2025年特殊教育教師“職業(yè)認(rèn)同”與師德建設(shè)考核試卷一、單項選擇題（每題1分，共30題）1.特殊教育教師職業(yè)認(rèn)同的核心是（C）。A.學(xué)歷水平B.工作經(jīng)驗C.對職業(yè)的認(rèn)同感和使命感D.收入水平2.職業(yè)認(rèn)同感不足的主要原因是（B）。A.社會認(rèn)可度高B.社會支持不足C.工作環(huán)境優(yōu)越D.職業(yè)發(fā)展空間大3.特殊教育教師師德建設(shè)的主要內(nèi)容包括（A）。A.愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生B.經(jīng)濟收入C.工作時間D.工作地點4.影響特殊教育教師職業(yè)認(rèn)同感的因素不包括（D）。A.社會尊重B.學(xué)校管理C.個人成長D.家庭收入5.特殊教育教師職業(yè)倦怠的主要表現(xiàn)是（C）。A.工作熱情高B.學(xué)生進(jìn)步快C.工作效率低D.創(chuàng)新能力強6.提高特殊教育教師職業(yè)認(rèn)同感的有效途徑是（A）。A.專業(yè)培訓(xùn)B.高薪激勵C.減少工作量D.改善工作環(huán)境7.特殊教育教師師德建設(shè)的關(guān)鍵是（B）。A.政策支持B.內(nèi)在修養(yǎng)C.外部監(jiān)督D.物質(zhì)獎勵8.職業(yè)認(rèn)同感強的教師通常（A）。A.工作投入度高B.工作時間短C.工作壓力大D.工作滿意度低9.特殊教育教師職業(yè)倦怠的預(yù)防措施是（C）。A.加大工作負(fù)荷B.減少社會支持C.加強心理疏導(dǎo)D.降低工作要求10.影響特殊教育教師師德建設(shè)的因素不包括（D）。A.社會輿論B.學(xué)校文化C.個人價值觀D.自然環(huán)境11.特殊教育教師職業(yè)認(rèn)同感的提升需要（A）。A.社會認(rèn)可B.經(jīng)濟支持C.政策優(yōu)惠D.工作輕松12.職業(yè)認(rèn)同感不足的教師通常（B）。A.工作熱情高B.工作動力不足C.創(chuàng)新能力強D.工作效率高13.特殊教育教師師德建設(shè)的主要目標(biāo)是（A）。A.提高教育教學(xué)質(zhì)量B.增加教師收入C.減少工作壓力D.改善工作環(huán)境14.影響特殊教育教師職業(yè)認(rèn)同感的內(nèi)在因素是（C）。A.社會地位B.工作環(huán)境C.個人價值觀D.工作時間15.特殊教育教師職業(yè)倦怠的主要原因是（B）。A.工作環(huán)境好B.工作壓力大C.社會認(rèn)可度高D.工作時間短16.提高特殊教育教師職業(yè)認(rèn)同感的有效措施是（A）。A.加強專業(yè)發(fā)展B.提高經(jīng)濟待遇C.減少工作負(fù)荷D.改善工作條件17.特殊教育教師師德建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是（B）。A.政策支持B.教師培訓(xùn)C.外部監(jiān)督D.物質(zhì)獎勵18.職業(yè)認(rèn)同感強的教師通常（A）。A.工作投入度高B.工作時間短C.工作壓力大D.工作滿意度低19.特殊教育教師職業(yè)倦怠的預(yù)防措施是（C）。A.加大工作負(fù)荷B.減少社會支持C.加強心理疏導(dǎo)D.降低工作要求20.影響特殊教育教師師德建設(shè)的因素不包括（D）。A.社會輿論B.學(xué)校文化C.個人價值觀D.自然環(huán)境21.特殊教育教師職業(yè)認(rèn)同感的提升需要（A）。A.社會認(rèn)可B.經(jīng)濟支持C.政策優(yōu)惠D.工作輕松22.職業(yè)認(rèn)同感不足的教師通常（B）。A.工作熱情高B.工作動力不足C.創(chuàng)新能力強D.工作效率高23.特殊教育教師師德建設(shè)的主要目標(biāo)是（A）。A.提高教育教學(xué)質(zhì)量B.增加教師收入C.減少工作壓力D.改善工作環(huán)境24.影響特殊教育教師職業(yè)認(rèn)同感的內(nèi)在因素是（C）。A.社會地位B.工作環(huán)境C.個人價值觀D.工作時間25.特殊教育教師職業(yè)倦怠的主要原因是（B）。A.工作環(huán)境好B.工作壓力大C.社會認(rèn)可度高D.工作時間短26.提高特殊教育教師職業(yè)認(rèn)同感的有效措施是（A）。A.加強專業(yè)發(fā)展B.提高經(jīng)濟待遇C.減少工作負(fù)荷D.改善工作條件27.特殊教育教師師德建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是（B）。A.政策支持B.教師培訓(xùn)C.外部監(jiān)督D.物質(zhì)獎勵28.職業(yè)認(rèn)同感強的教師通常（A）。A.工作投入度高B.工作時間短C.工作壓力大D.工作滿意度低29.特殊教育教師職業(yè)倦怠的預(yù)防措施是（C）。A.加大工作負(fù)荷B.減少社會支持C.加強心理疏導(dǎo)D.降低工作要求30.影響特殊教育教師師德建設(shè)的因素不包括（D）。A.社會輿論B.學(xué)校文化C.個人價值觀D.自然環(huán)境二、多項選擇題（每題2分，共20題）1.影響特殊教育教師職業(yè)認(rèn)同感的因素有（ABC）。A.社會尊重B.學(xué)校管理C.個人成長D.家庭收入2.特殊教育教師師德建設(shè)的主要內(nèi)容有（ABCD）。A.愛崗敬業(yè)B.