幼兒園中班體育游戲活動方案一、活動背景與設(shè)計理念中班幼兒（4-5歲）正處于肢體協(xié)調(diào)性、團(tuán)隊意識發(fā)展的關(guān)鍵期，對游戲化、情境化的活動充滿興趣。本次體育游戲以“彩虹闖關(guān)”為情境主線，融合跑、跳、投、平衡等基本動作訓(xùn)練，通過分層挑戰(zhàn)與團(tuán)隊協(xié)作，既滿足幼兒“玩中學(xué)”的需求，又助力其在體能發(fā)展、規(guī)則意識與社交能力上實現(xiàn)進(jìn)階。二、活動目標(biāo)（一）認(rèn)知目標(biāo)幼兒能清晰理解“彩虹闖關(guān)”的游戲規(guī)則，辨別不同關(guān)卡的動作要求（如平衡走、跳躍、投擲）。（二）技能目標(biāo)1.發(fā)展快速跑、連續(xù)跳（單/雙腳）、手眼協(xié)調(diào)投擲等基本動作技能，提升肢體控制能力與平衡感；2.在團(tuán)隊游戲中學(xué)會分工協(xié)作，如接力闖關(guān)、互相鼓勵。（三）情感目標(biāo)1.體驗克服困難的成就感，增強(qiáng)抗挫折能力；2.感受團(tuán)隊游戲的樂趣，建立規(guī)則意識與互助精神。三、活動準(zhǔn)備（一）場地與器材場地：幼兒園操場（提前清理異物，劃分闖關(guān)區(qū)、等待區(qū)）；器材：彩色標(biāo)志桶（設(shè)置關(guān)卡邊界）、軟質(zhì)海綿球（投擲用）、呼啦圈（擺成“小河”）、低平衡木（或彩色膠帶貼地模擬平衡橋）、“烏云怪獸”投擲靶（紙板繪制）、小彩虹貼紙（獎勵用）。（二）經(jīng)驗準(zhǔn)備幼兒前期有過小組合作游戲經(jīng)驗（如兩人三足、接力賽），熟悉基本的安全運動規(guī)則（如排隊、不推搡）。四、活動流程（總時長：30分鐘）（一）熱身活動：陽光小律動（5分鐘）玩法：教師帶領(lǐng)幼兒模仿小動物做律動——“小兔子蹦蹦跳”（雙腳跳，活動腿部）、“小鳥展翅飛”（手臂擺動，活動肩頸）、“小蛇扭一扭”（軀干轉(zhuǎn)動，活動腰腹）。每段律動重復(fù)2-3次，自然過渡到游戲情境。指導(dǎo)要點：觀察幼兒動作幅度，提醒“輕輕跳、慢慢轉(zhuǎn)”，避免因興奮導(dǎo)致碰撞。（二）游戲展開：彩虹闖關(guān)大冒險（20分鐘）情境導(dǎo)入：“小朋友們，森林里的彩虹寶藏被烏云怪獸偷走啦！我們組成‘彩虹小隊’，闖過‘平衡橋’‘小河’‘投擊區(qū)’三個關(guān)卡，就能奪回寶藏！每個關(guān)卡完成后，隊長（教師指定）會給大家貼一顆彩虹貼紙哦~”關(guān)卡1：平衡橋探險（8分鐘）玩法：幼兒分成3組，依次走過平衡木（或膠帶橋），保持身體平穩(wěn)，不掉落即為通關(guān)。能力較強(qiáng)的幼兒可嘗試“閉眼走”（教師保護(hù)），體能較弱的幼兒可加寬平衡木寬度。指導(dǎo)要點：提醒幼兒“手臂打開像小飛機(jī)，一步一步慢慢走”，糾正踮腳、低頭等錯誤姿勢；對膽小的幼兒說：“老師牽著你的手，我們像小企鵝一樣穩(wěn)穩(wěn)走~”關(guān)卡2：跳圈過河（7分鐘）玩法：呼啦圈擺成“小河”（間距分“近”“中”“遠(yuǎn)”三檔），幼兒選擇難度，用單腳跳或雙腳跳的方式過河。完成后與下一位隊員擊掌，接力闖關(guān)。指導(dǎo)要點：觀察跳躍姿勢，對雙腳跳的幼兒強(qiáng)調(diào)“膝蓋彎彎，落地輕輕”；對單腳跳的幼兒提醒“另一只腳抬高點，像小公雞踩石子”；鼓勵幼兒挑戰(zhàn)稍遠(yuǎn)的間距：“你剛才跳得超穩(wěn)，試試中間的小河吧，老師相信你！”關(guān)卡3：投球擊怪獸（5分鐘）玩法：幼兒站在投擲線后（分“近”“遠(yuǎn)”線），用海綿球投擊“烏云怪獸”。投中者可為團(tuán)隊積1分，最后統(tǒng)計總分，頒發(fā)“彩虹勇士”勛章。指導(dǎo)要點：示范正確投擲動作：“腳蹬地、腰轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、手臂用力揮”，避免幼兒單純用手臂發(fā)力；對投遠(yuǎn)線的幼兒說：“你很有勇氣！就算沒投中，能嘗試就很棒啦~”（三）放松活動：彩虹泡泡?。?分鐘）玩法：幼兒圍成圓圈，教師播放輕柔音樂，帶領(lǐng)大家做拉伸——“捏捏彩虹腿”（揉小腿肌肉）、“拍拍彩虹臂”（輕拍手臂）、“抱抱小彩虹”（互相擁抱放松）。最后分享游戲趣事：“誰愿意說說，剛才哪個關(guān)卡最有趣？”五、活動注意事項1.安全保障：活動前檢查場地（無碎石、積水）、器材（平衡木牢固、海綿球無破損）；游戲中教師全程看護(hù)，重點關(guān)注平衡橋、投擲區(qū)的安全。2.個體支持：對體能較弱的幼兒，適當(dāng)降低關(guān)卡難度（如平衡橋加寬、跳圈間距縮?。?；對性格內(nèi)向的幼兒，安排友好的同伴搭檔，鼓勵其參與。3.師幼互動：多用具體、溫暖的語言鼓勵，如“你剛才跳的時候，像只靈活的小袋鼠，老師都為你鼓掌啦！”避免籠統(tǒng)評價。六、活動延伸1.區(qū)角延伸：在班級“運動角”投放小型體育器材（如跳繩、小沙包、迷你平衡木），供幼兒自主創(chuàng)編游戲。2.家園共育：發(fā)放《家庭運動小貼士》，建議家長周末帶孩子進(jìn)行戶外活動（如公園慢跑、親子跳繩），鞏固動作技能的同時，增進(jìn)親子互動。結(jié)語：