高一英語語法綜合復(fù)習(xí)資料包英語語法是構(gòu)建語言體系的骨架，高一階段的語法知識既承接初中基礎(chǔ)，又向高中復(fù)雜結(jié)構(gòu)延伸，是夯實語言能力、突破閱讀寫作瓶頸的關(guān)鍵。這份資料將從詞法與句法兩大維度系統(tǒng)梳理核心考點，結(jié)合易錯點辨析與實用策略，助力同學(xué)們建立清晰的語法認知，提升語言運用的準確性與邏輯性。一、詞法模塊：夯實語言基礎(chǔ)的“磚瓦”（一）名詞：分類、數(shù)與所有格名詞表示人、事物或抽象概念，按意義分為專有名詞（如*Beijing*、*Shakespeare*）和普通名詞（進一步分為可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞）。數(shù)的變化：可數(shù)名詞有單復(fù)數(shù)形式，規(guī)則變化如*book→books*、*box→boxes*（以*s/x/sh/ch*結(jié)尾加*es*）；特殊變化需重點記憶，如*man→men*、*child→children*、*sheep→sheep*（單復(fù)數(shù)同形）。不可數(shù)名詞無復(fù)數(shù)，需通過“量詞+of”結(jié)構(gòu)量化，如*apieceofnews*、*threecupsofwater*。所有格：表示所屬關(guān)系，有兩種形式：有生命的名詞加*’s*（如*thegirl’sbag*），復(fù)數(shù)名詞以*s*結(jié)尾加*’*（如*Teachers’Day*）；無生命的名詞用*“of+名詞”*（如*thecoverofthebook*），但表示時間、距離、集體的名詞可用*’s*（如*today’snewspaper*）。（二）代詞：精準指代，避免重復(fù)代詞用于替代名詞，核心是區(qū)分易混代詞：it/one/that：*it*特指“同名同物”，如*“Ilostmypen,andIfoundityesterday.”*（*it*指丟失的那支筆）；*one*泛指“同名異物”，如*“Ihaveapen,andIwanttobuyone.”*（*one*指另一支筆）；*that*特指“同類事物”，常用于比較結(jié)構(gòu)避免重復(fù)，如*“TheweatherinBeijingiscolderthanthatinGuangzhou.”*（*that*指*weather*）。each/every：*each*強調(diào)“個體”，可作主語、賓語、定語（如*“Eachofushasabook.”*）；*every*強調(diào)整體，僅作定語（如*“EverystudentlikesEnglish.”*）。both/neither/either：*both*表“兩者都”（肯定），*neither*表“兩者都不”（否定），*either*表“兩者之一”（選擇），如*“Bothofthemarestudents.”*、*“Neitheransweriscorrect.”*、*“Youcantakeeitherbook.”*（三）冠詞：“the”“a/an”與零冠詞的邏輯冠詞是名詞的“帽子”，需根據(jù)語境選擇“戴帽”（定/不定冠詞）或“免冠”（零冠詞）：定冠詞*the*：表特指（*“thebookonthedesk”*）、上文提及（*“Ihaveapen.Thepenisred.”*）、獨一無二（*“thesun”*）、樂器（*“playthepiano”*）、序數(shù)詞/最高級前（*“thefirstday”*、*“thebeststudent”*）。不定冠詞*a/an*：表泛指（*“abook”*）、數(shù)量“一”（*“Ihaveanapple”*）、固定搭配（*“haveacold”*、*“inahurry”*）。*a*用于輔音音素開頭的單詞前，*an*用于元音音素開頭（如*“anhour”*、*“ausefulbook”*）。零冠詞：復(fù)數(shù)名詞表泛指（*“Studentsshouldstudyhard.”*）、學(xué)科（*“IlikeEnglish.”*）、球類（*“playfootball”*）、三餐（*“havebreakfast”*）、固定搭配（*“bybus”*、*“athome”*）。易錯點：抽象名詞具體化（如*“asuccess”*表示“一個成功的人/事”，*success*本為抽象名詞）；*“by+交通工具”*不加*the*（*“bycar”*），但*“takeacar”*需加*a*。（四）數(shù)詞：基數(shù)、序數(shù)與“倍數(shù)分數(shù)”數(shù)詞分為基數(shù)詞（表數(shù)量，如*one*、*two*）和序數(shù)詞（表順序，如*first*、*second*），需掌握：序數(shù)詞變化：1st（*first*）、2nd（*second*）、3rd（*third*），4th及以后加*th*（如*fifth*、*eighth*），注意*“nine→ninth”*、*“twelve→twelfth”*等特殊變化。