關(guān)愛學(xué)生C.為人師表D.廉潔從教3.特殊教育教師職業(yè)倦怠的表現(xiàn)有（ABCD）。A.工作效率低B.工作熱情不高C.創(chuàng)新能力弱D.工作滿意度低4.提高特殊教育教師職業(yè)認(rèn)同感的途徑有（ABCD）。A.專業(yè)培訓(xùn)B.社會認(rèn)可C.個人成長D.工作環(huán)境改善5.特殊教育教師師德建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)有（ABCD）。A.教師培訓(xùn)B.學(xué)校管理C.社會支持D.個人修養(yǎng)6.職業(yè)認(rèn)同感強的教師通常具有（ABCD）。A.工作投入度高B.工作熱情高C.創(chuàng)新能力強D.工作效率高7.特殊教育教師職業(yè)倦怠的預(yù)防措施有（ABCD）。A.加強心理疏導(dǎo)B.減少工作負(fù)荷C.改善工作環(huán)境D.加強社會支持8.影響特殊教育教師師德建設(shè)的因素有（ABCD）。A.社會輿論B.學(xué)校文化C.個人價值觀D.政策支持9.特殊教育教師職業(yè)認(rèn)同感的提升需要（ABCD）。A.社會認(rèn)可B.經(jīng)濟支持C.政策優(yōu)惠D.工作輕松10.職業(yè)認(rèn)同感不足的教師通常具有（ABCD）。A.工作動力不足B.工作熱情不高C.創(chuàng)新能力弱D.工作效率低11.特殊教育教師師德建設(shè)的主要目標(biāo)有（ABCD）。A.提高教育教學(xué)質(zhì)量B.增強教師職業(yè)幸福感C.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展D.建設(shè)和諧校園12.影響特殊教育教師職業(yè)認(rèn)同感的內(nèi)在因素有（ABCD）。A.個人價值觀B.工作態(tài)度C.專業(yè)技能D.工作經(jīng)驗13.特殊教育教師職業(yè)倦怠的主要原因是（ABCD）。A.工作壓力大B.社會認(rèn)可度低C.工作環(huán)境差D.個人成長受限14.提高特殊教育教師職業(yè)認(rèn)同感的有效措施有（ABCD）。A.加強專業(yè)發(fā)展B.提高經(jīng)濟待遇C.減少工作負(fù)荷D.改善工作條件15.特殊教育教師師德建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)有（ABCD）。A.教師培訓(xùn)B.學(xué)校管理C.社會支持D.個人修養(yǎng)16.職業(yè)認(rèn)同感強的教師通常具有（ABCD）。A.工作投入度高B.工作熱情高C.創(chuàng)新能力強D.工作效率高17.特殊教育教師職業(yè)倦怠的預(yù)防措施有（ABCD）。A.加強心理疏導(dǎo)B.減少工作負(fù)荷C.改善工作環(huán)境D.加強社會支持18.影響特殊教育教師師德建設(shè)的因素有（ABCD）。A.社會輿論B.學(xué)校文化C.個人價值觀D.政策支持19.特殊教育教師職業(yè)認(rèn)同感的提升需要（ABCD）。A.社會認(rèn)可B.經(jīng)濟支持C.政策優(yōu)惠D.工作輕松20.職業(yè)認(rèn)同感不足的教師通常具有（ABCD）。A.工作動力不足B.工作熱情不高C.創(chuàng)新能力弱D.工作效率低三、判斷題（每題1分，共20題）1.特殊教育教師職業(yè)認(rèn)同感主要受社會環(huán)境的影響。（√）2.職業(yè)倦怠是特殊教育教師普遍存在的問題。（√）3.師德建設(shè)是提高特殊教育教師職業(yè)認(rèn)同感的關(guān)鍵。（√）4.特殊教育教師職業(yè)倦怠的主要原因是工作壓力大。（√）5.社會認(rèn)可度低是影響特殊教育教師職業(yè)認(rèn)同感的重要因素。（√）6.加強專業(yè)發(fā)展是提高特殊教育教師職業(yè)認(rèn)同感的有效途徑。（√）7.特殊教育教師師德建設(shè)的主要目標(biāo)是提高教育教學(xué)質(zhì)量。（√）8.個人價值觀是影響特殊教育教師職業(yè)認(rèn)同感的內(nèi)在因素。（√）9.特殊教育教師職業(yè)倦怠的預(yù)防措施是加強心理疏導(dǎo)。（√）10.社會輿論是影響特殊教育教師師德建設(shè)的重要因素。（√）11.特殊教育教師職業(yè)認(rèn)同感的提升需要社會認(rèn)可。（√）12.職業(yè)認(rèn)同感不足的教師通常工作動力不足。（√）13.特殊教育教師師德建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是教師培訓(xùn)。（√）14.職業(yè)認(rèn)同感強的教師通常工作投入度高。（√）15.特殊教育教師職業(yè)倦怠的預(yù)防措施是減少工作負(fù)荷。（√）16.影響特殊教育教師師德建設(shè)的因素有學(xué)校文化。（√）17.特殊教育教師職業(yè)認(rèn)同感的提升需要經(jīng)濟支持。（√）18.職業(yè)認(rèn)同感不足的教師通常工作效率低。（√）19.特殊教育教師師德建設(shè)的主要目標(biāo)是增強教師職業(yè)幸福感。（√）20.影響特殊教育教師職業(yè)認(rèn)同感的內(nèi)在因素有工作經(jīng)驗。（√）四、簡答題（每題5分，共2題）1.簡述提高特殊教育教師職業(yè)認(rèn)同感的有效途徑。答：提高特殊教育教師職業(yè)認(rèn)同感的有效途徑包括加強