小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃與教案（三）習(xí)作指導(dǎo)：觀察日記（第四單元）教案教學(xué)目標(biāo)1.掌握“連續(xù)觀察、多角度觀察”的方法，能記錄觀察對(duì)象的變化；2.學(xué)會(huì)按“觀察時(shí)間、觀察內(nèi)容、觀察感受”的順序?qū)懹^察日記，做到內(nèi)容具體、條理清晰；3.培養(yǎng)細(xì)致觀察的習(xí)慣與探索自然的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：運(yùn)用“視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)”等感官觀察，記錄變化；難點(diǎn)：把觀察到的“細(xì)節(jié)”和“感受”寫(xiě)具體，避免內(nèi)容空洞。教學(xué)過(guò)程1.情境導(dǎo)入：觀察的眼睛（展示兩幅植物生長(zhǎng)圖，一幅細(xì)節(jié)清晰，一幅模糊籠統(tǒng)）師：“這兩幅圖，哪幅能讓你更清楚地了解植物的變化？觀察，需要一雙‘會(huì)發(fā)現(xiàn)’的眼睛。今天，我們學(xué)習(xí)寫(xiě)觀察日記，把‘發(fā)現(xiàn)’變成文字?！?.方法指導(dǎo)：怎么觀察？怎么寫(xiě)？觀察方法：（1）多角度：用眼睛看（顏色、形狀）、用耳朵聽(tīng)（聲音）、用手摸（質(zhì)地）、用鼻子聞（氣味），如觀察綠豆發(fā)芽：“綠豆的外衣裂開(kāi)了，露出白白的肚皮（視覺(jué)）；摸一摸，豆皮變得軟軟的（觸覺(jué)）。”（2）連續(xù)觀察：定時(shí)記錄變化，如“第一天，綠豆只是脹大了；第三天，長(zhǎng)出了細(xì)細(xì)的白芽；第五天，芽變長(zhǎng)了，還長(zhǎng)出了嫩葉?！睂?xiě)作技巧：（1）結(jié)構(gòu)清晰：按“日期+天氣+觀察內(nèi)容+感受”的格式，如“[日期]晴今天，我發(fā)現(xiàn)綠蘿的新葉從莖上冒出來(lái)了，像一把把小綠傘?？粗鼈儯曳路鹉芨惺艿缴幕盍?。”（2）細(xì)節(jié)描寫(xiě)：抓住“變化的關(guān)鍵點(diǎn)”，如“蠶寶寶蛻皮時(shí)，身體一伸一縮，舊皮從頭部慢慢滑下來(lái)，它好像很疼，動(dòng)了動(dòng)，又繼續(xù)努力?！保?）真情實(shí)感：記錄觀察中的疑問(wèn)、驚喜，如“我很奇怪，為什么含羞草一碰就會(huì)合攏？查了資料才知道，原來(lái)它的葉子里有‘害羞素’?！?.范文引路：優(yōu)秀觀察日記賞析出示一篇學(xué)生優(yōu)秀觀察日記（片段）：>“[3月5日]陰轉(zhuǎn)晴>我的小蒜苗長(zhǎng)高了！昨天還只有5厘米，今天就躥到了7厘米，嫩綠的葉子像張開(kāi)的手掌。我輕輕摸了摸，葉片滑滑的，邊緣還有點(diǎn)扎手。風(fēng)一吹，它們就左右搖晃，好像在和我打招呼。我突然想到，蒜苗是不是也需要陽(yáng)光？明天把它搬到陽(yáng)臺(tái)試試。”小組討論：“這篇日記哪里寫(xiě)得好？”（按時(shí)間記錄變化、多角度觀察、有真實(shí)感受）教師總結(jié)：“寫(xiě)觀察日記，要‘看得到變化、寫(xiě)得出細(xì)節(jié)、留得下思考’?！?.實(shí)踐練筆：我的觀察日記選擇對(duì)象：從“植物（綠豆、蒜苗）、動(dòng)物（蠶寶寶、小金魚(yú)）、自然現(xiàn)象（云的變化、彩虹）”中選擇一個(gè)，現(xiàn)場(chǎng)觀察3-5分鐘；片段寫(xiě)作：用“今天，我觀察到____（對(duì)象）____（變化）