八單元26方帽子店202X.X主講人：時間：0502故事導入01初讀課文，掃清障礙深入探究，品味故事03故事感悟04目錄CONTENTS拓展延伸故事導入01Part.1同學們，在我們的生活中，帽子是很常見的物品。大家想一想，在夏天的時候，陽光很強烈，我們會戴上什么樣的帽子呢？對啦，很多同學會選擇戴太陽帽，它可以幫我們遮擋陽光，讓我們感覺更舒適。那到了冬天，天氣很冷，又會戴什么帽子呢？沒錯，是厚厚的毛線帽，能給我們的腦袋保暖。除了這兩種，還有運動時戴的棒球帽，時尚的貝雷帽，以及軍人戴的軍帽等等，它們形狀、用途各不相同，但都有著獨特的作用?，F在，老師想請幾位同學說一說，自己還見過或戴過哪些特別的帽子。大家看，（展示不同帽子的圖片）這些帽子是不是都很有趣？它們有著各種各樣的形狀和用途，滿足了我們不同的需求。有的帽子是為了保護我們，比如建筑工人戴的安全帽；有的帽子是為了裝飾，讓我們看起來更漂亮，就像舞臺上演員戴的華麗頭飾。那同學們有沒有想過，世界上會不會有方方的帽子呢？今天，我們就一起走進一家特別的店——方帽子店，去看看那里發(fā)生了什么奇妙的故事。聊聊生活中的帽子0201（展示方帽子店的圖片）同學們，瞧，這就是方帽子店。從外面看，這家店和我們平時見到的帽子店有什么不一樣呢？仔細觀察，你們發(fā)現了嗎？沒錯，這家店的櫥窗里擺放的全是方帽子，第一頂是方的，第二頂是方的，第三頂還是方的……是不是很特別？那你們想不想知道，為什么這家店只賣方帽子呢？讓我們帶著這個疑問，一起走進課文?，F在，請大家伸出手指，跟著老師一起寫課題。（板書：方帽子店）“方”就是方形的方，“帽”是帽子的帽，“子”是兒子的子，“店”是商店的店。大家要注意每個字的筆畫和結構，寫得工整又漂亮。來，齊讀課題，聲音響亮一些，讀出你們的好奇和期待。認識方帽子店初讀課文，掃清障礙02Part.請同學們打開課本，自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，遇到難讀的地方多讀幾遍。讀完后，圈出生字詞，借助拼音和字典，自己試著解決這些生字詞的讀音和意思。（學生自由朗讀，教師巡視指導）現在，老師來檢查一下大家的預習情況。（出示生字詞）誰來當小老師，帶領大家讀一讀這些詞語？（指名學生領讀，其他學生跟讀）注意“嚷”是個多音字，在“嚷嚷”這個詞中讀“rāng”，另一個讀音是“rǎng”，可以組詞“吵嚷”；“溜”在這里讀“l(fā)iù”，組成“一溜煙”，它還有一個讀音“l(fā)iū”，比如“溜走”。大家一定要讀準這些多音字。（出示生字卡片）接下來，我們一起來認識這些生字?！皺弧?，櫥柜的櫥，左邊是“木”字旁，表示和木頭有關，因為櫥柜大多是用木頭做的；“改”，改變的改，上面是“己”，下面是“攵”，有改變自己，不斷進步的意思；“蕉”，香蕉的蕉，是草字頭，說明它和植物有關。大家可以用加一加、減一減、換一換的方法來記住這些生字，也可以給它們組組詞，加深印象。自由朗讀課文，學習生字詞同學們，我們不僅要會讀這些生字詞，還要理解它們的意思。比如“古董”，在字典里有兩個意思，一是指古代留傳下來的，可供玩賞的字畫、器物等；二是比喻過時的東西或頑固守舊的人。在課文中，“古董”指的是什么呢？對，就是那些過時的方帽子。大家想一想，生活中還有哪些東西可以被稱為“古董”呢？再看“一溜煙”這個詞，它形容跑得很快，一轉眼就不見了。在課文里，是說誰一溜煙跑了呢？（引導學生回憶課文內容）大家還能想到哪些表示速度快的詞語呢？像“風馳電掣”“疾如閃電”“快步如飛”等等，這些詞語都能讓我們感受到速度的快。以后在寫作的時候，我們就可以用上這些詞語，讓文章更加生動形象。理解重點詞語生字詞都掌握好了，那現在請同學們快速默讀課文，思考一下：這篇課文主要講了一件什么事？可以按照事情發(fā)展的順序，先想想故事的起因是什么，經過是怎樣的，結果又如何。