《岳陽(yáng)樓記》小學(xué)語(yǔ)文試講稿一、情境導(dǎo)入，喚醒好奇（手持岳陽(yáng)樓古畫與實(shí)景圖，微笑展示）同學(xué)們，快看這幅畫——樓閣臨湖而立，煙波浩渺中仿佛藏著千年的故事。它就是“江南三大名樓”之一的岳陽(yáng)樓，依著浩浩洞庭湖，見(jiàn)證過(guò)無(wú)數(shù)文人的感懷。北宋有位大文學(xué)家叫范仲淹，他雖未親登岳陽(yáng)樓，卻用一支筆，把樓的景、人的情、心的志，都寫進(jìn)了《岳陽(yáng)樓記》里。今天，咱們就跟著文字，來(lái)一場(chǎng)“紙上岳陽(yáng)樓之旅”吧！二、初讀課文，觸摸文字溫度1.自由朗讀，正音正字請(qǐng)大家翻開(kāi)課本，自由讀課文，圈出陌生字，試試讀準(zhǔn)字音、讀通句子。（學(xué)生朗讀約2分鐘后）誰(shuí)愿意當(dāng)“小播音員”，給大家展示朗讀？（指名朗讀，點(diǎn)評(píng)：“你把‘謫（zhé）守’的‘謫’讀得清亮，‘岸芷?。╰īng）蘭’的‘汀’也很準(zhǔn)！要是把‘浩浩湯湯（shāng）’的節(jié)奏再放慢些，會(huì)更有文言的韻味哦~”）（板書生字詞：謫、淫、霏、?。┰蹅凖R讀這幾個(gè)字：“謫（zhé）、淫（yín）、霏（fēi）、?。╰īng）”——注意“謫”是翹舌音，“汀”是后鼻音，別讀成“dīng”啦！2.齊讀課文，感受節(jié)奏現(xiàn)在全班齊讀，想象自己站在岳陽(yáng)樓上，讓文字像波浪一樣從舌尖流淌出來(lái)。（師生齊讀后）大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)？文言文讀起來(lái)像唱歌，長(zhǎng)短句交錯(cuò)，比如“若夫/淫雨霏霏，連月/不開(kāi)……”這樣的停頓，能幫我們更好地理解意思呢！三、品詞析句，走進(jìn)洞庭畫卷1.抓關(guān)鍵詞，賞“一湖兩景”范仲淹筆下的洞庭湖，藏著兩種模樣。請(qǐng)大家用橫線畫出寫景的句子，再和同桌說(shuō)說(shuō)：你從哪些詞里感受到了湖的“氣勢(shì)”或“變化”？（學(xué)生圈畫后，指名分享）讀“銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯”——一個(gè)“銜”字，把洞庭湖比作巨人，輕輕“銜”著遠(yuǎn)山；一個(gè)“吞”字，又讓它像猛獸一樣“吞”下長(zhǎng)江，多有氣勢(shì)！讀“淫雨霏霏”時(shí)，仿佛看到雨天里，風(fēng)在怒吼（“陰風(fēng)怒號(hào)”），浪在拍岸（“濁浪排空”），連天空都灰蒙蒙的；而“春和景明”時(shí)，沙鷗飛來(lái)飛去（“沙鷗翔集”），魚兒在水里跳舞（“錦鱗游泳”），連小草小花都笑著（“岸芷汀蘭，郁郁青青”）！2.聯(lián)系心情，悟“景中之情”范仲淹說(shuō)“登斯樓也”，不同的景會(huì)讓人有不同的心情。請(qǐng)大家找找：雨天登樓，人會(huì)怎樣？晴天登樓，人又會(huì)怎樣？（引導(dǎo)學(xué)生找到句子后，用生活類比）雨天登樓：“去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏”——就像我們考試沒(méi)考好，心里沉甸甸的，連看什么都覺(jué)得“滿目蕭然”；晴天登樓：“心曠神怡，寵辱偕忘”——就像春游時(shí)看到花海，所有煩惱都飛走了，只想“把酒臨風(fēng)”，笑出聲來(lái)！可范仲淹又說(shuō)“不以物喜，不以己悲”——這是什么意思？（用孩子的話解釋：比如同桌得到表?yè)P(yáng)，我們不嫉妒；自己摔跤了，也不一直哭，要像范仲淹一樣，不因?yàn)橥馕锖脡摹⒆约旱檬Ь痛笙泊蟊瘇）四、精讀深悟，觸摸精神力量1.聚焦名句，解讀“先憂后樂(lè)”課文最后，范仲淹寫下了一句千古名句：“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”。誰(shuí)能試著用自己的話說(shuō)說(shuō)？（指名回答后，補(bǔ)充：在天下人憂愁之前，自己先憂愁；在天下人快樂(lè)之后，自己才快樂(lè)。）（結(jié)合背景拓展）范仲淹寫這篇文章時(shí)，正被貶官，但他心里裝的不是自己的委屈，而是天下百姓的苦樂(lè)。就像咱們班要拔河比賽，大家會(huì)怎么做？（引導(dǎo)：“我們會(huì)一起練，為班級(jí)贏榮譽(yù)——這就是‘先集體之憂而憂，后集體之樂(lè)而樂(lè)’呀！”）2.情感升華，聯(lián)系生活同學(xué)們，生活中也有“憂”和“樂(lè)”：看到同學(xué)忘帶文具，主動(dòng)借給TA，是“先憂他人之憂”；班級(jí)得流動(dòng)紅旗，大家一起歡呼，是“后樂(lè)集體之樂(lè)”。希望大家都能像范仲淹一樣，心里裝著別人，裝著集體！五、課堂小結(jié)，延伸思考1.回顧收獲今天，我們跟著范仲淹的文字，游覽了岳陽(yáng)樓的“一湖兩景”，懂得了“不以物喜，不以己悲”的豁達(dá)，更觸摸到了“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的擔(dān)當(dāng)。2.拓展作業(yè)回家后，把《岳陽(yáng)樓記》里你最喜歡的句子讀給爸爸媽媽聽(tīng)，再和他們聊聊：如果現(xiàn)在讓你寫一篇“校園記”，你會(huì)寫校園里的什么景、什么情呢？（試講稿設(shè)計(jì)思路：以“