課題人教部編版四年級(jí)上冊(cè)24延安，我把你追尋教學(xué)設(shè)計(jì)及反思課時(shí)安排1課前準(zhǔn)備XX課程基本信息1.課程名稱：人教部編版四年級(jí)上冊(cè)24延安，我把你追尋

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年10月27日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)延安的歷史，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到革命先輩的奮斗精神。

2.提升學(xué)生的文化理解能力，引導(dǎo)學(xué)生理解延安文化在中華民族精神中的重要地位。

3.增強(qiáng)學(xué)生的審美判斷力，通過(guò)欣賞延安的文化藝術(shù)作品，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感知和鑒賞能力。

4.促進(jìn)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行小組討論和實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

四年級(jí)學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的掌握還處于基礎(chǔ)階段，他們可能已經(jīng)接觸過(guò)一些關(guān)于中國(guó)近代史的基本知識(shí)，如辛亥革命、五四運(yùn)動(dòng)等。對(duì)于延安的歷史，他們可能有一定的了解，但深度有限，主要停留在對(duì)延安作為革命圣地的基本認(rèn)知上。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級(jí)學(xué)生對(duì)歷史故事和英雄人物通常有較高的興趣，他們喜歡通過(guò)故事來(lái)學(xué)習(xí)歷史。在能力方面，學(xué)生的閱讀理解能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力正在逐步發(fā)展。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生個(gè)體差異較大，有的學(xué)生喜歡通過(guò)圖片和視頻來(lái)學(xué)習(xí)，有的則更喜歡通過(guò)文字和討論來(lái)深入理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)延安的歷史時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：一是對(duì)歷史事件的時(shí)間線把握不準(zhǔn)確；二是對(duì)于一些復(fù)雜的歷史背景和人物關(guān)系理解困難；三是對(duì)于革命精神的內(nèi)涵理解不夠深入。此外，學(xué)生可能對(duì)抽象的歷史概念和人物形象缺乏直觀感受，這可能會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)興趣和效果。因此，教學(xué)中需要通過(guò)多種教學(xué)手段和活動(dòng)設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教部編版四年級(jí)上冊(cè)的教材，以便在課堂上進(jìn)行閱讀和筆記。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與延安歷史相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如延安革命舊址的照片、歷史紀(jì)錄片片段等，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和吸引力。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備PPT或白板，用于展示教學(xué)內(nèi)容和互動(dòng)環(huán)節(jié)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)；準(zhǔn)備黑板或白板，用于板書關(guān)鍵信息和討論結(jié)果。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在教室前，微笑著向?qū)W生問(wèn)好：“同學(xué)們，今天我們要一起追尋一段歷史，一段與我們的祖國(guó)緊密相連的歷史。請(qǐng)大家翻開課本，我們一起看看今天的課題是什么？”

2.學(xué)生翻開課本，齊聲回答：“延安，我把你追尋?！?/p>

二、新課講授

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并提問(wèn)：“同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？”

2.學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了延安的基本情況，了解了延安在中國(guó)革命歷史中的重要地位?！?/p>

3.老師引入新課：“今天，我們將繼續(xù)追尋延安的歷史，深入了解延安在中國(guó)革命中的重要作用?！?/p>

4.老師講解課文主旨內(nèi)容：

a.老師提問(wèn)：“課文講述了什么故事？”

b.學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“課文講述了延安革命時(shí)期，毛澤東、周恩來(lái)等老一輩革命家在延安領(lǐng)導(dǎo)革命斗爭(zhēng)的故事。”

c.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：“這些革命家為什么選擇延安作為革命根據(jù)地？”

d.學(xué)生分組討論，老師巡視指導(dǎo)。

e.學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果，老師總結(jié)：“延安地處陜北，地形復(fù)雜，有利于革命斗爭(zhēng)的開展；延安有豐富的自然資源和人力資源，為革命提供了物質(zhì)保障?！?/p>

5.老師講解全文側(cè)重點(diǎn)：

a.老師提問(wèn)：“課文中哪些部分是全文的側(cè)重點(diǎn)？”

b.學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“全文的側(cè)重點(diǎn)是延安革命時(shí)期，毛澤東、周恩來(lái)等老一輩革命家在延安的領(lǐng)導(dǎo)作用?！?/p>

c.老師講解相關(guān)內(nèi)容，如延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)等。

6.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：“延安革命精神對(duì)我們有什么啟示？”

d.學(xué)生分組討論，老師巡視指導(dǎo)。

e.學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果，老師總結(jié)：“延安革命精神是堅(jiān)定的信念、艱苦奮斗、實(shí)事求是、全心全意為人民服務(wù)的精神，是我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)的。”

三、課堂活動(dòng)

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行“延安歷史知識(shí)競(jìng)賽”，提高學(xué)生對(duì)延安歷史的認(rèn)識(shí)。

2.老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“延安革命歌曲傳唱”，傳承延安革命精神。

3.老師組織學(xué)生觀看延安革命紀(jì)錄片，直觀感受延安革命歷史。

四、課堂小結(jié)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：“今天我們學(xué)習(xí)了延安的歷史，了解了延安在中國(guó)革命中的重要作用?！?/p>

2.老師強(qiáng)調(diào)：“延安革命精神是我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)的，希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，牢記這段歷史，傳承延安精神?！?/p>

3.老師布置課后作業(yè)：“請(qǐng)同學(xué)們課后查閱資料，了解延安革命時(shí)期的重要事件和人物，下節(jié)課分享給大家?！?/p>

五、課后反思

1.老師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2.老師思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.老師關(guān)注學(xué)生的反饋，不斷調(diào)整教學(xué)策略，使教學(xué)更加符合學(xué)生的需求。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述延安的歷史背景，包括地理位置、自然條件、社會(huì)環(huán)境等。

