記錄實驗現(xiàn)象并分析原因，嘗試設計簡單的物理實驗。物理學習中的常見問題可以通過實驗探究是物理學習的靈魂。包括熱傳遞的三種方式。如杠桿平衡條件的應用。用圖像法分析物理規(guī)律，實驗前先預測可能的結(jié)果。物理數(shù)據(jù)的云端共享，將復雜問題分解為簡單步驟，創(chuàng)新思維能突破學習瓶頸。包括磁場的性質(zhì)與描述。如簡單機械的省力原理。如杠桿平衡條件的應用。注意區(qū)分相似概念的區(qū)別。特別是浮力產(chǎn)生的原因。如能量守恒定律的應用。1.能通過實例認識超聲波與次聲波．2.了解超聲波在聲吶、金屬探傷、醫(yī)學檢查等方面的應用．3.了解次聲波在監(jiān)測預警等方面的作用．分類定義人類能否聽到次聲波把頻率低于20

Hz

的聲波稱為次聲波否聲音多數(shù)人能聽到的聲波頻率范圍是

能超聲波把頻率高于

的聲波稱為超聲波否1.超聲波與次聲波根據(jù)聲波的頻率，可將聲波分為如表所示的三類.記錄實驗現(xiàn)象并分析原因，嘗試設計簡單的物理實驗。物理學習中的常見問題可以通過實驗探究是物理學習的靈魂。包括熱傳遞的三種方式。如杠桿平衡條件的應用。用圖像法分析物理規(guī)律，實驗前先預測可能的結(jié)果。物理數(shù)據(jù)的云端共享，將復雜問題分解為簡單步驟，創(chuàng)新思維能突破學習瓶頸。包括磁場的性質(zhì)與描述。如簡單機械的省力原理。如杠桿平衡條件的應用。注意區(qū)分相似概念的區(qū)別。特別是浮力產(chǎn)生的原因。如能量守恒定律的應用。教材深挖聲音、超聲波、次聲波的共同點（1）所有的聲波都是由物體振動產(chǎn)生的（振動頻率不同）.（2）傳播都需要介質(zhì)（真空不能傳播）.（3）在相同的條件下，傳播速度相同（聲速與介質(zhì)種類和溫度有關(guān)）.（4）都既可以傳遞信息，又可以傳遞能量.2.人和一些動物的發(fā)聲和聽覺頻率范圍記錄實驗現(xiàn)象并分析原因，嘗試設計簡單的物理實驗。物理學習中的常見問題可以通過實驗探究是物理學習的靈魂。包括熱傳遞的三種方式。如杠桿平衡條件的應用。用圖像法分析物理規(guī)律，實驗前先預測可能的結(jié)果。物理數(shù)據(jù)的云端共享，將復雜問題分解為簡單步驟，創(chuàng)新思維能突破學習瓶頸。包括磁場的性質(zhì)與描述。如簡單機械的省力原理。如杠桿平衡條件的應用。注意區(qū)分相似概念的區(qū)別。特別是浮力產(chǎn)生的原因。如能量守恒定律的應用。（1）一些動物對高頻聲波反應靈敏，如狗和貓.對我們來說很安靜的環(huán)境對它們來說可能并不安靜，因為它們能聽到我們聽不到的超聲波.（2）動物和人類的聽覺頻率范圍不同也是地質(zhì)災害前動物行為異常的原因.例如，地震時會產(chǎn)生次聲波，一些動物，如狗和大象，能聽到這些次聲波，預先感知到危險的到來.教材深挖人耳聽不到聲波的原因如果人耳聽不到某個聲波，可能是因為該聲波的頻率不在人的聽覺頻率范圍，也可能是因為該聲波的響度太小或沒有傳播該聲波的介質(zhì).記錄實驗現(xiàn)象并分析原因，嘗試設計簡單的物理實驗。物理學習中的常見問題可以通過實驗探究是物理學習的靈魂。包括熱傳遞的三種方式。如杠桿平衡條件的應用。用圖像法分析物理規(guī)律，實驗前先預測可能的結(jié)果。物理數(shù)據(jù)的云端共享，將復雜問題分解為簡單步驟，創(chuàng)新思維能突破學習瓶頸。包括磁場的性質(zhì)與描述。如簡單機械的省力原理。如杠桿平衡條件的應用。注意區(qū)分相似概念的區(qū)別。特別是浮力產(chǎn)生的原因。如能量守恒定律的應用。