分數(shù)與倍數(shù)：分數(shù)：分子用基數(shù)詞，分母用序數(shù)詞，分子>1時分母加*s*（如*“2/3twothirds”*）；倍數(shù)：常見三種表達：*Aisthreetimesas+形容詞原級+asB*（*“Thisroomisthreetimesasbigasthatone.”*）；*Aisthreetimes+形容詞比較級+thanB*（*“Thisroomisthreetimesbiggerthanthatone.”*）；*Aisthreetimesthe+名詞+ofB*（*“Thisroomisthreetimesthesizeofthatone.”*）。（五）形容詞與副詞：描述與修飾的邏輯形容詞修飾名詞，副詞修飾動詞、形容詞或句子，核心考點是比較級、最高級與詞性轉(zhuǎn)換：比較級/最高級構(gòu)成：規(guī)則變化：單音節(jié)詞加*er/est*（如*“tall→taller→tallest”*），多音節(jié)詞加*more/most*（如*“beautiful→morebeautiful→mostbeautiful”*）；不規(guī)則變化：需記憶（如*“good→better→best”*、*“bad→worse→worst”*、*“far→farther/further→farthest/furthest”*）。修飾詞與固定結(jié)構(gòu)：*so+形容詞/副詞原級+that*（*“Heissotallthathecanreachtheshelf.”*）；*such+(a/an)+形容詞+名詞+that*（*“It’ssuchabeautifulflowerthatIwanttobuyit.”*）；*too+形容詞/副詞+todo*（*“Heistooyoungtogotoschool.”*）；*enough+名詞/形容詞/副詞+enough*（*“Wehaveenoughtime.”*、*“Thebookisinterestingenough.”*）。詞性轉(zhuǎn)換：形容詞變副詞一般加*ly*（如*“careful→carefully”*），但*“friendly”*、*“l(fā)ovely”*是形容詞；*“hard”*既是形容詞（*“hardwork”*）又是副詞（*“workhard”*）。（六）動詞：謂語與非謂語的“雙重角色”動詞是句子的核心，分為謂語動詞（體現(xiàn)時態(tài)、語態(tài)、主謂一致）和非謂語動詞（不定式、動名詞、分詞，作句子成分）。1.謂語動詞：時態(tài)、語態(tài)與主謂一致時態(tài)：高一需重點區(qū)分現(xiàn)在完成時與一般過去時：現(xiàn)在完成時（*have/has+過去分詞*）：強調(diào)“過去動作對現(xiàn)在的影響”或“動作持續(xù)到現(xiàn)在”，常與*for/since*（加時間段）、*already/yet*等連用（如*“Ihavelivedhereforfiveyears.”*、*“Haveyoufinishedyourhomeworkyet?”*）；一般過去時（動詞過去式）：僅描述“過去的動作或狀態(tài)”，與*yesterday*、*lastweek*等具體過去時間連用（如*“Ilivedherelastyear.”*）。其他時態(tài)：一般現(xiàn)在時（表習(xí)慣、真理，如*“Theearthmovesaroundthesun.”*）、現(xiàn)在進行時（表現(xiàn)在正在進行，如*“Heisreadingnow.”*）、過去進行時（表過去某個時間正在進行，如*“Iwasreadingwhenhecamein.”*）。語態(tài)：被動語態(tài)結(jié)構(gòu)為*“be+過去分詞”*，需注意：不及物動詞（如*happen*、*takeplace*）無被動（*“Theaccidenthappenedyesterday.”*不能說*“Theaccidentwashappened...”*）；主動表被動的情況：如*“thebooksellswell”*（表屬性，用主動形式）、*“thepenwritessmoothly”*。主謂一致：語法一致：主語單復(fù)數(shù)決定謂語（如*“Heplaysfootball.”*、*“Theyplayfootball.”*）；意義一致：集體名詞（*family*、*class*）指“整體”時謂語單數(shù)，指“成員”時復(fù)數(shù)（如*“Myfamilyisbig.”*、*“MyfamilyarewatchingTV.”*）；就近原則：*therebe*、*notonly...butalso...*等結(jié)構(gòu)，謂語與“近的主語”一致（如*“Thereisabookandtwopensonthedesk.”