-學(xué)生能夠識(shí)別并復(fù)述課文中的關(guān)鍵事件，如延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)等。

-學(xué)生能夠理解毛澤東、周恩來(lái)等革命領(lǐng)導(dǎo)人的重要貢獻(xiàn)，以及他們?nèi)绾晤I(lǐng)導(dǎo)革命斗爭(zhēng)。

2.能力提升：

-學(xué)生通過(guò)小組討論和合作學(xué)習(xí)，提升了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。

-學(xué)生在解答歷史問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用分析、綜合和評(píng)價(jià)等思維方法，提高了邏輯思維能力。

-學(xué)生在觀看紀(jì)錄片和欣賞革命歌曲后，增強(qiáng)了審美判斷力和文化理解能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)延安革命歷史產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強(qiáng)了民族自豪感和歷史責(zé)任感。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到革命先輩的艱苦奮斗和無(wú)私奉獻(xiàn)精神，激發(fā)了自身的愛(ài)國(guó)情懷。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，形成了尊重歷史、珍惜和平的價(jià)值觀。

4.實(shí)踐應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，如通過(guò)撰寫歷史小論文、制作歷史手抄報(bào)等形式，表達(dá)對(duì)延安歷史的理解和感悟。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，主動(dòng)查閱資料，拓寬了知識(shí)面，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生在分享學(xué)習(xí)成果時(shí)，能夠清晰、有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提升了口頭表達(dá)能力。

5.持續(xù)發(fā)展：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，形成了對(duì)歷史的持續(xù)關(guān)注，培養(yǎng)了終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

-學(xué)生在接觸到更多歷史知識(shí)后，激發(fā)了進(jìn)一步探索歷史的好奇心，為未來(lái)的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)延安革命精神的過(guò)程中，逐漸形成了正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，為成為有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)墓翊蛳铝藞?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①延安的歷史背景

-延安的地理位置和自然條件

-延安的社會(huì)環(huán)境和發(fā)展歷程

-延安在中國(guó)革命中的重要地位

②延安革命時(shí)期的重要事件

-延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)的背景和意義

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的延安斗爭(zhēng)

-延安作為中共中央所在地的作用

③延安革命領(lǐng)導(dǎo)人的貢獻(xiàn)

-毛澤東在延安的領(lǐng)導(dǎo)作用

-周恩來(lái)等革命領(lǐng)導(dǎo)人的活動(dòng)和影響

-革命領(lǐng)導(dǎo)人的思想和理論貢獻(xiàn)

④延安革命精神

-延安精神的內(nèi)涵和特點(diǎn)

-延安精神對(duì)當(dāng)代社會(huì)的啟示

-延安精神與民族精神的關(guān)聯(lián)

⑤延安革命歷史的意義

-延安革命歷史對(duì)中國(guó)的貢獻(xiàn)

-延安革命歷史對(duì)世界的影響

-延安革命歷史的現(xiàn)實(shí)意義和教育價(jià)值教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們共同追尋了延安的歷史，學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極。在回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程時(shí)，我覺(jué)得有幾個(gè)方面做得還不錯(cuò)，但也有些地方需要改進(jìn)。

首先，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)延安的歷史充滿了好奇和興趣。在講解延安的地理位置、自然條件和社會(huì)環(huán)境時(shí)，他們的眼神中透露出對(duì)歷史的敬畏。通過(guò)圖片和視頻的輔助，他們對(duì)延安有了更直觀的了解，這讓我很高興。

其次，我在引導(dǎo)學(xué)生分析延安革命時(shí)期的重要事件時(shí)，注意到了學(xué)生們對(duì)毛澤東、周恩來(lái)等革命領(lǐng)導(dǎo)人的貢獻(xiàn)有了更深的認(rèn)識(shí)。他們?cè)谟懻撝心軌蛱岢鲎约旱囊?jiàn)解，這表明我的教學(xué)方法是有效的。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在講解延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)時(shí)，有些學(xué)生對(duì)于其中的細(xì)節(jié)理解不夠深入。這說(shuō)明我在講解時(shí)可能需要更加細(xì)致，或者通過(guò)更多的互動(dòng)來(lái)幫助學(xué)生理解。

至于教學(xué)總結(jié)，我認(rèn)為學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們?cè)谥R(shí)上，對(duì)延安的歷史有了更全面的認(rèn)識(shí)；在技能上，通過(guò)小組討論和分享，他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力得到了提升；在情感態(tài)度上，他們對(duì)革命先輩的敬仰和對(duì)歷史的尊重得到了加強(qiáng)。

為了改進(jìn)今后的教學(xué)，我打算采取以下措施：一是增加課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表意見(jiàn)；二是針對(duì)難點(diǎn)和重點(diǎn)內(nèi)容，設(shè)計(jì)更多實(shí)踐性的活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)；三是關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。典型例題講解1.例題：延安革命時(shí)期，毛澤東提出了“實(shí)事求是”的思想路線，這一思想路線對(duì)當(dāng)時(shí)的革命斗爭(zhēng)產(chǎn)生了什么影響？

答案：實(shí)事求是的思想路線使革命斗爭(zhēng)更加貼近實(shí)際，提高了革命隊(duì)伍的戰(zhàn)斗力和凝聚力，為革命的勝利奠定了思想基礎(chǔ)。

2.例題：延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容包括哪些？

答案：延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容包括反對(duì)主觀主義、宗派主義和黨八股，通過(guò)整風(fēng)運(yùn)動(dòng)，提高了黨員干部的思想覺(jué)悟，純潔了黨的組織。

3.例題：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，延安在軍事上扮演了什么角色？

答案：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，延安是中共中央和中央軍委的所在地，是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)略總