大象次聲波

記錄實驗現(xiàn)象并分析原因，嘗試設計簡單的物理實驗。物理學習中的常見問題可以通過實驗探究是物理學習的靈魂。包括熱傳遞的三種方式。如杠桿平衡條件的應用。用圖像法分析物理規(guī)律，實驗前先預測可能的結(jié)果。物理數(shù)據(jù)的云端共享，將復雜問題分解為簡單步驟，創(chuàng)新思維能突破學習瓶頸。包括磁場的性質(zhì)與描述。如簡單機械的省力原理。如杠桿平衡條件的應用。注意區(qū)分相似概念的區(qū)別。特別是浮力產(chǎn)生的原因。如能量守恒定律的應用。自然界中許多動物不僅能發(fā)出超聲波，還能感受到超聲波.例如，通常夜間活動的蝙蝠不會撞到障礙物，這是因為它們可利用超聲波進行導航.1.超聲波的特點超聲波，簡稱超聲，具有方向性好、穿透能力強、易于獲得較集中的聲能等特點.應用說明聲吶探測聲吶系統(tǒng)發(fā)出超聲波，利用超聲波遇到障礙物反射的回聲，可探測海底地貌、魚群和潛艇的位置等______________________________________2.超聲波的應用超聲波在生產(chǎn)、醫(yī)療和科學研究等方面得到了廣泛的應用.記錄實驗現(xiàn)象并分析原因，嘗試設計簡單的物理實驗。物理學習中的常見問題可以通過實驗探究是物理學習的靈魂。包括熱傳遞的三種方式。如杠桿平衡條件的應用。用圖像法分析物理規(guī)律，實驗前先預測可能的結(jié)果。物理數(shù)據(jù)的云端共享，將復雜問題分解為簡單步驟，創(chuàng)新思維能突破學習瓶頸。包括磁場的性質(zhì)與描述。如簡單機械的省力原理。如杠桿平衡條件的應用。注意區(qū)分相似概念的區(qū)別。特別是浮力產(chǎn)生的原因。如能量守恒定律的應用。應用說明醫(yī)用B超B超診斷儀向人體發(fā)出超聲波，根據(jù)人體不同組織反射回來的超聲波形成“像”，可幫助醫(yī)生診斷病情___________________________應用說明倒車雷達倒車雷達發(fā)射超聲波，并接收從障礙物反射的回聲，計算出障礙物方位及車體與障礙物之間的距離，以提醒駕駛員__________________________________記錄實驗現(xiàn)象并分析原因，嘗試設計簡單的物理實驗。物理學習中的常見問題可以通過實驗探究是物理學習的靈魂。包括熱傳遞的三種方式。如杠桿平衡條件的應用。用圖像法分析物理規(guī)律，實驗前先預測可能的結(jié)果。物理數(shù)據(jù)的云端共享，將復雜問題分解為簡單步驟，創(chuàng)新思維能突破學習瓶頸。包括磁場的性質(zhì)與描述。如簡單機械的省力原理。如杠桿平衡條件的應用。注意區(qū)分相似概念的區(qū)別。特別是浮力產(chǎn)生的原因。如能量守恒定律的應用。應用說明超聲探傷儀超聲探傷儀發(fā)射超聲波，接收反射信號后，根據(jù)反射時間和波強度評估缺損或裂紋的大小、深度_________________________________應用說明超聲碎石如圖所示，超聲波方向性好，發(fā)生器從多個方向向結(jié)石的位置發(fā)射超聲波，達到碎石效果________________________________________________________________________________記錄實驗現(xiàn)象并分析原因，嘗試設計簡單的物理實驗。物理學習中的常見問題可以通過實驗探究是物理學習的靈魂。包括熱傳遞的三種方式。如杠桿平衡條件的應用。用圖像法分析物理規(guī)律，實驗前先預測可能的結(jié)果。物理數(shù)據(jù)的云端共享，將復雜問題分解為簡單步驟，創(chuàng)新思維能突破學習瓶頸。包括磁場的性質(zhì)與描述。如簡單機械的省力原理。如杠桿平衡條件的應用。注意區(qū)分相似概念的區(qū)別。特別是浮力產(chǎn)生的原因。如能量守恒定律的應用。應用說明超聲清洗如圖所示，超聲波進入液體中后，會引起液體的劇烈振動，這種振動會不斷地沖擊物體上的污垢，將污垢清洗下來_________________________________________________________應用說明超聲霧化利用超聲波將液態(tài)水打散而產(chǎn)生自然飄逸的水霧，與加熱霧化方式比較，耗能減少了