*、*“NotonlyhebutalsoIamhappy.”*）。2.非謂語動詞：不定式與分詞的“配角使命”高一階段重點掌握不定式（*todo*）和分詞（*doing/done*）的基礎(chǔ)用法：不定式：作主語（*“TolearnEnglishwellisimportant.”*，常用*it*作形式主語：*“ItisimportanttolearnEnglishwell.”*）、賓語（*“Iwanttogo.”*）、賓補（*“Heaskedmetohelphim.”*，注意*let/make/have*等使役動詞后用省略*to*的不定式：*“Lethimgo.”*）、定語（*“Ihavealotofhomeworktodo.”*，不定式與被修飾詞有動賓關(guān)系）、狀語（*“Togetgoodgrades,hestudieshard.”*，表目的）。分詞：現(xiàn)在分詞（*doing*）表“主動、進行”，過去分詞（*done*）表“被動、完成”：作定語：*“amovingstory”*（*story*令人感動，主動）；*“amovedaudience”*（*audience*被感動，被動）；作狀語：*“Seeingtheteacher,hestoodup.”*（時間，主動）；*“Givenmoretime,Icandoitbetter.”*（條件，被動）。二、句法模塊：搭建句子結(jié)構(gòu)的“框架”（一）句子成分：明確“誰做什么”句子由主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語、表語構(gòu)成，需清晰區(qū)分：主語：句子的“執(zhí)行者”，由名詞、代詞、動名詞、不定式等充當(dāng)（如*“IlikeEnglish.”*、*“Readingisfun.”*）；謂語：句子的“動作”，由動詞或動詞短語充當(dāng)（如*“IlikeEnglish.”*、*“Heisreadingabook.”*）；賓語：動作的“對象”，分動賓（如*“l(fā)ikeEnglish”*）和介賓（如*“intheroom”*）；定語：修飾名詞，由形容詞、分詞、從句等充當(dāng)（如*“Abeautifulgirl”*、*“thebookthatIbought”*）；狀語：修飾動詞、形容詞或句子，表時間、地點、原因等（如*“Yesterday,Iwenttoschool.”*、*“Hestudieshard.”*）；補語：補充說明賓語或主語，如賓補（*“Wemadehimhappy.”*）、主補（*“Hewasfoundsleeping.”*）；（二）基本句型：5大核心結(jié)構(gòu)英語句子的基本結(jié)構(gòu)可歸納為5類，所有復(fù)雜句子均由其擴展而來：1.主謂（S+V）：主語+不及物動詞（無賓語），如*“Thesunrises.”*；2.主謂賓（S+V+O）：主語+及物動詞+賓語，如*“IlikeEnglish.”*；3.主謂雙賓（S+V+IO+DO）：主語+及物動詞+間接賓語+直接賓語（人→物），如*“Hegavemeabook.”*；4.主謂賓補（S+V+O+C）：主語+及物動詞+賓語+補語（補充說明賓語），如*“Wemadehimhappy.”*；5.主系表（S+LV+P）：主語+系動詞+表語，如*“Sheisbeautiful.”*。（三）從句：“句子中的句子”從句是充當(dāng)句子成分的“小句子”，需掌握定語從句、賓語從句、狀語從句的核心規(guī)則：1.定語從句：修飾名詞/代詞（先行詞）由關(guān)系代詞（*that*、*which*、*who*、*whom*、*whose*）或關(guān)系副詞（*when*、*where*、*why*）引導(dǎo)，關(guān)鍵是判斷關(guān)系詞的功能：關(guān)系代詞：在從句中作主語、賓語或定語：*that*：指人/物，先行詞有最高級、序數(shù)詞、*only*等修飾時用*that*（如*“ThisisthebestbookthatIhaveread.”*）；非限定性定語從句（逗號后）不用*that*；*which*：指物，在從句中作主語/賓語（如*“ThebookwhichIboughtyesterdayisinteresting.”*）；*who/whom*：指人，*who*作主語（*“Thegirlwhohelpedmeismyclassmate.”*），*whom*作賓語（*“Theboywhomyoumetismybrother.”*）；*whose*：表所屬，后接名詞（*“Thehousewhosewindowisbrokenismine.”*）。關(guān)系副詞：在從句中作狀語（時間、地點、原因）：*when*：表時間，=“介詞+*which*”（如*“IstillrememberthedaywhenImethim.”*=*“...onwhichImethim.”*）；*where*：表地點，=“介詞+*which*”（如*“Thisistheplacewhe