（學生默讀思考，教師引導梳理）誰來說說，故事的起因是什么？（指名回答）對，起因是從前有一家帽子店只做方帽子，從來沒有做過別的帽子。那經過呢？沒錯，小孩子們不喜歡方帽子，他們用紙做出了圓的、尖的、香蕉形的帽子，后來還找到了布，做出了更舒服的圓帽子。隨著時間的推移，方帽子店對面開了一家新帽子店，專賣各式各樣舒服的好帽子。最后，結果怎么樣？那些不舒服的方帽子慢慢地成為了古董，方帽子店也辦不下去了。（出示填空）為了讓大家更清楚地了解課文內容，我們一起來完成這個填空。從前有一家帽子店只做（方帽子），從來沒有做過（別的帽子），方帽子戴著又（奇怪）又（不舒服）。小孩子們不喜歡（方帽子），他們喜歡（用紙做出圓的、尖的、香蕉形的帽子，后來又用布做成圓帽子），戴著又（舒服）又（漂亮）。后來，方帽子店對面又開了一家賣（各式各樣的帽子）的商店，顧客們最后都進了（新帽子店）。那些不舒服的（方帽子），慢慢地成為（古董）。通過這個填空，大家對課文內容是不是更清楚了呢？梳理課文內容深入探究，品味故事03Part.010203請同學們自由讀課文第1-6自然段，想一想：這家帽子店為什么只做方帽子，從來沒做過其他的帽子？人們戴著方帽子舒服嗎？為什么還要戴呢？畫出相關的句子，和小組同學交流一下自己的感受。（學生自由讀文，小組交流討論）誰來說說，這家帽子店為什么只做方帽子？（指名回答，出示句子：我們從來都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改的。）從這句話中，大家能感受到什么？對，做方帽子的人非常保守，他們認為方帽子才是最好的，不愿意做出改變，這種思想是不是很固執(zhí)呢？就像我們生活中，有些人總是按照老方法做事，不愿意嘗試新的東西，這樣往往會錯過很多機會。那人們戴著方帽子舒服嗎？（出示句子：他們圓圓的腦袋藏在方帽子里，緊的地方太緊，寬的地方太寬，冬天戴著不太暖，夏天戴著卻熱得滿頭汗。舒服嗎？真不舒服?。倪@些描寫中，我們能真切地感受到方帽子戴著非常不舒服。那為什么人們還要戴呢？（出示句子：大人們總是這樣回答：“因為一直以來都是這樣的?！保┰瓉恚蠹叶剂晳T了這種方式，即使不舒服，也不愿意去改變，這種安于現狀的想法是不是很有趣又有點無奈呢？方帽子店的特別之處01.小組合作學習第7-16自然段，思考：小孩子們喜歡戴方帽子嗎？他們是怎么說的，怎么做的？找出相關語句，讀一讀，體會小孩子們的想法和做法。（小組合作學習，教師巡視指導）02.哪個小組來匯報一下，小孩子們喜歡戴方帽子嗎？（指名回答）他們可不喜歡戴方方的帽子，那他們是怎么說的呢？（出示句子：小孩子們可不喜歡戴方方的帽子，他們喜歡用紙做出圓的、尖的、香蕉形的帽子，戴在頭上，又舒服又漂亮?！凹偃缥覀冇貌甲龀烧娴拿弊印薄澳谴髟陬^上就更舒服了?！保倪@些話語中，我們能感受到小孩子們充滿了想象力，他們敢于質疑，不滿足于現狀，想要嘗試新的事物。03.那他們又是怎么做的呢？（出示句子：他們設法找到一些布，試著做了幾頂圓帽子，像碗一樣扣在頭上，很舒服。孩子們慢慢地長大了，想出了許多帽子的式樣，圓的、香蕉形的、圓筒形的……）小孩子們不僅敢想，還大膽地去嘗試，做出了各種各樣舒服又漂亮的帽子。這種創(chuàng)新精神是不是很值得我們學習呢？大家想一想，除了課文中提到的這些帽子式樣，你還能想出什么特別的帽子呢？小孩子們的創(chuàng)新之舉01自由讀課文第17-21自然段，思考：后來的人們還喜歡方帽子嗎？從哪里可以看出來？（學生自由讀文，思考問題）03（出示方帽子和新帽子的對比圖）同學們，我們來對比一下方帽子和新帽子。方帽子又奇怪又不舒服，而新帽子又舒服又各式各樣。如果你是顧客，你會選擇哪一種帽子呢？為什么？通過對比，我們能更深刻地體會到創(chuàng)新的重要性，只有不斷創(chuàng)新，才能滿足人們日益增長的需求，才能在競爭中立于不敗之地。