢墓石雕等。

-唐代雕塑：唐代雕塑藝術(shù)達到了鼎盛，代表作品有敦煌莫高窟、云岡石窟等。

2.漢唐雕塑的藝術(shù)特點

-形象塑造：漢唐雕塑注重人物形象的塑造，強調(diào)個性化和寫實性。

-線條運用：線條流暢，富有變化，既有剛勁有力的表現(xiàn)，又有柔美細膩的描繪。

-構(gòu)圖布局：構(gòu)圖嚴謹，層次分明，空間感強，富有節(jié)奏感。

-藝術(shù)風格：漢唐雕塑具有獨特的藝術(shù)風格，既有豪放大氣的一面，又有細膩精致的一面。

3.漢唐雕塑的題材內(nèi)容

-人物雕塑：包括帝王、將相、武士、仕女等，具有強烈的政治、軍事和文化意義。

-動物雕塑：如龍、鳳、獅、虎等，寓意吉祥、威嚴，具有濃厚的神話色彩。

-佛教雕塑：敦煌莫高窟、云岡石窟等佛教藝術(shù)遺址中的雕塑作品，展示了佛教文化的繁榮。

4.漢唐雕塑的制作工藝

-石雕：采用石材雕刻，具有堅固耐久的特點，代表作品有云岡石窟、龍門石窟等。

-陶雕：采用陶土制作，具有豐富的色彩和質(zhì)感，代表作品有洛陽漢墓石雕等。

-銅雕：采用銅材質(zhì)，具有光澤和質(zhì)感，代表作品有四川廣漢三星堆遺址的銅器群。

5.漢唐雕塑的文化價值

-歷史價值：漢唐雕塑是研究古代社會歷史、政治、經(jīng)濟、文化的重要實物資料。

-藝術(shù)價值：漢唐雕塑具有極高的藝術(shù)價值，對后世雕塑藝術(shù)產(chǎn)生了深遠影響。

-思想價值：漢唐雕塑反映了當時社會的思想觀念、道德觀念和審美觀念。

6.漢唐雕塑的傳承與發(fā)展

-傳承：漢唐雕塑藝術(shù)在后世得到了傳承和發(fā)展，如唐宋時期的雕塑作品。

-發(fā)展：現(xiàn)代雕塑藝術(shù)在繼承漢唐雕塑藝術(shù)的基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新和發(fā)展，形成了獨特的風格。

7.漢唐雕塑的學習與欣賞

-學習：通過學習漢唐雕塑，了解古代雕塑藝術(shù)的歷史、特點、制作工藝等。

-欣賞：欣賞漢唐雕塑作品，感受其藝術(shù)魅力和文化內(nèi)涵。

-應(yīng)用：將漢唐雕塑的藝術(shù)手法和審美觀念應(yīng)用于現(xiàn)代雕塑創(chuàng)作中。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學習中，我們一同探索了漢唐雕塑的豐富內(nèi)涵和藝術(shù)價值。通過欣賞和分析漢唐雕塑作品，同學們對雕塑藝術(shù)的歷史背景、藝術(shù)特點、制作工藝有了更深入的了解。我們認識到，漢唐雕塑不僅具有極高的藝術(shù)價值，更是研究古代社會歷史、政治、經(jīng)濟、文化的重要實物資料。

當堂檢測：

1.請簡述漢唐雕塑的歷史背景及其在藝術(shù)史上的地位。

2.描述漢唐雕塑的藝術(shù)特點，并舉例說明。

3.分析漢唐雕塑的題材內(nèi)容，舉例說明其在文化價值上的體現(xiàn)。

4.介紹漢唐雕塑的制作工藝，并說明不同材質(zhì)的雕塑特點。

5.結(jié)合所學知識，談?wù)勀銓h唐雕塑在傳承與發(fā)展中的看法。板書設(shè)計①漢唐雕塑概述

-漢代雕塑：秦漢時期崛起，代表作品：霍去病墓石雕群、洛陽漢墓石雕

-唐代雕塑：藝術(shù)鼎盛，代表作品：敦煌莫高窟、云岡石窟

②漢唐雕塑藝術(shù)特點

-形象塑造：個性化和寫實性

-線條運用：流暢、變化豐富

-構(gòu)圖布局：嚴謹、層次分明、空間感強

-藝術(shù)風格：豪放大氣與細膩精致并存

③漢唐雕塑題材內(nèi)容

-人物雕塑：帝王、將相、武士、仕女

-動物雕塑：龍、鳳、獅、虎

-佛教雕塑：敦煌莫高窟、云岡石窟

④漢唐雕塑制作工藝

-石雕：石材雕刻，堅固耐久

-陶雕：陶土制作，色彩豐富

-銅雕：銅材質(zhì)，光澤質(zhì)感

⑤漢唐雕塑文化價值

-歷史價值：研究古代社會的重要實物資料

-藝術(shù)價值：對后世雕塑藝術(shù)影響深遠

-思想價值：反映社會思想觀念、道德觀念、審美觀念

⑥漢唐雕塑傳承與發(fā)展

-傳承：后世雕塑藝術(shù)繼承發(fā)展

-發(fā)展：現(xiàn)代雕塑藝術(shù)創(chuàng)新與發(fā)展反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：在講解漢唐雕塑時，可以嘗試采用互動式教學方法，讓學生參與到課堂討論中，通過提問、回答和小組合作，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

2.跨學科融合：將漢唐雕塑與歷史、文學等其他學科相結(jié)合，讓學生從多角度理解雕塑藝術(shù)，提高學生的綜合素養(yǎng)。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：部分學生在課堂上不夠積極，可能是因為對雕塑藝術(shù)的理解不夠深入，或者對課堂氛圍不夠適應(yīng)。

2.教學方法單一：主要依賴講授法，缺乏多樣化的教學手段，可能導致學生的學習興趣降低。

3.評價方式局限：評價方式較為單一，主要依靠學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，未能全面