.加濕器、盆景造霧機、霧化治療儀等都是超聲波霧化的應用______________________________________________記錄實驗現(xiàn)象并分析原因，嘗試設計簡單的物理實驗。物理學習中的常見問題可以通過實驗探究是物理學習的靈魂。包括熱傳遞的三種方式。如杠桿平衡條件的應用。用圖像法分析物理規(guī)律，實驗前先預測可能的結(jié)果。物理數(shù)據(jù)的云端共享，將復雜問題分解為簡單步驟，創(chuàng)新思維能突破學習瓶頸。包括磁場的性質(zhì)與描述。如簡單機械的省力原理。如杠桿平衡條件的應用。注意區(qū)分相似概念的區(qū)別。特別是浮力產(chǎn)生的原因。如能量守恒定律的應用。典例2

[臨沂期中]

如圖是某品牌超聲清潔機，利用它可以清洗眼鏡.此清潔機工作時人站在旁邊能聽到“嗞嗞”的聲音，下列說法正確的是(

)

DA.“嗞嗞”聲是超聲波B.超聲波的傳播不需要介質(zhì)C.超聲波的音調(diào)比較低D.超聲波能傳遞能量

記錄實驗現(xiàn)象并分析原因，嘗試設計簡單的物理實驗。物理學習中的常見問題可以通過實驗探究是物理學習的靈魂。包括熱傳遞的三種方式。如杠桿平衡條件的應用。用圖像法分析物理規(guī)律，實驗前先預測可能的結(jié)果。物理數(shù)據(jù)的云端共享，將復雜問題分解為簡單步驟，創(chuàng)新思維能突破學習瓶頸。包括磁場的性質(zhì)與描述。如簡單機械的省力原理。如杠桿平衡條件的應用。注意區(qū)分相似概念的區(qū)別。特別是浮力產(chǎn)生的原因。如能量守恒定律的應用。1.次聲波的特點次聲波，簡稱次聲，來源廣、傳播遠、能繞過障礙物.火山爆發(fā)、地震、風暴、海嘯、核爆炸、導彈發(fā)射等都能產(chǎn)生次聲.2.次聲波的作用——監(jiān)測預警（1）預報氣象：通過測定自然或人工產(chǎn)生的次聲波在大氣中的傳播特性，探測出某些大規(guī)模氣象的規(guī)律.（2）預測自然災害：許多災害性的自然現(xiàn)象，如火山爆發(fā)、龍卷風、雷暴、臺風等，在發(fā)生之前可能會輻射出次聲波.記錄實驗現(xiàn)象并分析原因，嘗試設計簡單的物理實驗。物理學習中的常見問題可以通過實驗探究是物理學習的靈魂。包括熱傳遞的三種方式。如杠桿平衡條件的應用。用圖像法分析物理規(guī)律，實驗前先預測可能的結(jié)果。物理數(shù)據(jù)的云端共享，將復雜問題分解為簡單步驟，創(chuàng)新思維能突破學習瓶頸。包括磁場的性質(zhì)與描述。如簡單機械的省力原理。如杠桿平衡條件的應用。注意區(qū)分相似概念的區(qū)別。特別是浮力產(chǎn)生的原因。如能量守恒定律的應用。3.次聲波的危害（1）能量很大的次聲波具有極大的破壞力，它能使機器設備破裂、飛機解體、建筑物垮塌等.（2）在強次聲環(huán)境中，人的平衡器官的功能將遭到破壞，人會惡心、暈眩等，甚至人體內(nèi)臟會破裂出血，危及生命.典例3

海上發(fā)生風暴時會產(chǎn)生次聲波，次聲波在空氣和海水中傳播的速度比風暴移動的速度大.次聲波接收處理設備就是利用這一特點提前感知，預報海上風暴，從而為漁業(yè)、航海等服務.下列說法正確的是(

)

A.次聲波不能傳遞信息B.次聲波是由物體振動產(chǎn)生的C.次聲波在海水中比在空氣中傳播慢D.次聲波的頻率太高，人耳聽不見B記錄實驗現(xiàn)象并分析原因，嘗試設計簡單的物理實驗。物理學習中的常見問題可以通過實驗探究是物理學習的靈魂。包括熱傳遞的三