02誰來說說，后來人們還喜歡方帽子嗎？（指名回答）從哪里可以看出來呢？（出示句子：顧客們在方帽子店門前站一會兒，又到新帽子店門前站一會兒，不知道買哪一種好。他們在兩家的櫥窗前看了好久，最后還是進了新帽子店。路上的行人已經變了樣子，夏天戴著寬邊的香蕉形的草帽，冬天戴著圓筒形的呢絨帽……）從這些句子中，我們可以清楚地看到，人們最終選擇了新帽子，因為新帽子又舒服又漂亮，更符合大家的需求。方帽子與新帽子的對比故事感悟04Part.默讀課文，想一想：故事中的哪部分是你最意想不到的？可以是一個情節(jié)、一句話或者一個場景。然后，用自己的話復述這一部分內容，注意要把事情的經過講清楚，還可以加上自己的感受和想法。（學生默讀思考，練習復述）誰愿意來和大家分享一下，你覺得最意想不到的部分是什么？（指名學生復述，其他學生認真傾聽，評價補充）比如，有的同學可能覺得方帽子店的主人看到兒子戴圓帽子時的反應最意想不到，他大吃一驚，還抓起圓帽子丟在地上，氣得幾乎昏過去。在復述的時候，可以把這些動作、語言和神態(tài)都描述得更生動一些，讓大家更有畫面感。（出示復述評價標準）為了讓大家復述得更好，我們一起來看看這個評價標準。首先，要按順序復述，不能顛倒事情的先后順序；其次，不遺漏重要情節(jié)，把關鍵的內容都要說清楚；最后，要用上自己的話來復述，不要背誦課文。大家可以根據這個標準，互相評價，互相學習，不斷提高自己的復述能力。復述最意想不到的部分01同學們，讀完這個有趣的故事，你明白了什么道理呢？可以結合課文內容，也可以聯系生活實際，和小組同學討論一下。（小組討論，教師參與交流）02哪個小組來分享一下你們的想法？（指名小組回答）沒錯，這個故事告訴我們，世界在不斷變化，我們的思想觀念也應該隨之改變。就像方帽子店的主人，因為他的保守和固執(zhí)，不愿意接受新事物，最終導致方帽子店倒閉。而小孩子們敢于創(chuàng)新，勇于嘗試，他們的想法和做法為大家?guī)砹烁孢m、更漂亮的帽子。在生活中，我們也會遇到很多新的挑戰(zhàn)和機遇，如果我們總是墨守成規(guī)，不愿意改變，就會被時代淘汰。只有敢于質疑，勇于創(chuàng)新，我們才能不斷進步，創(chuàng)造更美好的生活。03大家想一想，在生活中，還有哪些事情讓你感受到了創(chuàng)新的重要性呢？比如，智能手機的出現，改變了我們的通訊和生活方式；共享單車的發(fā)明，解決了人們出行“最后一公里”的問題。這些都是創(chuàng)新的成果，它們讓我們的生活變得更加便捷、美好。希望同學們在今后的學習和生活中，也能像小孩子們一樣，保持好奇心和創(chuàng)新精神，不斷探索，不斷進步。從故事中獲得的啟示拓展延伸05Part.同學們，故事中的小孩子們設計出了各種各樣的帽子，那你們想不想發(fā)揮自己的想象力，設計一頂屬于自己的帽子呢？這頂帽子可以有獨特的形狀、漂亮的顏色，還可以有特殊的功能?，F在，請大家拿出紙和筆，開始動手設計吧?。▽W生動手設計，教師巡視指導，鼓勵學生大膽想象）誰愿意來展示一下自己設計的帽子？（指名學生展示，介紹自己設計的帽子的特點和功能）比如，有的同學設計了一頂會發(fā)光的帽子，在黑暗中可以照亮道路；有的同學設計了一頂能調節(jié)溫度的帽子，冬天保暖，夏天涼爽；還有的同學設計了一頂帶有翅膀的帽子，可以讓人飛起來。大家的想法都非常有創(chuàng)意，老師為你們點贊?。ㄕ故緝?yōu)秀設計作品）這些同學的設計都很棒，他們充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力。希望大家在今后的學習和生活中，也能像今天設計帽子一樣，大膽創(chuàng)新，勇于嘗試，用自己的智慧創(chuàng)造出更多美好的事物。設計自己的帽子0102同學們，《方帽子店》這個故事是不是很有趣？其實，還有很多像這樣充滿想象力